1、PAGE PAGE 10 中小學(xué)科學(xué)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料（完整版）一、 填空題(每空格1分，共30分)：1、 空氣的組成一般說(shuō)來(lái)是比較固定的。按體積計(jì)算，空氣里約含氮?dú)獍俜种?79 ），氧氣占百分之（ 21 ）。2、 人體共有（神經(jīng) ）、（ 循環(huán) ）、（ 運(yùn)動(dòng) ）、（ 泌尿 ）、呼吸、消化、內(nèi)分泌、生殖等八大系統(tǒng)。、腦由（大腦 ）、（ 小腦 ）、間腦和（ 腦干 ）組成。其中（ 小腦 ）的主要功能是保持身體平衡、協(xié)調(diào)肌肉的運(yùn)動(dòng)。、人類(lèi)的傳染病種類(lèi)很多，常見(jiàn)的傳染病按傳播途徑可以分為四大類(lèi)：呼吸道傳染病、（消化道）傳染病、（血液 ）傳染病和（體表 ）傳染病。5、按順序?qū)懗鲛r(nóng)歷上半年的個(gè)節(jié)氣：立春

2、、（ 雨水 ）、驚蟄、 （春分 ）、清明、（ 谷雨 ）；立夏 、（小滿(mǎn) ）、芒種、（ 夏至 ）、小暑、（ 大暑 ）。6、太陽(yáng)系的八大行星從內(nèi)到外依次為：水星、（ 金星 ）、（ 地球 ）、火星、（ 木星 ）、土星、天王星、（ 海王星 ）。7、地球公轉(zhuǎn)的周期(恒星年)約等于365日（ 6 ）時(shí)9分10秒。8、地球是傾斜的，赤道平面與公轉(zhuǎn)軌道平面夾角為（2326 ）。9、池塘中的植物中，莖葉大部分挺伸在水面以上的植物稱(chēng)為（挺水型水生 ）植物，葉片漂浮在水面的植物稱(chēng)為（浮葉型水生 ）植物，整個(gè)植株完全沉在水中的植物稱(chēng)為（沉水型水生 ）植物。10、人的一生分為胚胎期、幼兒期、少年期、青春期、成年期和衰老

3、期幾個(gè)階段，人類(lèi)快速生長(zhǎng)的階段有兩個(gè)，分別是（幼兒期）和（青春期）。二、 選擇題(每小題2分，共30分)：、有些植物的地上莖，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上，發(fā)生了很大的變化，這樣的莖叫變態(tài)莖。如黃瓜上的（ ），山楂上的（ ），仙人掌上的（ ）。 肉質(zhì)莖 莖卷須 枝刺 2、玉米的花屬（ ），桃花屬（ ），桑樹(shù)的花屬（ ）。 兩性花 單性花3、給下面動(dòng)物分類(lèi)： 烏賊 蝗蟲(chóng) 蝸牛 螻蛄 蚰蜒 蛞蝓 蚯蚓 蝦 蜘蛛 螞蝗 屬昆蟲(chóng)的有 （ ） 屬環(huán)節(jié)動(dòng)物的有（ ） 屬軟體動(dòng)物的有（ ） 屬節(jié)肢動(dòng)物的有（ ）4、下列各種物質(zhì)中是純凈物的有（），是混和物的有（ ）。 糖水 蒸餾水 空氣 氧氣5、物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的

4、過(guò)程叫（ ）；物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程叫（ ）；物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫（ ）； 升華 凝華 汽化6、冬季南部天空最引人注目的是（ ）；春季是觀(guān)察（ ）的好時(shí)機(jī)；秋季是觀(guān)察（ ）的好時(shí)候；夏季南天最有名的是（ ）。仙后座 獅子座 天蝎座 獵戶(hù)座7、地球公轉(zhuǎn)的平均線(xiàn)速度約是每秒（ ）千米。300 30 38、“天狗食月”（月食）現(xiàn)象可能發(fā)生在我國(guó)下列哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（ ）。春節(jié) 端午 重陽(yáng)節(jié) 中秋9、在圖1中，閉合開(kāi)關(guān)后，a.b.c.d四處的電流（ ）。a和d處最大 b處最大 c處最大 d處最小10、現(xiàn)有下列變化現(xiàn)象： a.冰融化成水；b.白磷自然；c.紫色石蕊試液通入二氧化碳后變紅色；d.海水

5、經(jīng)日曬后析出食鹽晶體。其中屬于化學(xué)變化的是（ ）。 ad ad bc cd11、如圖2所示，三個(gè)質(zhì)量相同的物體分別受到豎直向上的拉力作用，處于不同的狀態(tài)：甲靜止，乙以5m/s的速度向上作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，丙以5m/s的速度向下作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。則F甲、F乙、F丙的大小關(guān)系是（ ）。F甲 = F乙 = F丙 F甲 F乙 F丙F乙 F甲 F丙 F丙 F甲 F乙12、下列因素中，對(duì)電磁鐵磁性強(qiáng)弱沒(méi)有影響的是（ ）。 電流的大小 電流的方向 是否帶鐵芯線(xiàn)圈的匝數(shù)13、圖3所示的的“研究影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖填空：（1）若選用的操作是或，可研究浮力大小與（ ）的關(guān)系；液體的密度 物體排開(kāi)

6、液體的體積 物體浸在液體的深淺 （2）若研究浮力的大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系，可選用的操作是（ ） （填序號(hào)）。14、白種人、黃種人和黑種人是：（ ） 一個(gè)物種 一個(gè)群落 不同物種 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)15、1：500000的地圖上，1cm代表實(shí)地距離是（ ）5Km 50 Km 500Km 5000Km16、在青春期，生殖器官逐漸發(fā)育成熟，男女體形出現(xiàn)明顯差異。生殖器官的差異稱(chēng)為（ ）；隨著生殖器官的發(fā)育成熟，身體上還會(huì)產(chǎn)生其他的外形差異，稱(chēng)為（ ）。第一性征 第二性征三、 簡(jiǎn)答題(每小題6分，共42分)：1、為探究鐵銹蝕的原因，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將三枚無(wú)銹鐵釘分別放入三支試管中（如圖4），

7、數(shù)天后，只有試管中的鐵釘在水面處生銹，其他兩支試管中的鐵釘沒(méi)有發(fā)生變化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）鐵制品銹蝕的條件是什么？答：鐵在潮濕的空氣中容易生銹。鐵制品銹蝕的條件是既有水存在；又有氧氣存在。（2）如何防止鐵制品生銹？答：1保持鐵制品表面的潔凈和干燥。2在鐵制品表面覆蓋保護(hù)層。 (1)在鐵制品表面涂礦物性油、油漆或覆蓋搪瓷、塑料等物質(zhì)。(2)在鋼鐵制品表面用電鍍、熱鍍等方法鍍上一層不易生銹的金屬。(3)用化學(xué)方法使鐵制品表面生成一層致密而穩(wěn)定的氧化膜以防止鐵制品生銹。2、綠色開(kāi)花植物由營(yíng)養(yǎng)器官和繁殖器官組成，請(qǐng)寫(xiě)出哪些是屬營(yíng)養(yǎng)器官，哪些是屬繁殖器官。 營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉。 繁殖器官：花、果實(shí)

8、、種子。3、菜豆的種子是雙子葉，而玉米的種子是單子葉。它們的子葉有什么不同？ 答：菜豆種子沒(méi)有胚乳而玉米種子有胚乳。菜豆種子子葉有2片而玉米種子有1片。4、 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。消化道包括哪些器官組成？答：口腔、咽、食管、胃、小腸和大腸。5、 計(jì)算：要把50克98濃硫酸溶液稀釋成20硫酸溶液，應(yīng)將這些濃硫酸加到多少克水中？50克982050克=195克6、 裝有水的鋁壺在火上燒，不會(huì)燒壞。如果不裝水就會(huì)燒壞，為什么？答： 因?yàn)殇X壺和水之間會(huì)有熱傳遞 ，水吸走了火的一部分熱，鋁壺和水之間會(huì)保持熱平衡。水的沸點(diǎn)是100，鋁壺和水的最高溫度維持在100， 沒(méi)有達(dá)到熔點(diǎn)，所以壺不會(huì)壞 。沒(méi)加

9、水的時(shí)候，沒(méi)有熱傳遞，當(dāng)鋁達(dá)到熔點(diǎn)的時(shí)候鋁壺就會(huì)燒壞。7、 有人畫(huà)了下面的關(guān)于實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的裝置圖，試回答下列各問(wèn)題：這個(gè)圖有無(wú)錯(cuò)誤？如果有錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤在哪里，并說(shuō)明改正的方法。答：有錯(cuò)誤。錯(cuò)誤一： 試管口向上傾斜。改正的方法是：將試管口略向下傾斜，防止因加熱時(shí)藥品所含濕氣變?yōu)樗魵?至管口冷凝成水滴而倒流,使試管爆裂。錯(cuò)誤二：水槽里盛的水太多。當(dāng)排水集氣時(shí)，集氣瓶里的水進(jìn)入水槽會(huì)使水溢出。改正的方法是：水槽里盛的水減少到半槽。錯(cuò)誤三：加熱的位置錯(cuò)誤。改正的方法是：酒精燈的火焰應(yīng)對(duì)準(zhǔn)試管中放藥品的位置加熱。實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)該先移去酒精燈還是先把導(dǎo)管從水里拿出來(lái)？為什么？答：實(shí)驗(yàn)完畢后，要先

10、把導(dǎo)氣管從水面取出，再移開(kāi)加熱用的酒精燈。因?yàn)橄纫迫ゾ凭珶簦赡馨l(fā)生水槽里的水逆流進(jìn)入試管發(fā)生事故。小學(xué)科學(xué)教師新課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)競(jìng)賽模擬練習(xí)一、填空題。1、探究式學(xué)習(xí)可以分為（）和（）兩大類(lèi)。從圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集信息即是一種（）學(xué)習(xí)。“探究性學(xué)習(xí)”是在20世紀(jì)50年代美國(guó)掀起的“教育現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)”中由美國(guó)著名科學(xué)家、芝加哥大學(xué)教授施瓦布倡導(dǎo)提出的?！疤骄啃詫W(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度三者的綜合和對(duì)科學(xué)研究過(guò)程的理解。探究性學(xué)習(xí)具有的三大特征是問(wèn)題性，過(guò)程性，開(kāi)放性。探究式學(xué)習(xí)可以分為四種類(lèi)型：定向探究，自由探究，歸納探究，演繹探究。探究式學(xué)習(xí)所營(yíng)造的理念是建立一種新型的師生關(guān)系，教師和

11、學(xué)生是一種平等協(xié)作的關(guān)系，要改變過(guò)去那種教師是絕對(duì)權(quán)威,學(xué)生只能被動(dòng)接受的關(guān)系。建立一種互動(dòng)式的教學(xué)模式,對(duì)于學(xué)生再次探究中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足,教師要起到引導(dǎo)的作用,幫助學(xué)生找到原因,而不是打擊他們的積極性。其特點(diǎn)是消除了教師分科教學(xué),學(xué)生分科學(xué)習(xí)所造成的諸多弊端。在生物學(xué)教學(xué)中教師需要營(yíng)造一種學(xué)生互動(dòng)性強(qiáng)、參與愿望強(qiáng)烈的教學(xué)氛圍，以滿(mǎn)足探究式學(xué)習(xí)的需要。教學(xué)過(guò)程要給予學(xué)生充分的主動(dòng)權(quán),讓學(xué)生有更多的時(shí)間去探究。這些都有助與探究式學(xué)習(xí)。一般設(shè)計(jì)模式為：創(chuàng)設(shè)情景提出問(wèn)題探索方案探究實(shí)踐分析歸納闡述交流評(píng)價(jià)結(jié)果。2、兒童具有一種與生俱來(lái)的探究本能，這是一種（）。3、在科學(xué)探究過(guò)程中，教師首先要（），

12、這是十分重要的教育新理念。4、在科學(xué)探究問(wèn)題的提出過(guò)程中，切實(shí)可行又效果良好的方法是教師（），并通過(guò)（）和（），使得后續(xù)的探究有明確的目標(biāo)和內(nèi)容，當(dāng)然也可以由教師直接提出探究的問(wèn)題。5、1961年，美國(guó)教授施瓦布提出了與布魯納“發(fā)現(xiàn)法”相似的，但更具操作性的教學(xué)方法（“”）方法。6、（）是一個(gè)人對(duì)待某一事物的傾向性，通常表現(xiàn)為積極或消極、熱情或冷淡、好或壞。7、“人與自然和諧相處”的核心理念是（）的思想。8、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)在教材中應(yīng)表現(xiàn)為（）性、（）性與（）性。9、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的評(píng)價(jià)應(yīng)從活動(dòng)（）、（）、（）三個(gè)方面著手。10、（）是小學(xué)生認(rèn)識(shí)“物質(zhì)世界”物體與物質(zhì)的中介。11、自然界中，物質(zhì)

13、的變化根據(jù)其是否可以恢復(fù)原狀來(lái)講，可分為（）和（）。12、需長(zhǎng)期積累才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)宜采用（）表達(dá)。13、現(xiàn)代教育技術(shù)更加強(qiáng)調(diào)（）的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)。14、形成性評(píng)價(jià)與傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)的最大區(qū)別是在（）的拓展。15、科學(xué)課程中“科學(xué)知識(shí)”領(lǐng)域的評(píng)價(jià)主要采用的評(píng)價(jià)方法有（）、（）以及（）和專(zhuān)題考查。16、觀(guān)察是過(guò)程性評(píng)價(jià)的有效手段，其觀(guān)察要點(diǎn)以（）和以（）分為兩種。17、用做檔案的方法做學(xué)生學(xué)業(yè)的全過(guò)程評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)法稱(chēng)為（）評(píng)價(jià)法。18、從教育測(cè)量學(xué)看，學(xué)科測(cè)驗(yàn)可以分為（）和（）兩種，期末考試屬于（）測(cè)驗(yàn)。19、開(kāi)發(fā)和利用科學(xué)課程資源的基本策略應(yīng)以（）、（）。20、（）是最重要的科學(xué)課程資源。21、做一名合

14、格的小學(xué)科學(xué)教師，需要多種不同的能力，其中最為重要的是（）、（）、( )。22、小學(xué)科學(xué)教師除了對(duì)一個(gè)（）有較全面的經(jīng)驗(yàn)外，還需要有機(jī)會(huì)使自己對(duì)科學(xué)內(nèi)容有廣泛的了解。23、生物角宜布置于科學(xué)教室（），以不分散學(xué)生上課的注意力。二、判斷題。1、科學(xué)認(rèn)識(shí)是對(duì)無(wú)限發(fā)展客體的一定程度、一定層次的認(rèn)識(shí)，總是在逼迫正確的答案，但永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到。（）2、科學(xué)技術(shù)是一柄雙刃劍。（）3、用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活，指讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改進(jìn)日常生活的方式與習(xí)慣，從而提高生活質(zhì)量。（）4、光是一切顏色的來(lái)源，沒(méi)能光，也就沒(méi)有顏色。（）5、由學(xué)生參加的活動(dòng)都是親歷活動(dòng)。（）6、現(xiàn)代教育技術(shù)即是采用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和