1、活動(dòng)目的:1、借助“參與性故事”的情節(jié)，感受不同樂器（沙錘、三角鐵、鼓、 刮胡）的聲音特點(diǎn)。2、嘗試根據(jù)不同的旋律，表現(xiàn)小老鼠和胖廚師的樣子，體驗(yàn)游戲 的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樂器（沙錘、三角鐵、鼓、刮胡）、故事、樂曲活動(dòng)過程：一、欣賞故事，感受不同樂器的聲音特點(diǎn)傾聽故事，感受不同音樂的的聲音效果反復(fù)故事情節(jié)，進(jìn)一步感知樂器聲音的特點(diǎn)故事大概：從前有一座兩層樓的房子，房子二樓是放雜物的地方。房子的一樓住 著一個(gè)胖廚師，一天，廚師正在他家廚房里刷鍋?zhàn)樱ㄉ城虬l(fā)出聲音， 同時(shí)加上刷鍋的動(dòng)作）突然聽到樓上有聲音（手指敲打地板）呀！什 么聲音？于是廚師放在手中的鍋?zhàn)?，?zhǔn)備走上樓梯（手鼓發(fā)出聲音） 廚師走著走著

2、走到二樓，輕輕的翻開門（刮胡發(fā)出聲音），看到屋子 里很暗什么也看不清，于是他又翻開燈（碰鈴發(fā)出聲音）一看，房間 里什么都沒有。于是廚師關(guān)掉門（刮胡發(fā)出聲音）關(guān)掉燈（碰鈴發(fā)出 聲音）然后下樓（手鼓發(fā)出聲音）。廚師回到廚房繼續(xù)刷鍋（沙球） 就在這時(shí)候他又聽到樓上發(fā)出的奇怪的聲音，于是他又。二、參與故事，根據(jù)情節(jié)作出相關(guān)反響這個(gè)故事有趣嗎？你們覺得樓上可能是誰？為什么？為什么胖廚師每次上樓都沒找到小老鼠？聽到廚師的腳步聲躲起來了，廚師的腳步聲太響了。胖廚師除了走樓梯還干了些什么事情呢？引導(dǎo)幼兒嘗試拿著樂器來表演故事情節(jié)關(guān)注：幼兒的傾聽及聽信號(hào)做動(dòng)作三、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和老鼠的形象你們覺得胖廚

3、師是什么樣子的？小老鼠刻意做些什么動(dòng)作？聽聽這兩段音樂，哪一段像小老鼠，哪一段像胖廚師？為什么？引導(dǎo)扮演小老鼠和胖廚師關(guān)注：幼兒聽旋律表現(xiàn)相應(yīng)的人物動(dòng)作。你們覺得樓上可能是誰？為什么？為什么胖廚師每次上樓都沒找到小老鼠？聽到廚師的腳步聲躲起來了，廚師的腳步聲太響了。胖廚師除了走樓梯還干了些什么事情呢？引導(dǎo)幼兒嘗試拿著樂器來表演故事情節(jié)關(guān)注：幼兒的傾聽及聽信號(hào)做動(dòng)作三、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和老鼠的形象你們覺得胖廚師是什么樣子的？小老鼠刻意做些什么動(dòng)作？聽聽這兩段音樂，哪一段像小老鼠，哪一段像胖廚師？為什么？引導(dǎo)扮演小老鼠和胖廚師關(guān)注：幼兒聽旋律表現(xiàn)相應(yīng)的人物動(dòng)作。你們覺得樓上可能是誰？為什么

4、？為什么胖廚師每次上樓都沒找到小老鼠？聽到廚師的腳步聲躲起來了，廚師的腳步聲太響了。胖廚師除了走樓梯還干了些什么事情呢？引導(dǎo)幼兒嘗試拿著樂器來表演故事情節(jié)關(guān)注：幼兒的傾聽及聽信號(hào)做動(dòng)作三、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和老鼠的形象你們覺得胖廚師是什么樣子的？小老鼠刻意做些什么動(dòng)作？聽聽這兩段音樂，哪一段像小老鼠，哪一段像胖廚師？為什么？引導(dǎo)扮演小老鼠和胖廚師關(guān)注：幼兒聽旋律表現(xiàn)相應(yīng)的人物動(dòng)作。你們覺得樓上可能是誰？為什么？為什么胖廚師每次上樓都沒找到小老鼠？聽到廚師的腳步聲躲起來了，廚師的腳步聲太響了。胖廚師除了走樓梯還干了些什么事情呢？引導(dǎo)幼兒嘗試拿著樂器來表演故事情節(jié)關(guān)注：幼兒的傾聽及聽信號(hào)做動(dòng)作三、聽辨不同樂曲，表現(xiàn)胖廚師和老鼠的形象你們覺得胖廚師是什么樣子的？小老鼠刻