1、九年級語文教師教課工作總結(jié)九年級語文教師教課工作總結(jié)第頁碼19頁/總頁數(shù)NUMPAGES總頁數(shù)19頁九年級語文教師教課工作總結(jié)優(yōu)秀九年級語文教師授課工作總結(jié)范文導(dǎo)讀：我依照大家的需要整理了一份關(guān)于優(yōu)秀九年級語文教師授課工作總結(jié)范文的內(nèi)容，詳盡內(nèi)容：授課是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。下面是我整理的關(guān)于，希望能夠幫到大家。(一)自己從初三第一學(xué)期開始，擬定了相關(guān)的備考計劃，有步驟、有針對性的.授課是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。下面是我整理的關(guān)于，希望能夠幫到大家。(一)自己從初三第一學(xué)期開始，擬定了相關(guān)的備考計劃，有步驟、有針對性的授課，現(xiàn)將本學(xué)

2、期的授課情況總結(jié)以下：一、在完成老例授課的基礎(chǔ)上，要修業(yè)生閱讀語文報、語文周報、作文與考試等優(yōu)秀報刊雜志。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深邃的人文底蘊和感情教育。除了讓學(xué)生寬泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的知識面，提高其文學(xué)涵養(yǎng)。由于在短時間進行大量的名著泛讀是不符合實質(zhì)的。到初三時，學(xué)生在閱讀方面已積累了好多經(jīng)驗，老師只啟示和點撥即可。二、抄寫、背誦。每星期部署三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞、名言警句、古詩詞。既能夠練字，同時也是目染耳濡、擴大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模擬大家作品，自主寫作。關(guān)于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中

3、自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過。三、重視課堂授課的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精，又要浸透人文教育和感情教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？捎赂以囋囋嚲啃詫W(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生思想的火花在課堂上盡興的燃燒。四、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，qq分組超拽并保證在一周內(nèi)反響給學(xué)生，工程部年度工作總結(jié)以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文談?wù)摚繉W(xué)期自編自寫兩到三本書.經(jīng)過以上方法，全方向?qū)?/p>

4、學(xué)生進行語文涵養(yǎng)、語文能力的熏陶和加強，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面獲取必然程度的提高，為中考打下牢固的基礎(chǔ)。(二)我們愛把時間比作流水，由于它一去不復(fù)返，而在初三的日子里，才真實感知時間的飛快。上班、下班，再上下班，時間在不經(jīng)意間靜靜流逝。望著倒記牌上的數(shù)字逐漸減少，心中的不扎實感越來越重。每天自己都在不斷的講解，學(xué)生都在不斷的練習(xí)、總結(jié)和反響。可是總感覺心里中存在著極大的不扎實感，不知道是不相信自己還是不敢估計學(xué)生的能力。隨意得在本學(xué)月中給學(xué)生來個突擊，對他們進行一次測試。這套題自己已經(jīng)做過也解析過，難易度也不高，因此，自己心里考慮像這樣的題型和難易度，學(xué)生應(yīng)該都要達到一個高水平。可是，適

5、得其反。結(jié)果令自己大吃一驚。這樣的題目，居然好多同學(xué)都在及格邊緣徘徊。這樣的結(jié)果真令人慌亂失措?？蓵r間不等人，怎樣針對這種現(xiàn)象，提高學(xué)生們的成績呢?個人以為提高學(xué)生應(yīng)試能力是重點。語文涵養(yǎng)的提高是一個長遠的過程?？墒菚r間不等人，怎樣進行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的重點。但靠單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會墜入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考詳盡情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學(xué)生胸有成竹。2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。若是再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過

6、晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放從前各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。省得學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。3、重視自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主研究語文資源睜開實踐活動。如學(xué)生做完年各省市中考試卷后，要求他們自己解析和總結(jié)，寫一篇年中考語文命題展望，各抒己見。此后教師綜合聲威預(yù)，給同學(xué)4、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。綜上所述，初三語文授課和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點：1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。2、重視學(xué)生的可連續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文涵養(yǎng)的全面提高，才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能夠由于合用主義和功利主義而忽視人文教育和感情教

7、育。3、有針對性的短期效益訓(xùn)練，能夠填充語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。4、反響應(yīng)該及時迅速。5、以閱讀和寫作為中心組織授課，以關(guān)注思慮人生為學(xué)習(xí)的外延。防范一味墜入死板僵直的考試授課。誠然初三語文有其自己的復(fù)雜性和特別性。但萬變不離其宗，必然要讓學(xué)生明確，試題和考卷其實不是語文學(xué)習(xí)的所有。關(guān)注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自傲自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物溝通溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最委婉的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真實的語文，才是平生的語文。也才能獲取最后的成功。(三)光陰荏苒，片刻間本學(xué)期馬上結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級語文授課工

8、作，學(xué)生馬上面對升學(xué)考試，我深知肩負的責(zé)任重要，因此本學(xué)期在授課上我主要從以下幾方面睜開了工作：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證初三工作是學(xué)校的生命線，校長和主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每個月一次的授課質(zhì)量解析會，解析學(xué)情、教情。依照本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，擬定相應(yīng)的授課策略，推行培優(yōu)補差的方法，以減小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，填充劣勢，努力達到理想的目標。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，一致認識，重新擬定，使學(xué)生和老師的情緒牢固，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。二、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高團結(jié)協(xié)作，

9、創(chuàng)立優(yōu)秀的工作氣氛，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。常溝通經(jīng)驗，相互毫無保留。總是言傳身教，及時提點。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作誠然很辛苦，但我們相互間的合作是快樂的.所有為了學(xué)生，為了學(xué)生的所有，為了所有的學(xué)生。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神，更是蔣中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!三、更新看法，抓好復(fù)習(xí)，提高成績1、抄寫、背誦。每星期部署三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既能夠練字，同時也是目染耳濡，擴大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模擬大家作品，自主寫作。關(guān)于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，

10、教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，由于背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的方法。2、正直思想，心系學(xué)生認真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育授課理念，本著以學(xué)生為中心，所有為了學(xué)生，為了學(xué)生的所有，為了所有的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德涵養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對所有學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。3、深入研究，認真?zhèn)湔n認真學(xué)習(xí)語文課程標準，深入意會課程標準的基本精神，深入研究教材，吃透教材，明確授課目的，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段，因此要認真研究每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材

11、都要進行系統(tǒng)的解析，對知識點做好分類、概括和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行解析，結(jié)合學(xué)生的實質(zhì)情況，擬定復(fù)習(xí)計劃。4、講究方法，提高效率。采用靈便有效的授課方法。初三后階段學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)浮躁心理，因此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性特別重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式睜開授課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。想法律學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧所有，每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感覺到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上沒心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無忌憚的睡覺等違紀行為時

12、，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂授課，盡量不使課堂碰到?jīng)_擊，最大限度地提高講課質(zhì)量。5、研究學(xué)情，有的放矢。授課就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不能切割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，認識和解析學(xué)生情況，有針對地教對授課成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生寬泛存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力單薄、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分喜歡等給孩子造成的各種不健康的心理阻擋、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準備擬定了詳盡的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的指導(dǎo)。對這部分人要進行課余時間個別指導(dǎo)。我堅信只要堅持指導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新成立起來，此后講課的收效就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力加強訓(xùn)

13、練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。6、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反響給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文談?wù)?，每學(xué)期自編自寫兩到三本書.7、加強文言文閱讀理解，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意差異詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會鑒別通假字，要會概括文章的中情義思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會比較解析，且著手翻譯。為加強文言文的學(xué)習(xí)，推行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不如期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。四、提高學(xué)生應(yīng)試能力是重點語文涵養(yǎng)的提高是一個長遠的過程?？墒菚r間不等人，怎樣進行有針對性的備考，是提高學(xué)生

14、成績的重點。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會墜入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考詳盡情況，設(shè)計多種訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學(xué)生胸有成竹。2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。若是再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放從前各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。省得學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。3、重視自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主研究語文資源睜開實踐活動。4、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。五、積極參加學(xué)

15、校及區(qū)、市里各級各種的教科研活動，促進自己水平的提高。為提高自己的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各種組織的教研活動。6月份到二中去商議課，除此以外我還積極參加學(xué)校、局教研室組織的各種教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自己的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些授課書籍，作記錄，寫感覺，收集最新的授課信息，獲取最新的授課理念，以填充自己的不足本學(xué)期我主要從以上幾個方面展動工作，這中間我還存在好多不足，面對學(xué)生懶散的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的指導(dǎo)沒跟上，在此后的工作中我會改正不足，全力把工作做好，爭取在授課上再上一個新臺階，中考取得好成績。(四)一學(xué)期的光陰就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，我感覺很有必要認

16、真的寫下工作總結(jié)。讓自己清楚的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點，以便此后更好更有效的工作。我是教四年級科學(xué)和六年級知識的，同時還是六(1)班的班主任。作為一個新教師，經(jīng)過這一個學(xué)期的工作，我深深的感想到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。特別是班主任不但擔(dān)當(dāng)著授課工作，更擔(dān)當(dāng)著管理全班同學(xué)的重任。下面分幾個方面來說說我在這學(xué)期的工作情況：一、思想方面：我不但是位教師，還是位年輕的黨員。我想：作為一位知識分子，就應(yīng)該關(guān)心國家大事。因此我在平常積極參加政治學(xué)習(xí)，常上網(wǎng)查察新聞和黨的重要文件。擁護提出的三個代表和的科學(xué)發(fā)展觀。擁護黨的各種目標政策，保持與時具進的思想觀。教育思想先進，教育目的明確，態(tài)度正直，研究

17、業(yè)務(wù)，勤學(xué)刻苦。尊敬各位同仁，與同事相處快樂。二、授課方面：授課是教師工作中最重要的部分。這里，我主要以四年級的科學(xué)為例。1.備課剛開學(xué)，我面對著科學(xué)的第一課動物怎樣生活，我無法下手備課。誠然我學(xué)的是科學(xué)專業(yè)，可是在實習(xí)的時候，我只上過一堂簡單的科學(xué)課。以前在學(xué)校里也較少聽科學(xué)課。面對這樣開放的一課，想著在大學(xué)學(xué)的各種科學(xué)專業(yè)知識，毫無眉目。以前的那份當(dāng)教師的愉悅感也沒了，只感覺無奈煩憂。此后在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下，擺正心態(tài)，重新耐心的解析教材，吃透教參，而且上網(wǎng)找資料和翻閱相關(guān)書籍，集中別人的優(yōu)缺點來慢慢的確定自己的授課思路，總算完成了第一節(jié)的備課。我深知自己對科學(xué)備課還是很生疏，于是我向指導(dǎo)師要

18、了他以前教四年級的所有備課資料供自己參照。自然，我不會抄襲，每一次科學(xué)備課，我都特別專心，最少都要兩個小時。此后，我也能自己摸出備課的模式，找對重難點。2.上課四年級的科學(xué)課主要以觀察描述和實驗操作為主。認真?zhèn)浜谜n后我都會在課前演示下，為的是在上課的時候能與學(xué)生流利自然的溝通，而不是讀或背授課設(shè)計。上課時我認真講課，力爭抓住重點，打破難點，精講精練。從學(xué)生的實質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)立造性思想，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察和科學(xué)操作實驗及真實報告其優(yōu)秀的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生小組合作快樂，培養(yǎng)其團隊精神。在實驗操作時，我還巡回做個別指導(dǎo)，并依照問題的難易程度叫成績不同樣樣的學(xué)生回答，力爭讓每個學(xué)生參

19、加到課堂中。3.教后反思.我感覺授課水平的提高就是靠授課經(jīng)驗和教后反思的結(jié)合。因此我堅持每次教后寫反思，包括授課手段的使用、授課方法的采用、授課談?wù)摰捏w系等，我都會做認真的反思，此后再把優(yōu)秀的再放入下一課中試一試。4.聽課做為新教師，多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的，能夠把別人在課堂上的優(yōu)點學(xué)過來，加上自己的授課風(fēng)格不斷的課堂試一試，相信會有利于授課水平的提高。本學(xué)期，除了有空聽指導(dǎo)師的課，我還參加了瑞安科學(xué)教研活動：每兩周星期五下午去瑞安各學(xué)校聽各位優(yōu)秀教師的同課異構(gòu)課，而且還參加評課，并堅持寫聽后反思。自然，在授課上還有做的很不夠的地方：如對學(xué)生的課后指導(dǎo)和對學(xué)生作業(yè)的督查。由于我總合教六

20、個班級，對學(xué)生的名字都很難記住，學(xué)生對科學(xué)其實不是很重視，有時就不做作業(yè)，面對大多數(shù)學(xué)生的這種行為，我感覺自己根本沒精力抓。此后，我想就是我這樣次次的廢弛才使學(xué)生對科學(xué)更不在乎了。下學(xué)期，我要在這兩個方面抓緊，能夠利用課余的時間對學(xué)生進行指導(dǎo)或商議科學(xué)問題，增加與學(xué)生的溝通，使他們更喜歡科學(xué)課。同時要主動與家長聯(lián)系，使家長認識科學(xué)的重要性，以便在家里對孩子進行必要的指導(dǎo)和督查。三、班主任工作：班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者、和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作特別是思想道德教育工作的主力軍。向來感覺只有當(dāng)了班主任，才與學(xué)生能走得更近。感謝學(xué)校給了我這個機遇，更感謝王老師在班主任工作上對我的指導(dǎo)。其實

21、，關(guān)于學(xué)生的德育教育，我一力主張是愛的教育。我相信：沒有教不起的學(xué)生，只要我們教師恩賜他們足夠的愛心和耐心，每一個學(xué)生都不會成為社會的廢品。1.愛學(xué)生第一要認識學(xué)生。剛接任六(1)班時，我就要求自己要在一個星期內(nèi)記住全班所有學(xué)生的名字。在平常，就找一些個別同學(xué)聊天，或向王老師認識各個學(xué)生的詳盡情況：包括學(xué)生興趣愛好，知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績，工作能力，家庭條件等，這是防范教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育授課質(zhì)量的必要條件。2.愛學(xué)生就是關(guān)愛學(xué)生。教師愛學(xué)生就要時刻關(guān)心學(xué)生的身體和學(xué)習(xí)各個方面。感覺自己當(dāng)了班主任后就變成了嘮叨婆?？吹綄W(xué)生少穿衣服了會囑咐要多穿，學(xué)生不認真做眼保

22、健操就會叫他們珍愛眼睛，學(xué)生受傷了會感覺喜愛記得頭幾天，我班的章豪同學(xué)不小心耳朵碰到桌角，傷得較嚴重。王老師聯(lián)系家長的同時，我就帶著他去醫(yī)院。我知道章豪是個怕疼的孩子，在縫補的過程中，我握著他的手，不斷的激勵他是個勇敢的男子漢，而且問他問題，分別他的難過注意力。向來照顧他到他媽媽來，我才趕回去上課。而且在班會課上馬上提示學(xué)一生時要小心玩耍。在課間時間，自己也經(jīng)常到學(xué)生活動的場所，看他們可否注意安全。還記得，在運動會上，當(dāng)我為一位跳高的學(xué)生腿步按摩時，小滑頭陳峻開玩笑問的我一句話：老師也會這樣關(guān)心學(xué)生嗎?我當(dāng)時是堅定的回答：是的，老師愛你們每一個學(xué)生。關(guān)心學(xué)生是發(fā)自心里的，因此為學(xué)生放松按摩一點

23、也不奇怪。好象跟這個早熟的孩子，也是從那次運動會后更走近了一步，也感覺他此后在各方面進步了好多，最少關(guān)于我說的話愿意聽了。3.愛學(xué)生就要尊敬學(xué)生。尊敬學(xué)生要尊敬學(xué)生的人格。我想：無論多么惡劣的學(xué)生，他的心底都是有自尊的。教師若是經(jīng)常責(zé)怪學(xué)生，就會使學(xué)生的自尊心受挫盲目，那么再多的責(zé)怪也沒用了。我們班的鑫智是位很愛打份但成績不好的女學(xué)生。上課又愛講話，大多數(shù)老師都不喜歡她。開初，我也同樣，有一次，你作業(yè)沒帶，我就在課上狠狠的責(zé)怪了她，那是我第一次那么兇對待學(xué)生，她楞住了，我能看出她的愧疚。同時，我認識到我自己過分了。下課后，我找到她，主動向她道歉自己在課上對她的傷害，并向她說明：成績利害是次要，

24、學(xué)習(xí)態(tài)度是重點。接著，我宛轉(zhuǎn)的表示可否能夠把打份的時間花些在學(xué)習(xí)上，并說明她的自然美是我最欣賞的。她聽的很認真，也動人的哭了。此后奇景出現(xiàn)了，向來在知識課上不認真聽的她居然積極講話并回答正確，有時她還先預(yù)習(xí)，作業(yè)也認真完成了。于是，我在課上就大大的夸耀了她，既增加她的自信心和自尊心，也讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。愛學(xué)生就要對學(xué)生負責(zé)。愛學(xué)生要理智的愛，就是要嚴格要修業(yè)生，對學(xué)生不嬌慣，不喜歡。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不任憑，不偏袒。周海明是班級的學(xué)習(xí)委員。她成績的確不錯，可是上課愛講話，還有她有個不好的習(xí)慣的就是不會認識到自己的錯誤，總是斥責(zé)別人的不對。因此她誠然是班里的班干部，卻其實不受同學(xué)尊

25、敬。基于她這種情況，在一次本周之星的評選后，我主動地找她單獨聊天。我提出了我的疑問：為什么老師感覺你各方面都還不錯，可是同學(xué)都不選你為本周之星呢?她一開始還是不斷向我說同學(xué)的不好，此后在我的環(huán)環(huán)提問下，她終于自己比較清楚到意識到其他同學(xué)對她的排斥大多是由于自己的做事方式不對和對同學(xué)的不友好造成。緊接著，我要她說說作為學(xué)習(xí)委員，要做些什么才能在同學(xué)眼前成立聲威。關(guān)于這種自尊心強成績好的學(xué)生犯了錯，若是看不到自己的缺點，那么作為班主任是不應(yīng)該充耳不聞的，而是要讓學(xué)生自己清楚的認識到自己的不足。盡管有時在語言中對他們有點小傷害，但這也是對學(xué)生負責(zé)的表現(xiàn)之一。從班主任工作中，我感覺著學(xué)生的點點滴滴，樂

26、在其中。由于我的認真和負責(zé)，在每次的班主任月評中，我都是獲一等獎的。四個人學(xué)習(xí)：我平常還會積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充分自己，以便在工作中以牢固的理論作為指導(dǎo)，更好到進行教育授課。并堅持看些文學(xué)著作，增加自己的文學(xué)水平和個人的素質(zhì)涵養(yǎng)。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，爭取在三年之內(nèi)拿下本科。積極撰寫教育授課敘事，本學(xué)期寫了一篇，雖未獲獎，但收獲頗大。在指導(dǎo)學(xué)生寫科學(xué)小論文上獲取了一點小成績：檢查三條河流污染及原因解析這篇小論文在學(xué)區(qū)獲二等獎，在瑞安獲三等獎。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，我看到了：在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，可是我收獲的倒是那一份份充分和重沉沉的感情。我希望自己平生熱愛教育事業(yè)，將自

27、己最難得的愛奉獻給學(xué)生們，希望今天含苞欲放的花蕾，明日能綻開燦爛的花朵。(五)一年來，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的大精神，嚴格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實質(zhì)，抓實事，求實效為授課工作的基根源則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深入課堂授課改革，認真落實課程計劃，落實授課老例，落實授課改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級授課質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)以下：一、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識，成立新的理念1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，成立新課程，試一試新教法的目標，不斷更新授課看法。重視把學(xué)習(xí)新課程標準與成立新理

28、念有機的結(jié)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實質(zhì)授課工作中，解放思想，更新看法，豐富知識，提高能力，以嶄新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的浸禮。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)新的課程標準，使自己逐漸意會到所有為了人的發(fā)展的授課理念。成立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主授課的思想，成立了一種民主友好同樣的新式師生關(guān)系，使尊敬學(xué)生人格，尊敬學(xué)生看法，認同學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)立和供應(yīng)滿足不同樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為授課活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了優(yōu)秀的收效。二、授課工作授課工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作

29、成敗的重點。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極研究教育授課規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育授課資源，勇敢改革課堂授課，加大新式授課方法使用力度，獲取了明顯收效，詳盡表現(xiàn)在：(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入認真。平常認真研究教材，多方參閱各種資料，力爭深入理解教材，正確掌握難重點。在擬定授課目的時，特別注意學(xué)生的實質(zhì)情況。授課設(shè)計編寫認真，其實不斷概括總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、重視課堂授課收效。針對中年級學(xué)生特點，以快樂式授課為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、授課為主線，重視講練結(jié)合。在授課中注意抓住重點，打破難點。3、堅持參加校內(nèi)外授課商議活動，不斷汲取別人的難得經(jīng)驗，

30、提高自己的授課水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起談?wù)撌谡n識題。聽公開課多次，使我明確了此后講課的方向和此后語文課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批閱上，認真及時，力爭做到全批全改，重在校訂，及時認識學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。在授課中尊敬孩子的不同樣興趣愛好，不同樣的生活感覺和不同樣的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同樣的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種游戲、比賽等授課手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)立性思想方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂授課效率。(三)做好后進生轉(zhuǎn)變工作作為教師，應(yīng)該理解任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不問可知的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，特別是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，經(jīng)常得不到老師的必然，此后進生轉(zhuǎn)變成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。因此，一年來，我向來重視從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)變工作：1、用發(fā)展的看法看學(xué)生。應(yīng)該縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明日會比今天好。2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。第一幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以弘揚優(yōu)點，