1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 北風(fēng)爺爺你吹吧說(shuō)課稿 北風(fēng)爺爺你吹吧說(shuō)課稿 作為一位優(yōu)良的老師，尋常會(huì)被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼谋憋L(fēng)爺爺你吹吧說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。 北風(fēng)爺爺你吹吧說(shuō)課稿1 一、說(shuō)教材 （一）設(shè)計(jì)意圖 中班班幼兒對(duì)童話故事有著極為濃重的興趣，動(dòng)人的故事內(nèi)容、顯明的角色形象不僅能深深地打動(dòng)孩子。冬天一天一天鄰近，特別是這幾天的降溫很快，我們班的部分孩子都是在做完早操后進(jìn)幼兒園園的。小部分早來(lái)的孩子也不太樂(lè)意加入晨間鍛煉，不是小手藏進(jìn)了袖子里，就是站在其他孩子身邊看他們玩。為了改變這一狀

2、況，我設(shè)計(jì)這一語(yǔ)言活動(dòng)北風(fēng)爺爺你吹吧，讓孩子們自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)鍛煉身體抵御寒冷的方法，讓他們懂得一個(gè)不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉，才是大膽的孩子。 （二）說(shuō)目標(biāo) 根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以及幼兒園教育指導(dǎo)綱要的社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其標(biāo)為： 認(rèn)知：理解故事內(nèi)容，知道鍛煉身體能抵御寒冷。 能力：能夠大膽陳述戰(zhàn)勝寒冷的運(yùn)動(dòng)方法。 情感：樂(lè)意做一個(gè)大膽的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：幼兒理解故事內(nèi)容，知道鍛煉身體能抵御寒冷。 難點(diǎn)：幼兒能完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。 （三）說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，新綱要指出“要為幼兒提供豐

3、富的可操作的材料，讓幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式摸索提供活動(dòng)的條件。為此，提供了以下準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：北風(fēng)吹的聲音、故事PPT、北風(fēng)爺爺頭飾一個(gè)。閱歷準(zhǔn)備：知道冬天是寒冷的，要多鍛煉身體。 二、說(shuō)教法 我在該活動(dòng)中采用了較為適合的方法組織教學(xué),采用的教法有:; 1、直觀法:：以多媒體故事的PPT激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣能使教學(xué)變得生動(dòng)活潑. 2、提問(wèn)法：:分段陳述故事，在活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯?wèn)題,通過(guò)有效的問(wèn)題，循序漸進(jìn)地激發(fā)幼兒積極思維，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。 3、角色扮演法：讓幼兒參與到活動(dòng)中，模仿北風(fēng)爺爺與小朋友的對(duì)話，有表情生動(dòng)地說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你，讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話。 三、

4、說(shuō)學(xué)法 整個(gè)活動(dòng)我讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)的輕松氣氛中把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。本活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有:： 1、直觀法：讓幼兒通過(guò)邊看多媒體PPY以及傾聽(tīng)北風(fēng)吹的聲音的方式直接對(duì)故事的內(nèi)容印象。 2、談話法：是讓幼兒在探討談話中說(shuō)出自己對(duì)故事內(nèi)容、各個(gè)角色的理解與看法。 3、情境法：.采用情境練習(xí)法,是讓幼兒在角色表演的過(guò)程中加深理解，進(jìn)一步感知故事的寓意做一個(gè)大膽的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。 四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程 我把它分為開(kāi)始部分，展開(kāi)部分和終止部分。 （一）開(kāi)始部分 談話導(dǎo)入。教師：小朋友們，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)??？最近天氣怎么樣？ （二）展開(kāi)部分 1、播放北風(fēng)吹的聲音，引出故事。 教師：

5、咦，這里有一個(gè)古怪的聲音，你們來(lái)幫我聽(tīng)聽(tīng)看，是什么聲音呀？原來(lái)是北風(fēng)爺爺來(lái)了，他“呼呼呼大聲叫著，發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 2、出示故事圖片，分段陳述故事，進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 （1）北風(fēng)爺爺呼呼地吹，樹(shù)葉怎么了？小蟲(chóng)子、小黑貓他們又怎么了？ （2）北風(fēng)爺爺吹呀吹，小女孩畏懼北風(fēng)爺爺嗎？她是怎么做的？怎么說(shuō)的？還有其他小朋友呢？ 3、再次陳述故事，通過(guò)角色扮演，教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)“風(fēng)爺爺，你吹吧，我們不怕你！ 教師扮演北風(fēng)爺爺，“北風(fēng)爺爺吹到了我們天堂鳥(niǎo)班，我的才干最大了，看看你們怕不怕我？ （1）吹男孩子：男孩子說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。 （2）吹女孩子：女孩子

6、說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。 （3）吹全班幼兒：全體說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。 4、教師小結(jié)：我們已經(jīng)聽(tīng)了兩遍故事了，現(xiàn)在我把這個(gè)故事的名字告訴你們，叫做北風(fēng)爺爺你吹吧，我們要像小女孩和其他小朋友他們一樣做大膽的孩子，把北風(fēng)爺爺趕走了，不怕寒冷，不怕北風(fēng)爺爺。 5、幼兒探討鍛煉身體戰(zhàn)勝寒冷的方法，大膽陳述鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)方式。 教師：冬天來(lái)了，北風(fēng)爺爺也來(lái)了，你們畏懼嗎？你想做什么運(yùn)動(dòng)來(lái)戰(zhàn)勝寒冷呢？ （三）終止部分 教師總結(jié)：我們班的小朋友都很棒，想了那么多的方法來(lái)戰(zhàn)勝寒冷，老師希望明天每個(gè)小朋友都能早早來(lái)，做個(gè)大膽的孩子，多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉?，F(xiàn)在全體起立，我們出去選你喜歡的方式鍛煉身

7、體！ 北風(fēng)爺爺你吹吧說(shuō)課稿2 一、說(shuō)教材 （一）設(shè)計(jì)意圖中班班幼兒對(duì)童話故事有著極為濃重的興趣，動(dòng)人的故事內(nèi)容、顯明的角色形象不僅能深深地打動(dòng)孩子。冬天一天一天鄰近，特別是這幾天的降溫很快，我們班的部分孩子都是在做完早操后進(jìn)幼兒園園的。小部分早來(lái)的孩子也不太樂(lè)意加入晨間鍛煉，不是小手藏進(jìn)了袖子里，就是站在其他孩子身邊看他們玩。為了改變這一狀況，我設(shè)計(jì)這一語(yǔ)言活動(dòng)北風(fēng)爺爺你吹吧，讓孩子們自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)鍛煉身體抵御寒冷的方法，讓他們懂得一個(gè)不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉，才是大膽的孩子。 （二）說(shuō)目標(biāo)根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以及幼兒園教育指導(dǎo)綱要的社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目

8、標(biāo)，其標(biāo)為： 認(rèn)知：理解故事內(nèi)容，知道鍛煉身體能抵御寒冷。 能力：能夠大膽陳述戰(zhàn)勝寒冷的運(yùn)動(dòng)方法。 情感：樂(lè)意做一個(gè)大膽的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。 教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒理解故事內(nèi)容，知道鍛煉身體能抵御寒冷。 難點(diǎn)：幼兒能完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。 （三）說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，新綱要指出“要為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式摸索提供活動(dòng)的條件。為此，提供了以下準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：北風(fēng)吹的聲音、故事ppt、北風(fēng)爺爺頭飾一個(gè)。閱歷準(zhǔn)備：知道冬天是寒冷的，要多鍛煉身體。 二、說(shuō)教法 我在該活動(dòng)中采用了較為適合的方法組織教學(xué)，采用的教法有：；1、

9、直觀法：以多媒體故事的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣能使教學(xué)變得生動(dòng)活潑. 2、提問(wèn)法：分段陳述故事，在活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，通過(guò)有效的問(wèn)題，循序漸進(jìn)地激發(fā)幼兒積極思維，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。 3、角色扮演法：讓幼兒參與到活動(dòng)中，模仿北風(fēng)爺爺與小朋友的對(duì)話，有表情生動(dòng)地說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你，讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話。 三、說(shuō)學(xué)法 整個(gè)活動(dòng)我讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)的輕松氣氛中把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。本活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有： 1、直觀法：讓幼兒通過(guò)邊看多媒體以及傾聽(tīng)北風(fēng)吹的聲音的方式直接對(duì)故事的內(nèi)容印象。 2、談話法：是讓幼兒在探討談話中說(shuō)出自己對(duì)故事內(nèi)容、各個(gè)角色的理解與看法。 3、情境法：.

10、采用情境練習(xí)法，是讓幼兒在角色表演的過(guò)程中加深理解，進(jìn)一步感知故事的寓意做一個(gè)大膽的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。 四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程 我把它分為開(kāi)始部分，展開(kāi)部分和終止部分。 （一）開(kāi)始部分談話導(dǎo)入。教師：小朋友們，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？最近天氣怎么樣？ （二）展開(kāi)部分1、播放北風(fēng)吹的聲音，引出故事。 教師：咦，這里有一個(gè)古怪的聲音，你們來(lái)幫我聽(tīng)聽(tīng)看，是什么聲音呀？原來(lái)是北風(fēng)爺爺來(lái)了，他“呼-呼-呼大聲叫著，發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 2、出示故事圖片，分段陳述故事，進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 （1）北風(fēng)爺爺呼呼地吹，樹(shù)葉怎么了？小蟲(chóng)子、小黑貓他們又怎么了？ （2）北風(fēng)爺爺吹呀吹，小女孩畏懼北風(fēng)爺爺嗎？她是怎么做的？怎么說(shuō)的？還有其他小朋友呢？ 3、再次陳述故事，通過(guò)角色扮演，教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)“風(fēng)爺爺，你吹吧，我們不怕你！教師扮演北風(fēng)爺爺，“北風(fēng)爺爺吹到了我們天堂鳥(niǎo)班，我的才干最大了，看看你們怕不怕我？（1）吹男孩子：男孩子說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。（2）吹女孩子：女孩子說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。（3）吹全班幼兒：全體說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。 4、教師小結(jié)：我們已經(jīng)聽(tīng)了兩遍故事了，現(xiàn)在我把這個(gè)故事的名字告訴你們，叫做北風(fēng)爺爺你吹吧，我們要像小女孩和其他小朋友他們一樣做大膽的孩子，把北風(fēng)爺爺趕走了，不怕寒冷