1、服裝的色彩搭配 說課稿制作人：李艷霞 人類社會正因為五彩繽紛的色彩變得栩栩如生、絢麗生動。作實(shí)用藝術(shù)的一個表現(xiàn)形式，服裝設(shè)計更離不開色彩的依附,因為服裝本身就是以有色形式出現(xiàn)。 本課通過學(xué)員對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)員服裝搭配能力，幫助學(xué)員學(xué)會運(yùn)用各種元素，搭配出符合自身審美情趣、體現(xiàn)個人審美特點(diǎn)的著裝，使自己的形象更加美好。課程內(nèi)容與學(xué)員的日常生活息息相關(guān)，以實(shí)用為主，可以讓學(xué)員了解到一些日常著裝的知識和提高學(xué)員對服飾文化審美品味。 一、教學(xué)內(nèi)容 二、教材分析 本課內(nèi)容在生活中的作用：由于著裝在現(xiàn)代社會不僅只是遮體御寒。在不同場合穿著得體，能夠結(jié)合個人情況進(jìn)行服裝搭配，已成為自我形象的展示，也

2、是社會文明程度的直接體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，學(xué)員將了解到一些服裝搭配知識，并形成在日常生活中合理搭配服裝的意識。教學(xué)重點(diǎn)：因為學(xué)習(xí)對象為非美術(shù)專業(yè)的成年人，專業(yè)知識比較淺薄，所以重點(diǎn)是合理搭配服裝的方式和方法。 二、教材分析 A、知識目標(biāo)（1）色彩應(yīng)用于服裝的一般規(guī)律。（2）服裝款式和色彩的搭配規(guī)律。 B、能力目標(biāo)（1）根據(jù)不同的氣候、時間、地點(diǎn)和用途，不同的膚色、體形、年齡和氣質(zhì)去選擇不同款式、材質(zhì)、色彩，以及不同功能的衣服。（2）培養(yǎng)學(xué)員對色彩的感知能力。C、情感目標(biāo)（1）增強(qiáng)學(xué)員對生活的熱愛，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望。（2）培養(yǎng)學(xué)員正確的審美觀。三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、根據(jù)色彩、款式、時間、地

3、點(diǎn)、人物的不同，如何合理搭配服裝。2、培養(yǎng)學(xué)員的分析、評論、創(chuàng)造和審美能力。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（二）、學(xué)員的學(xué)習(xí)方法 學(xué)員在學(xué)習(xí)本課過程中，首先通過欣賞圖片，在美麗得體的服裝里，靈感得到啟迪，學(xué)習(xí)興趣提高，再加上教師的講解，讓學(xué)員在了解服裝知識的基礎(chǔ)上，形成對服裝搭配的正確意識，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)員學(xué)習(xí)本課時主要依循： 獲得靈感 欣賞圖片反饋創(chuàng)作自我感知 的流程 我所教學(xué)的學(xué)員是成年人。他們 對美術(shù)方面專業(yè)理論學(xué)習(xí)會覺得有些困 難，會對服裝色彩和款式的搭配比較感興趣，這就要求我應(yīng)該給出更多的實(shí)訓(xùn) 時間讓學(xué)員觀察和學(xué)習(xí)，在此過程中發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。 說學(xué)生 學(xué)員：筆、筆記本教師準(zhǔn)備

4、：課件課前準(zhǔn)備七、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、利用多媒體播放時裝表演片段。2、激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)員進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入本課， 通過圖片展示，引導(dǎo)認(rèn)識隨著時代變化和發(fā)展，服飾越來越受到人們的重視。那大家想知道怎樣合理的搭配服裝，才能穿出品位嗎？ （二）提出問題，引導(dǎo)思維（1）、多媒體演示生活中的服裝圖片實(shí)例。（2）、結(jié)合實(shí)際，看看我們生活中的服裝都有哪些色彩搭配？1.牛仔裝 2.休閑裝 3運(yùn)動裝 4.學(xué)生裝 5.職業(yè)裝6.民族裝 教師提問：a 你喜歡誰的服裝搭配，為什么？ b 你是否有更好的建議？學(xué)員思考、交流、討論、總結(jié)出影響服裝搭配效果的要素（重點(diǎn)內(nèi)容）。七、教學(xué)過程 總結(jié)服裝三要素：1.色彩 2.款式 3.材料、配飾 （四）優(yōu)選“資源”，助教助學(xué)。1、動畫顯示：（1）穿旗袍作運(yùn)動的人。（2）小胖和二瘦互換服裝。2、服裝類型：從who（誰穿）where（在哪穿）what（穿什么）這三個方面講解和演示。3、以民族審美為切入點(diǎn)，講述我國人民的著裝習(xí)慣，并適當(dāng)介紹外來文化對青少年著裝的影響，引導(dǎo)學(xué)員正確對待當(dāng)前的一些流行傾向。 （五）總結(jié)評價1、學(xué)員分小組演示、講述。2、各組選派評委，