1、Word - 6 -中班游戲活動教案公園含反思 活動一：結(jié)構(gòu)嬉戲-公園 （一）活動目標(biāo)1.回憶自己的生活閱歷，在此基礎(chǔ)上加強對各種物體形狀特征的熟悉。2.大膽想象制造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與制造性思維。3.愛惜建構(gòu)成績和建構(gòu)材料的意識，鼓舞幼兒主動尋求伙伴合作，與伙伴友好相處嬉戲，商議嬉戲。4.喜愛協(xié)助別人，與伙伴友好相處。5.幼兒可以用盡整的一般話舉行溝通。活動預(yù)備結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)活動過程1.引領(lǐng)回憶生活閱歷，引起幼兒開心心情。師：你們到過江濱公園嗎?你最喜愛公園里什么東西呢?請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的主意，師舉行小結(jié)。2.引領(lǐng)想象，鼓舞制造。(1)你會搭公園

2、的哪些器械呢?你最喜愛什么器械?(2)鼓舞幼兒發(fā)揮自己的想象，按照自己的愛好，來研究一下：公園里可以多些什么呢?3.布置建構(gòu)任務(wù)：請幼兒挑選一個公園中的器械舉行建構(gòu)，可以是見過的健身器械.消遣器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，挑選自己愛慕的建構(gòu)材料舉行建構(gòu)。4.幼兒結(jié)構(gòu)嬉戲，師指導(dǎo)。鼓舞幼兒與伙伴合作嬉戲，當(dāng)發(fā)生問題時，知道商議來解決，友好與伙伴相處。5.結(jié)束，出示幼兒建構(gòu)成績，組織評價。活動一 ：結(jié)構(gòu)嬉戲-公園(二)活動目標(biāo)1.回憶自己的生活閱歷，在此基礎(chǔ)上加強對各種物體形狀特征的熟悉。2.大膽想象制造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與制造性思維。3.愛惜建構(gòu)成績和

3、建構(gòu)材料的意識，鼓舞幼兒主動尋求伙伴合作，與伙伴友好相處嬉戲，商議嬉戲?；顒宇A(yù)備結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)活動過程1.引領(lǐng)回憶生活閱歷，引起幼兒開心心情。師：你們到過公園嗎?你最喜愛公園里什么東西呢?請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的主意，師舉行小結(jié)。2.引領(lǐng)想象，鼓舞制造。(1)你會搭公園的哪些器械呢?你最喜愛什么器械?(2)鼓舞幼兒發(fā)揮自己的想象，按照自己的愛好，來研究一下：公園里可以多些什么呢?3.布置建構(gòu)任務(wù)：請幼兒挑選一個公園中的器械舉行建構(gòu)，可以是見過的健身器械.消遣器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，挑選自己愛慕的建構(gòu)材料舉行建構(gòu)。4.幼兒

4、結(jié)構(gòu)嬉戲，師指導(dǎo)。鼓舞幼兒與伙伴合作嬉戲，當(dāng)發(fā)生問題時，知道商議來解決，友好與伙伴相處。5.結(jié)束，出示幼兒建構(gòu)成績，組織評價?；顒右?： 結(jié)構(gòu)嬉戲-公園（三）活動目標(biāo)1.體悟共同嬉戲的樂趣，感觸勝利的喜悅。2.能圍繞主題，運用多種材料，提升幼兒圍合拼搭、拼擺、延伸的技能。3.試試與伙伴分工合作，并能在嬉戲中友好相處?；顒宇A(yù)備用綠色塑膠墊布置場景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)活動過程一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。1.前兩次你們都搭了江濱公園的哪些東西呢?2.老師按照幼兒的回答展示相應(yīng)的圖片如公園.小柵欄.小路等的圖片讓幼兒觀賞，加深幼兒的記

5、憶。二、示范講解。1.假如小伴侶是小小建造師，你想建一個什么樣的公園呢?你會為公園里添上哪些東西呢?2.介紹此次建構(gòu)的材料。3.提出建構(gòu)嬉戲的要求。三、幼兒建構(gòu)，老師指導(dǎo)。1.幼兒自由分組，挑選自己喜愛的材料舉行建構(gòu)。2.教師指導(dǎo)幼兒挑選和使用不同類型的建構(gòu)材料舉行建構(gòu)。3.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。四、觀賞與評價請幼兒一起觀賞建筑好的公園，并說說為自己建筑的公園里添了哪些東西?；顒右?:結(jié)構(gòu)嬉戲-公園(四)活動目標(biāo)1.能大膽想象制造，建構(gòu)新形體，發(fā)揮想象力與制造性思維。2.運用已有些建構(gòu)閱歷和技能來完成自己的制造，建立新舊閱歷之間的聯(lián)系。3.學(xué)會兒愛惜建構(gòu)材料和建構(gòu)成績，并能與伙伴

6、友好相處嬉戲，商議嬉戲?；顒宇A(yù)備大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)活動過程1.引領(lǐng)回憶上次嬉戲狀況，談?wù)勛约簩@次建構(gòu)活動的主意師：你覺得江濱公園該建構(gòu)哪些東西，應(yīng)當(dāng)如何布局?2.引領(lǐng)想象，鼓舞制造。師：你希翼江濱公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜愛的想玩想看見的東西嗎?3.研究：公園里可以多些什么呢?4.分組挑選材料舉行建構(gòu)，老師巡回指導(dǎo)。1)鼓舞幼兒大膽想象舉行建構(gòu)。2)對能力弱的幼兒舉行指導(dǎo)。3)引領(lǐng)幼兒舉行合理布局并舉行擺放。5.看相片，出示幼兒建構(gòu)成績，組織評價。你覺得哪個作品最好看?為什么?教學(xué)反思：嬉戲是最相宜于增進(jìn)幼兒主體性和共性化教導(dǎo)的形式，因此，老師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動中觀看、捕獲幼兒的愛好，掌握時機準(zhǔn)時引領(lǐng)，