非連續(xù)性文本閱讀的課件_第1頁
非連續(xù)性文本閱讀的課件_第2頁
非連續(xù)性文本閱讀的課件_第3頁
非連續(xù)性文本閱讀的課件_第4頁
非連續(xù)性文本閱讀的課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、非連續(xù)性文本閱讀中考語文復(fù)習(xí) 非連續(xù)性文本，是多以數(shù)據(jù)圖形表格、圖畫、碎片化文字等形式呈現(xiàn)的閱讀材料。生活中的非連續(xù)性文本非連續(xù)性文本的特點：1、材料表現(xiàn)形式豐富，形象直觀；2、表達簡潔、信息醒目；3、信息容量大、概括性強；4、材料間斷性明顯，并易于比較。生活中的非連續(xù)性文本生活中的非連續(xù)性文本 例1：為了幫助讀者直觀地理解概念，編者想給“類比與對比”和“理解圖表”兩部分配上插圖，請你幫編者選擇。（2分）（1）“類比與對比”部分選 （2）“理解圖表”部分選 例2：請根據(jù)材料五各種“共享出行”方式的特點，為初中生小雨選擇一種最恰當(dāng)?shù)某鲂蟹绞?，并說明理由。（6分）（1）小雨家到學(xué)校距離較近，但早上

2、上學(xué)車流量大造成擁堵，應(yīng)該選擇：_（2）小雨夜間送生病的爺爺去醫(yī)院，應(yīng)該選擇：_ 材料五提取運用信息，解決問題1.審題，明確題干要求；2.看圖表，把握圖表意思，捕捉相關(guān)信息；3.分析試題中的情境（若情境較復(fù)雜，需先切分，再逐個分析）；4.將圖表信息與情境對接，提出猜想；驗證猜想；5.形成表達，陳述原因或圖文間的聯(lián)系。關(guān)于（1）小題的兩種答案1.小雨可選擇實時打車出行。因為其等待時間短，通達性強，通勤速度快。2.小雨可選擇共享單車出行。因為其夜間便利性好，等待時間短，通達性高?？疾橐c 我們需要在文本中進一步的提煉相關(guān)信息（結(jié)合題目）、分析理解信息，進而進行信息的判斷應(yīng)用，從而解決實際情境問題。非連文本考查要點文本 材料考點能級明顯特點非連文本文本長短結(jié)合，多體式（文字、圖表），信息量大且復(fù)雜辨識提取圖文互

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論