1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁竺可楨的故事現(xiàn)代文閱讀答案竺可楨的故事現(xiàn)代文閱讀答案竺(zh)可楨(zhn)是我國著名的氣象學(xué)家。他15歲那年考上了上海的澄衷學(xué)堂，他的學(xué)習(xí)成績是誰也比不上的?？墒?，論身高，卻比同班同學(xué)矮了一截;論體重，他比同學(xué)輕十斤八斤。他這副瘦弱的身子成了同學(xué)們嘲笑和挖苦的對象：“這么矮小薄弱，準(zhǔn)活不到20歲!” 竺可楨聽了非常生氣，但他一想，誰叫自己不爭氣，身子骨長得這么小呢。再說，一個男子漢也無須為一兩句嘲諷的話而跟人吵架。晚上，竺可楨躺在床上，翻來覆去，心事重重：我們的祖國災(zāi)難深重。人民貧困衰弱，被外國人稱為“東亞病夫”;如今自己也被人看不起，被罵為短命

2、的人。想到這里他自言自語：“既然自己立志為拯(zhng)救祖國而努力學(xué)習(xí)，首先就得不甘示弱鍛煉自己的身體!”于是竺可楨從床上爬了起來，連夜制訂了一個鍛煉身體的方案，還選一條“言必信，行必果”的.格言，抄寫在床頭。從那以后，竺可楨每天雞鳴起床，跑步、舞劍一天清晨，竺可楨剛一醒來，聽到窗外滴滴答答的雨點聲，他向外一望，大雨正密密麻麻地下著。今天要不要按時進(jìn)展鍛煉呢?他猶(yu)豫(y)了一下，馬上又堅決起來，不行，只要有了第一回間(jin)斷，就可能有第二第三回的連續(xù)了。于是他迅速跑出宿舍，冒雨堅持跑完了規(guī)定和路程。就是這樣，竺可楨經(jīng)過一段時間鍛煉后，身體強(qiáng)健了，體質(zhì)增強(qiáng)了，全班同學(xué)異口同聲地說他

3、是個“智體并重”的好學(xué)生。1.本文贊揚了竺可楨具有什么樣的品質(zhì)?A.不怕困難B.智體并重C.言行一致正確答案：C2.從短文中找出兩個成語填在橫線上。( )( )正確答案：心事重重 翻來覆去3.竺可楨為什么把“言必信，行必果”這句格言抄貼在床頭?A.竺可楨把這句話抄貼在床頭是想時刻提醒自己要說話算話，按鍛煉方案鍛煉身體，堅持到底。B.竺可楨喜歡這句格言，覺得這句格言寫的非常好。C.竺可楨想要記住這句格言，怕自己會忘記，就貼在床頭每天看。正確答案：A4.下面哪些舉動可以看出，竺可楨是一個“言必信，行必果”的人?A.從那以后，竺可楨每天雞鳴起床，跑步、舞劍B.竺可楨聽了同學(xué)嘲笑的話非常生氣。C.下雨

4、了仍然堅持跑步鍛煉身體。正確答案：A C閱讀理解如何看題目要求所謂“看要求”，就是要求學(xué)生再審視語文閱讀理解所要求答復(fù)的問題要求，關(guān)鍵的關(guān)鍵字、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來，作為扣題作答的要點，也是學(xué)生答復(fù)下列問題的可能的得分點。要做到細(xì)讀文章的內(nèi)容，機(jī)智沉著答題。第二遍讀文章要求考生帶著問題要求來細(xì)讀全文。在進(jìn)展語文閱讀理解訓(xùn)練時一般要做到如下幾點：一看要求要認(rèn)準(zhǔn)問題的題干中的【關(guān)鍵詞】：p 或重點句，把握其根本意義。根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，認(rèn)清它們在句子或全文中的詳細(xì)含義，學(xué)生特別是要學(xué)會在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對答復(fù)閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。二看要求要學(xué)會排除問

5、題的題干中的生詞障礙，正確理解題目大意。遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進(jìn)展推測、推理和推斷，還可以通過構(gòu)詞常識大膽猜想。原文中有明顯的可以用來答復(fù)下列問題題干的準(zhǔn)確答案的原話，要擅長利用閱讀文字材料中的“原文”材料果斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務(wù)求理解。三看要求要是遇到問題的題干中重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄。我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思，以方便閱讀理解和答復(fù)下列問題。閱讀重點語句含義題型答題模板1、聯(lián)絡(luò)詳細(xì)語言環(huán)境，借助上下文去推測，判斷詞語的特殊含義。2、聯(lián)絡(luò)詳細(xì)語言環(huán)境，借助上下文去推測，判斷詞語的言外之義。3、結(jié)合整篇文章的語境分析p 句子的深層含義解題方法：文中關(guān)鍵的語句常常是指可以提示和概括文章中心或段意的，內(nèi)涵豐富，耐人尋味，對全文的內(nèi)容和構(gòu)造有重要作用，或在寫景狀物、刻畫人物和議論抒情方