1、第 頁2022關(guān)于學期教學工作方案4篇關(guān)于學期教學工作方案4篇光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，立即行動起來寫一份方案吧。那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我收集整理的學期教學工作方案4篇，希望對大家有所幫助。學期教學工作方案 篇1一、指導思想積極學習中華人民共和國教育部制定的普通 高中 ?物理課程標準?，認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程根本理念，了解物理課程設(shè)計的根本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使物理 教學工作 更科學化、標準化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，學習有關(guān)教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗，從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的

2、根本點出發(fā) , 根據(jù)各校、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)慕逃?教學方案與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到開展和進步。二、教材分析：為適應新的高考形式，方案今學年完成高二物理，下學期完成高中全部課程，教學具體內(nèi)容：第13章重點內(nèi)容是理想氣體狀態(tài)方程的應用，要能熟練判斷理想氣體的三個狀態(tài)參量，14章，在庫侖定律的根底上熟練掌握電場中力的性質(zhì)和電場能的性質(zhì)，分析帶電粒子在電場中的運動規(guī)律。15章恒定電流重點：在初中學習的串并聯(lián)電路的根底上，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應用。感線描繪磁場，分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題。17章電磁感應：理解電與磁的關(guān)系，運用楞次定律判定感應電流的方向是本章

3、的難點。18章交變電流：明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律，分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系，熟練解決交流電的輸送問題。19章電磁場和電磁波：電磁震蕩的產(chǎn)生、震蕩磁場和電場的變化規(guī)律。學期教學工作方案 篇2聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。我準備了最新學年第一學期八年級英語教學方案，希望能幫助到大家。本學期我擔任初二1的英語教學任務，由于班級人數(shù)較多，學生的根底參差不齊，學習方法欠缺，可是局部學生學習英語的興趣非常濃厚，針對學生素質(zhì)及心理特點，為了圓滿的完成教學任務，特制定以下教學方案。一、教學目的在本學期的教學中，要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心；能聽懂較難的對話和故事；

4、能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動；能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標點符號，通過寫作練習，提高綜合運用語言的能力；使學生在掌握一定的語言根底知識和根本技能的根底上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力，通過各種任務和活動，使學生能夠運用多種手段，綜合運用所學語言知識，生動地與他人進行交流，并展開課題探究活動。通過閱讀訓練，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力，使學生在學習語言知識的同時，了解西方文化，了解西方歷史；到達?英語課

5、程標準?要求的二級水平，為以后的學習及口語交際打下堅實的根底。二、教學方法根據(jù)教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依托，以課題探究活動為形式，讓學生在完成任務的過程中，“以言行事體驗成就感。運用討論式教學法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神?？刹捎媒浑H教學法，讓學生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學媒體優(yōu)化教學，創(chuàng)設(shè)真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學習方式學習，培養(yǎng)學生的實踐能力

6、和創(chuàng)新思維能力。三、教學措施本教材階梯性強，內(nèi)容豐富，練習形式多樣，生動活潑，圖文并茂，根據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施。1 狠抓教學常規(guī)，重點放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進行個別輔導，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和紀律行為。2 以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。3 多組織單元測試，以定期進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。4 認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。5 注重培養(yǎng)學生學英語的方法和好習慣，多讀；多聽；多練；多說。6 提高課堂40分鐘的效率，讓學生學得好，學得輕松愉快。7 開展“結(jié)對子活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。四、教學工作及課時安排：第二周第三周：Unit 1：第四周：

7、Unit 2：第五周：Unit 3：第六周：復習月考：第七周：Unit 4第八周：Unit 5第九周：Unit 6第十周：復習期中考試第十一周：Unit 7第十二周：Unit 8第十三周：復習7、8單元第十四：Unit 9第十五周：復習Unit 9第十六周：Unit 10第十七周：復習9、10單元第十八周：期末復習。學期教學工作方案 篇3一、?語文課程標準?對本學段的教學要求一識字與寫字1對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。2累計認識常用漢字2500個，其中20 xx個左右會寫。3會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。4能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到標準、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷

8、字帖。二閱讀1用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。3能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。5能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。6在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。7學習略讀，粗知文章大意。8積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇段。10養(yǎng)

9、成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。三習作1留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。2能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。4能用簡短的書信便條進行書面交際。5嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。6根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。7學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。8課內(nèi)習作每學年16次左右。四口語交際1能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領(lǐng)會要點，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同的意見與人商討。2聽人說話能把握主要內(nèi)容

10、，并能簡要轉(zhuǎn)述。3能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。4能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。五綜合性學習1能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。3能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。4在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。學期教學工作方案 篇4一、指導思想本學期我校的教學工作繼續(xù)以教育局提出的“教育年提高教學質(zhì)量為總體思想，以“探究以問題為中心課堂教學為載體，以促進學生的開展為教學主線，以課堂教學、教師隊伍建設(shè)為根本點，進一步更新教學理念，

11、加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、工作目標1、牢固樹立教學的標準意識，實現(xiàn)教育年教學管理標準化。2、注重教、科研的整合，落實好課堂教學的研究與實踐，切實提高課堂教學效率。3、努力抓好教師隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。4、全面提升教學質(zhì)量，做好六年畢業(yè)統(tǒng)考準備。5、有序推進課程改革。三、主要工作措施落實規(guī)章制度，標準教學管理。1、繼續(xù)完善“校長教務處教研組的三級管理體制，各部門學期初制定各項工作方案，并把各項方案貫徹實施到位。2、教務處要發(fā)揮上傳下達、督導教學工作的職能作用，以“方案組織實施落實檢查評比總結(jié)反思的工作方式狠抓教學教研，并逐步完善教學教研的工作

12、制度，特別要加強對?新課程?、新教材的研究工作，多指導教師、幫助教師實現(xiàn)教學目標和教學方法的轉(zhuǎn)變，以提高教師適應新課程的要求，提高教學水平。3、各科組要認真履行工作職責，發(fā)揮各科教學教研工作的帶頭作用，認真制定學科工作方案，并配合教務處把方案落到位，組織各科組教師互相聽課、評課，多指導教師按?新課標?和學期初我局提出的?教師課堂教學評價標準?學生學習評價標準?的要求進行教學，并在實踐中總結(jié)教學經(jīng)驗，研究新的教學方法，定期交流，互相學習，互相促進，共同提高。4、常規(guī)工作提出如下要求備課：先進行集體備課，以年組為單位，教學領(lǐng)導參與深入共同探究單元的重點、難點等，保證提前量?；谖倚?3年級是單班，

13、46年平行班也只有兩個的原因，與上級協(xié)商后本學期具體形式如下：在以往的集備上做批改，再每個月整理出一單元的一次集體備課。在此根底上再書寫個案，教案的書寫做到五個表達：一是表達“以問題為中心教學理念。二是表達培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。三是表達學科特色，如語文學科突出“課文做例文，優(yōu)化讀寫結(jié)合仿寫點的設(shè)計；四是表達預設(shè)的充分，以備精彩的生成；五是表達培養(yǎng)學生有效的學習方式訓練。上課：上課前必須復案。課后要寫出教學反思即課后小結(jié)，以利于改良教與學的方法。每月檢查教案，重點檢查教案在使用過程中的修改情況及教學反思記錄。繼續(xù)進行課堂教學考核，落實課堂常規(guī)，確保良好的課堂教學秩序。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如

14、：學會正確擺放物品，學會傾聽別人發(fā)言，學會認真思考，學會舉手發(fā)言，學會與他人合作教導處將加強巡視和聽隨堂課的力度。教師努力改變教學方式，形成學科教學特色，學校提倡積極采用發(fā)現(xiàn)式，自主探索式，實踐體驗式的教學方法。作業(yè)批改：要求量要適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層次布置作業(yè)，減輕學生過重的學業(yè)負擔，從低中年級起就要加強數(shù)學思維訓練，根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容堅持每天做12道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力。作業(yè)要有批有改，并對作業(yè)評價大膽創(chuàng)新，提倡嚴格要求與鼓勵評價相結(jié)合，對后進生應面批面改，并鼓勵他們進行縱向比擬，提高學習的興趣與信心，嚴格把好作業(yè)關(guān)。進行學生作業(yè)檢查。采取期中，期

15、末定期檢查和平時抽查相結(jié)合的方式。輔導：輔導要針對少局部學生進行，不能把輔導當成課堂教學的延續(xù)。對后進生加強輔導力度，以保證他們的學習質(zhì)量。成績考核與質(zhì)量分析：本學期各學科繼續(xù)搞好四次單元測試，各教研組長負責組織任課教師出題，保證試卷的設(shè)計質(zhì)量。包年部領(lǐng)導做好監(jiān)控工作，測后認真組織做質(zhì)量分析，以改善后續(xù)教學。五月上旬學校要進行一次期中抽測，以檢驗一個階段的教學質(zhì)量。抓實大量讀寫。晨讀，包括讀讀書和寫寫字兩方面內(nèi)容。按照學校提出的要求周一、周三先讀后寫，周二、周四先寫后讀。讀的內(nèi)容有?英語課文?金博士一點通?古詩文?等多方面內(nèi)容，有學校要求必讀的，也有結(jié)合本班情況自己選擇的，寫的內(nèi)容是統(tǒng)一下發(fā)的

16、字卡。以年級組為單位再具體制定早自習讀寫方案，字每月評比一次，讀書做兩次階段匯報；課堂教學，結(jié)合我校實際情況把每周四的第六、七節(jié)課設(shè)為“讀寫課。并出臺相應的方案與措施落實；輔助，新課改的15年級我們開設(shè)了校本課程習作課。由有經(jīng)驗的語文教師擔任此項專職工作。1、2年級還開設(shè)了校本課程的寫字，為學生起步的寫字打好根底。有讀、有積累、有指導、有運用，經(jīng)過這樣連續(xù)的整和訓練，相信學生讀寫能力一定會再有提高，辦出我校讀寫特色。同時還增設(shè)了校園直播間，交流讀書體會，讀書方法。每月辦一次手抄報。等語文實踐活動，把大量讀寫進行到底。繼續(xù)加強綜合實踐課的研究，本學期由教學領(lǐng)導直接上課，采取集中與個體上相結(jié)合，更

17、好地培養(yǎng)學生的實踐能力。本學期將舉辦“百字百題賽“朗讀比賽“學生閱讀習作競賽等多項學生活動。注重教、科研整合，立足課堂，深化教學改革，改良教學方法，提高教學質(zhì)量。教、科研，尤其是校本教研是提高教師素質(zhì)，改良教學方法，提高教學質(zhì)量的捷徑。本學期將繼續(xù)以?“以問題為中心的小學語文課堂教學設(shè)計探究?小學數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識?科研課題研究為主線。把科研與校本教研密切結(jié)合。本學期重點研究“以問題為中心課堂教學設(shè)計，及校本課程研究“課文做例文，優(yōu)化讀寫結(jié)合。具體做法如下：1、課堂的設(shè)置不是單獨為了教給學生知識，因而首先應讓教師充分認識課堂。讓他們知道應教好每一堂課。為學生也為自己，苦心經(jīng)營每一堂課

18、，讓課堂發(fā)出生命的活力，讓生命的價值在課堂上得到升華，“樹立課堂不精彩、人生就不精彩的教學觀、人生觀。2、加強集體備課。在教務處、各科教研組的組織下，認真學習?新課程?，共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，落實教育局提出的三種集體備課方式，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。并通過學習和鉆研，結(jié)合自己的教學實踐多進行總結(jié)并把總結(jié)提升到改良教學方法上。如：上學期校本教研整理出來的?讀后感訓練手冊?習作審題訓練手冊?本學期將在讀寫課上繼續(xù)應用并進一步完善。3、使教師認識當前課堂教學理念，認真改良教學方法，學生不聽課不是學生的錯，要認識到這是自己教學方法存在問題的表現(xiàn)，從而抓住學生的心理特點，多探索、多鉆研，改良教學方法，以適應不同學生個體的個性差異，盡力爭取學生愛聽自己的課。近而提高教學質(zhì)量。4、在學習中不斷成長。一種好的教學方法是要經(jīng)過千千萬萬次實踐而得出的，教師要通過校本教研等學習認真充實自己的教學業(yè)務知識水平，改良教學方法，提高自己的教學質(zhì)量，這是唯一持久的競爭優(yōu)勢，用學習重塑自己，每天淘汰自己。抓實師資隊伍建設(shè)，提升師資力量。教學成敗的關(guān)鍵在于教師。課改良展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。1、樹立學習意識，把學習和研究成為習