1、學習好資料 歡迎下載圓明園的毀滅其次課時【學習目標】1學問目標：有感情地朗讀課文,通過朗讀,溝通、體會含義深刻 的句子,悟出課文中包蘊的道理；2才能目標：培育自主、合作學習語文的才能和探究意識,運用搜 集資料幫忙懂得學習課文；3情感目標：激發(fā)喜愛祖國文化、仇恨入侵者的情感,增強振興中 華的責任感和使命感；【學習重難點】重點：懂得文中的重點詞語和句子的深刻含義,輝煌；感受到圓明園往日的難點：在輝煌與毀滅的劇烈對比下, 激發(fā)同學振興中華的責任感和使 命感；【學前預備】1、課前讓同學自主搜集有關圓明園的資料、圖片；2、圓明園的毀滅課件；【學習過程】一、復習導入,引出質疑；1.同學們,上節(jié)課我們從課文

2、上大致熟悉了圓明園,你們都知 道了什么呢？（同學回答）2.看來通過上節(jié)課的學習,你們知道的仍真不少；現(xiàn)在老師請學習好資料 歡迎下載大家再讀讀課文,在課文中,你仍有哪些沒讀懂的地方請?zhí)岢鰜?；（同學提問題：“ 眾星拱月”是什么意思？為什么說圓明園是世界上最大的博物館、藝術館？為什么稱圓明園是“ 珍寶”“ 精華” ？在圓明園中游玩為什么會有 “ 在幻想的境域中”什么要燒毀圓明園？）二、解決疑問中感受圓明園的輝煌；的感受？英法聯(lián)軍為師：從大家提出的問題看得出來,你們仔細讀書了,也動腦摸索了；下面,我們就來爭論解決這些問題；1、先從圓明園的布局來懂得它的輝煌；（結合其次自然段, 先讓同學說說圓明園的布局

3、是怎樣的,然后畫圓 明園的平面圖,老師作簡潔解說,重點懂得“ 眾星拱月” 一詞,通過這個詞,體會圓明園的園多而美的特點； ）2、有感情朗讀第三自然段,感受輝煌景觀（1）各學習小組爭論第三段可分幾層,都寫了什么？（體會作者介 紹景觀先概括后詳細地寫法）（2）抓重點詞語,指導朗誦；（3）觀賞畫面,直觀感受景觀美；播放課件 3、通過明白圓明園中的文化珍寶,以體會它的輝煌；（結合第四自然段, 說說為什么圓明園是世界上最大的博物館、藝術館；）4、此時,當你明白了圓明園的輝煌文化和輝煌景觀之后,你對 它產生了什么樣的情感？學習好資料 歡迎下載（同學可自由發(fā)言,結合同學回答板書：愛）三、學習圓明園是怎樣被毀

4、滅的；1、自主學習第五自然段,聯(lián)系重點詞句談談英法聯(lián)軍是怎樣毀滅圓明園的？（引導同學抓住“ 闖進、凡是、統(tǒng)統(tǒng)、實在、任意” 等詞語談懂得；）至此,圓明園所擁有的一切,現(xiàn)在都“ 沒有了” （在三自然段的景物前前面加“ 沒有了”；一邊添加一邊讓同學跟讀；比如,圓明園中,“ 沒有了” 金碧輝煌的殿堂, “ 也沒有了” 玲瓏剔透的亭臺樓閣, , ；沒有了 , 也沒有了 , ,沒有了 , 仍沒有了 , ）2、,放火燒圓明園錄像,以激發(fā)同學劇烈的恨并產生共鳴；（看完錄 像后,說說自己此時的心情； ）（同學暢所欲言,結合同學的回答,老師板書：恨）3、師：圓明園,我國園林藝術的珍寶、建筑藝術的精華,這樣 一座

5、世界上最大的博物館、藝術館,竟然在幾天之內化為一片灰燼；這是中國近代史上的一次奇恥大辱,明的鐵的罪證；是英法列強入侵中國踐踏人類文感情朗讀第五自然段,帶著無比痛恨之情來讀；四、激發(fā)情感 , 升華主題1、齊讀第一自然段,說說圓明園的毀滅造成的缺失有多大？（“ 不行估量” ）2、文中連用兩個“ 不行估量” 說明什么呢（生：說明圓明園被毀滅缺失龐大,無法補償；）學習好資料 歡迎下載師總結：這個缺失的確是無法補償?shù)?；如?155 年的風風雨雨已經過去了,圓明園的廢墟始終矗立在那里,它記載著帝國主義入侵者在中國犯下的滔天罪行,也記載著中華民族那段飽受屈辱的苦難歷史；遺忘歷史就是背叛, 為了讓火燒圓明園的悲劇永久不再重演,讓我們時刻記住“ 勿忘國恥, 生齊）振興中華！”五、質疑探究,深化情感課文的二、三、四自然段介紹了圓明園以前的輝煌景觀；請同學們想一想：課文題目是“ 圓明園的毀滅”它輝煌的過去？六、布置作業(yè)（選做）,可為什么用較大篇幅寫1、假如此時你正在圓明園的廢墟旁,你