1、幼兒園戶外活動(dòng)方案通用版為了確保事情或工作有效開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的方案類文書。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是為大家搜集的幼兒園戶外活動(dòng)方案通用版5篇，希望能夠幫忙到大家。幼兒園戶外活動(dòng)方案通用版1設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4-5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為快速，動(dòng)作進(jìn)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮力量，肺活量有了肯定的提高，動(dòng)作的穩(wěn)定性和敏捷性漸漸增加，已能順應(yīng)肯定的活動(dòng)量和活動(dòng)密度按時(shí)間來完成肯定的體育教學(xué)目標(biāo)，由此依據(jù)中班體育活動(dòng)的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了游戲情境小貓釣魚激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)，訓(xùn)練由高處往下跳，進(jìn)展腿部力量、韌性和平衡力量，提

2、高跳動(dòng)力量、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合力量，同時(shí)培育了幼兒機(jī)智、英勇、仔細(xì)、耐煩、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)章的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)學(xué)問融入體育游戲中，使之力量培育、情感培育和認(rèn)知方面的要求綜合起來，完成肯定的教育教學(xué)目標(biāo)，以到達(dá)整合教育效果。集體活動(dòng)：小貓釣魚活動(dòng)目標(biāo)：1.訓(xùn)練由25-30厘米高處往下跳，進(jìn)展腿部力量柔韌性和平衡力量，提高跳動(dòng)力量。2.錘煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合力量。3.培育幼兒機(jī)智英勇，仔細(xì)耐煩不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)章的好品?；顒?dòng)重點(diǎn)：訓(xùn)練由高處往下跳，進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。2.音樂磁帶，大臉貓愛吃魚。3.小椅子人手一把。4.拱

3、形洞、跨欄、平衡木。5.磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆、布置水塘和場(chǎng)地?；顒?dòng)過程：一、起始活動(dòng)師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今日貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好？幼：好。師：看樣子大家都很快樂，那么先來錘煉一下身體，學(xué)回了本事一起和媽媽到河邊釣魚。1.隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練：四路縱對(duì)-左右分對(duì)走-四路變兩路-變兩個(gè)圓-四路縱隊(duì)。2.準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律大臉貓愛吃魚師：隨音樂和媽媽一起活動(dòng)身體。二、訓(xùn)練由高處往下跳1、自由探究由高處往下跳的動(dòng)作。師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得不會(huì)摔倒，落地時(shí)沒有聲響。幼：自由訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。師：如今呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得

4、一樣嗎？幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后搖擺，由手帶動(dòng)身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會(huì)輕、穩(wěn)、不會(huì)摔倒。1.幼兒自己屢次訓(xùn)練，老師巡回指導(dǎo)。2.請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動(dòng)其他幼兒強(qiáng)化訓(xùn)練，留意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度。組織全體幼兒按肯定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很英勇地學(xué)回了一些本事，如今我們可以到河邊去釣魚了，先來探究一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞（拱形洞）有小溝（跨欄）有獨(dú)木橋（平衡木）我們有什么好方法渡過難關(guān)很快釣到魚（帶幼兒到布

5、置好的場(chǎng)地，探究不同的動(dòng)作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過山洞，跨國小溝，走過獨(dú)木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。師：游戲規(guī)章：將幼兒分組進(jìn)行釣魚競(jìng)賽，每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開頭，當(dāng)老師說開頭，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行，最終哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：1.表揚(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們相互看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最重。2.享受勞動(dòng)成果，邊唱兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。幼兒園戶外活動(dòng)方案通用版2一、活動(dòng)目標(biāo)1.提高幼兒玩圈的愛好，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的制造性。2.學(xué)習(xí)與伙伴商議合作玩的方法。

6、二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅亍?、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。三、活動(dòng)過程1.扮演角色，活動(dòng)身體（1）幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進(jìn)場(chǎng)。師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？幼：想。師：那跟著媽媽一起去錘煉身體吧!開起我們的小汽車動(dòng)身吧!（師生入場(chǎng)）（2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操。師：那如今我們一起來錘煉吧。（師生一起做圈操）2.提供材料，自由探究。（1）老師提示：我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本事。這個(gè)圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，老師個(gè)別指導(dǎo)。（3）老師認(rèn)真

7、觀看，邀請(qǐng)幼兒上來展現(xiàn)各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。玩圈方法簡(jiǎn)介如下：A.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。B.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。C.小鴨走：幼兒又膝蜷縮，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。E.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。G.套圈：從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出（4）幼兒帶著伙伴的啟發(fā)，連續(xù)探究訓(xùn)練。師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們明白兔寶寶的本事是什么呢？

8、幼：跳。師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，老師講評(píng)跳的好的幼兒）3.難度訓(xùn)練，重點(diǎn)指導(dǎo)（1）幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右替跳，左右腳開合跳等。老師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與伙伴商議合作玩的方法。師：如今媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來玩玩看。（幼兒自由結(jié)伴玩圈）（2）老師將合作得較好的組的玩法展現(xiàn)給伙伴看，提供幼兒合作玩的方法。（3）老師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可快樂了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚(yáng)你們。4.游戲結(jié)束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動(dòng)。師：寶寶

9、們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們肚子餓嗎？幼：餓。師：你們看那是什么？幼：蘿卜。師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個(gè)方法吧!（幼兒自由想方法，老師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路）師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好方法，那如今開頭鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。結(jié)束活動(dòng)。幼兒園戶外活動(dòng)方案通用版3設(shè)計(jì)意圖：綱要指出培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的終極目標(biāo)，同時(shí)提倡用幼兒感愛好的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高對(duì)體育活動(dòng)的愛好。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，嘗試用多種方法玩球，通過幼兒自由探究球，嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進(jìn)行探究。進(jìn)一步提高幼兒身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性力量，激發(fā)幼兒對(duì)玩球的愛好?；顒?dòng)目標(biāo)：1、

10、培育運(yùn)球拍球傳球接球的力量。2、懂得利用各種工具，探究皮球的玩法。3、產(chǎn)生玩球的愿望和愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等?；顒?dòng)過程：一、開頭部分1、組織幼兒在操場(chǎng)上集中，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的變換。要求：幼兒聽口令，有節(jié)奏的進(jìn)行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊(duì)列整齊，左右轉(zhuǎn)彎為直角。二、根本部分1、準(zhǔn)備活動(dòng)：簡(jiǎn)潔的熱身運(yùn)動(dòng)，有針對(duì)性的對(duì)玩球時(shí)會(huì)受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、裸關(guān)節(jié)。2、身體活動(dòng)：球操要求：做操時(shí)動(dòng)作到位、用力。3、把戲玩球珍寶們，今日老師帶來了許多器材，有呼啦圈，棍子跳繩瓶子布等等，請(qǐng)珍寶們和你們的好好友一起來試試，看看除了我們從前的玩法以外，還有沒有其他的玩法

11、。老師觀看幼兒的活動(dòng)，肯定幼兒的想法，激勵(lì)幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓(xùn)練指導(dǎo)，認(rèn)真觀看，示范其他的玩法，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)訓(xùn)練控球行進(jìn)拍球傳接球的力量。三、傳球游戲把幼兒分成六縱路，第一排的小好友手拿著皮球在頭頂上，老師喊預(yù)備開頭后，就從頭頂上傳給下一位小好友，直到最終一名小好友接到球后，快速的跑到第一個(gè)小好友的前面把手舉高，速度最快的小好友將會(huì)得到一朵大紅花。四、結(jié)束激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己今日的感想，學(xué)會(huì)了什么，心情怎么樣，相互溝通?；顒?dòng)延長(zhǎng)：課余時(shí)間恰當(dāng)?shù)脑黾舆@個(gè)游戲，錘煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量?；顒?dòng)反思：體育皮球，我會(huì)玩這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)根本完成，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，利用幼兒玩球的已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法

12、玩皮球，在開放的氣氛中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進(jìn)行玩球，激發(fā)了幼兒玩球的愛好。缺乏之處：1、熱身活動(dòng)導(dǎo)入，幼兒愛好高，但是活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)。2、老師的提問要更詳細(xì)和有針對(duì)性一些。幼兒園戶外活動(dòng)方案通用版4活動(dòng)目標(biāo)：1.通過玩梯子，進(jìn)展攀登.爬.走.跑.跳等根本動(dòng)作，進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性.敏捷性.2.能獨(dú)立或初步合作探究梯子的多種玩法，學(xué)會(huì)分工與合作，培育幼兒勇于嘗試的精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).3.體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育游戲的樂趣，激發(fā)親近自然，熱愛勞動(dòng)的意識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小蘋果的音樂，太極拳的音樂，喜洋洋輕音樂，多媒體教學(xué)光盤，幼兒已有肯定農(nóng)村勞動(dòng)的體驗(yàn).2.材料

13、準(zhǔn)備：竹梯2架，輕胎若干，大樹一棵，自制蘋果若干，高中矮木梯各兩個(gè)，筐兩個(gè).活動(dòng)過程：一，熱身運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)入，老師：“孩子們”幼兒“唉”“快來呀，如今是什么季節(jié)？”“秋天”“對(duì)，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是農(nóng)夫伯伯最勞碌最快樂的季節(jié)，你們想不想去幫忙爸爸媽媽呢？”“想”“好，走著”音樂起，老師和幼兒一起熱身運(yùn)動(dòng)，關(guān)于勞動(dòng)的根本功（起跳.小跑步.爬的動(dòng)作，摘的動(dòng)作，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，壓腿，轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝等動(dòng)作）二.談話活動(dòng)“孩子們?cè)谶^去幫爸媽之前，我們先玩一會(huì)再去好嗎？”“好呀!”先讓我們盡情的玩一會(huì)，玩什么呢，老師假裝找玩的東西，東瞧瞧，西望望，哎，有了，看，那是什么？幼兒齊答“梯子”。那我們今日就玩梯子吧!幼兒

14、“好”這是什么梯子？竹梯，木梯2.孩子們想一想你們還見過什么樣的梯子？竹梯，木梯，繩梯3.多媒體教學(xué)來看老師給你們帶來什么梯子？見過嗎？（1）折疊梯：可以折疊起來，攜帶起來很便利，不占地方（2）哎，這是什么梯？你們肯定不明白。噢，這是伸縮梯：可以依據(jù)東西的高矮伸長(zhǎng)，縮短，太好用了。（3）人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。（4）繩梯：它可以懸掛在空中4.好，孩子們，我們熟悉了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子？你們是怎么樣的？爬，攀登等玩法三，讓幼兒獨(dú)立探究竹梯不同玩法，提倡英勇合作精神，大膽創(chuàng)新玩法，提示幼兒留意安全。（輕音樂）1.兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。老師激勵(lì)膽小的孩子要有自

15、信，挑戰(zhàn)自我。讓每個(gè)幼兒都演示講解并描述自己的新玩法。玩法（1）走橫梯（我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)）老師小結(jié)：唉，這種方法好玩，我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。玩法（2）跳空格老師：“誰有不同的玩法”我：梯子放平，幼兒?jiǎn)坞p腳在梯子空檔里進(jìn)行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。老師：他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來，大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法？玩法（3）爬梯子（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行）。這種玩法有肯定的難度，來，跟他學(xué)一下，留意安全。玩法（4）踩兩邊走。（就是兩腳正踩在梯子兩邊走，留意了要集中，腳踩穩(wěn)，兩手平伸，保持平衡）。幼兒一起跟著嘗試。玩法（5

16、）聽音樂，老師好玩嗎？用自己喜愛的方式再玩一次2.小結(jié)：孩子們，剛剛你們玩梯子玩出了好多新把戲，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點(diǎn)贊。3.想不想玩了？老師還有更刺激的，更有挑戰(zhàn)性的玩法?！跋氩幌胪?？”“想”。來，讓我們一次玩?zhèn)€夠吧。來，上梯子玩法：大竹梯，平放，橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡(jiǎn)潔點(diǎn)的來窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的，來寬的這頭。（1）老師，這種玩法老有難度了，老師先來挑戰(zhàn)一下吧？“好”“看老師的”（重點(diǎn)先助跑，再橫跨過去。）老師：先助跑，跑到寬的這邊，老師假裝跳不過去（幽默，哎呦，我好怕呀，嚇?biāo)缹殞毩耍┖⒆觽兘o老師加油呀，老師也需要激勵(lì)呀。“

17、老師，加油”第二次，老師助跑，跳過。（老師做出驕傲的樣子，耶，我挑戰(zhàn)勝利）孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)勝利。1.老師“帥哥們是不是應(yīng)當(dāng)沖鋒在前呀!是，上，讓美女們看看我們男子漢的精神（給孩子們激勵(lì)加油，重點(diǎn)老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去，老師為他們的英勇精神點(diǎn)贊）”2.下下面看我們美女的精彩瞬間。來，走著，我相信你們，加油!沖!沖!沖!（美女們果真了不得，各個(gè)出彩，挑戰(zhàn)勝利）老師小結(jié)：孩子們，這么有難度的你們都挑戰(zhàn)勝利了，誰見證？（問下面老師：“誰見證”3.老師齊答：“我們見證了”）為我們點(diǎn)贊四，設(shè)計(jì)共同搭橋，用自己喜愛的方式過橋（音樂輕）老師：孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦

18、呀？讓幼兒自己想方法，自由選擇材料，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同搭橋，只見孩子指揮的，相互商量溝通好建議的，用輪胎當(dāng)橋墩，梯子當(dāng)橋面，為了堅(jiān)固，孩子們大輪胎當(dāng)橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家同心協(xié)力下，一座寬敞堅(jiān)固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師愛護(hù)幫忙力量弱的小好友過橋。孩子們驕傲而驕傲的平安過了自己親自搭建的橋。體驗(yàn)了勝利的喜悅。（音樂掌聲響起來）老師小結(jié)：孩子們，你們剛剛大膽設(shè)計(jì)，共同創(chuàng)立，勇于克服困難，相互協(xié)作的精神所感動(dòng)，孩子們你們勝利了，好樣的.五.音樂喜洋洋幫爸媽摘蘋果，體驗(yàn)采摘的歡樂1.“哎，孩子們，快看那是什么？”“蘋果!”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”

19、“好!”幼師一起提著籃子去摘蘋果，一會(huì)功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果摘下來了，孩子們高高的地方怎么辦呢？2.老師跳起來也摘不下來，孩子們也嘗試跳起來也夠不著，讓幼兒自己想方法摘，突然有孩子說：“老師，有方法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過來，開頭爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰慧了”老師扶梯子，小好友爬梯子上樹摘蘋果，反復(fù)提示幼兒踩穩(wěn)啦，肯定要當(dāng)心，激勵(lì)膽小的，有老師愛護(hù)，英勇，肯定能勝利摘下蘋果的.全班孩子們都英勇挑戰(zhàn)了自我，體驗(yàn)了采摘的樂趣.老師小結(jié)：“孩子們，你們今日玩梯子玩的過癮嗎？想不想玩了？”“老師，太刺激了，太有意思了，”“下次我們?cè)偻姘伞绷?結(jié)束部分（音樂放松活動(dòng)）跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，學(xué)小鳥飛回家。幼兒園戶外活動(dòng)方案通用版5一、小兔傳球（每班選擇4組）玩法：每5人一組，第一個(gè)幼兒開頭運(yùn)球，繞過椅子將球運(yùn)回交給第二個(gè)幼兒，依次運(yùn)球，最終一個(gè)幼兒將球運(yùn)回終點(diǎn)，按時(shí)間計(jì)分。規(guī)章：（1）幼兒必需繞過椅子，沒繞過椅子加20秒；（2）幼兒要將球運(yùn)回起點(diǎn)線才能將球交給下個(gè)幼兒，其他人不能賜予任何幫忙，只能語言提示，若發(fā)現(xiàn)幫忙取消本次成果。（3）運(yùn)球時(shí)，若球運(yùn)丟了要從丟的地方開頭，若違規(guī)取消本次成果。二、單人跳繩：1、競(jìng)賽時(shí)間為一分鐘；2、以班級(jí)為單位，五人同時(shí)進(jìn)行；3、三場(chǎng)競(jìng)賽結(jié)束后，將班級(jí)五名隊(duì)員跳繩總數(shù)進(jìn)行排名，并公