2022年江蘇省啟東市南苑中考數(shù)學(xué)考試模擬沖刺卷含解析及點睛_第1頁
2022年江蘇省啟東市南苑中考數(shù)學(xué)考試模擬沖刺卷含解析及點睛_第2頁
2022年江蘇省啟東市南苑中考數(shù)學(xué)考試模擬沖刺卷含解析及點睛_第3頁
2022年江蘇省啟東市南苑中考數(shù)學(xué)考試模擬沖刺卷含解析及點睛_第4頁
2022年江蘇省啟東市南苑中考數(shù)學(xué)考試模擬沖刺卷含解析及點睛_第5頁
已閱讀5頁,還剩16頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、2021-2022中考數(shù)學(xué)模擬試卷考生須知:1全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(共10小題,每小題3分,共30分)1化簡(a2)a5所得的結(jié)果是( )Aa7Ba7Ca10Da102如圖,點P是菱形ABCD邊上的一動點,它從點A出發(fā)沿在ABCD路徑勻速運動到點D,設(shè)PAD的面積為y,P點的運動時間為x,則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致為()A B C

2、D3點A(m4,12m)在第四象限,則m的取值范圍是 ()AmBm4Cm4Dm44下列幾何體中三視圖完全相同的是()ABCD5下列計算正確的是( )A3a26a2=3B(2a)(a)=2a2C10a102a2=5a5D(a3)2=a66有五名射擊運動員,教練為了分析他們成績的波動程度,應(yīng)選擇下列統(tǒng)計量中的( )A方差B中位數(shù)C眾數(shù)D平均數(shù)7-4的相反數(shù)是( )ABC4D-48某班將舉行“慶祝建黨95周年知識競賽”活動,班長安排小明購買獎品,如圖是小明買回獎品時與班長的對話情境:請根據(jù)如圖對話信息,計算乙種筆記本買了()A25本B20本C15本D10本9關(guān)于x的一元二次方程x2+2x+k+1=0

3、的兩個實根x1,x2,滿足x1+x2x1x21,則k的取值范圍在數(shù)軸上表示為( )ABCD10如圖,已知ABDE,ABC=80,CDE=140,則C=()A50B40C30D20二、填空題(本大題共6個小題,每小題3分,共18分)11如圖,10塊相同的長方形墻磚拼成一個長方形,設(shè)長方形墻磚的長為x厘米,則依題意列方程為_.12把多項式3x212因式分解的結(jié)果是_13不等式4x的解集為_14如圖,在ABC中,AB=AC,BE、AD分別是邊AC、BC上的高,CD=2,AC=6,那么CE=_15如圖,正五邊形ABCDE放入某平面直角坐標(biāo)系后,若頂點A,B,C,D的坐標(biāo)分別是(0,a),(3,2),(

4、b,m),(c,m),則點E的坐標(biāo)是_16如圖,AB是半圓O的直徑,點C、D是半圓O的三等分點,若弦CD=2,則圖中陰影部分的面積為 三、解答題(共8題,共72分)17(8分)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形的頂點是坐標(biāo)原點,點在第一象限,點在第四象限,點在軸的正半軸上,且.(1)求點和點的坐標(biāo);(2)點是線段上的一個動點(點不與點重合) ,以每秒個單位的速度由點向點運動,過點的直線與軸平行,直線交邊或邊于點,交邊或邊于點,設(shè)點.運動時間為,線段的長度為,已知時,直線恰好過點 .當(dāng)時,求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;點出發(fā)時點也從點出發(fā),以每秒個單位的速度向點運動,點停止時點也停止.設(shè)的面積為 ,求與的函

5、數(shù)關(guān)系式;直接寫出中的最大值是 .18(8分)在甲、乙兩個不透明的布袋里,都裝有3個大小、材質(zhì)完全相同的小球,其中甲袋中的小球上分別標(biāo)有數(shù)字1,1,2;乙袋中的小球上分別標(biāo)有數(shù)字1,2,1現(xiàn)從甲袋中任意摸出一個小球,記其標(biāo)有的數(shù)字為x,再從乙袋中任意摸出一個小球,記其標(biāo)有的數(shù)字為y,以此確定點M的坐標(biāo)(x,y)請你用畫樹狀圖或列表的方法,寫出點M所有可能的坐標(biāo);求點M(x,y)在函數(shù)y=2x的圖象上的概率19(8分)甲、乙、丙3名學(xué)生各自隨機(jī)選擇到A、B2個書店購書(1)求甲、乙2名學(xué)生在不同書店購書的概率;(2)求甲、乙、丙3名學(xué)生在同一書店購書的概率20(8分)灞橋區(qū)教育局為了了解七年級學(xué)

6、生參加社會實踐活動情況,隨機(jī)抽取了鐵一中濱河學(xué)部分七年級學(xué)生20162017學(xué)年第一學(xué)期參加實踐活動的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了兩幅統(tǒng)計圖,下面給出了兩幅不完整的統(tǒng)計圖請根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:(1)a= %,并補全條形圖(2)在本次抽樣調(diào)查中,眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少?(3)如果該區(qū)共有七年級學(xué)生約9000人,請你估計活動時間不少于6天的學(xué)生人數(shù)大約有多少?21(8分)(2013年四川綿陽12分)如圖,AB是O的直徑,C是半圓O上的一點,AC平分DAB,ADCD,垂足為D,AD交O于E,連接CE(1)判斷CD與O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;(2)若E是的中點,O的半徑為1,求圖中陰影

7、部分的面積22(10分)如圖,在頂點為P的拋物線y=a(x-h)2+k(a0)的對稱軸1的直線上取點A(h,k+),過A作BCl交拋物線于B、C兩點(B在C的左側(cè)),點和點A關(guān)于點P對稱,過A作直線ml又分別過點B,C作直線BEm和CDm,垂足為E,D在這里,我們把點A叫此拋物線的焦點,BC叫此拋物線的直徑,矩形BCDE叫此拋物線的焦點矩形(1)直接寫出拋物線y=x2的焦點坐標(biāo)以及直徑的長(2)求拋物線y=x2-x+的焦點坐標(biāo)以及直徑的長(3)已知拋物線y=a(x-h)2+k(a0)的直徑為,求a的值(4)已知拋物線y=a(x-h)2+k(a0)的焦點矩形的面積為2,求a的值直接寫出拋物線y=

8、x2-x+的焦點短形與拋物線y=x2-2mx+m2+1公共點個數(shù)分別是1個以及2個時m的值23(12分)如圖,一只螞蟻從點A沿數(shù)軸向右直爬2個單位到達(dá)點B,點A表示,設(shè)點B所表示的數(shù)為m求m的值;求|m1|+(m+6)0的值24為了提高服務(wù)質(zhì)量,某賓館決定對甲、乙兩種套房進(jìn)行星級提升,已知甲種套房提升費用比乙種套房提升費用少3萬元,如果提升相同數(shù)量的套房,甲種套房費用為625萬元,乙種套房費用為700萬元(1)甲、乙兩種套房每套提升費用各多少萬元?(2)如果需要甲、乙兩種套房共80套,市政府籌資金不少于2090萬元,但不超過2096萬元,且所籌資金全部用于甲、乙種套房星級提升,市政府對兩種套房

9、的提升有幾種方案?哪一種方案的提升費用最少?參考答案一、選擇題(共10小題,每小題3分,共30分)1、B【解析】分析:根據(jù)同底數(shù)冪的乘法計算即可,計算時注意確定符號.詳解: (-a2)a5=-a7.故選B.點睛:本題考查了同底數(shù)冪的乘法,熟練掌握同底數(shù)的冪相乘,底數(shù)不變,指數(shù)相加是解答本題的關(guān)鍵.2、B【解析】【分析】設(shè)菱形的高為h,即是一個定值,再分點P在AB上,在BC上和在CD上三種情況,利用三角形的面積公式列式求出相應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式,然后選擇答案即可【詳解】分三種情況:當(dāng)P在AB邊上時,如圖1,設(shè)菱形的高為h,y=12APh,AP隨x的增大而增大,h不變,y隨x的增大而增大,故選項C不正確

10、;當(dāng)P在邊BC上時,如圖2,y=12ADh,AD和h都不變,在這個過程中,y不變,故選項A不正確;當(dāng)P在邊CD上時,如圖3,y=12PDh,PD隨x的增大而減小,h不變,y隨x的增大而減小,P點從點A出發(fā)沿ABCD路徑勻速運動到點D,P在三條線段上運動的時間相同,故選項D不正確,故選B【點睛】本題考查了動點問題的函數(shù)圖象,菱形的性質(zhì),根據(jù)點P的位置的不同,運用分類討論思想,分三段求出PAD的面積的表達(dá)式是解題的關(guān)鍵3、B【解析】根據(jù)第四象限內(nèi)點的橫坐標(biāo)是正數(shù),縱坐標(biāo)是負(fù)數(shù)列出不等式組,然后求解即可【詳解】解:點A(m-1,1-2m)在第四象限, 解不等式得,m1,解不等式得,m所以,不等式組的

11、解集是m1,即m的取值范圍是m1故選B【點睛】本題考查各象限內(nèi)點的坐標(biāo)的符號特征以及解不等式,記住各象限內(nèi)點的坐標(biāo)的符號是解決的關(guān)鍵,四個象限的符號特點分別是:第一象限(+,+);第二象限(-,+);第三象限(-,-);第四象限(+,-)4、A【解析】找到從物體正面、左面和上面看得到的圖形全等的幾何體即可【詳解】解:A、球的三視圖完全相同,都是圓,正確;B、圓柱的俯視圖與主視圖和左視圖不同,錯誤;C、圓錐的俯視圖與主視圖和左視圖不同,錯誤;D、四棱錐的俯視圖與主視圖和左視圖不同,錯誤;故選A【點睛】考查三視圖的有關(guān)知識,注意三視圖都相同的常見的幾何體有球和正方體5、B【解析】根據(jù)整式的運算法則

12、分別計算可得出結(jié)論.【詳解】選項A,由合并同類項法則可得3a26a2=3a2,不正確;選項B,單項式乘單項式的運算可得(2a)(a)=2a2,正確;選項C,根據(jù)整式的除法可得10a102a2=5a8,不正確;選項D,根據(jù)冪的乘方可得(a3)2=a6,不正確故答案選B考點:合并同類項;冪的乘方與積的乘方;單項式乘單項式6、A【解析】試題分析:方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量,體現(xiàn)數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性,集中程度;方差越大,即波動越大,數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定;反之,方差越小,數(shù)據(jù)越穩(wěn)定故教練要分析射擊運動員成績的波動程度,只需要知道訓(xùn)練成績的方差即可故選A.考點:1、計算器-平均數(shù),2、中位數(shù),3、眾數(shù),4、方差7

13、、C【解析】根據(jù)相反數(shù)的定義即可求解.【詳解】-4的相反數(shù)是4,故選C.【點晴】此題主要考查相反數(shù),解題的關(guān)鍵是熟知相反數(shù)的定義.8、C【解析】設(shè)甲種筆記本買了x本,甲種筆記本的單價是y元,則乙種筆記本買了(40 x)本,乙種筆記本的單價是(y+3)元,根據(jù)題意列出關(guān)于x、y的二元一次方程組,求出x、y的值即可【詳解】解:設(shè)甲種筆記本買了x本,甲種筆記本的單價是y元,則乙種筆記本買了(40 x)本,乙種筆記本的單價是(y+3)元,根據(jù)題意,得:,解得:,答:甲種筆記本買了25本,乙種筆記本買了15本故選C【點睛】本題考查的是二元二次方程組的應(yīng)用,能根據(jù)題意得出關(guān)于x、y的二元二次方程組是解答此

14、題的關(guān)鍵9、D【解析】試題分析:根據(jù)根的判別式和根與系數(shù)的關(guān)系列出不等式,求出解集解:關(guān)于x的一元二次方程x2+2x+k+1=0有兩個實根,0,44(k+1)0,解得k0,x1+x2=2,x1x2=k+1,2(k+1)1,解得k2,不等式組的解集為2k0,在數(shù)軸上表示為:,故選D點評:本題考查了根的判別式、根與系數(shù)的關(guān)系,在數(shù)軸上找到公共部分是解題的關(guān)鍵10、B【解析】試題解析:延長ED交BC于F, ABDE, 在CDF中, 故 故選B.二、填空題(本大題共6個小題,每小題3分,共18分)11、xx75.【解析】試題解析:設(shè)長方形墻磚的長為x厘米,可得:xx75.12、3(x+2)(x-2)【

15、解析】因式分解時首先考慮提公因式,再考慮運用公式法;多項式3x212因式分解先提公因式3,再利用平方差公式因式分解.【詳解】3x212=3()=313、x1【解析】按照去分母、去括號、移項、合并同類項、系數(shù)化為1的步驟求解即可.【詳解】解:去分母得:x182x,移項合并得:3x12,解得:x1,故答案為:x1【點睛】本題考查了一元一次不等式的解法,熟練掌握解一元一次不等式的步驟是解答本題的關(guān)鍵.14、【解析】AB=AC,ADBC,BD=CD=2,BE、AD分別是邊AC、BC上的高,ADC=BEC=90,C=C,ACDBCE,CE=,故答案為.15、(3,2)【解析】根據(jù)題意得出y軸位置,進(jìn)而利

16、用正多邊形的性質(zhì)得出E點坐標(biāo)【詳解】解:如圖所示:A(0,a),點A在y軸上,C,D的坐標(biāo)分別是(b,m),(c,m),B,E點關(guān)于y軸對稱,B的坐標(biāo)是:(3,2),點E的坐標(biāo)是:(3,2)故答案為:(3,2)【點睛】此題主要考查了正多邊形和圓,正確得出y軸的位置是解題關(guān)鍵16、.【解析】試題分析:連結(jié)OC、OD,因為C、D是半圓O的三等分點,所以,BODCOD60,所以,三角形OCD為等邊三角形,所以,半圓O的半徑為OCCD2,S扇形OBDC,SOBC,S弓形CDS扇形ODCSODC,所以陰影部分的面積為為S().考點:扇形的面積計算.三、解答題(共8題,共72分)17、(1);(2);當(dāng)時

17、,;當(dāng)時, ;當(dāng)時, ;.【解析】(1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)即可解決問題;(2)首先求出直線OA、AB、OC、BC的解析式求出R、Q的坐標(biāo),利用兩點間距離公式即可解決問題;分三種情形分別求解即可解決問題;利用中的函數(shù),利用配方法求出最值即可;【詳解】解:(1)由題意是等腰直角三角形, (2) ,線直的解析式為,直線的解析式時,直線恰好過點.,直線的解析式為,直線的解析式為當(dāng)時,當(dāng)時,當(dāng)時, 當(dāng)時, 當(dāng)時,, 時, 的最大值為.當(dāng)時,.時, 的值最大,最大值為.當(dāng)時,時, 的最大值為,綜上所述,最大值為故答案為.【點睛】本題考查四邊形綜合題、一次函數(shù)的應(yīng)用、二次函數(shù)的應(yīng)用、等腰直角三角形的性

18、質(zhì)等知識,解題的關(guān)鍵是學(xué)會構(gòu)建一次函數(shù)或二次函數(shù)解決實際問題,屬于中考壓軸題18、(1)樹狀圖見解析,則點M所有可能的坐標(biāo)為:(1,1),(1,2),(1,1),(1,1),(1,2),(1,1),(2,1),(2,2),(2,1);(2)29.【解析】試題分析:(1)畫出樹狀圖,可求得所有等可能的結(jié)果;(2)由點M(x,y)在函數(shù)y=2x的圖象上的有:(1,2),(2,1),直接利用概率公式求解即可求得答案試題解析:(1)樹狀圖如下圖:則點M所有可能的坐標(biāo)為:(1,1),(1,2),(1,1),(1,1),(1,2),(1,1),(2,1),(2,2),(2,1);(2)點M(x,y)在函數(shù)

19、y=2x的圖象上的有:(1,2),(2,1),點M(x,y)在函數(shù)y=2x的圖象上的概率為:29考點:列表法或樹狀圖法求概率.19、(1)P=;(2)P=.【解析】試題分析:依據(jù)題意先用列表法或畫樹狀圖法分析所有等可能的出現(xiàn)結(jié)果,然后根據(jù)概率公式求出該事件的概率試題解析:(1)甲、乙兩名學(xué)生到A、B兩個書店購書的所有可能結(jié)果有:從樹狀圖可以看出,這兩名學(xué)生到不同書店購書的可能結(jié)果有AB、BA共2種,所以甲乙兩名學(xué)生在不同書店購書的概率P(甲、乙2名學(xué)生在不同書店購書)=; (2)甲、乙、丙三名學(xué)生AB兩個書店購書的所有可能結(jié)果有:從樹狀圖可以看出,這三名學(xué)生到同一書店購書的可能結(jié)果有AAA、B

20、BB共2種,所以甲乙丙到同一書店購書的概率P(甲、乙、丙3名學(xué)生在同一書店購書)=.點睛:本題考查的是用列表法或畫樹狀圖法求概率列表法或畫樹狀圖法可以不重復(fù)不遺漏的列出所有可能的結(jié)果,適合于兩步完成的事件用到的知識點為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比20、(1)10,補圖見解析;(2)眾數(shù)是5,中位數(shù)是1;(3)活動時間不少于1天的學(xué)生人數(shù)大約有5400人【解析】(1)用1減去其他天數(shù)所占的百分比即可得到a的值,用310乘以它所占的百分比,即可求出該扇形所對圓心角的度數(shù);根據(jù)1天的人數(shù)和所占的百分比求出總?cè)藬?shù),再乘以8天的人數(shù)所占的百分比,即可補全統(tǒng)計圖;(2)根據(jù)眾數(shù)和中位數(shù)的定義即可求出答

21、案;(3)用總?cè)藬?shù)乘以活動時間不少于1天的人數(shù)所占的百分比即可求出答案【詳解】解:(1)扇形統(tǒng)計圖中a=15%40%20%25%=10%,該扇形所對圓心角的度數(shù)為31010%=31,參加社會實踐活動的天數(shù)為8天的人數(shù)是:10%=10(人),補圖如下:故答案為10;(2)抽樣調(diào)查中總?cè)藬?shù)為100人,結(jié)合條形統(tǒng)計圖可得:眾數(shù)是5,中位數(shù)是1(3)根據(jù)題意得:9000(25%+10%+5%+20%)=5400(人),活動時間不少于1天的學(xué)生人數(shù)大約有5400人【點睛】本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用,讀懂統(tǒng)計圖,從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項

22、目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大小21、解:(1)CD與O相切理由如下:AC為DAB的平分線,DAC=BACOA=OC,OAC=OCA,DAC=OCAOCADADCD,OCCDOC是O的半徑,CD與O相切(2)如圖,連接EB,由AB為直徑,得到AEB=90,EBCD,F(xiàn)為EB的中點OF為ABE的中位線OF=AE=,即CF=DE=在RtOBF中,根據(jù)勾股定理得:EF=FB=DC=E是的中點,=,AE=ECS弓形AE=S弓形ECS陰影=SDEC=【解析】(1)CD與圓O相切,理由為:由AC為角平分線得到一對角相等,再由OA=OC,利用等邊對等角得到一對角相等,等量代換得到一對內(nèi)錯角

23、相等,利用內(nèi)錯角相等兩直線平行得到OC與AD平行,根據(jù)AD垂直于CD,得到OC垂直于CD,即可得證(2)根據(jù)E為弧AC的中點,得到弧AE=弧EC,利用等弧對等弦得到AE=EC,可得出弓形AE與弓形EC面積相等,陰影部分面積拼接為直角三角形DEC的面積,求出即可考點:角平分線定義,等腰三角形的性質(zhì),平行的判定和性質(zhì),切線的判定,圓周角定理,三角形中位線定理,勾股定理,扇形面積的計算,轉(zhuǎn)換思想的應(yīng)用22、(1)4(1)4(3)(4)a=;當(dāng)m=1-或m=5+時,1個公共點,當(dāng)1-m1或5m5+時,1個公共點,【解析】(1)根據(jù)題意可以求得拋物線y=x1的焦點坐標(biāo)以及直徑的長;(1)根據(jù)題意可以求得

24、拋物線y=x1-x+的焦點坐標(biāo)以及直徑的長;(3)根據(jù)題意和y=a(x-h)1+k(a0)的直徑為,可以求得a的值;(4)根據(jù)題意和拋物線y=ax1+bx+c(a0)的焦點矩形的面積為1,可以求得a的值;根據(jù)(1)中的結(jié)果和圖形可以求得拋物線y=x1-x+的焦點矩形與拋物線y=x1-1mx+m1+1公共點個數(shù)分別是1個以及1個時m的值【詳解】(1)拋物線y=x1,此拋物線焦點的橫坐標(biāo)是0,縱坐標(biāo)是:0+=1,拋物線y=x1的焦點坐標(biāo)為(0,1),將y=1代入y=x1,得x1=-1,x1=1,此拋物線的直徑是:1-(-1)=4;(1)y=x1-x+=(x-3)1+1,此拋物線的焦點的橫坐標(biāo)是:3

25、,縱坐標(biāo)是:1+=3,焦點坐標(biāo)為(3,3),將y=3代入y=(x-3)1+1,得3=(x-3)1+1,解得,x1=5,x1=1,此拋物線的直徑時5-1=4;(3)焦點A(h,k+),k+=a(x-h)1+k,解得,x1=h+,x1=h-,直徑為:h+-(h-)=,解得,a=,即a的值是;(4)由(3)得,BC=,又CD=AA=所以,S=BCCD=1解得,a=;當(dāng)m=1-或m=5+時,1個公共點,當(dāng)1-m1或5m5+時,1個公共點,理由:由(1)知拋,物線y=x1-x+的焦點矩形頂點坐標(biāo)分別為:B(1,3),C(5,3),E(1,1),D(5,1),當(dāng)y=x1-1mx+m1+1=(x-m)1+1過B(1,3)時,m=1-或m=1+(舍去),過C(5,3)時,m=5-(舍去)或m=5+,當(dāng)m=1-或m=5+時,1個公共點;當(dāng)1-m1或5m5+時,1個公共點由圖可知,公共點個數(shù)隨m的變化關(guān)系為當(dāng)m1-時,無公共點;當(dāng)m=1-時,1個公共點;當(dāng)1-m1時,1個公共點;當(dāng)1m5

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論