1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18三年級湘教版下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)過關(guān)題班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 補充詞語，完成練習(xí)。 _高氣爽 成群_隊 天高云_ 面紅_赤金桂飄_ 層林_染 五谷_登 _實累累上面的詞語中，可以用來描寫秋天的有：_。（填序號）選詞填空：小明和小剛為一點小事，爭得_。2. 把下面的詞語補充完整。鼠目（_）（_） 猴（_）（_）月 （_）（_）補牢（_）（_）當(dāng)先 九牛（_）（_） （_）（_）驚蛇3. 補全詞語，并完成練習(xí)。百（_）百（_） 百（_）百（_） 百（_）百（_）四（_）八（_） 四（_）八（_） 四（_）八（_）七（_）八（_） 七

2、（_）八（_） 七（_）八（_）以上詞語都含有_，我還能寫出類似的詞語：_、_。4. 補充詞語。各種（_）（_） 一（_）知（_） （_）高（_）淡秋風(fēng)（_）（_） 五（_）十（_） （_）牙（_）爪拼音詞組5. 看拼音寫詞語。 zh h xn s chn f xng zhung lin x hun h yu xin jin y fn no m m 6. 看拼音寫詞語。lu y wi yng png zi zu zi zhn jio l hi bo zh cho ji 7. 看拼音，寫詞語。x zhun d bn d yn j jn tn zh su yu z u shu b ci xin d

3、 sh 8. 看拼音寫詞語。ji zh xn shn jio o ch tn mn l y wn ji shn sh d kn chn jio nn 形近字詞9. 給形近字組詞。 辨_辮_釣_嘲_輕_辯_瓣_鉤_潮_經(jīng)_10. 比一比，再組詞淌（_） 密（_） 梯（_） 鈴（_）躺（_） 蜜（_） 剃（_） 玲（_）11. 形近字組詞。麻（_） 泡（_） 椅（_） 密（_） 床（_） 炮（_） 騎（_） 蜜（_） 棒（_） 狐（_） 晾（_） 提（_） 捧（_） 孤（_） 涼（_） 堤（_） 12. 辨字組詞 份（_） 辨（_） 涂（_） 檢（_）芬（_） 瓣（_） 途（_） 劍（_）聰明小判

4、官13. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷正（）誤（）。1秋天的雨全文以秋雨為線索，為我們勾勒出了一個色彩繽紛、喜樂豐收、動物可愛的秋天圖。 （_）2掌聲一課通過英子的變化表現(xiàn)了同學(xué)之間的鼓勵和關(guān)愛。（_）3灰雀一課中，列寧沒有找到灰雀是因為灰雀被凍死了。（_）4大青樹下的小學(xué)一文作者通過寫“窗外十分安靜”來體現(xiàn)孩子們讀書讀得認(rèn)真。 （_）14. 我很喜歡背誦古詩，我能給下列詩句正確的打“”錯誤的打“”。1海內(nèi)存知己，天涯共此時。（_）2七夕今霄看碧宵，長河漸落曉星沉。（_）3萬壑樹參天，千山響杜鵑。（_）4不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)是剪刀。（_）15. 根據(jù)你對“關(guān)鍵語句”的認(rèn)識，判斷對錯。1關(guān)鍵語句能幫助我

5、們概括一段話的大意。（_）2關(guān)鍵語句總是一段話的第一句話。（_）3我們用關(guān)鍵語句概括段意時，都只要直接抄下關(guān)鍵語句就行。（_）4如果關(guān)鍵語句在段的末尾，它一般起歸納和總結(jié)作用。（_）16. 判斷下列說法是否正確，對的打“”、錯的打“” 。1夜書所見這首詩主要描寫了梧葉、秋風(fēng)、兒童、燈火、籬落等景物。（_）2美麗的小興安嶺是按總分總的結(jié)構(gòu)寫的。 （_）3“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。”是比喻句。 （_）4父親、樹林和鳥這篇課文中的父親是一位獵人。 （_）5“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃?！边@句話運用了頂針修辭手法。（_）句子訓(xùn)練營17. 按照要求寫句子。1

6、修改病句。（1）星期天，在家里寫作業(yè)。_（2）兒童節(jié)聯(lián)歡會上，我們觀看了優(yōu)美的舞蹈，動聽的歌聲。_（3）下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。_2叔叔把一輛電動共享汽車開走了。（改為“被”字句）_3黃黃的葉子，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。（照樣子，仿寫句子）_18. 按要求完成句子練習(xí)。 （1）小女孩趕緊擦著了一大把火柴。（改為“把”字句） _（2）老屋邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。（仿寫句子） _邊 _，邊_。（3）花跑出來。（把句子寫生動、具體） _（4）姐姐獲得了“三好學(xué)生”。（修改病句） _19. 根據(jù)要求完成練習(xí)。1您在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖。人家會笑話您的。用關(guān)聯(lián)詞語合并成

7、一句話：_2顧客噌的一下子跳起來：“這么慢?。　保ㄕ諛幼?，把句子補充完整）爸爸的巴掌_拍在了我的肩膀上。3將下列句子改成轉(zhuǎn)述句。（1）顧客說；“那當(dāng)然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里?！盻（2）李老師對小明說：“下課后，你把作業(yè)本發(fā)給同學(xué)們。”_20. 按要求完成句子練習(xí)。1大家一起朗讀課文，那聲音特別好聽。（改為感嘆句）_2手推車一邊這么想著，一邊費力地跑來跑去。（用加點詞語寫句子）_3你可知道，他們的家是在天上，在星星所住的地方。（仿照例句補寫句子）你可知道，_。4多讀好書，可以提高我們的寫作，豐富我們的知識。（修改病句）_21. 按要求寫句子。（1）奶酪一會兒就被螞蟻搬進(jìn)洞里了。改為“把”

8、字句：_（2）濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林里吹著口笛。（注意加點部分，仿寫擬人句）_（3）小蜘蛛編織了網(wǎng)。（擴句，把句子寫具體。）_（4）展開想象，照樣子接著寫。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。 _閱讀理解22. 課外閱讀。甜藤兒六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽火辣辣的，我們很快就覺得口渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來，對我說：“喏，甜藤兒，嚼一點兒！”我有點懷疑地說

9、（ ）這能吃嗎（ ）“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，放進(jìn)嘴里。我也只好也學(xué)著他的樣子，摘了幾片葉子放進(jìn)嘴里，嚼了起來。剛嚼了幾口，我就感覺那些葉子特別苦?！芭蓿∨?！真苦！”我趕快把葉子吐了出來。龍狗子見了，什么也沒說，只是抿嘴笑。吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時覺得嘴里甜絲絲的。到喝泉水的時候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得是清甜清甜的。（ ）真甜（ ）我抹抹嘴（ ）高興地說（ ）龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。長大以后，我才知道，常有這種情況：一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！1在文中（ ）里填上合適的標(biāo)點符號。2作者一開始覺得甜藤兒

10、滋味是_，后來吸氣的時候嘴里是_。3作者長大后知道了什么？用“_”在文中畫出相關(guān)的語句。4說說你是怎么理解“一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！”這句話的。_23. 閱讀短文，回答問題。 夏天的旋律(節(jié)選)春天還未來得及用花環(huán)打個句號，夏天就用滾滾的雷聲另起一行了。這就是突如其來的夏天嗎?就像飄忽的柳絮一樣，一切都那么突然和短暫。只一夜工夫，就“紅了櫻桃,綠了芭蕉”！不知青梅是何日變圓的？不知大麥?zhǔn)呛稳兆兿愕模坎恢葺呛稳兆兗t的？不知銅錢般大小的菱盤、荷葉是何日露出水面的？不知尺把長的豆藤，瓜藤是何日爬上竹籬的？任何人都無法在一瞬間觀賞和品嘗這么多的鮮美!光是槐樹花、樟樹花

11、和野薔薇的清香，就把時間和空間擠得窄窄的了。此時，只會用“綠色”二字來形容眼前的最觀，肯定是無能為力的。那濃綠、深綠、墨綠、黛綠，已把遠(yuǎn)山近水染得嚴(yán)嚴(yán)實實的了?？兹刚陂_屏。大自然也在開屏?？煅剑彀褍焊璩饋?，慢了,會合不上拍子的！1短文從_ 和 _兩個方面描寫了夏天。2用“ ”畫出短文第二自然段的關(guān)鍵句，圍繞這個關(guān)鍵句，作者描了 等景物。3你是用_方法理解文中畫線的句子的，這個句子表現(xiàn)了什么？_4作者把常見的景物描寫得充滿了詩情畫意。請你也仿照短文，用一兩句話寫一寫你眼中的“夏天的旋律”。_24. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。了不起的音樂家在鄉(xiāng)下一家并不豪華甚至有些簡陋的旅店里，躺著

12、一位客人，他正在欣賞樓上傳來的優(yōu)美琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢：低的時候如珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地。 “這是誰彈的呢?”旅客想著。忽然，“滴答”一聲。一滴水滴在了他的臉上，他睜眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他氣憤極了，大聲喊：“來人！”服務(wù)員慌慌張張地跑來 旅客氣憤地問 樓上是誰 怎么往地上亂倒水呢是音樂家貝多芬 服務(wù)員趕忙答道。旅客一聽名字，怒氣消了一半?！耙灰胰リP(guān)照他，不要讓水滴下來？”“不，不，我自己去?！?旅客轉(zhuǎn)步上樓，透過門縫見貝多芬全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。啊!原來貝多芬苦練得手指都發(fā)燙了

13、，需要用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。 這位旅客在門外站了很久才離開，當(dāng)他下樓時，暗暗感嘆道：“了不起的音樂家！”1將標(biāo)點補充完整。2從第一自然段中找出兩組反義詞（_）（_）（_）（_）3給文中的詞語選擇正確的解釋。高亢：（ ）A高興 B聲音高而洪亮 C高傲4給文中的詞語選擇正確的解釋。關(guān)照：（ ）A關(guān)心照顧 B互相照應(yīng) C口頭通知；叮囑5用“”劃出描寫貝多芬苦練的句子。6用“ ”畫出文中的比喻句。7找出描寫滴水原因的句子抄下來_從這句話中能體會到貝多芬_的精神。25. 閱讀短文，完成練習(xí)。 讓貓頭鷹好好睡覺小黃鶯早晨一醒，臉也不洗，就飛到枝頭快樂地唱起來。

14、她一唱，吵醒了小百靈、小山雀這些小歌唱家，他們也湊到小黃鶯身邊跟著唱起來。老黃鶯急得輕聲叫道：“小家伙們，輕點兒！新鄰居貓頭鷹阿姨正在睡覺，不要吵醒她?！毙↑S鶯哼了一聲：“這不是只懶蟲嗎？太陽都這么高了，還在睡覺，不怕羞。我們就是要吵醒她！”說著又帶頭唱了起來。“不許胡鬧！”老黃鶯揮了揮右翅說。她見小黃鶯不唱了，又接著說：“這位貓頭鷹阿姨是我們的新鄰居。她可是保護(hù)莊稼、消滅田鼠的能手。她每天晚上值夜班，一個夏天能消滅上千只田鼠呢！我們應(yīng)該讓她白天好好休息”小黃鶯聽了，連連點頭，說：“噢，我明白了！”她對其他鳥兒說：“媽媽說得對，我們飛到遠(yuǎn)一些的地方去唱，好嗎？”“好！好！”大家爭著說。小黃鶯扇

15、扇翅膀，其他小鳥也跟著飛遠(yuǎn)了。1和文中“保護(hù)莊稼”中的“保護(hù)”意思相近的詞語是（ ）A保衛(wèi)B保持C保管2“湊到小黃鶯身邊”的“湊”，它的意思是（ ）A聚合：在一起|錢。B接近：上去|往前。C將就：著用吧。3與“這不是懶蟲嗎？”意思相同的一項是（ ）A這不是只懶蟲。B這是懶蟲嗎？C這真是只懶蟲。4第段小黃鶯說話的時候可能會用怎樣的語氣呢？（ ）A生氣B開心C難過5貓頭鷹白天睡覺的原因是（ ）A她很懶惰B她生病了 C她夜里值班6小黃鶯最后明白了（ ）A早上要早點起床，不要當(dāng)懶蟲。B不要打擾貓頭鷹阿姨睡覺，她很辛苦。C唱歌要去遠(yuǎn)一點的地方。7小朋友們，你喜歡哪只小動物？為什么？ _26. 課內(nèi)閱讀。

16、趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行年馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，（ ）減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，（ ）減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。1在文中的括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2畫“_”的句子運用了_的說明方法，其作用_。3選段圍繞“_”這句話來寫的，分別從_、_、_、_四個方面介紹了趙州橋。4趙州橋的設(shè)計是“創(chuàng)舉”，具體指（）A它有四個拱形的小橋洞

17、。B橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。C全部用石頭砌成，下面沒有橋墩。D拱形設(shè)計。5用“_”畫出選文中點明這種設(shè)計優(yōu)點的句子。寫作27. 按要求作文。你的班里一定有讓你喜愛、敬佩的同學(xué)，這位同學(xué)長什么樣？他（她）有哪些特別之處？請你寫一寫他（她），再讓大家猜猜他（她）是誰吧。題目自擬，可以嘗試把平時積累的有新鮮感的詞語和句子運用在習(xí)作中。_28. 按要求寫作。小朋友，你是什么性格的孩子？懂事、聽話、勇敢、調(diào)皮、愛笑我們都很想認(rèn)識你呢！請你根據(jù)對自己的認(rèn)識，通過一兩件事把你某一個方面的性格特點展示出來。題目自擬，語句通順，300字

18、左右。_29. 按要求作文。題目：我學(xué)會了_這學(xué)期，同學(xué)們一定學(xué)會了很多新的本領(lǐng)，選擇一樣寫下來，要寫清楚學(xué)習(xí)的過程和自己的感受。_答案1、秋 結(jié) 淡 耳 香 盡 豐 果 2、寸 光 年 馬 亡 羊 一 馬 二 虎 打 草 3、發(fā) 中 戰(zhàn) 勝 依 順 面 方 通 達(dá) 平 穩(wěn) 上 下 嘴 舌 手 腳 數(shù)字 十全十美 五湖四海 4、各 樣 葉 秋 天 云 習(xí) 習(xí) 光 色 張 舞 5、祝賀 迅速 重復(fù) 形狀 連續(xù) 緩和 悠閑 建議 煩惱 秘密6、漏雨 喂養(yǎng) 胖子 做賊 粘膠 厲害 抱住 吵架7、西裝 打扮 讀音 寂靜 停止 所有 足夠 手臂 猜想 讀書8、價值欣賞 驕傲 池塘 忙碌 欲望 節(jié)省 濕度

19、 昆蟲 嬌嫩9、分辨 小辮子 釣魚 嘲笑 輕快 辯論 花瓣 魚鉤 潮濕 曾經(jīng)10、流淌 秘密 天梯 鈴聲 躺下 甜蜜 剃頭 玲瓏11、麻煩 水泡 椅子 秘密 床鋪 大炮 騎行 蜜蜂 棒子 狐貍 晾曬 提水 手捧 孤單 涼水 河堤12、幾份 辨認(rèn) 涂抹 檢查 芬芳 花瓣 沿途 刀劍13、 14、 15、 16、 17、星期天，我在家里寫作業(yè)。 兒童節(jié)聯(lián)歡會上，我們欣賞了優(yōu)美的舞蹈。 下雨了，我們撐著五顏六色的傘回家。 一輛電動共享汽車被叔叔開走了。 紅紅的果子，像一個個小燈籠，帶來了秋天的豐收。18、小女孩趕緊把一大把火柴擦著了。 我 看電視 吃蛋糕 一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來。 姐

20、姐獲得了“三好學(xué)生”的稱號。 19、您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。 啪的一下子 顧客說，那當(dāng)然，他可不耐煩把新衣服藏在箱子里。 李老師對小明說，下課后，讓小明把作業(yè)本發(fā)給同學(xué)們。20、大家一起朗讀課文，那聲音真好聽??！ 妹妹一邊唱歌，一邊跳舞。 這酸棗來得多不容易，這是山里的娃娃一大早去山上摘來的水果 多讀好書，可以提高我們的寫作水平，豐富我們的知識。 21、螞蟻一會兒就把奶酪搬進(jìn)洞里了。 風(fēng)在大樹上亂舞，在大海上怒吼，在校園里狂跑。 可愛的小蜘蛛認(rèn)真地織了一張很大的網(wǎng)。 它把白色給了棉花，潔白的棉花像一朵朵白云，搖啊搖啊，迎來了秋天的大豐收。22、1：“？”“！”，

21、。2 苦 甜絲絲 3一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的。4很多事情，雖然最初是苦的，但是，苦盡甘來，最后的收獲讓你覺得那曾經(jīng)的苦其實是值得的。23、1 植物的變化 顏色 2就像飄忽的柳絮一樣，一切都那么突然和短暫。 青梅 大麥 草莓 菱盤 荷葉 豆藤 瓜藤3 聯(lián)系上文 孔雀開屏很漂亮，在綻放自己的美麗。大自然也一樣，在夏天也同樣在用自己的景物，給人們看到它最美的一刻。 4夏天來了，一池的荷花都在舞蹈。24、1。 ：“ ？ ？” “ ?！? 豪華 簡陋 低沉 高亢 3B4A5旅客轉(zhuǎn)步上樓，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指

22、往盆里一浸，又繼續(xù)彈。6琴聲一會兒低沉，一會兒高亢：低的時候如珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地。7 原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。 頑強的毅力和勤學(xué)苦練25、1A2B3C4A5C6B7我喜歡貓頭鷹阿姨，因為她是保護(hù)莊稼、消滅田鼠的能手。26、1既 又2 列數(shù)字 說明了趙州橋的雄偉 3 趙州橋非常雄偉 長度 寬度 建筑材料 形狀特點 4B5既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。27、例文：我的同學(xué)我的同學(xué)杜佳慧長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎如柳葉的眉毛下面是一雙黑溜溜的大眼睛，很有神。高高的鼻梁下一張小小的嘴巴紅紅的，說起話來，聲音脆脆的，甜甜的，像百靈鳥的歌聲一樣動聽。她是一個不折不扣的小書迷。教室里，家里，校園中，總能見到她看書的身影。有一次我去她家里玩，看到她正埋頭看著書。我不忍心打擾她，就靜靜地等著。她的書桌上放著很多書本。三國演義，格林童話，十萬個為什么，伊索寓言等。她看著書，一會兒笑瞇瞇的，一會兒小聲哭泣。我走近一看，原來她正在看白雪公主。這時，她發(fā)現(xiàn)了我，不好意思地擦了擦眼睛。她不但愛看書，也很勇敢。一次，下