1、圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人教版六年級(jí)上冊(cè)P57-58教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與技能：組織學(xué)生通過(guò)畫一畫、折一折、量一量觀察、體驗(yàn)圓的特征，認(rèn)識(shí)圓的各個(gè)部分名稱，理解在同一圓內(nèi)直徑與半徑的關(guān)系。過(guò)程與方法：讓學(xué)生了解，掌握畫圓的多種方法，初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓；轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概念思維恩你給力和初步的空間觀念。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生養(yǎng)成在交流、合作中獲得新知的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：探索出圓各個(gè)部分的名稱、特征及關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)過(guò)動(dòng)手操作體會(huì)圓的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：各種不同的圓形實(shí)物，彩筆、直尺、圓規(guī)、圓形紙片資料、教學(xué)流程： 一、圖片導(dǎo)入 師：同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)一些美麗的圖案，看時(shí)

2、，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這些圖案有什么共同特征？師：在你的生活中，哪里還有這樣的圖形？師：對(duì)，圓無(wú)處不在，它以獨(dú)特的姿態(tài)裝扮著我們的世界，今天，讓我們一起走進(jìn)圓的世界，去探索其中的奧秘。（板書：圓的認(rèn)識(shí)）自主探索、初步體驗(yàn)師：你能創(chuàng)造出一個(gè)任意大小的圓嗎？比一比誰(shuí)想到的方法最多？師：請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)你是怎么畫的？哪種方法最規(guī)范？師：下面讓我們一起學(xué)習(xí)怎樣正確使用圓規(guī)畫圓。第一步：你想畫多大的圓，就把圓規(guī)的兩個(gè)腳分開(kāi)多大。第二步：你想畫在哪個(gè)位置，就在那個(gè)位置上點(diǎn)上一點(diǎn)，把針頭固定在這個(gè)點(diǎn)上。第三步：用大拇指和食指捏住圓規(guī)的頭，將圓規(guī)略微傾斜一點(diǎn)，輕輕的力度均勻的將圓規(guī)旋轉(zhuǎn)一周。師：根據(jù)老師所講的方法請(qǐng)你試著

3、用圓規(guī)畫圓。探索圓心、半徑、直徑師：比比看，大家畫的圓的位置都一樣嗎？為什么不一樣？師：看來(lái)這個(gè)點(diǎn)能決定遠(yuǎn)的位置（板書：決定位置），我們把針頭所在的這個(gè)點(diǎn)叫圓心，一般用字母0表示。因?yàn)?，圓心決定圓心位置，板書（圓心）請(qǐng)用字母標(biāo)出圓心。再來(lái)比比看，你們畫的圓大小完全一樣嗎？為什么？師：對(duì)了，圓規(guī)兩腳間的距離決定圓的大小。就是圓的半徑，我們來(lái)看看圓規(guī)兩腳間的距離，一端在圓的哪里，另一端（再指圓內(nèi)圓外讓生判斷）在圓的哪兒？（讓學(xué)生補(bǔ)充回答）所以，把連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫半徑，一般用字母r表示，故此我們可以得出半徑?jīng)Q定圓的大小，讓我們畫出半徑，用字母表示。圓除了圓心和半徑，還有一個(gè)寶貝叫直徑，

4、下面，讓我們大膽猜一猜，這三條線段誰(shuí)才是圓的直徑，你是怎樣判斷的。通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫直徑。一般用字母d表示，強(qiáng)調(diào)直徑最大。小結(jié)：我們已經(jīng)知道了圓上有三寶圓心、半徑、直徑，下面讓我們對(duì)圓進(jìn)行更深一層的了解。讓我們可以四人一組為單位進(jìn)行研究。請(qǐng)大家一起讀一讀我們要研究的內(nèi)容。下面聽(tīng)口令，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)知識(shí)錦囊，錦囊中也有三件寶物。一件是兩個(gè)圓形紙片，是我們要研究的對(duì)象；一件是直尺，是有可能用到的研究工具；還有一件事發(fā)現(xiàn)單，是我們研究的線索，我們通過(guò)折一折、量一量、畫一畫的方法就能找到寶藏。記錄員可不要忘了把我們得到的結(jié)論天在發(fā)現(xiàn)單上。 古人把我們剛才得到的結(jié)論用六個(gè)字概括出示課件。老是范讀，問(wèn)：一種是什么？什么通常？我國(guó)古代人就這一發(fā)現(xiàn)比西方早一千多年呢，讓我們自豪地齊讀這一句話。學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，老師也想給大家送一句話：讓我們一理想為圓心，努力為半徑，畫出圓滿人生。下面老師考考大家，圓和以前學(xué)過(guò)的平面圓形有什么不同？練習(xí)鞏固填表格半徑（cm）0.812直徑（cm）7畫一個(gè)半徑是2cm的圓解釋為什么用繩子拴在固定位置的羊吃到的草的范圍是一個(gè)圓形？這節(jié)課讓你