1、第9頁共9頁2022年小學教研協(xié)作活動小結(jié)范本協(xié)作成長小學第五協(xié)作區(qū)_春工作總結(jié)宏橋小學作為小學第五教研協(xié)作區(qū)的牽頭單位，同協(xié)作成員單位沙窩、八里、新集中心校一道，緊緊圍繞“協(xié)作成長”這一發(fā)展主題，全面構(gòu)建互助、互補、互動交流平臺，以科學嚴謹?shù)墓ぷ饔媱?，扎實有效的活動開展，規(guī)范標準的過程管理，向打造一個積極、健康、可持續(xù)的高品質(zhì)協(xié)作區(qū)又邁進了扎扎實實的一步。我從四個維度匯報協(xié)作區(qū)工作思路與作法：一個主題即“協(xié)作成長”這一主題“協(xié)作”只是過程，是方法，是思路，成長才是最終目標，圍繞這一主題，我們從四個方面入手：統(tǒng)一思想，健全機構(gòu)，科學規(guī)劃，后勤保障，開學第一個周末，我們就_協(xié)作區(qū)成員單位召開協(xié)作

2、區(qū)工作會，四校校長、業(yè)務副校長齊聚宏橋共商新學期發(fā)展規(guī)劃，成立協(xié)作區(qū)工作領導小組，設立由邱洪慧任組長，耿恒鑄、彭廣侃、岑先鋒任副組長，業(yè)務副校長為成員的領導機構(gòu)，下設活動辦公室，胡偉任辦公室主任，負責日常工作的協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌，并緊扣教體局學期工作重點，以課堂教學改革為主線，互相學習學校管理為基礎，以學科競賽和學生活動為主陣地，有計劃，有步驟，多層次，全方位開展活動。圍繞“協(xié)作”做文章，緊盯“成長”抓創(chuàng)新，并設立教研基金，每校每期_元，作為活動開展和表彰優(yōu)秀教師經(jīng)費，有力保障協(xié)作區(qū)活動的高效運轉(zhuǎn)。兩條主線即教師培養(yǎng)和課堂改革，兩者相互依存，教師通過課堂改革得以鍛煉和培養(yǎng)，課堂改革又依托名師成長而不斷

3、深入，首先走出去，我們_協(xié)作區(qū)校長、業(yè)務副校長到_博達學校參觀，又_骨干教師到淮濱學習三疑三探課改模式，到紅安列小開展教改觀摩活動，同時借力今春教體局_的外出序列培訓活動，共派出_名青年教師到外學習培訓，然后_協(xié)作區(qū)教師論文比賽，收集教師學習心得一百余篇，并擇選上報教研室參評，同時_學習匯報課_余節(jié)，通過校內(nèi)評比，向縣推送優(yōu)質(zhì)課_節(jié)。其次，練內(nèi)功。_月份，利用一個月的時間對教師進行了兩輪信息技術能力運用培訓，并_了達標測試，要求人人過關。為了教師培訓更有針對性和實效性，我校_“一幫一”教學結(jié)對子活動。從啟動儀式到過程管理，最后舉行匯報課達標評比活動，讓又一批青年教師迅速成長起來。再次，大練兵。

4、關于課堂改革，我校的“121”三段式課堂模式在我協(xié)作區(qū)開展鋪開，并輻射到其它協(xié)作區(qū)，本學期，圍繞這一課改模式，協(xié)作區(qū)_了兩個層面四次優(yōu)質(zhì)課評比活動，一層是針對青年教師的分學科優(yōu)質(zhì)課比賽，_月_日我們在沙窩中心校舉行協(xié)作區(qū)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽。我們四個成員學校每校推選一名青年教師參賽，集中評比交流，宏橋的代曉英、沙窩中心校的匡元梅獲得一等獎，代小英這節(jié)課還被教研室推選參加市級比賽。_月_日，協(xié)作區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課大賽在八里中心校舉行，本次活動，宏橋的王蕾、八里的阮佩、沙窩宋三君、新集的郭秀榮四名青年教師采取同課異構(gòu)的形式，進行賽課評比，縣教研室原副主任李垠親自擔任評委，并為與會四十多名青年教師作了一場“語文

5、教學的新出路”的精彩報告。_月_日，協(xié)作區(qū)還在新集金水小學開展英語七步法教學觀摩培訓會，宏橋、八里、新集三校青年教師各主講了一節(jié)研討課，“七步法”課題組成員郭明、孔清葉擔當評委，并結(jié)合三節(jié)觀摩課，以課代訓，就七步法在實施過程中的正確運用與幾大誤區(qū)同到場教師進行了交流，除了青年教師培養(yǎng)，第二層面就是教學能手的培養(yǎng)與管理。在打造名師團隊的同時，發(fā)揮他們的示范推動作用，我們特_了教學能手課改觀摩會，_月_日，協(xié)作區(qū)教學能手石愛玲、秦禎禎、陳娟、孔清葉、汪姮、胡軍、張海蕓齊聚宏橋，展示精心準備的七節(jié)課改示范課，課課精彩，給與會_余名教師奉上了一道精神大餐，將于“121”、“七步法”推向了更高的層次。三

6、項活動即，校園文化共創(chuàng)，班級管理共享，學科競賽同步。校園文化共創(chuàng)，宏橋小學自倡導發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校三個發(fā)展辦學思想以來，積極向協(xié)作單位推薦，共創(chuàng)以“三個發(fā)展，活動育人，以德育人”的校園文化，目前成員學校處處能感受到三個發(fā)展的校園文化。班級管理共享，宏橋小學班級管理分四塊，即，班級自治委員會、班級文化建設、每周爭章先鋒、每月一評的每月一星活動，沙窩、八里、新集三校不同時間_班主任來我校交流班級管理方法和模式，同時，我校還注重六年級畢業(yè)班思想工作，_學生觀看了鄒越教授的勵志教育演講視頻讓生命充滿愛，_月_日，_開展了畢業(yè)典禮，激勵了學生，幸福了教師。學科競賽同步，我們共_了數(shù)學競賽、作文

7、比賽、硬筆書法比賽和古詩誦讀比賽，都由我校提供試卷，統(tǒng)一_，同一標準_評比，真正實現(xiàn)城鄉(xiāng)孩子同步共享優(yōu)質(zhì)教學資源。四點設想1、深化課堂改革，提升教研水平。今秋我們將本著“121”三段式課改過程的困惑與問題，走進“三疑三探”創(chuàng)設地南陽西溪實地觀摩學習，豐富提升我們的“121”三段式課堂。2、擴大師生交流規(guī)模，讓更多教師參與練兵活動。堅持原來的各項交流活動的同時，我們設想豐富教師、學生交流互動形式。如：合辦教師趣味運動會、教師書法比賽，學生手拉手，角色換位等活動，真正拉近城鄉(xiāng)師生情感。3、構(gòu)建協(xié)作區(qū)督導機制，提高學校管理水平。由各學校教導處各選一個組成聯(lián)合督查組，定期巡回到各協(xié)作成員單位督導各項常

8、規(guī)管理，規(guī)范過程管理，有效規(guī)避管理缺口，提升管理水平。4、拓展跨區(qū)教育聯(lián)盟，提升協(xié)作交流品質(zhì)。宏橋小學已于_經(jīng)三路小學、周口實驗小學、平橋?qū)嶒炄?、紅安列寧小學構(gòu)建了跨區(qū)教育聯(lián)盟，在合作交流中嘗到了甜頭，如，_經(jīng)三路小學的大課間模式、與平橋區(qū)三小的“同課異構(gòu)”研討活動，紅安列寧小學的課程開發(fā)、周口實驗小學的傳統(tǒng)教育，都為發(fā)展學校注入了強勁的活力，我們計劃把協(xié)作區(qū)單位也拉入這一教育聯(lián)盟，全面提升協(xié)作交流品質(zhì)，為新縣教育作出更大的貢獻。2022年小學教研協(xié)作活動小結(jié)范本（二）_中心小學自從團體辦學以來，廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、和衷共濟、開發(fā)朝上提高，牢牢寄托科研興校、科研強師的辦學策略，教導教

9、授教化工作蒸蒸日上，科研成果取得了令人欣慰的造詣。一、依托教導科研，學校穩(wěn)步發(fā)展_、雕琢前行，學校領導深刻的認識到。正是由于依托教導科研，使_中心小學逐步發(fā)展壯大，實現(xiàn)了超過式的成長。1、教導科學研究是進步教師素質(zhì)最有效、最直接的道路。我校從成熟走向勝利，我們深切的感想感染到：教導問題，首先是教師問題;而教師問題，首先是教師的素詰責題。要全面進步學校的教導教授教化質(zhì)量，必須全面晉升教師的綜合素質(zhì)，這樣能力包管學校成長有后勁，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)成長。而教師素質(zhì)的進步必須通過卓有成效的開展教導科學研究。2、教導思想的更新、教導看念的改變依賴于教導科學研究。面對新時代，大學校要辦大教導，學校日益成為面向

10、全社會的開放性系統(tǒng)，漸漸成為學習化_。學校的教導工具、治理模式、教授教化措施、教授教化內(nèi)容、評估機制都相應的發(fā)生了根天性的變更。這就要求我們轉(zhuǎn)變舊有的傳統(tǒng)教導看念，構(gòu)建與創(chuàng)造適應社會必要和學生成長的新型治理模式、教授教化模式，而傳統(tǒng)看念的轉(zhuǎn)變與更新、新型治理模式與教授教化模式的構(gòu)建與創(chuàng)造都有賴于教導科研的實施與開展。二、開展科研運動，營造科研氣氛結(jié)合學校各級各種課題研究的開展，學校教導科研室_開展了系列科研運動，營造教導科研氣氛，搭建教師介入教導科研運動平臺。1、進步教師基礎技能的運動。_教師參加“學區(qū)、縣教師教授教化基礎功比賽”十五人參加學區(qū)評比，得到一等獎的共有_人，二等獎的有_人，三等獎

11、的_人;隨后_人保舉參加縣基礎功評比中，楊錦旭、胡建歐、胡小飛、王文素、盧亞琴_等得到縣一等獎，其他_人也得到了縣二、三等獎。2、更新教導看念、革新傳統(tǒng)教授教化模式的科研示范運動。主要_開展了“師徒結(jié)對陳訴請示課”、“主干教師立異教授教化模式看摩課”、“優(yōu)秀學科帶頭人示范課”、“高檔職稱教師看摩課”、“學科配合體展示運動”等_余節(jié)公開課運動。3、積極承辦縣級各類大型的科研運動，_月_日，永嘉縣小學英語六年級溫習策略研討會暨全縣英語教研組長會議在我校雅悅申報廳隆重舉行;_月_日永嘉縣小學語文“聚焦核心素養(yǎng)的統(tǒng)編課本90學時低級培咽落哂蘭蝸厥三五小學語文高檔研修班與青年主干班培訓運動在我校開展。縣

12、語文研訓員王建群、英語教研員孫真慧先生、率領全縣語文、英語主干、青大哥師、匯聚一堂，以課為引，交流學習，思維碰撞，以專家引領為契機，學習提高，勞績發(fā)展。三、樹立科研機制，切實推動科研為了把教導科研和教授教化革新賡續(xù)引向深入，使廣大教師始終保持從事教導科研和教授教化革新的極大熱情，學校樹立了有效的獎勵、導向機制：1、重新樹立和完善了教師教授教化工作評價、稽核機制，增大了教導科研和教授教化革新在稽核體系中的權重，把從事教導科研的才能、取得成果水平作為教師晉級、評職、評先的緊張根據(jù)和條件。學校評職、評先、獎勵晉級向科研主干傾斜，應用政策導向鼓勵教師介入教科研的積極性。2、學校訂定并完善了_中心小學教

13、導教授教化成果稽核評分細則(_版試行)、教研組評選考評細則、最美教師評選、優(yōu)秀教案評比法子，明確了評選標準和評選法子，加大了獎勵、表彰力度。3、加大科研經(jīng)費投入，確?？蒲许樌M行，學校在資金艱苦的環(huán)境下能把有限的資金投入到教科研上，匆匆進了學校教導科研的成長，五年一輪年均自主選課90學時以上的先生不少于_%，年均有效學分不少于_分，每年科研經(jīng)費投入跨越公用經(jīng)費_%以上。四、科研成果顯著，形成良性循環(huán)教導科研更新了教師的教導思想和教導看念，抖擻了全體教師旺盛的工作干勁和熱情，使學校的教導教授教化涌現(xiàn)蒸蒸日上的場所場面。1、本學期我校先后榮獲_永嘉縣第二批校本研訓示范校，溫州市第三批校本研訓示范校

14、的稱號，這與我校全體先生兢兢業(yè)業(yè)，耐勞鉆研、連合一心、雕琢朝上提高是分不開的。2、教師科研成果顯著，_年上半年我校共有市級課題立項_個，縣級課題立項_個;陳富民先生的杰作課程得到市級二等獎、鄭偉先生的微調(diào)研榮獲市級二等獎;共選送_篇優(yōu)秀論文，此中有_篇論文得到縣一等獎，_篇論文得到縣二等獎，_篇論文得到縣三等獎;共選送_篇優(yōu)秀的案例、課例參加評比，此中有_篇得到縣一等獎，_篇得到縣二等獎，_篇得到縣三等獎。共有_篇教授教化設計參評也得到了優(yōu)異的造詣，這與先生的科研意識與科研素養(yǎng)的進步密弗成分。3、教師科研素養(yǎng)顯著進步。百分之九十_周歲以下的先生都有本身的科研成果，有的開展課題研究、有的介入講堂

15、教授教化革新實驗、有的撰寫論文、案例、教授教化設計等，每年都有_%以上教師撰寫的論文或科研申報在各級刊物上頒發(fā)或得到獎勵。五、開展教科研工作的點滴體會1、學校領導要帶頭介入教導科研，能力極大的激發(fā)教師投身教導科研、教授教化革新的積極性。2、學校的教導科研工作必須務本求實，與學校教導教授教化慎密結(jié)合，能力具有旺盛的生命力。3、學校要為教師營造介入教導科研的優(yōu)越氣氛、寬松情況，鼓勵教師勇于進行教授教化革新，努力減輕教師因為進行教授教化革新所遇到的各類壓力和利誘，這樣教師才會自覺、自愿地介入科研運動，能力在教導教授教化歷程中積極主動地發(fā)明問題、研究問題、辦理問題，形成科學的工作態(tài)度，自覺地使本身由被動的教書匠盡快成為研究型教師。4、學校應確立科研成久遠景籌劃，教科研室要訂定具體、詳盡實施規(guī)劃，學校要對教導科研工作進行