1、科學課堂評價語言集錦新課程呼喚充滿生命活力的課堂，呼喚充滿人文關懷的課堂。課觀現今的課堂教學，很多教師在學習“新課標”以后，在“平等對話”精神的感召下，激勵用語貫穿始終，處處做到以人為本，以學生為主，俯拾皆是，不利于課程目標的達成。新課程強調尊重賞識，其實質是強調教師要相信學生的發(fā)展?jié)撍勺杂傻某砷L氛圍。應該說，新課程倡導尊重、賞識，這對于保護學生的自信心，激發(fā)學生的上進心，無疑是很有必要的，實踐上也確實起到很好的作用。但是，強調對學生的尊重、賞識并不意味著對學生一味表揚。課堂上經常聽到一些教師對學生一點點成績而過分表揚：“你很聰明”“你回答得最好”，這種過多的廉價獎勵、過分注重形式，這便是誤區(qū)

2、。有識之士認為，正如一味懲罰一樣并不可取，一味地夸獎學生同的作用。完整的教學既需要表揚也需要批評。一方面，教師要善于發(fā)現學生的思維閃光點，給予及時、恰當的肯定和激勵，讓學生的積極性得以發(fā)揮；另一方面，對學生的錯誤結論明確地加以改正，使模糊己的認識能力和思辨能力。一味批評和賞識都不得不利學生健康成長。值得注意的是，正如表揚不是隨意性夸獎一樣，批評也絕不是壓制、嘲弄，更不是心理虐待、歧視，讓學生覺得難堪，打擊學生的自尊心。有鑒如此，筆者有意從各種媒體、雜志、期刊上搜集到一些恰當的課堂評價語言，現整理出來，以供大家參考。一、課堂常規(guī)評價激勵語（一）、聽：、傾聽是分享成功的好方法，看同學正在分享著大家

3、的快樂，我相信他已經有了很多收獲！、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！、同學聽得很認真，第一個舉起了小手，請你回答！、你聽得認真，這可是尊重他人的表現呀！、你傾聽得仔細，耳朵又靈，這么細微的地方你都注意到了?。ǘ⒄f：、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！、別急，再想想，你一定會說好！、老師發(fā)現你不僅聽得仔細，說得也很好！、你的想法很有創(chuàng)見，這非?？少F，請再響亮地說一遍！、你表達得這么清晰流暢，真棒?。ㄈ?、想：、我想同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？、開動你的小腦筋去想一想，說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學

4、?。ㄋ模?、做：、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！、第組的同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！、你們瞧，可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！、你的進步使老師感到特別高興！、看同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，我為你高興！、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！同學”“同學”

5、（鼓掌）（五）、課堂過程評價激勵語：、??！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！、連這些都知道，真不愧是班級小博士！、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！、你的眼睛真亮，發(fā)現這么多問題！、能提出這么有價值的問題來，真了不起！、會提問的孩子，就是聰明的孩子！、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！、猜測是科學發(fā)現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？、你的想法很獨特，老師都佩服你！、你特別愛動腦

6、筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現得最多、最快？、你發(fā)現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！、同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？、你有自己獨特想法，真了不起！、你的辦法真好！考慮的真全面！、你很會思考，真像一個小科學家！、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！、誰愿意

7、來為大家做個示范？展示一下自己的本領！、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！、你的表現很出色，老師特別欣賞你！、你這節(jié)課的表現給大家留下了深刻的印象！、你今天進步真大！老師感到特別高興！、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！（六）、研究成果評價激勵語：、你真像位小科學家，有這么多發(fā)現！、了不起的發(fā)現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！、你完成得很好，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！、你

8、是一個很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！、真是好樣的，你的作品非常出色！、為我們的成功鼓掌！、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！、你研究的課題很有價值，請繼續(xù)研究！、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好?。ㄆ撸⒑罄m(xù)研究評價激勵語：、心動不如行動，讓我們研究吧！、你真有毅力，能堅持研究這么久！、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！、堅持到底就是勝利！、別泄氣！還有機會等著你！、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學習！、你已經很

9、努力了，別急，自信點！、只要認真細心，什么也難不倒你！、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋煟ゲ橘Y料，共同解決這個問題，好嗎？、你很自信，自信是走向成功的開始！、相信自己，研究就是錯了再試的過程！、小疑有小進，大疑有大進！、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！、繼續(xù)努力，相信自己，你會做得更好！、老師很佩服你的鉆勁兒！、你很富有創(chuàng)造力，離科學的距離越來越近了。、努力爭取，老師相信你們是最棒的！、試一試，相信自己，老師知道你能行！、你是敢于嘗試的勇士，好極了！二、教師對學生的評價語言（一）、對正確回答的評價、太棒了！你的回答很精彩！、太好了，聰明的阿凡提都快比不過你。、老師為你的出色表現而自豪！

10、、你的進步真神速！大家向你學習！、你的表現讓大家刮目相看！、說得真不錯，大家都要向你學習（請繼續(xù)努力）！、你真是個會動腦筋的孩子。、回答得真好！非常有創(chuàng)造性！科學家小的時候就是這樣認真、努力、積極、思考。、多么富有創(chuàng)造性的思考，你真行。、大家都喜歡你的回答，你的見解真獨特。、這種方法很有新意，說明你動了番腦筋。、這位同學的發(fā)言很完整，聲音也響亮。、同學說得（讀得）既又，我們一齊向他學一學。、從多角度來考慮這個問題，好嗎？、他的表現真不錯，大家給他一些鼓勵！、你還行，不過還需努力。爭取回答得更出色。（二）、對錯誤回答的評價、你的回答較完整，只要在地方改一改那不是更好嗎？、你的腦筋動得可真快，要是

11、在說得更清楚具體些，那該有多好呀！、今天你的表現可真棒，已經舉手發(fā)言了好幾次，而且一次比一次進步，不過回答問前要聽清楚問題，行嗎？、同學雖然，但老師發(fā)覺他很有勇氣，你們也要像他那樣勇于發(fā)表自己的見解。、聽聽其他同學是怎么想的，好嗎？、說得還不夠全面，我請同學幫你補充，好嗎？、再好好想一想，相信你一定行！、你能舉手回答真好，不過，請你再想一想（再說一遍），好嗎？、別著急，慢慢想，老師相信你會想出來！、很佩服你的勇氣，讓我們再來聽聽其它同學的回答，好嗎？（三）、對小組討論的評價、你們的建議很有特色，值得大家關注！、你們真是一群智多星！、你們的配合真默契。、三個臭皮匠頂個諸葛亮，瞧！困難的題目對你們

12、來講不再是一座大山了吧！、很好，小組內還有成員有補充嗎？其他小組有不同意見嗎？、集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。、你們這一組同學說得（讀得）非常，把理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學習能力呀！、團結就是力量，集體力量大無比。、你為你們一組又增添了一份光彩！、你們小組真有團結、合作的精神。、你們很會觀察，非常了不起！這個問題，你們能再換一個角度想一想嗎？、你們這一組合作得真好。三、學生之間的評價語言：（一）、對正確回答的評價、回答得真好，我們要向他學習。、他的朗讀很有感情，我也想試試（我可以比他更好、我被他的朗讀感動了！）、我認為同學的發(fā)言很，值得我學習。、同學

13、說得和我不一樣，聽了他的話，我明白自己哪兒錯了。、這么一點小小的區(qū)別都被你發(fā)現了，你的聽力真了不得。、用自己的話概括，真棒！、他講得有道理。我再來補充一點。、（二）、對錯誤回答的評價、的回答基本正確，但我想補充一點、他讀得很認真，也用了情去讀，如果將用口氣去讀，那會有更好的效果、剛才的回答中地方改一改，這樣就更切題了。、我有不同的意見我來作些補充、我認為他回答的不夠正確（或不完整），我想補充。、同學雖然沒有同學（優(yōu)點），但我覺得他進步很大，同學，加油！、你讀得很流利，第一遍能讀到這樣不容易，如果再讀幾遍，你會讀得更流利。、和你一起讀吧再試試。請你來為我補充。（三）、對小組討論的評價、他們是很團

14、結的小組。完成的作品質量好，有創(chuàng)新意識，積極向上，努力進取。、他們的優(yōu)點（可取之處）有，但他們也有很明顯的缺點是，如果改進一下的話，就更好了。、你們小組討論的很好，不過我們小組還要補充。、這組討論的氣氛真熱烈，每個同學參與了交流。、小組剛才討論過程中非常積極、熱烈，現在我們就請他們發(fā)表一下意見、小組的同學團結合作，第一個把這個問題解決了，我們祝賀他們。、發(fā)揮一下團隊精神，再試試，別怕。、你們回答問題的聲音真動聽，說明你們對課文很熟悉。四、其他評價方式（一）對正確回答的評價、掌聲鼓勵。、以星級作自我評價。、給一個贊賞的動作。（點頭，微笑表示）、在小黑板上插小紅旗。、打（手勢表示）。、教師可以用手撫摸，翹拇指