1、七年級(jí)英語教師下學(xué)期工作總結(jié)2020七年級(jí)英語教師下學(xué)期工作總結(jié)20209/9七年級(jí)英語教師下學(xué)期工作總結(jié)2020七年級(jí)英語教師下學(xué)期工作總結(jié)2020七年級(jí)下學(xué)期是我任教的第二個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)兩個(gè)班的英語授課。因?yàn)槭谡n經(jīng)驗(yàn)頗淺。所以，我對(duì)授課工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向長輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了好多災(zāi)得的授課經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的授課狀況。一、授課就是教與學(xué)，二者是互相聯(lián)系，不可以切割的，有教者就必然有學(xué)者學(xué)生是被教的主體，認(rèn)識(shí)和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)授課成功與否至關(guān)重要。在最先接觸英語授課的時(shí)候，就需要實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)及分析學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，腳扎實(shí)地，詳盡問題詳盡分

2、析，做到因材施教，對(duì)授課見效有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。二、授課中，備課是一個(gè)必不可以少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法備課不充分或許備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響講堂氛圍和踴躍性，曾有一位長輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，不然就是白操心計(jì)?！蔽依斫獾絺湔n的重要性，所以，每日我都開支大批的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真研究教材和教法，不滿意就不竣工。固然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。三、一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺比方我在上課的時(shí)候，有節(jié)課的主題是“如何咨詢和回答時(shí)間”，授課難度比較大。假如照本宣科地解說，學(xué)生會(huì)感覺困難和煩悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)研究了課文

3、，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令授課生動(dòng)，不煩悶，我還為此準(zhǔn)備了大批的教具，授課時(shí)就胸中有數(shù)了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我取出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地理解了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得很有踴躍性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”whatsthetime？its”的句型，學(xué)生特別用功，授課見效十分理想。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，講堂氛圍煩悶，授課見效不好，與此比較可見，

4、仔細(xì)備課對(duì)授課十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟習(xí)并感覺困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)換學(xué)生的踴躍性，上課見效就好。但同時(shí)又要有駕御講堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在講堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響講堂授課。所以上課必然要想法律學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，授課生動(dòng)，難易適中照料所有，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，老師每日都要有充分的精神，讓學(xué)生感覺到一種自然氛圍。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感覺有點(diǎn)內(nèi)疚，因?yàn)橛袝r(shí)我其實(shí)不可以很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在講堂上沒心向?qū)W，違犯紀(jì)律時(shí)，我的情緒就遇到影響，并且把這帶到授課中，讓本來正常的授課遇到?jīng)_擊，發(fā)揮不到

5、應(yīng)有的水平，致使影響授課見效。我此后必然努力戰(zhàn)勝，研究方法，采納有益方法解決中間困難。四、興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生分又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。不然學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也沒法學(xué)下去。為此，我采納了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些對(duì)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”，讓他們更認(rèn)識(shí)英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提升，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提升同學(xué)們的英語寫作能力，對(duì)成績優(yōu)異的同學(xué)很有益處。因?yàn)橛⒄Z的特

6、別狀況，學(xué)生在不休學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)民風(fēng)。所以，絕對(duì)不可以忽略。為此，我制定了詳盡的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)。比方在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提升，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采納集體指導(dǎo)，給他們分派固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但因?yàn)槟芰Σ粡?qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適合指引，耐心教育，慢慢提升他們的成績，不可以操之過急，且要多激勵(lì)。只需他們肯努力，成績有望搞提升；第三組是紀(jì)律廢弛，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)沉靜而

7、又不受攪亂的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只需堅(jiān)持指導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)從頭建立起來，此后授課的見效就會(huì)更好。除了講堂見效以外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班認(rèn)識(shí)早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。其余，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采納強(qiáng)硬背誦等方式，提升他們的能力。期中考和期末考是觀察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成就，所以應(yīng)當(dāng)予以重視。考試行進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以此后的授課中要增強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，簡單掌握。而期考結(jié)果證明，適合指導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過一個(gè)

8、學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。不論成績高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的授課成就。我理解到這其實(shí)不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提升，如何共同提升兩班的英語水平。所以，不論如何辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向長輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在七年級(jí)下學(xué)期的授課工作總結(jié)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)頗淺，好多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，長輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績。七年級(jí)下學(xué)期以來，自己恪守學(xué)校各項(xiàng)制度，準(zhǔn)時(shí)出操、上課、組織學(xué)生早讀及晚修，踴躍參加學(xué)校組織的各樣授課活動(dòng)，從各方面更為嚴(yán)格要求自己，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，仔細(xì)備課、聽課，虛心討教，實(shí)時(shí)反省授課，使授課有計(jì)劃、有

9、組織、有步驟地張開。我已達(dá)成本學(xué)期的授課工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的英語授課工作做以下總結(jié)，希望不停弘揚(yáng)長處，戰(zhàn)勝弊端，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，使自己的授課工作更上一層樓。一、努力提升自己素質(zhì)，嚴(yán)格恪守工作紀(jì)律在工作中，自己可以嚴(yán)格要求自己，不時(shí)各處以一個(gè)優(yōu)異教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，典范恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早走，不曠會(huì)。仔細(xì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不停提升自己的道德涵養(yǎng)和政治理論水平；仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提升業(yè)務(wù)能力，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改理念有了更全面的、深入的理解，為自己改良授課方法打好了基礎(chǔ)。二、仔細(xì)制定授課計(jì)劃，使授課有序地進(jìn)行在參加學(xué)校組織的課改和授課理念的培訓(xùn)此后，依據(jù)學(xué)校

10、工作計(jì)劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)質(zhì)和教育授課規(guī)律，制定了學(xué)期授課計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。三、仔細(xì)備課作為一名英語教師，我的意會(huì)是，上好一堂英語課很難，但備好一堂英語課更難。在備課以前，必然對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟習(xí)，參照多方面的資料，仔細(xì)深入研究教材，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不只需備教材，并且要備教法，備授課手段，所以，自己在自己努力研究教材和教法的基礎(chǔ)上，踴躍配合搞好小組集體備課。四、仔細(xì)組織講堂授課一堂課的四十分鐘，就是一個(gè)教師表演技術(shù)的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提升授課質(zhì)量，使解說有條理、清楚、正確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好

11、基礎(chǔ)，培育能力，發(fā)展智慧，培育學(xué)生的正確思想方式，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在講堂上，特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。在講堂上，依據(jù)不一樣樣學(xué)生設(shè)計(jì)不一樣樣層次的問題，建立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都獲得提升。五、仔細(xì)批閱作業(yè)堅(jiān)持部署適合的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)獲得堅(jiān)固和提升。部署作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提議學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告，堅(jiān)持每日檢查一次。每日部署聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。仔細(xì)實(shí)時(shí)地批閱作業(yè)和聽寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)狀況，仔細(xì)透辟地

12、進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況精益求精教法。六、仔細(xì)反省授課授課這一活動(dòng)，沒有反省的陪伴就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后，仔細(xì)回憶，進(jìn)行反省。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，實(shí)時(shí)做改良。并依據(jù)班級(jí)狀況，分組授課，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長久性談?wù)撛瓌t，使學(xué)生在組中互相幫助，互相學(xué)習(xí)，培育團(tuán)結(jié)互幫的學(xué)習(xí)精神。七、做好課后指導(dǎo)工作本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對(duì)這類問題，就要抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友好開始。從贊嘆著手，

13、所有的人都希望獲得他人的理解和尊敬，所以，和差生發(fā)言時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責(zé)備學(xué)生以前，先說說自己工作的不足。在課后，對(duì)不一樣樣的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。從平常的講堂反應(yīng)，課后溝通，抓住他們的特色和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行溝通，做到按層次、按狀況進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)時(shí)賞賜關(guān)心和關(guān)愛。擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，并賞賜炫耀；踴躍發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)賞賜激勵(lì)，建立他們的自信心。充分聯(lián)合課本知識(shí)，給學(xué)生講有關(guān)的英語故事，認(rèn)識(shí)外國文化，擴(kuò)大知識(shí)面。指引他們對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣，進(jìn)而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去?？傊谄吣昙?jí)下學(xué)期的英語授課過程中，我全力地做好每項(xiàng)工作。在此后的授課工作中，我將不停總

14、結(jié)經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)長處，改良缺點(diǎn)，不停研究新的授課方法和授課手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和踴躍性，提升自己的授課質(zhì)量，做一位合格的英語教師。在過去的七年級(jí)下學(xué)期英語授課中，有得有失。為了進(jìn)一步搞好下學(xué)期的教育授課工作，獲得更好的授課見效，特總結(jié)以下：一：學(xué)情分析1我所教七年級(jí)x班，就英語而言，學(xué)生個(gè)體差別較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重。知識(shí)、能力散布存在嚴(yán)重的不平衡，同時(shí)給平常的英語授課帶來了諸多不便，直接影響了英語授課的順利進(jìn)行。自開學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高，有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖，問其原由竟回答說不喜愛英語。更有甚者，對(duì)英語有激烈的厭學(xué)情緒。只管我在平常的授課中加入了對(duì)學(xué)生興趣的培育

15、，但見效甚微。所以，對(duì)學(xué)生英語興趣的培育還是此后授課中需要注意的一大問題。從學(xué)生的能力來看，多半學(xué)生仍沒有形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不論單詞還是語法只知照本宣科，見效不好。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不專心，不重視老師的指導(dǎo)。學(xué)生能力布局不均，優(yōu)異生缺少，不可以帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺少靈巧性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)好多，致使不可以較好達(dá)成授課任務(wù)。目前因?yàn)楦鳂釉芍率沽藘?yōu)異生缺少，中游學(xué)生阻滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的狀況。二：教情分析總結(jié)經(jīng)過幾年的授課工作，自己的不停研究和向其余教師的虛心學(xué)習(xí)，我已掌握了必然的授課經(jīng)驗(yàn)；但對(duì)學(xué)生的各樣狀況認(rèn)識(shí)不到位。不可以指引各樣有益要素促進(jìn)學(xué)習(xí)

16、，不可以除去各樣不利于學(xué)習(xí)的要素，這是我在此后授課管理中應(yīng)努力的方向。復(fù)習(xí)過程中時(shí)間較短，但復(fù)習(xí)范圍廣，聽力和作文未能顧及。缺少練習(xí)堅(jiān)固的資料。以上是對(duì)過去授課中主客觀不足原由的分析，自然最重要的還是對(duì)過去學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：第一，我增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)與涵養(yǎng)。此刻科技迅猛發(fā)展，英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)遮呅枰囊环N必備武器，我們每位任課教師都應(yīng)不停充分自己、圓滿自己，用新思想、新看法武裝自己不只經(jīng)過學(xué)習(xí)、自學(xué)提升英語能力，還要經(jīng)過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師，努力研究新綱領(lǐng)、新教材，序次漸進(jìn)地進(jìn)行教育授課（此文來自斐斐課件園）理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育局勢還應(yīng)踴躍參加教研教改

17、活動(dòng)，與其余老教師溝通經(jīng)驗(yàn)，取他人之長，補(bǔ)自己之短。其次，授課中，備課是一個(gè)必不可以少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或許備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響講堂氛圍和踴躍性，所以，每日我都開支大批的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真研究教材和教法，不滿意就不竣工。固然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。再者，要有駕御講堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在講堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響講堂授課。所以上課必然要想法律學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，授課生動(dòng)，難易適中照料所有，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，老師每日都要有充分的精神，讓學(xué)生感覺到一種自然氛圍。這樣，授課就事半功倍。最后，準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)達(dá)成授

18、課任務(wù)，作業(yè)全批全改，堅(jiān)持每單元測試，親身批閱，實(shí)時(shí)糾正作業(yè)或試卷中的錯(cuò)誤。七年級(jí)下學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七年級(jí)（x）班的英語授課工作，片晌一學(xué)期的授課工作馬上結(jié)束，一學(xué)期來，我時(shí)辰從嚴(yán)要求自己，踴躍向老教師討教，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳扎實(shí)地，使授課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地張開。我對(duì)授課工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過又一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了好多災(zāi)得的授課經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的授課狀況總結(jié)：一、做到了仔細(xì)備課課前備課，不單備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，針對(duì)七年級(jí)授課目的的不一樣樣：七年級(jí)在培育興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的

19、能力，還讓學(xué)生試著模擬教材書寫單詞；設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的授課方法，并對(duì)授課過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄，仔細(xì)寫好授課設(shè)計(jì)。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好授課后記，并仔細(xì)收集每課書的知識(shí)重點(diǎn)，概括成集。二、堅(jiān)持用英語組織講堂授課，即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流暢性跟著授課改革的不停深入，新教材層見迭出，愈來愈重視語言的真切性、地道性和社交性。用英語組織講堂授課促進(jìn)教師不只把語言用作解說知識(shí)、傳達(dá)信息和教授技術(shù)的工具，更把它看作所要教授的知識(shí)和技術(shù)自己。目前，因?yàn)橹v堂還是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語獨(dú)一的方式和場所，教師更應(yīng)當(dāng)重視傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生創(chuàng)立優(yōu)異的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行授課時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡潔性、階段性和適用性。三、增強(qiáng)上課技術(shù)，提升授課質(zhì)量，使解說清楚化，正確化，條理化，感情動(dòng)，生動(dòng)化，做到線索清楚，有條不紊，要言不煩，深入淺出在講堂上，特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單