1、讀書心得體會(huì)通用5篇 讀完一本書以后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀書心得了。你想知道讀書心得怎么寫嗎？下面是我給大家?guī)淼脑趺磳懽x書心得體會(huì)5篇，以供大家參考！ 讀書心得體會(huì)通用篇1 書海無邊無際，書山高聳入云。 一位法國(guó)作家曾經(jīng)說過：“一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗戶?！蔽覀€(gè)人認(rèn)為，書是一個(gè)布滿.而富有理智的伴侶，它能使我喜怒哀樂。因此，我特殊喜愛讀書。 我覺得書像一位調(diào)動(dòng)情感高手。當(dāng)我讀的興奮時(shí)，我就會(huì)情不自禁地放聲大笑，與仆人公一起享受歡樂的時(shí)間，讀的難過處，我心便會(huì)跟著仆人公的不幸遭受而一次次揪緊，讀到生氣處，我便會(huì)狠狠地詛咒著卑鄙的人的名字，恨不得站在他的面前，毫不掩

2、飾我對(duì)他的憤恨，讀到感動(dòng)處，我的心情便如潮水一般澎湃?？裣?、苦痛、歡愉、嫉妒、滿意、驚疑無望世間種種感情，都在書上闡釋得如此到位。 我覺得書能教我怎么做人，例如鋼鐵是怎樣煉成的，他是令我打開世界文學(xué)名著的鑰匙，仆人公具有頑強(qiáng)的意志和崇高的精神，讓我深深地為文學(xué)名著的顏色所震動(dòng)，。我覺得仆人公的精神和頑強(qiáng)的意志，能鼓舞千萬讀者為了人類的進(jìn)步事業(yè)而奮斗。而且，仆人公他那對(duì)生活樂觀樂觀的態(tài)度激勵(lì)了很多陷入逆境的的人們，使他們重新?lián)P起抱負(fù)的風(fēng)帆。這本著作不僅贏得了千百萬讀者的寵愛，并在我國(guó)讀者中產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。 不過，我覺得讀書多的人最大的好處是作文寫得好！人人都想把作文寫好，但是，你不多看點(diǎn)

3、書那怎么會(huì)寫好作文！一方面在讀書的過程中，把好詞好句抄下來，到到時(shí)候，就敏捷運(yùn)用，把在書上抄下來的好詞好句運(yùn)用起來，那不就成了一篇好的作文嗎？而且，你看多了書，你的作文的水平也會(huì)有所提高的。讀書的好處有許很多多講也講不完。 書是我的好伴侶，我可以通過它“看”到寬闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象 讀書心得體會(huì)通用篇2 今日拿到新書了，所以同學(xué)們都顯得特殊興奮，有的還催老師快點(diǎn)發(fā)給他新的教科書。 當(dāng)上其次節(jié)課的時(shí)候，曹老師讓我等幾個(gè)同學(xué)去拿教科書。拿到了書后，朱老師讓我們回家好好讀讀，寫出一篇好的讀后感。 回到家里，我認(rèn)仔細(xì)真地讀了一遍，發(fā)覺書里

4、一共有32篇正文和8篇選讀課文，而在正文中，卻有16篇略讀課文和16篇要老師講的課文，正好一半。我還發(fā)覺幾乎每個(gè)單元都有兩篇略讀課文和它們不同的意思。 第一單元是寫祖國(guó)的山山水水，其次單元是寫伴侶的真誠(chéng)，第三單元是寫大自然給人類的啟示。第四單元是寫我們這些小孩子怎樣保衛(wèi)自己的村莊家園，第五單元是寫生命是堅(jiān)韌的，第六單元是寫鄉(xiāng)村農(nóng)夫的生活，第七單元是寫勝利是要不懈追求的，而第八單元是寫神話故事的! 我還發(fā)覺這本語文書大多課文都是寫人的內(nèi)心，就是要告知我們做人不行以只取外表，不看別人的“深處”!萬年牢里的“父親”是一個(gè)誠(chéng)懇的人，他做冰糖葫蘆時(shí)，不僅要挑上好的材料，還要選最好的糖，不弄小把戲，也半點(diǎn)

5、兒不摻假，在小店里也不例外。還有石油大王哈默和其次世界大戰(zhàn)里的一個(gè)普一般通的父親，他們都是一些誠(chéng)懇牢靠的人。 除此外，還有英勇的小英雄雨來、為人類造福的普羅米修斯、仔細(xì)繪畫的聾啞青年人和不聽勸說的蔡桓公等等。其中，我最喜愛11課蝙蝠和雷達(dá)，由于這篇課文告知我靈敏的蝙蝠和飛機(jī)上的雷達(dá)所微妙的關(guān)系。 語文書的精彩故事，我肯定會(huì)跟著你一課一課的成長(zhǎng)，讀熟背熟，長(zhǎng)大后做國(guó)家的棟梁之才。 讀書心得體會(huì)通用篇3 我喜愛讀書，書是我的伴侶，與我形影不離。 此刻，更喜愛看網(wǎng)絡(luò)書籍，登陸豆瓣讀書網(wǎng)、新浪讀書網(wǎng)，紅袖添香讀書網(wǎng)讀書。有時(shí)也會(huì)依據(jù)自我的需要來搜尋電子書，那種“眾里尋他千百度，驀然回首，卻在燈火闌珊處

6、”的豁然開朗，真是無法形容的。 我在網(wǎng)易開設(shè)了自我的博客，此刻已經(jīng)有一千多篇文章了，每每打開我的博客，就能看到自我成長(zhǎng)的腳印，很有成就感。博客中有轉(zhuǎn)載引用的“它山之石”，也有經(jīng)過“采花釀蜜”后抒發(fā)些的感想與反思。我的“蘭夢(mèng)”博客就是我的心靈家園，是我的生活的重要的組成部分。 我看的書資料很廣泛，從訓(xùn)練類到管理類，從生活類到家教類，從工作勵(lì)志文到文學(xué)美文，從醫(yī)學(xué)養(yǎng)生到電腦技術(shù)等等，我都如饑似渴的游覽其中，一一拜讀。 在訓(xùn)練書籍中，我平常喜愛看學(xué)校語文老師、中學(xué)校管理、學(xué)校語文教學(xué)、金明教研、福建訓(xùn)練等訓(xùn)練雜志，這些訓(xùn)練雜志能夠讓我在思想上始終走在訓(xùn)練的前列，時(shí)刻了解訓(xùn)練的最新動(dòng)態(tài)。 在管理類書籍

7、中，我最喜愛看曾仕強(qiáng)教授的，他的中國(guó)式管理、中國(guó)式團(tuán)隊(duì)、人際關(guān)系與溝通、易經(jīng)與人生、大易管理、心情管理等都對(duì)我影響很大。 值得一談的是中國(guó)式管理，中國(guó)式管理就是中道管理，就是中庸式的管理，是情理法的管理，是修己安人的歷程。日理萬機(jī)而不失策。做人做事要兼顧并重，經(jīng)過好好做人來把事做好。領(lǐng)導(dǎo)的意義，在于發(fā)揮安人的潛力。以不變應(yīng)萬變是管理的高才智。持經(jīng)達(dá)變是最有效的管理方式，有原則，卻必需因人、因時(shí)、因事、因地而變，要持經(jīng)達(dá)權(quán)，合理應(yīng)變，才能圓通而安人。管理的最高境界是無為?；鶎拥膯T工是枝葉，干部是樹干，老總是樹根。樹是上上下下一條心的。根不必招搖，而是要讓自我的樹干越長(zhǎng)越粗，最終把華麗留給枝葉。管

8、理必需要制度化，可是制度化不是最好的管理，制度化之后要加上四個(gè)字：衡情論理，然后合理解決。 曾仕強(qiáng)的心情管理一書也使我受益匪淺。在心情管理中我明白了心情是能夠管理的，我們要對(duì)自我負(fù)責(zé)，不要把職責(zé)推給脾氣。心情管理三步走： 一、你的心境會(huì)影響別人的心情。 二、要想讓別人的心情穩(wěn)定下來，你必需先讓自我安靜下來。 三、要先找自我的錯(cuò)誤，勇于擔(dān)當(dāng)。 做事要做到無過無不及，要注意度的把握。心情的最高境界是自由拘束，毫無拘束。做人不要過分，只求合理。 在生活類書籍中，我讀了人性的弱點(diǎn)、論語、老子、孟子、周易、高校、中庸等等，感受著才智大師那“事能知足心常愜，人到無求品自高。的人生境界：“人生一世，極盡繁華

9、，可是一掬細(xì)沙。”“人，來自塵土，必將歸于塵土?！薄盁o就是有，有即是無”?！捌穱L舍得，才智人生”常讀此類書籍，會(huì)讓我們的心胸如大海般寬廣。 有關(guān)工作勵(lì)志方面的書，我頗為喜愛的有胡雪巖的啟示、讓老板觀賞的白領(lǐng)秘書、圍爐夜話、每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)、汪中求的細(xì)節(jié)打算成敗等等。我領(lǐng)悟到了人生的幻想就是要做好階段性的調(diào)整，不斷的提升自我的層次和生活境界。在工作中要居安思危，知難而上，努力拼搏。要不斷的加強(qiáng)修煉，提升境界。 我也喜愛讀中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)，皇帝內(nèi)經(jīng)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)學(xué)概論、本草綱目等等，雖然不是怎樣能看懂，但書中那辨證施治，陰陽五行相生相克，五臟六腑互為子母，心肝脾胃腎與水木金火土一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系就足以引

10、起我的極大愛好，一方面感慨著祖國(guó)中醫(yī)學(xué)的博大精深，另一方面又想拜個(gè)老師學(xué)個(gè)一二，想想那該是多么榮幸的事。 說起讀書我就覺得自我滔滔不絕，有說不完的話。讀書，就像柴、米、油、鹽一樣，是我生活中的必需品，是我人生不行缺少的養(yǎng)分品。“工作再累也要讀書，收入再少也要買書，住處再小也要藏書，交情再淺也要送書。”。書能夠讓我變得豁達(dá)，變得理智，變得成熟，活的歡快?；畹嚼?，學(xué)到老，與書相伴是我一生不悔的選擇。 讀書心得體會(huì)通用篇4 暑假看了蘇霍姆林斯基的給老師的建議，我從中受益匪淺，要想做一個(gè)好老師，不但但是學(xué)問上的賜予，更是要付出更多的熱忱，來感化每一個(gè)同學(xué)，挖掘他們的巨大潛能。 首先，我要樹立一個(gè)信念天

11、下沒有笨的同學(xué)，同學(xué)的心靈都是美妙的、和善的。我要毫不遲疑地愛我的同學(xué)，不管這個(gè)同學(xué)是誰，不管這個(gè)同學(xué)成果如何，不管這個(gè)同學(xué)長(zhǎng)相如何、性格如何，我都 要公正地，全心全意地愛他們。由于愛的力氣對(duì)一個(gè)同學(xué)來說是特別重要的。每個(gè)同學(xué)都有這種正常的心理需要，作為老師，是不能忽視這一點(diǎn)的。 蘇霍姆林斯基在書中還提到：一個(gè)老師要想不斷地提高自己的訓(xùn)練技巧，只有持之以恒地讀書，讀書，再讀書。讀書應(yīng)當(dāng)成為老師的精神需要。讀到此我開頭反思自己，從教幾年來真正讀過的書有幾本 ？每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級(jí)，總是埋怨沒有時(shí)間讀書，而閑暇時(shí)會(huì)抱著電視看個(gè)沒完沒了，或悶頭大睡，而哪些訓(xùn)練書籍卻安寧?kù)o靜地躺在

12、書架上，早已落滿了灰塵。只有在寫論文 或上公開課時(shí)，才想起找一點(diǎn)書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲可憐！老師不讀書，就會(huì)越來越不能勝任訓(xùn)練教學(xué)工作，自己淘汰自己，冷靜下來一 想，覺得大師的話特別有道理，從教多年來，自己每天都在重復(fù)著昨天的故事，面對(duì)著學(xué)問經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展的今日，深感自己的老本真的已經(jīng)不夠用了。那么唯有讀書才能讓我們擺脫坐吃山空的尷尬境地 ，才能充實(shí)我們的頭腦，提升我們的思想。讓我們.大師的建議：書籍是老師的第一至愛。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而應(yīng)當(dāng)是出自內(nèi)心的需要和對(duì)學(xué)問的渴求。讓我們做一個(gè)愛讀書的人吧！ “教學(xué)和訓(xùn)練的技巧和藝術(shù)就在于，要

13、使每一個(gè)兒童的力氣和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動(dòng)中的勝利的樂趣。”蘇霍姆林斯基這樣說，這也是很多訓(xùn)練者夢(mèng)寐以求達(dá)到的境界，但同時(shí)也是最難 達(dá)到的境界。蘇霍姆林斯基在書中提出了我們常常頭疼的問題：“為什么一班級(jí)就開頭消失落伍的、考試不及格的同學(xué)？而到了二三班級(jí)就有落伍得無藥可救的同學(xué)？”蘇霍姆林斯基舉了一個(gè)特別形象 的例子，說明白兒童從事腦力勞動(dòng)的力氣也是不同的，有的孩子對(duì)事物領(lǐng)悟理解記憶得快，有的卻領(lǐng)悟得慢且記憶不堅(jiān)固。這就是說，在學(xué)習(xí)中，無論就腦力勞動(dòng)的內(nèi)容，還是就所需的時(shí)間來說，都應(yīng) 當(dāng)實(shí)行個(gè)別對(duì)待的態(tài)度。雖然平常我們耳熟能詳?shù)闹纻浣滩摹渫瑢W(xué)，但真正說來我們有幾個(gè)能像孔子那樣 “

14、因材施教”？同學(xué)再稚嫩也有他個(gè)人的思想，有他獨(dú)特的思維和心靈。我們應(yīng)當(dāng)摒棄冷眼 和偏見，用真情去澆灌，用愛心去培育。真正的愛是不必聲張的，我們只要給他們多一份關(guān)愛，給他們多一些陽光，多一個(gè)笑臉。 蘇霍姆林斯基的建議還有許多，書中每一篇文章都深深地震撼著我，給我們指明白方向，讓我們牢記這些建議，讓它成為我們工作中的航標(biāo)燈。 讀書心得體會(huì)通用篇5 讀書的感覺真好! 閑暇之余，有人樂于下棋、玩麻將;有人喜愛打牌、酗酒、游山逛水;余獨(dú)愛書。幼時(shí)即受恩師的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有盤中粟”的教導(dǎo)和熏陶，以至于多年來一向?qū)橛歇?dú)鐘。書桌上有之，床頭上亦有之，它簡(jiǎn)直成了我形影不離的伴侶。 開卷必有益?！皶侨祟愄岣叩碾A梯”;書籍是人類才智的結(jié)晶;書籍是傳播學(xué)問的載體。書海浩瀚無邊，里面隱藏著豐富的學(xué)問，學(xué)問是開啟幻想之門的鑰匙;學(xué)問是無價(jià)的珍貴財(cái)寶，學(xué)問僅有靠讀書才能獲得。 讀書的感覺真好。讀書是一種享受，無論躺在床上隨便掃瞄，還是在辦公室伏案書海暢游;無論是在公共汽車上翻閱消遣，還是在茶余飯后靜坐捧讀、托腮深思，都會(huì)使你進(jìn)入一種愛好盎然、不克言狀的絕妙境界。 當(dāng)心境開心的時(shí)候讀書，它會(huì)帶給你更加舒服的滿意;當(dāng)心境消極悲觀的時(shí)候讀書，它會(huì)喚起你對(duì)將來人生的喜愛和完善生活的憧憬;當(dāng)你孤獨(dú)孤獨(dú)時(shí)讀書，它