1、買菜小學(xué)作文15篇 買菜小學(xué)作文15篇 在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊桑韵率鞘占淼馁I菜小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 買菜小學(xué)作文1 今天是周六，外婆等我一起床就，等快到中午的時(shí)候就去菜市場(chǎng)買菜，我以前從沒去過菜場(chǎng)，所以外婆和我說了之后，我一直在想著這件事。時(shí)間終于到了中午，我們出了校門往前走了一會(huì)兒就到了菜場(chǎng)。還沒到門口就到里面人聲鼎沸，今天來買菜的人真多啊！有爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，當(dāng)然了，偶爾也有和我一樣的小朋友一起來菜 場(chǎng)的。菜場(chǎng)的品種可真多啊，有綠油油的蔬菜，

2、還有鮮活的雞、鴨、魚，還有香噴噴的熟食。當(dāng)然了，大部分蔬菜我還都不認(rèn)識(shí)，我們一邊逛，外婆一邊幫我講解，這個(gè)是油菜，那個(gè)是黃瓜和青瓜，那 邊是青韭菜和黃韭菜，還有這里的是白蘿卜和胡蘿卜。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見了許多的大泥塊，難道這個(gè)也可以吃沒，等我走近了一看，原來是剛挖出來的土豆，外面都是泥巴，是我看錯(cuò)了。哈哈，今天來菜 市場(chǎng)讓我認(rèn)識(shí)了許多蔬菜，收獲真是不小啊，回到家后，我和媽媽說了這件事，媽媽表揚(yáng)了我，說我過了個(gè)有意義的周末。 買菜小學(xué)作文2 在上個(gè)月的一個(gè)星期六，我在家里全神貫注地看著電視。就在這時(shí)，媽媽氣沖沖地走過來對(duì)我說：“你整天就知道看電視，都不知道幫大人做點(diǎn)事。”我說：“做些事還不簡(jiǎn)單?！薄?/p>

3、那你幫我去買菜?！眿寢屨f。我想：天哪！叫我去拖地，可以，可是叫我去買菜，我可從來沒買過菜！這不是故意在為難我嗎？可是這是媽媽的命令，不敢違抗。所以，我只好硬著頭皮到菜市場(chǎng)。到了菜市場(chǎng)，哇，菜市場(chǎng)賣的東西好多?。∮胸i肉、牛肉、羊肉，有大白菜、西紅柿，還有魚呀、蝦等等，多得讓人眼花繚亂！我先來到蔬菜區(qū)，我先拿起一個(gè)西紅柿和山竹，問旁邊的一位阿姨：“阿姨，請(qǐng)問西紅柿和山竹怎樣的是好的？”阿姨說：“西紅柿要紅的，皮不皺的，不要太軟。山竹它尾巴那里瓣越多，肉就越多。要不阿姨幫你挑幾個(gè)？”我搖了搖頭，說：“不用了，謝謝阿姨！”我照著阿姨說的，自己挑了幾個(gè)西紅柿和山竹，就付了錢！接著我來到了肉類區(qū)。對(duì)賣肉的

4、阿姨說：“阿姨，幫我拿一塊好一點(diǎn)的牛肉，好嗎？”“好呀！我?guī)湍闾魤K最有彈性的肉最鮮嫩。”阿姨說。阿姨把肉給我，我把錢付給了她。我看著一籃花花綠綠的蔬菜和肉，感到十分開心，原來買菜也有這么多的學(xué)問??！ 買菜小學(xué)作文3 星期六的上午，媽媽很忙，叫我去買菜，因?yàn)槲沂堑谝淮?，雖然心里有點(diǎn)緊張，但也有點(diǎn)興奮。我來到明塘市場(chǎng)，哇！這里的菜真多，有鮮紅的豬肉，紅彤彤的番茄，青青的辣椒，像傘一樣的蘑菇，真是讓我眼花繚亂。這么多的菜，我不知道買哪種好。忽然，我看到一位老奶奶在賣土豆和白菜，我飛快地跑過去問：“老奶奶，土豆多少錢一斤？”老奶奶說：“一元一斤?！庇谑俏揖唾I了一斤。我又問白菜多少錢一把：“五毛一把”老

5、奶奶說。我買了一把。我又看到肉攤，連忙跑上去問肉多少錢一斤，賣肉的說：“十四元一斤。”我說：“這么貴，便宜一點(diǎn)好嗎？半斤六元五角怎么樣？”“行”老板說，“那就給你半斤吧？”“好的?！蔽屹I完菜就回家了?；氐郊依?，我把手上的菜交給媽媽，媽媽說：“不錯(cuò)嘛，會(huì)買菜了?！薄皼]什么?！蔽业靡獾男α耍秲膳懦鰸嵃椎难例X。 買菜小學(xué)作文4 今天下午，我正在寫作業(yè)，媽媽突然給了我一個(gè)重大任務(wù)到樓下菜市場(chǎng)買菜。??！我從來沒買過菜??！買菜可不像買報(bào)紙、買鹽那樣簡(jiǎn)單！于是，我找出了各種借口：經(jīng)驗(yàn)不夠啦，年紀(jì)太小啦等等。可不管我怎么說，媽媽都是一副態(tài)度堅(jiān)決的樣子，看來，我必須得接受這個(gè)“光榮任務(wù)”了。我和表哥（只大我一

6、歲）走在路上，我的心一直都在忐忑不安的跳動(dòng)著：“買什么菜呢？什么菜最好挑？什么樣子的菜才是好菜？”我努力想回憶起以前與媽媽一起買菜的情景，可是我的記憶系統(tǒng)偏偏在這關(guān)鍵時(shí)刻掉了鏈子，什么也想不起來。沒辦法，只能靠我的悟性了。到了賣菜的地方，我一眼就看見了我最喜歡吃的菜蕓豆，這個(gè)菜既好挑又好擇還好吃，沒錯(cuò)，就是它了！可是，我面前有一白一綠兩種不同的蕓豆，怎么辦呢？我一問攤主才知道，綠色的適合炒著吃，白色的適合燉著吃。我想，人們一般都是炒菜，那就選綠色的適合炒著吃的蕓豆吧。我和哥哥開始挑蕓豆，其他買菜的.人都在盯著我和哥哥看，看得我心里直發(fā)虛：是不是挑錯(cuò)了？想到這兒，我挑蕓豆的勁兒又認(rèn)真了許多。挑完

7、菜，稱完重，付完錢，我和哥哥高高興興地回到家。 買菜小學(xué)作文5 今天是一個(gè)晴朗的日子，我將一個(gè)人去菜場(chǎng)買全家人吃的菜哦，我的媽媽給了我五十元，然后我懷著激動(dòng)的心情騎上我心愛的自行車直奔菜場(chǎng)而去。到了菜場(chǎng)我先去了賣肉的攤位買了我最愛吃的排骨，沒想到二斤排骨居然要36元，真的好貴啊，我想跟賣菜的老大爺討價(jià)還價(jià)可是又不好意思，買完排骨我匆忙去了素食區(qū)，心想這肉我可真是買不起啊，一下就只剩14元了，走到一個(gè)賣土豆的攤位我停下了腳步，“阿姨”請(qǐng)問土豆多少錢一個(gè)??？“一元一個(gè)”阿姨微笑著回答我?！皝硪粋€(gè)”，接著我又問“阿姨有毛豆嗎？多少錢一斤？”阿姨笑著回答，四元一斤，小朋友你家?guī)卓谌税?？“五口”“哦，?/p>

8、半斤就夠了，“謝謝阿姨，隨后我給了阿姨兩元錢，這次買菜的感覺真挺不錯(cuò)的。收獲也不少，關(guān)鍵是我媽媽把剩下的十元錢給我當(dāng)零花錢嘍，哈哈。 買菜小學(xué)作文6 星期六上午，我跟爸爸去菜市場(chǎng)買菜。一進(jìn)菜市場(chǎng)大門口，就是鮮活區(qū)，里面有活魚、活蝦、活雞和活鴨，還有豆腐。再往里走就是蔬菜區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真大呀！頂棚是半圓形的，賣菜區(qū)是長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)200米，寬60米。市場(chǎng)周圍是一排門面 房，是賣豆類、油類和香料的地方。市場(chǎng)中間有六排柜臺(tái)，柜臺(tái)上有西紅柿、菜花、蔥、姜、蒜、冬瓜、南瓜原來我們吃的蔬菜都在這里呀！叔叔阿姨們有的忙著賣菜，有的從三輪車上向柜臺(tái)搬菜。我買的菜是土豆和大蔥，2個(gè)土豆需要1元5角，大蔥是2元錢，

9、我給售貨員阿姨20元錢，阿姨找我16元5角。我爸爸買了蒜苗和青菜，用了4元錢。我們倆一共用了7元5角錢。菜買完了，我很高興，我很喜歡買菜，因?yàn)榭梢再I到自己喜歡吃的東西。 買菜小學(xué)作文7 下午放學(xué)，我一回到家，就聽到電話鈴叮鈴鈴地響起來，我就趕緊跑到書房接通電話，是媽媽打來的，她讓我買點(diǎn)面片和菠菜。媽媽告訴我在哪里取錢、買面片和菠菜，可是我剛放下電話，就忘了，這可怎么辦？我一想我的存錢罐不是有錢嗎？我就去拿存錢罐往出倒，可是我費(fèi)了九牛二虎之力也沒有倒出一分錢。于是我又拿來鑷子往出掏，好不容易掏出幾個(gè)硬幣，我一算，差不多夠了。可是我把很多紙幣也撕爛了，要是我沒忘記在哪里取錢該多好呀！又得挨媽媽批了

10、！我拿著錢飛快得下樓買菜。我先去買面片，可是又忘了在哪里買？我問了一個(gè)叔叔，才知道在小黃車那里買，這時(shí)我才想起媽媽給我說過了。我買完面片，又到超市里面買了菠菜，還剩2元5角。于是我又給買了個(gè)棒棒糖和一塊橡皮，剛好把錢用完了。我付錢的時(shí)候，給收銀員阿姨2個(gè)1元，可是還差5角，我在口袋里摸來摸去，也沒有找到5角錢，急得我直冒汗，臉通紅，可是就在我張開另外一只手的時(shí)候，5角錢怎么在這？我一下子對(duì)自己無語了。走出超市，想了想今天買菜的過程，我把自己都逗樂了，以后再也不敢粗心了。 買菜小學(xué)作文8 我和媽媽來到菜市場(chǎng)。菜市場(chǎng)上的菜真豐富呀：有又白又胖的蘿卜；有帶著草帽的茄子；有長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜，底部還有一朵小黃

11、花；一個(gè)個(gè)紅紅的西紅柿，就像一盞盞紅燈籠，真好看。這些菜中，我最喜歡吃西紅柿、黃瓜。我們買了西紅柿、黃瓜、土豆，還有大白菜。我說：“今天晚上可以吃美餐嘍！”我拎著菜高高興興地回家了。星期六，我和媽媽去買菜。一到菜市場(chǎng)，我就看到很多新鮮的蔬菜，五花八門，樣樣多彩，有碧綠的油菜，有紫紅的甘藍(lán)，還有烏黑的木耳。這些五彩繽紛的蔬菜讓人看得眼花繚亂。賣菜人的吆喝聲混著買菜人的討價(jià)還價(jià)聲，哇！真是太熱鬧了。我和媽媽很快買好了菜，高高興興地回家了。星期六，因?yàn)槲矣⒄Z考了100分，媽媽要給我做一頓豐盛的午飯犒勞、犒勞我。我們到菜市場(chǎng)買菜，我剛一進(jìn)門，五顏六色的蔬菜映入我的眼簾，有黃色的土豆、紫色的茄子、紅色的

12、西紅柿它們有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，有的高，有的矮，真是各種各樣，琳瑯滿目。 買菜小學(xué)作文9 平時(shí)我們家都是媽媽買菜的，今天可不一樣，是我來買菜，我?guī)еX高高興興地上路了。我還找上幾個(gè)小伙伴一起，我們迫不及待地想走了。一路上我們興致勃勃，太陽公公是那么溫暖，花兒笑得是那么得甜，小草是那么的綠。我們邊走邊說，不一會(huì)兒，我們就到達(dá)了目的地了，我們涌進(jìn)菜市場(chǎng)，我小跑來到了豆制類區(qū)，我對(duì)阿姨說：“阿姨，來1元的豆腐！”阿姨說：“好！馬上！還要不要那豆腐干！加起來才1。5元呢！”我想了想說：“行！”我再飛奔到了蔬菜區(qū)，接著我又想到了買芹菜，那芹菜特新鮮，我又動(dòng)心了，準(zhǔn)備買芹菜揀了兩把又綠又大的

13、，讓阿姨稱一下，阿姨說：“1。3元！”“阿姨，你家菜特新鮮，我媽經(jīng)常在你家買，就1元給我吧！”我討好地說，阿姨熱情地給了我，我開心得又蹦又跳。回到了家，我把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽夸我是小經(jīng)濟(jì)家。 買菜小學(xué)作文10 今天，我想吃西紅柿雞蛋湯和炒蘆蒿。于是我對(duì)婆婆說：“婆婆，你給我?guī)讐K錢，讓我去買菜吧。”我拿著錢，騎著自行車來到蘭園菜場(chǎng)，??！這里的人真多呀，人們川流不息。我好不容易從人群中擠到前面，終于找到了賣蘆蒿的攤位，這錄好又長(zhǎng)又粗，攤位前幾滿了人。我靈機(jī)一動(dòng)：先去買西紅柿再去買蘆蒿。于是，我來到賣西紅柿的地方，買西紅柿的阿姨一看到我就笑瞇瞇的問：“小朋友，你要點(diǎn)什么？”我答道：“來三個(gè)西紅柿！

14、”“好嘞！”阿姨精心挑選了三個(gè)又大又紅的西紅柿裝進(jìn)袋子里，接著稱了稱，然后遞給我，說：“一共三元五角?！蔽腋读宋逶?，她找給我一張嶄新的一元紙幣和一枚硬幣。我回到賣蘆蒿的攤位，這時(shí)已經(jīng)走了好幾個(gè)人。我站在隊(duì)伍的后面，等呀等呀，終于輪到我了。我急切地跑過去，說：“來半斤蘆蒿。”這位叔叔熟練而迅速的把蘆蒿放進(jìn)袋子，說：“兩塊錢。”我接過袋子，付了錢，說了聲“THANKS”就跑出去把菜放進(jìn)籃子，騎車回家了?；氐郊?，家長(zhǎng)都夸我能干，我聽了心里樂滋滋的。 買菜小學(xué)作文11 寒假里，我在家中一直是一個(gè)衣來伸手，飯來張口的小公主，每天只要做幾個(gè)小時(shí)的寒假作業(yè)，就OK啦！ 一天，媽媽做完了家務(wù)，便去做飯，但一看

15、菜沒了，便想去買菜。可媽媽太累了，累得走不動(dòng)路了，便叫我：“欣韻，欣韻，快出來。” 我急忙跑出來，著急地問：“什么大事情?。啃枰业膸兔Π。　眿寢寣?duì)我說：“沒有什么大事，我只是叫你去菜市場(chǎng)幫我買菜?！?“不就買菜嗎，我還以為什么呢？大呼小叫。沒問題，交給我吧！”“你可別瞧不起買菜，它的學(xué)問可多呢” “行行行，您別說了，不就是要買新鮮的嗎，我知道了，我走了啊！再見?！?剛走到門口，媽媽就大喊起來：“停，別走??！錢還沒有拿呢？” 我聽了以后，就急急忙忙跑回去，拿了錢又跑了。 到了菜市場(chǎng)，我先跑到賣肉的地方，對(duì)叔叔說：“叔叔，這肉一斤多少錢？”叔叔回答說：“一斤十四元。”“啊，那么貴，那我買六元?！?/p>

16、 我買完了肉，就在菜市場(chǎng)里轉(zhuǎn)了一大圈，然后，又買了金針菇、魚、蔥、辣椒直到把錢全都用完了，我拎著沉重的東西，慢吞吞地走回家了。到家后，媽媽對(duì)我說：“沒想到，我的女兒也會(huì)買菜了?！蔽业靡庋笱蟮卣f：“那是當(dāng)然的！” 買菜小學(xué)作文12 今天，爸爸媽媽都出去了，只有我一個(gè)人在家里，我想爸爸媽媽都要上班很辛苦。今天就我來幫忙買菜吧，走進(jìn)菜市場(chǎng)大門，菜市場(chǎng)仍像以前那樣熱鬧，人來人往的，我來到蔬菜區(qū)，想買大白菜，那么多賣大白菜我買哪個(gè)呢，我聽見了一個(gè)樸實(shí)的聲音；賣青菜了，都是早上剛拔的，；我隨著聲音來到了一個(gè)攤前，是一個(gè)阿姨那個(gè)阿姨一雙烏黑的眼睛期盼地望著來往的人；那一把扎得結(jié)實(shí)的翠綠的菜葉上有幾滴水，我問

17、那個(gè)阿姨青菜一斤多少錢呀！那阿姨說；3元5角一斤，我想：媽媽以前教我的3步曲可以派上用場(chǎng)了；第一步，就是說菜的缺點(diǎn)，我對(duì)那阿姨說：阿姨，你看這菜都被蟲咬過了，你就3元2角吧，阿姨說那可不行；第一招不行，我是第2招，阿姨我只帶了3元2角，你就賣給我吧！沒想到那阿姨的眼睛那么靈，說：你明明帶了十元，怎么說3元2角呢？第2招不行，只能使第3招，我第3招可是萬靈的，我說：；3元2角賣不賣，不買算了，我不買了。；說完，我轉(zhuǎn)身就走，那阿姨賣給我3元2角一斤。我用手翻了翻買了2斤青菜，付了錢走了，我提著籃子回家去了，心里比吃了蜜還甜。 買菜小學(xué)作文13 今天我第一次買菜，心里特別緊張。媽媽說：“今天是你自己

18、一個(gè)人去買菜，你喜歡吃什么菜就買什么菜好了?！眿寢屢贿呎f一邊給我錢包。今天該吃什么菜呢？土豆，可樂雞翅、炸雞腿都是我的最愛，光是想想就讓我饞的直流口水，于是我就大步的走向了菜市場(chǎng)。菜市場(chǎng)真是人山人海呀，我隨著人群慢慢向前走，突然看到了肉店，那里人都擠成了堆，我好不容易才擠了進(jìn)去，鼓足了勇氣問：“老板，這根排骨排骨多少錢？”老板看著我笑了笑說：“小朋 友，十二元一斤”我左看看右看看，選了三根長(zhǎng)長(zhǎng)的排骨。老板幫我秤完了排骨，我付完了錢后便離開了排骨店。邊走邊想，家里還有土豆，就不用買了，我來了凍肉店，這次不緊張了，對(duì)老板說：“ 買點(diǎn)雞翅?！崩习逭f：“你要多少個(gè)雞翅呀？”我想了想就說：“一斤半吧?！?/p>

19、老板說：“一斤半有好多個(gè)呢，如果你們一家三口吃，一斤就夠了。”我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。終于把想要的菜都買齊了，走在路上想：買菜可真不是件容易的事情呀，媽媽每天這樣可太辛苦了，以后我要多幫助媽媽做家務(wù)！ 買菜小學(xué)作文14 星期六的早上，秋高氣爽。媽媽對(duì)我說：“我有急事要去辦，沒空去買菜，你去幫我買一下吧！”我聽媽媽這么一說，高興得一蹦三尺高。我心想：這可是從來沒有過的事。我?guī)蠇寢尳o的零錢，興高采烈地出門了。我小心翼翼地走過馬路，就到了菜市場(chǎng)。菜市場(chǎng)里人山人海，這里菜的種類可真豐富，叫人目不暇接。我左看看，右瞧瞧，看到有剛從地里拔來的小白菜、油菜、胡蘿卜葉子上還帶著晶瑩的露珠；那剛從河里捉來的大魚小蝦，

20、水靈靈的，又蹦又跳。我來到了賣蔬菜的攤位，這里有我最愛吃的黃瓜。黃瓜個(gè)個(gè)又大又新鮮，真是讓我選不出來。最后我挑中了一根既大又飽滿的黃瓜。我對(duì)賣黃瓜的阿姨說：“阿姨，我要買這根黃瓜，一斤多少錢啊？”阿姨說：“一斤四塊錢?！蔽衣犃诵南耄喊⒁虝?huì)不會(huì)看我是小孩子，抬高價(jià)呢？于是，我眉頭一皺，計(jì)上心來，假裝嫌貴，轉(zhuǎn)身要走。阿姨連忙叫住我說“小朋友，算你三元錢好了?！庇?jì)劃成功了，我激動(dòng)地付了錢，帶上黃瓜我又去買了爸爸最愛吃的小白菜和媽媽最愛吃的土豆，心滿意足地回家去了?；氐郊依铮匆娢屹I回來的菜，媽媽直夸我是個(gè)好幫手。中午吃著媽媽做的涼拌黃瓜，味道可真不錯(cuò)。因?yàn)檫@里有我付出的勞動(dòng)。 買菜小學(xué)作文15 又是

21、一個(gè)雙休日，這一假日我當(dāng)家。早上，爸爸和媽媽陪著我上菜場(chǎng)買菜。已來到菜市場(chǎng)，看到集市上人山人海，聽到各種叫賣聲、車流聲匯成一曲嘹亮的晨曲。我們配琳瑯滿目的農(nóng)產(chǎn)品吸引住了。這時(shí)，“賣菜、賣菜嘍，快來買新鮮的蔬菜嘍！”一陣陣響亮的叫賣聲從菜場(chǎng)的東頭傳來。一位和氣慈祥的老爺爺正在叫賣。我們一看，青菜新鮮水靈、碧綠嬌嫩，像剛從地里收上來的，于是我就問： “老爺爺，青菜多少錢一斤？”老爺爺慈愛地笑了，說：“小朋友，真能干，頭一次買菜吧，算一元錢一斤吧！”我喜滋滋地挑了些青菜請(qǐng)老爺爺稱，然后付了錢。站在不遠(yuǎn)處地爸爸和媽媽這時(shí)也走過 來，笑著說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，挺像一個(gè)小主人的?！蔽疫€想再買一些卷心菜，媽媽說

22、：“你買了魚，又買了青菜，不要再買卷心菜了，應(yīng)該買些別的菜?！蔽乙宦?，覺得有道理，平時(shí)老埋怨爸爸和媽媽做菜花樣少，看來，爸爸和媽媽去買菜還花了不少心 思呢！于是，我們又來到市場(chǎng)的西邊，買了肉、雞蛋、豆腐、蝦提著一籃子沉甸甸的菜，我的心里別提有多高興。集市買菜，使我體會(huì)到爸爸和媽媽的辛苦，還懂得了不少賣菜的知識(shí)。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：買菜的教案 買菜的教案 作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率菫榇蠹沂占馁I菜的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 買菜的教案1 教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看

23、表格菜單，并能根據(jù)菜單進(jìn)行匹配買菜。2、通過幫胖阿姨買菜，培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。2、幼兒操作材料一份，漿糊等。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買來的呀?(菜場(chǎng)上買來的)是呀，菜場(chǎng)上有許多不同品種、營(yíng)養(yǎng)豐富的菜，我們寶寶吃了才慢慢地長(zhǎng)得高、越來越聰明。;本文可是，今天有個(gè)胖阿姨身體有點(diǎn)不舒服，不能上菜場(chǎng)去買菜，想請(qǐng)我們小朋友幫忙買菜，你們?cè)敢鈫?你們真是個(gè)懂事的好孩子。2、學(xué)習(xí)看表格師：那胖阿姨到底要買些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎?(出示菜單表格)師：唉，這是一張表格式的

24、菜單，我們一起來看看是什么意思好嗎?先來看第一行，一個(gè)紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數(shù)字3，告訴我們要購(gòu)買的數(shù)量是三種，所以第一行告訴我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。(請(qǐng)個(gè)別集體重復(fù)再說一遍，鞏固對(duì)表格的認(rèn)識(shí))誰來說說第二行要買什么顏色的蔬菜，一共要買多少?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來回答，然后請(qǐng)大家說說對(duì)不對(duì))第三行、第四行、第五行同前。3、學(xué)習(xí)買菜師：現(xiàn)在我們來買菜(出示蔬菜圖片)，這些菜你們都認(rèn)識(shí)嗎?一起說說看，有紅顏色的辣椒.胖阿姨給我們每人準(zhǔn)備一只籃子，你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨便買菜，一定要按照菜單來買，所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什么顏色的蔬菜，是多

25、少，好嗎?4、幼兒買菜師巡回觀察指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否按菜單買菜，幫助幼兒理解表格菜單。5、收拾整理展示幼兒作品，共同檢查買的對(duì)與錯(cuò)，并表揚(yáng)大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬拢銈冋媸莻€(gè)助人為樂的好孩子。6、活動(dòng)延伸：師：今天你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍(lán)子蔬菜，回家后和爸爸媽媽也來開一張菜單，去買買菜好嗎? 買菜的教案2 活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，初步感受和奶奶一起買菜時(shí)的快樂心情2、在演唱歌曲中，體驗(yàn)與同伴合作記憶歌詞的快樂。3、樂意幫助同伴，體驗(yàn)互相幫助所帶來的愉悅之情?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，在演唱歌曲中，體驗(yàn)與同伴合作記憶歌詞的快樂?；顒?dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)與同伴合作記憶歌詞的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、幼兒用書

26、一、談話引入師：小朋友你們?nèi)ミ^菜場(chǎng)嗎？你是和誰一起去的？小結(jié)：我們和家人一起去買菜，心里真高興。二、欣賞理解歌曲中間部分（1）師：今天我和奶奶一起去買菜了，我也好高興，買了很多的菜，我買了什么菜呢？教師逐一按歌詞的順序出示圖片。（2）師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動(dòng)作？雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（動(dòng)作提示）蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（3）師：剛才我們是用說的方法報(bào)菜名，接下來我不但用說還要用唱的方法來報(bào)菜名。請(qǐng)你聽仔細(xì)哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎？唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦

27、跳呀。（慢）說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（快）教師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。三、幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲旋律（1）教師完整演唱歌曲。師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了報(bào)菜名，現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請(qǐng)你看仔細(xì)上面的圖片、聽仔細(xì)我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。小結(jié)：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特別高興。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲來表現(xiàn)歌曲情緒。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！小結(jié)：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油！（引導(dǎo)幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺，再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨

28、”）。（2）幼兒完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。四、趣味演唱接唱：你們唱得這么好，接下來我們先玩?zhèn)€接唱游戲吧！老師先唱，你們后唱，我唱完一句會(huì)突然停下來，當(dāng)我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看誰接得牢。最后一句大家一起唱。 買菜的教案3 一、活動(dòng)目標(biāo)1幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。2幼兒能用看圖與游戲的方法，理解、記憶歌詞。3幼兒愿意積極主動(dòng)參加，并能夠體驗(yàn)并追求唱出美好聲音的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個(gè)小籃子和兩條頭巾。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)過各種蔬菜、去過菜市場(chǎng)。三、活動(dòng)重難點(diǎn)中間部分的說唱四、活動(dòng)過程（一

29、）通過游戲，學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分1.賣菜啦!賣菜啦!教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)小朋友們猜一猜，我賣的是什么蔬菜?2.教師出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。（1）師：小朋友們猜出了這么多，那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?教師一一出示蔬菜圖片，請(qǐng)幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么，什么樣子的。（2）幼兒回答后，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈，并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，并按順序貼在小推車的前排。3通過買賣游戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。教師邊推車邊唱歌邊賣菜給幼兒，在一遍

30、遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲，熟悉歌詞。師唱：青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。誰想買我的菜?你要買什么菜?幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒，然后繼續(xù)唱賣游戲，直到蔬菜全部賣完為止。4通過進(jìn)貨游戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。(1)給歌詞圖片重新排列順序。師：我的蔬菜賣完了，請(qǐng)孩子們幫我來進(jìn)貨，請(qǐng)你們?cè)谒拓浀臅r(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。教師邊唱邊請(qǐng)幼兒上來送圖片，并按順序排好。(2)檢查圖片的順序，進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。師：孩子們，剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚?duì)呢，我們來檢查一下。請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是

31、不是跟歌里唱的一樣，不對(duì)的就重新排列后貼上小貨架。5通過角色游戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。(1)幼兒看圖，第一次學(xué)唱。師：你們想做售貨員賣菜嗎，那先要學(xué)會(huì)唱賣菜的歌。幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。(2)根據(jù)要求，幼兒第二次學(xué)唱。師：我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn)，聲音響亮點(diǎn)，要把賣的菜唱清楚。幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。(3)教師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的地方，再次練習(xí)演唱。（二）加入歌曲的首尾部分，完整演唱歌曲1.學(xué)唱歌曲的第一句。師唱：今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。然后請(qǐng)幼兒一起跟唱一遍.請(qǐng)一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶，提著一個(gè)小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走

32、到小推車面前。2.請(qǐng)兩個(gè)幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在大家說唱的時(shí)候，教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。3.學(xué)唱最后一句。師唱：買了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!然后請(qǐng)幼兒一起唱一遍。（三）通過反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動(dòng)拓展與延伸進(jìn)貨游戲，創(chuàng)編歌詞。師：貨架上的蔬菜都賣了很多了，我們?cè)偃ミM(jìn)點(diǎn)新的蔬菜吧，你們想賣什么新蔬菜呢?請(qǐng)幼兒說出想賣的新蔬菜，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片，補(bǔ)充進(jìn)貨架里。附歌詞：今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒水中游呀，蘿卜黃瓜西紅柿，

33、蠶豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。活動(dòng)反思：買菜這首歌曲是二期課改教材上的一個(gè)素材，是比較經(jīng)典樸實(shí)的，我選擇了這個(gè)歌曲，是結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，同時(shí)我認(rèn)為活動(dòng)的開展不在于名稱的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活動(dòng)能真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于能真正符合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系?；顒?dòng)的開始部分，我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷，用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。通過簡(jiǎn)單地節(jié)奏練習(xí)為活動(dòng)的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡(jiǎn)單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過程中，我通過形象的圖片，簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容，積極地參與到復(fù)習(xí)歌

34、曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我給幼兒布置了既簡(jiǎn)單又略帶困難的任務(wù)，簡(jiǎn)單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中，困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計(jì)相應(yīng)的歌詞，這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強(qiáng)了，演唱的欲望也更高了。同時(shí)，對(duì)于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞，我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句，然后再將歌曲完整地唱出來，相信這樣效果會(huì)更加好。 買菜的教案4 教學(xué)目標(biāo):愿意參加“逛超市”買菜的游戲，認(rèn)識(shí)菜場(chǎng)中常見的菜肴，并能正確地說出名稱。在游戲中正確點(diǎn)數(shù)1-3.活動(dòng)準(zhǔn)備(材料準(zhǔn)備)超市圖片、各種玩具菜、小籃子若干、菜

35、肴的卡片若干等(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過小超市的游戲活動(dòng)重點(diǎn)：正確說出卡片上蔬菜的名稱。活動(dòng)難點(diǎn)：正確點(diǎn)數(shù)1-3活動(dòng)過程：一、出示超市圖片，告訴幼兒今天媽媽帶著寶寶們要去上超市買菜菜，引起活動(dòng)的興趣。二、認(rèn)識(shí)常見的菜看圖片，講講說說自己認(rèn)識(shí)的菜幫助幼兒用正確的名稱稱呼菜名：西紅柿、青菜、茄子等三、游戲：買菜將各種菜分好，布置成菜場(chǎng)。告訴幼兒游戲方法：人手一張卡片，看懂圖片上買的菜肴及買的個(gè)數(shù)（1-3個(gè)）。幼兒操作進(jìn)行游戲。難點(diǎn)：幫助幼兒理解數(shù)的概念，能按數(shù)找到圖片上的菜。四、活動(dòng)延伸：在角色游戲中完“小超市”的游戲。鞏固名稱和正確點(diǎn)數(shù)1-3的數(shù) 買菜的教案5 【教案目標(biāo)】1、運(yùn)用音樂語言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的

36、體驗(yàn)，體會(huì)參加“蔬菜”音樂會(huì)的快樂。2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探索的欲望?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】蔬菜的實(shí)物、音塊?！窘贪高^程】一、運(yùn)用模仿動(dòng)作，再現(xiàn)送菜到菜場(chǎng)的情境1、回憶參觀菜場(chǎng)的經(jīng)歷，談?wù)撌卟说牟煌瑺I(yíng)養(yǎng)。2、按音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場(chǎng)去。3、相互觀察各自想象的模仿動(dòng)作，交流送菜的方法。二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲買菜1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。2、結(jié)合蔬菜的特征與口形，例如“番茄圓溜溜”嘴巴圓圓地漸漸打開。3、注意周圍同伴的歌聲，用和諧的聲音唱歌，表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。三、合作演奏蔬菜音樂會(huì)1、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃

37、瓜等54不同蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。2、幼兒自選一個(gè)音塊，排成5隊(duì)蔬菜(do：馬鈴薯，re胡蘿卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黃瓜)。3、運(yùn)用熟悉的樂曲小星星，演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏。4、從少數(shù)幼兒參加演奏，逐漸增加人數(shù)，每一次演奏時(shí)注意傾聽，共同尋找將自己的音塊及時(shí)介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊地演奏。5、幼兒輪流擔(dān)任菜場(chǎng)經(jīng)理，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。附：蔬菜歌簡(jiǎn)譜以上就是本次教案的全部?jī)?nèi)容。老師在具體實(shí)施的時(shí)候可以根據(jù)情況挑選音樂和道具。閱讀本次大班音樂教案的還閱讀了：卷心菜折紙方法（蔬菜類）青菜奶奶的生日，認(rèn)識(shí)蔬菜蔬菜和水果 認(rèn)識(shí)紅色、

38、黃色、綠色寶寶把蔬菜都吃掉蔬菜印章畫 蔬菜拼圖好吃的蔬菜和水果我們要多多吃蔬菜 買菜的教案6 設(shè)計(jì)意圖：大班歌唱活動(dòng)買菜是選自省編教材大班藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)歌唱活動(dòng)。大班的孩子角色表現(xiàn)意識(shí)增強(qiáng)了，生活經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富。和奶奶一起買菜，內(nèi)容貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。而且各種各樣的菜也是孩子平常生活中看得到、吃得到的，便于孩子將具體形象思維轉(zhuǎn)為抽象邏輯思維。歌曲好聽，節(jié)奏歡快，孩子一定感興趣。因此，我決定好好揣摩這節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)1、感受歌曲歡快的旋律，能用畫的方法理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂有節(jié)奏地說唱。2、體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂。3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。分析：

39、首先，我定位了活動(dòng)目標(biāo)，根據(jù)“知”、“情”、“能”三維目標(biāo)，在教參的目標(biāo)參考下，我增添了“能用畫的方法理解歌詞內(nèi)容”，旨在嘗試?yán)枚喾N學(xué)習(xí)通道，幫助孩子學(xué)習(xí)記憶歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）歌曲圖譜（2）扮演老奶奶的頭巾、圍兜、菜籃一個(gè)；畫筆、白紙人手一份（3）音樂買菜2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過角色游戲“菜市場(chǎng)”，初步認(rèn)識(shí)各種蔬菜。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：利用歌詞中的蔬菜實(shí)物或圖片布置菜市場(chǎng)的情境。分析：為幼兒創(chuàng)設(shè)“菜市場(chǎng)”的情境，更容易激發(fā)幼兒興趣，提高表現(xiàn)力?；顒?dòng)過程一、趣味練聲1、大口吹氣（像吹氣球）2、大聲笑“哈哈哈哈哈”3、拖長(zhǎng)音，喊“喂買菜咯”二、以“逛菜市場(chǎng)”談話導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。師：小

40、朋友們有沒有逛過菜市場(chǎng)？老師今天帶你去逛逛菜市場(chǎng)吧！看看菜市場(chǎng)里面有什么菜？播放歌曲買菜教師帶領(lǐng)幼兒逛菜市場(chǎng)。師：你知道菜市場(chǎng)里都有什么菜？師：青菜是什么樣子的？西紅柿呢？分析：利用情境導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)生活情境，在逛市場(chǎng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的蔬菜，引發(fā)幼兒興趣。三、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌曲。1、師完整地范唱一遍歌曲，幼兒欣賞。2、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。師：今天老師帶來一首好聽的歌曲，歌曲名就叫買菜，你們要認(rèn)真聽，歌曲里面唱的是什么？師：我和誰去買菜？師：我和奶奶去呀去買菜。教師邊按節(jié)奏念。師：很棒，還有沒有小朋友聽到歌曲里還唱了什么？師：那我們?cè)俾犚槐楦枨?，聽聽歌曲里還唱了什么菜？歌

41、曲里是怎么說這些菜的？3、第二遍欣賞，引導(dǎo)用畫的方法幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶歌詞。師再次示范唱歌曲師：小朋友們仔細(xì)聽，歌曲里面還唱了什么？這些空白的地方怎么辦？如果我們用畫的方法能不能更快記住呢？試試看？教師播放音樂，幼兒邊聽邊用畫筆在自己凳子上的白紙上畫空白部分。師：歌曲里還有什么菜？是怎么說這些菜的？（請(qǐng)舉手幼兒45個(gè)回答）師：雞蛋，它是怎么樣子的？雞蛋圓溜溜?。ㄙN圖譜，按節(jié)奏念）師：我們知道飲食要注意葷素搭配，那除了這些素菜外，還有什么肉類葷菜？師：魚兒蹦蹦跳?。ㄙN圖譜）還有什么肉類？母雞算不算呢？師：母雞咯咯叫啊師：奶奶買了這么多菜，實(shí)在是提不動(dòng)了，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了

42、。嗨。（貼圖譜）分析：?jiǎn)l(fā)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的講述一一出示相應(yīng)圖譜貼在相應(yīng)位置上，以直觀形象的方式幫助幼兒理解歌詞順序。4、所有圖片都出來后，師帶著幼兒完整演唱歌曲。閱讀圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中哪些地方是用唱的，哪些地方是用說的？并引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)說唱部分的歌詞。師：哇，我和奶奶買了真多菜，我們一起來看看。師邊指圖譜，邊完整唱一遍歌詞。師：有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)，今天唱的歌曲跟平常唱的歌曲有什么不一樣的地方？幼：有些唱有些讀的。（若不知，提醒，你們看看老師這一句是怎么唱的？是用唱的還是用念的？白話部分引導(dǎo)幼兒跟著一起來念，可以結(jié)合拍手打節(jié)奏。教師完整地按節(jié)奏來念一遍，幼兒看圖譜按歌詞的旋律節(jié)

43、奏朗誦歌詞，重點(diǎn)練習(xí)唱與說歌詞的銜接。師：我們跟著節(jié)奏，跟著鋼琴聲，用好聽的聲音念一遍。活動(dòng)反思：1、以往在歌曲教學(xué)中，往往碰到孩子對(duì)旋律較難掌握的問題，而孩子主要是靠反復(fù)聽來掌握旋律，所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法，在異班試教時(shí)，我從進(jìn)場(chǎng)的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿，這讓幼兒在沒學(xué)歌曲之前已經(jīng)對(duì)旋律有了完整的印象，到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時(shí)，輕而易舉，掌握得很快，所以我覺得“一曲式”的方法很好，嘗試是成功的。2、學(xué)唱歌曲部分，我借助肢體語言，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點(diǎn)歌詞，由于形象、生動(dòng)，貼切，孩子們學(xué)得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也較好。3、將音樂與日常生

44、活相結(jié)合，給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂環(huán)境，孩子們興致很高，在音樂中感悟勞動(dòng)的樂趣，都能愉快地參與其中。4、由于是異班教學(xué)，對(duì)該班的幼兒不熟悉，不能進(jìn)行很好的師幼互動(dòng)，對(duì)歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強(qiáng)弱等未能達(dá)到預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編部分，未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解，未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，結(jié)束部分顯得倉(cāng)促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補(bǔ)不足，特別要給予孩子充足的機(jī)會(huì)去展示他們的個(gè)性，更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。 買菜的教案7 設(shè)計(jì)意圖：綱要指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，應(yīng)充分利

45、用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值。菜市場(chǎng)是幼兒在日常生活中最熟悉的場(chǎng)所之一，菜市場(chǎng)里各種各樣的菜吸引著幼兒。我們班在區(qū)角開設(shè)了“貝貝菜場(chǎng)”這一區(qū)域，將幼兒從“課堂”帶到“社會(huì)場(chǎng)景”中，讓孩子們了解菜市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)買菜的快樂，感受菜市場(chǎng)給人們生活帶來的方便。在開展區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我經(jīng)常聽到孩子們談?wù)摦?dāng)促銷員、理貨員，顧客，不喜歡當(dāng)收銀員，很顯然孩子們不知道要收多少錢，不會(huì)算賬，對(duì)于人民幣之間的換算概念模糊，于是我就生成了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)買菜。旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)“菜場(chǎng)買菜”的游戲情景，在多次去“菜場(chǎng)買菜”的過程中認(rèn)識(shí)錢幣，學(xué)會(huì)使用錢幣

46、。整個(gè)活動(dòng)過程，引導(dǎo)幼兒積極參與，自主探究學(xué)習(xí)，愿意與同伴分享快樂，學(xué)會(huì)處理生活中簡(jiǎn)單的問題，增強(qiáng)了幼兒社會(huì)交往能力。當(dāng)幼兒親自買菜之后，能用完整的語言講述自己的買菜體驗(yàn)，也提高了幼兒的語言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)1元、5元、10元的人民幣，及它們之間的換算關(guān)系。2、掌握菜場(chǎng)購(gòu)物時(shí)不同的付錢方式，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、感受菜場(chǎng)購(gòu)物的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置“貝貝菜場(chǎng)”，貨架上擺上各種菜，并標(biāo)明價(jià)錢。2、20個(gè)1元、4個(gè)5元、2個(gè)10元仿真人民幣，幼兒人手一份。3、幼兒人手一張記錄表。作業(yè)單每人一份。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，復(fù)習(xí)1元、5元、10元的人民幣1、師：“今天

47、老師給小朋友帶來了一份禮物，請(qǐng)你們看看袋袋里面裝著什么？”師：“哇，好多錢！都有哪些錢??？”（1元，5元，10元。）2、游戲：取錢老師發(fā)布號(hào)令，幼兒取相應(yīng)的錢幣。師：“我們一起玩一個(gè)取錢的游戲：老師說多少錢，請(qǐng)小朋友快速?gòu)拇锶″X，取出后就舉起來，看誰舉得又快又準(zhǔn)確?！倍?、幼兒第一次買菜，探索1元、5元、10元之間的換算關(guān)系師：“小朋友，你們家的菜都是誰買的？今天我們有這么多錢，也來學(xué)做小當(dāng)家，去菜場(chǎng)買菜。去菜場(chǎng)時(shí)，小朋友要注意什么？先看看貨架上都有哪些商品，價(jià)格是多少，然后選一樣自己喜歡的，到收銀臺(tái)付錢。老師先請(qǐng)小朋友拿著錢到1號(hào)貨架買菜?！?、幼兒帶著錢，到1號(hào)貨架選菜（師設(shè)計(jì)的每一種菜

48、價(jià)均為5元或者10元），并到收銀員處付錢。（收銀員由老師擔(dān)任：展示幼兒付錢方法，幼兒只有付錢正確才能拿走菜。）2、集中梳理經(jīng)驗(yàn)，知道錢幣之間的換算關(guān)系。（1）師：“誰來說說你買的是什么？花了多少錢？你是怎樣付錢的？”幼兒分別說出5元錢的兩種付錢方法：用1個(gè)5元來付錢，用5個(gè)1元來付錢。師小結(jié)：“這些小朋友買的都是5元的東西，有的小朋友用1個(gè)5元錢付錢，有的用5個(gè)1元付錢。”黑板上出示錢幣，進(jìn)行梳理：5元錢之間的換算關(guān)系：“5個(gè)1元的硬幣合起來是5元錢；1個(gè)5元的紙幣也是5元錢。”（2）師：“誰買的是10元的東西？你是怎樣付錢的？”幼兒分別說出10元錢的多種付錢方式：“我買了一個(gè)10元的XX，用

49、一個(gè)10元的紙幣付錢”“用10個(gè)1元的硬幣付錢”“用2個(gè)5元的紙幣付錢?！薄坝昧?個(gè)5元的紙幣和5個(gè)1元的硬幣付錢?！焙诎迳铣鍪惧X幣，梳理：10元錢之間的換算關(guān)系：1個(gè)10元；2個(gè)5元合起來是10元錢；10個(gè)1元的硬幣合起來是10元錢；5個(gè)1元的硬幣和1個(gè)5元的紙幣合起來也是10元錢。師：“原來錢里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5元、10元的菜，菜場(chǎng)里還有很多不同價(jià)格的菜，你們想買嗎？老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表，請(qǐng)小朋友選一樣自己喜歡的商品，看看多少錢，然后回到位置上，將你的付錢方法記錄在表格上?！比⒂變旱诙钨I菜，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法1、幼兒到菜場(chǎng)選菜，將付錢方法記錄在表格上。教師巡回

50、指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒介紹自己的付錢方法。2、集中討論，梳理多種付錢方法。師：“你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”（幼兒邊講，教師邊演示。）（1）6元錢的菜的兩種付錢方式：用6個(gè)1元的硬幣來付錢：用1個(gè)5元和1個(gè)1元的硬幣合起來也是6元，這種付錢方法比前一種簡(jiǎn)單一些。（2）8元錢的菜付錢方式：用8個(gè)1元錢來付錢，用1個(gè)5元錢和3個(gè)1元的硬幣合起來也是8元錢。后一種付錢方法簡(jiǎn)單一些。（3）師：“如果我買的東西是12元的，請(qǐng)小朋友幫我想想怎樣用1元、5元或者10元來付錢呢？”師小結(jié)：“可以直接用12個(gè)1元的硬幣來付；可以用7個(gè)1元1個(gè)5元來付；可以用1個(gè)10元2個(gè)1元來付；可以用2個(gè)5元2個(gè)1元來付

51、。師：“原來同樣的價(jià)錢可以有很多種付錢的方法?！彼?、操作作業(yè)單，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅（1）師：“今天我們認(rèn)識(shí)了1元、5元、10元的錢幣，學(xué)會(huì)了不同的付錢方法，到菜場(chǎng)買了好多菜，真開心！米米小朋友也來到了菜場(chǎng)，她一共有1個(gè)10元，3個(gè)5元，10個(gè)1元，想買一條魚，一條魚18元，小朋友，想一想米米有幾種付錢的方法？請(qǐng)把這些付錢的方法記錄下來?！?買菜的教案8 活動(dòng)目標(biāo)：1、繼續(xù)感知5以內(nèi)的數(shù)量。2、能按點(diǎn)子和標(biāo)記進(jìn)行購(gòu)物。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種菜圖片、購(gòu)物卡每人兩張?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入?！靶∨笥?，你在家有沒有

52、跟爸爸媽媽去菜場(chǎng)買過菜，那都買過什么菜？”（魚、蘑菇、青菜等）“今天老師也開了一個(gè)小菜場(chǎng)，讓我們小朋友自己來買菜，大家一起來看一下，老師的菜場(chǎng)里有什么菜？”教師出示菜場(chǎng)，和幼兒一起認(rèn)識(shí)各種菜。二、幼兒操作買菜。1、用點(diǎn)子購(gòu)物。“菜場(chǎng)里有這么多的菜，今天老師請(qǐng)我們小朋友自己來買菜，用什么來買菜呢？（師出示購(gòu)物卡）用這個(gè)購(gòu)物卡來買菜，我們來看這個(gè)購(gòu)物卡上有什么？”（小點(diǎn)子）“誰知道這個(gè)小點(diǎn)子表示什么？”（請(qǐng)幼兒說說）“小點(diǎn)子表示老師請(qǐng)小朋友買菜的數(shù)量，小朋友一定要看清購(gòu)物卡上點(diǎn)子的數(shù)量，然后去菜場(chǎng)買相同數(shù)量的菜，不要多買也不能少買?！薄袄蠋熌玫劫?gòu)物卡上的點(diǎn)子有多少？”（5個(gè)）“那么老師要到菜場(chǎng)買幾

53、樣菜？”（5樣菜）“為什么要買5樣菜？”（因?yàn)橘?gòu)物卡上有5個(gè)點(diǎn)子）幼兒操作買菜。教師評(píng)價(jià)：“你買了幾樣菜？”“為什么要買4樣菜呢？”“我們一起來看看，他是不是按購(gòu)物卡上的要求去買的，那我們大家一起數(shù)數(shù)看，他的購(gòu)物卡上有幾個(gè)點(diǎn)子？”（4個(gè)）“那么要買幾樣菜？”“他買的是不是4樣菜？”幼兒集體驗(yàn)證?！澳銈兿嗷タ匆豢?，你們是不是都按購(gòu)物卡的要求買的？”幼兒相互檢查買的菜和點(diǎn)子的數(shù)量是否一樣。2、看點(diǎn)子和標(biāo)記購(gòu)物?！皠偛旁S多小朋友都是按照購(gòu)物卡的要求買菜，真能干！這次我們的購(gòu)物卡跟剛才的有一點(diǎn)不一樣，我們一起來看看，什么地方不一樣？”（教師出示購(gòu)物卡）“這張購(gòu)物卡有什么？”（小點(diǎn)子）“除了有小點(diǎn)子，還

54、有什么呢？”（青菜）“青菜在這里表示什么呢？”請(qǐng)個(gè)別小朋友說一說，師給予補(bǔ)充?！霸瓉硎沁@張卡上是讓我們買5棵菜，這棵青菜是標(biāo)記，表示要我們?nèi)ゲ藞?chǎng)買什么菜？”“這個(gè)點(diǎn)子表示要買青菜的數(shù)量，這里有幾個(gè)點(diǎn)子？”（5個(gè)）“要我們買幾棵青菜？”（5棵）師示范看購(gòu)物卡買菜。請(qǐng)一幼兒來學(xué)買菜。“你要買什么菜？”（茄子）“你怎么知道要買茄子呢？”（購(gòu)物卡上有茄子標(biāo)記，就表示要買茄子）“買幾只茄子呢？”（3只）為什么要買3只茄子呢？”（購(gòu)物卡上有3個(gè)點(diǎn)子，所以要買3只茄子）幼兒個(gè)別操作來買菜。幼兒集體進(jìn)行操作買菜。教師講評(píng)：“你買的什么菜？為什么要買這個(gè)菜？你買這個(gè)菜的數(shù)量是多少？”教師請(qǐng)2個(gè)幼兒講評(píng)。錯(cuò)的請(qǐng)小

55、朋友糾正。如果我買了4根黃瓜，那么購(gòu)物卡上應(yīng)該畫什么標(biāo)記？點(diǎn)子是多少？三、活動(dòng)結(jié)束?！敖裉煳覀兊膶殞氄婺芨桑瑢W(xué)會(huì)了去菜場(chǎng)買菜的本領(lǐng)！媽媽每天上班都很辛苦，我們周末的時(shí)候，也可以和媽媽一起去幫媽媽買菜好嗎？”活動(dòng)反思：該活動(dòng)目標(biāo)制定能針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從知識(shí)、技能、態(tài)度情感等方面促進(jìn)幼兒發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)以游戲的情境貫穿始終，從讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系到操作中進(jìn)一步感知通過添上或減少的方法使兩組數(shù)量變得一樣多，每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。 買菜的教案9 活動(dòng)目標(biāo)：1、能有表情地演唱買菜，感受并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的快樂。2、回憶生活中勞動(dòng)的動(dòng)作，能隨著音樂有節(jié)奏地律動(dòng)。3、培養(yǎng)小朋友從小做

56、個(gè)愛勞動(dòng)的勤勞人，激發(fā)一種積極向上，愛勞動(dòng)、愛生活的態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶買菜，鋼琴，錄音機(jī)，各種蔬菜、太陽、我和奶奶的圖片。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：師：今天老師要來問問小朋友，你們?cè)诩矣袥]有和爸爸媽媽一起做過家務(wù)事呢？誰上來用動(dòng)作表示，讓我們大家猜一猜。幼兒上臺(tái)用動(dòng)作表示，其余小朋友來猜一猜。師：小朋友們真不簡(jiǎn)單，能幫爸爸、媽媽做這么多事，真棒！今天，老師要給大家介紹一位新朋友，我們來聽一聽他在家里干了些什么事情呢。仔細(xì)聽，一會(huì)告訴老師。二、學(xué)習(xí)歌曲。1、初聽歌曲，感受歌曲情緒。師：你聽到了什么？幼兒根據(jù)聽到的內(nèi)容回答，如果有些不能回憶出來，教師利用圖片來幫助幼兒回憶。并且讓幼兒說說：雞蛋長(zhǎng)的什么

57、樣子啊？引出“圓溜溜”這個(gè)詞語；青菜是什么顏色的?。磕鸽u還會(huì)怎么樣?。眶~的本領(lǐng)是什么??？教師通過引導(dǎo)讓幼兒對(duì)這些菜有一個(gè)特征上的了解，并且通過復(fù)述來幫助幼兒理解和記憶歌詞。師：買了這么多的菜，裝也裝不下，拿也拿不下，你們會(huì)發(fā)出什么聲音呢？引導(dǎo)幼兒讀“哎”時(shí)的那種解脫的感覺。2、有節(jié)奏地朗讀歌詞。把準(zhǔn)備好的圖片按照歌曲的內(nèi)容擺好，讓幼兒看圖片有節(jié)奏的朗讀歌詞。表現(xiàn)菜的特征的歌詞，讓幼兒反復(fù)多次朗讀。3、學(xué)唱歌曲。師：看到這么多菜，你的心情怎么樣？（高興?。┠亲屛覀儜阎吲d的心情來唱一唱它們吧！師伴奏范唱，幼兒輕輕地跟著老師唱。反復(fù)一次。4、幼兒學(xué)唱歌曲。（1教師范唱歌曲兩遍。（2幼兒邊看圖譜，邊

58、學(xué)唱歌曲。（3幼兒集體演唱、分男女小朋友唱、請(qǐng)女小朋友來唱一唱說的部分，男小朋友當(dāng)說的部分。5、玩游戲：買菜。請(qǐng)小朋友選擇自己要買的菜，分角色來演唱歌曲，其余的部分讓不玩游戲的小朋友唱。（游戲兩次）6、讓幼兒跟著錄音機(jī)完整地唱一遍。三、結(jié)束部分辦家家教師：今天我們買了這么多的菜，你想請(qǐng)誰吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也餓了，沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎？教學(xué)活動(dòng)反思：這是一堂中班的音樂教學(xué)活動(dòng)，記得蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育”。因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而

59、是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵(lì)他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。這節(jié)課從引入歌曲到根據(jù)菜的特點(diǎn)反復(fù)朗讀歌詞，學(xué)唱，我覺得課堂順暢自然，孩子們激動(dòng)不已，學(xué)得愉快又扎實(shí)，而且真的充分地發(fā)揮出他們的潛力，又教育了他們做個(gè)熱愛爸爸媽媽，體貼關(guān)心人的好孩子！但是在教學(xué)活動(dòng)中存在著一些不足之處，我也想來談?wù)劊?、在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該要有練聲部分作為活動(dòng)的導(dǎo)入部分，可是由于我缺乏這方面的基本知識(shí)，因此，在設(shè)計(jì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)時(shí)疏忽了這一關(guān)鍵的開頭部分，也是

60、我以后需要改進(jìn)與加強(qiáng)的部分。2、在這次活動(dòng)中，有一個(gè)需要幼兒在演唱時(shí)獨(dú)白的地方，我在教授的時(shí)候，把節(jié)奏的拍子打錯(cuò)了，這也是我缺乏音樂基本知識(shí)的另一個(gè)表現(xiàn)。也是需要我加強(qiáng)練習(xí)與請(qǐng)教的地方，我想通過我的努力來改正這次的教學(xué)缺陷。3、在幼兒能基本演唱的基礎(chǔ)上（在有圖譜的情況下），讓幼兒進(jìn)行分角色演唱歌曲后，沒有把游戲時(shí)的圖片再次展現(xiàn)，幼兒在最后一次演唱時(shí)出現(xiàn)了對(duì)歌詞的記憶不全的現(xiàn)象，而且又是讓幼兒輕唱，因此我覺得可以利用錄音機(jī)來配合幼兒的最后一次表演，效果可能會(huì)好一點(diǎn)。面對(duì)這些不足，我當(dāng)然需要改進(jìn)，可能會(huì)花上一個(gè)月或兩個(gè)月，甚至是一年、兩年，很多年的時(shí)間，但我始終相信“一份耕耘，一份收獲”，在不斷的