1、第二單元聞一聞嘗一嘗主備教師協(xié)同備 課成員個性化修 改思見第一 步：分 解內(nèi) 容標 準，分 析教 材，明 確學(xué) 習(xí)結(jié) 果分解課程 標準識別眼、耳、鼻、舌頭、皮膚等感覺器 官。關(guān)鍵詞“識別”，對于一年級的小朋友 能夠認識到自己的后五種感覺器官， 能說由 名字，并且說由五種感覺器官的作用。教材分析本課是第二單元我們怎么知道的第四課。 本單元主要引導(dǎo)學(xué)生認識感覺器官及其作用，能 用各種感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描 述所觀察事物的形態(tài)特征。能在好奇心的驅(qū)使下 對事物特征表現(xiàn)探究興趣。在教師指導(dǎo)下，嘗試 多角度、多方式認識事物。本課主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用嗅覺器官和 味覺器官觀察、辨別物體。通過

2、讓學(xué)生親自實驗 觀察和游戲等多種活動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣與學(xué)習(xí)愿望。調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、學(xué)會運用學(xué)過的知識多角度、多方式認識事物，對一年級孩子來說有 定難度，教師要注意引導(dǎo)方式， 切/、可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。二根教分和情析定點難w 第并據(jù)材析學(xué)分確重和占八學(xué)情分析一年級小學(xué)生有一定生活經(jīng)驗，知道鼻 子可以聞氣味，舌頭可以嘗味道，由于認知 水平有限，對于鼻子和舌頭的特征及具體功 能不是很清楚，很多小朋友會說成鼻子用來 聞味道，這節(jié)課就是要提高他們的認知，培養(yǎng)他們觀察事物的習(xí)慣，初步描述事物的特 點。教學(xué)重點 難點重點：知道鼻子和舌頭是感覺器官，并知道他們的功能。難點：利用我們的感覺器

3、官認識自事物的特點第三 步：綜 合呈 現(xiàn)三 維目標制定目標流 程如下：O.確定行為程度；學(xué)生能描述由鼻子和舌頭的特點。通過小活動認識鼻子和舌頭的功能。通過各種感官認識事物，初步描述事物的特點。.確定行為條件通過觀察，描述鼻子和舌頭的特點。通過聞醋的氣味，學(xué)會聞液體的氣味。通過嘗橘子和液體的味道，學(xué)會嘗的方法。教學(xué)過程（共計1課時）第一課時學(xué)習(xí)目標.知道鼻子是我們的嗅覺器官， 舌頭是我們的味覺 器官；鼻子可以分辨多種氣味， 舌頭可以嘗生多種 味道。.能利用多種感官認識事物，能初步進行語言描述 這些事物的特征。.學(xué)會聞氣味和嘗味道的科學(xué)方法。.意識到保護鼻子、舌頭的重要性，注意衛(wèi)生保健。評價任務(wù)通

4、過本單元的學(xué)習(xí)，能描述各種感官的特征。了解各種感官的作用，并能用各種感官觀察事物的 基本特點。教學(xué)流程教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們先來猜個謎語，左邊一個洞，白門樓，右邊一個洞，紅圍墻，是香還是臭，里面住個紅姑娘，酸甜苦辣她都 嘗。問它它都懂。生：鼻子舌頭師：對，我們每個人都有鼻子和舌頭，指指鼻 子在哪里，舌頭在哪里。鼻子和舌頭到底長什么樣 呢，下面我們用眼睛仔細觀察同桌的鼻子和舌頭， 看看你有什么發(fā)現(xiàn)。開始。停。（坐好，1.2.3，小眼睛）誰來說說你看到的鼻子是什么樣的呢？同學(xué)們觀察得真仔細，鼻子到底可以用來干什 么。舌頭可以用來干什么呢。鼻子可以聞一聞，聞的是東西的氣味。 舌頭可以嘗一嘗

5、，嘗的是東西的味道。（將卡通貼貼在黑板上，學(xué)生明確鼻子聞氣味，舌頭嘗味道）那你們想不想用鼻子聞一聞氣味？想。請一號小朋友將桌洞里漂亮的小盒子拿由不能打開，誰打開它，老師就要把小盒子收走里面放著什么寶貝呢？請同學(xué)們猜一猜里面裝得是什么？預(yù)設(shè)1:沒有猜到的。用眼睛也看不到里面，搖一搖，聽不由來。用 手摸也摸不到。不打開盒子，你想怎樣知道里面裝得是什么幫老師想個辦法，想好了請告訴老師。小朋友的想法真是多啊, 用鼻子聞一聞。里面是什么?生：橘子老師也給大家準備了一小杯液體，你聞一下這是什么呢。生：停。（坐好，1.2.3，小眼睛）誰來告訴老師，你是怎樣聞的？生：那你這樣聞有什么感覺，有沒有感覺鼻子不舒服

6、呢？生：師：對于刺激性氣味的，科學(xué)上規(guī)范的方法是：將裝有液體的小燒杯放在離鼻子一段距離，右手在杯口輕微煽動空氣使氣體擴散到鼻孔附近。你們自己試一下。大家可以試一下。開始。停。（坐好，1.2.3，小眼睛）有些東西有刺激性氣味， 或者對人體有害，所 以啊，不能隨便聞氣味。大家表現(xiàn)得都很好， 獎勵給大家小塊橘子， 小 組四個人每個人一小瓣，你們嘗一嘗。你們嘗到了什么味道?生: 生：橘子是酸的，你是怎么嘗的，用嘴巴其實我們是用舌頭嘗到的用筷子瓶少量醋放在舌頭上嘗一嘗味道，手拿筷子那一端要高于疏有白醋一端。醋是什么味道。嘗完以后，我們要及時漱口。請把自己的水杯 拿由來，漱漱口，吐在小桶里。停。（坐好,1

7、, 2, 3,小眼睛）同學(xué)們，我們通過聞一聞，知道了小盒子里裝 得是什么，通過嘗一嘗知道了醋的味道， 這些都是 觀察。我們之前還學(xué)習(xí)了哪些觀察的方法？生：我們想知道樹葉是什么顏色的，我們可以怎么做，用眼睛來看一看，如果我們想聽一聽鋼琴的聲 音，我們可以用耳朵。如果要知道這種紙光不光滑， 我們可以用手去摸一摸。這些都是在觀察。我們學(xué)習(xí)了這么多的觀察的方法想不想接受挑戰(zhàn)?老師給每個小組準備了四個小燒杯，同學(xué)們， 你想怎樣知道這四個小燒杯里面裝得是什么。不要用手動。下面我們一起做個給蘋果找好朋友的游戲，我們有好多蘋果，每個蘋果都有自己的名字， 你認識 它們嗎。（領(lǐng)著學(xué)生認識一下）我們把蘋果桂在樹 上，從五種感覺器官里我由它們的好朋友。開始。同學(xué)們這節(jié)課都很棒，學(xué)會了用五種感官來觀 察。同學(xué)們，生活離不開科學(xué)，請同學(xué)們課后觀察 你想觀察的任何東西。這節(jié)課上到這里。學(xué)歷案設(shè)計課前準備區(qū)：教師準備實驗器材課中學(xué)習(xí)區(qū)：鼻子一一聞一聞一一氣味舌頭一一嘗一嘗一一味道正確的聞氣味的方法：將裝有液體的小燒杯放在離鼻子