1、名師精編 優(yōu)秀教案用轉(zhuǎn)化的策略解決分?jǐn)?shù)問題教學(xué)內(nèi)容教科書第 73 頁例 2 和“ 練一練” ,練習(xí)十四第 4-6 題課型月新授本單元教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 2 教時(shí)備課日期日1. 學(xué)問目標(biāo)： 使同學(xué)用轉(zhuǎn)化的策略解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,啟示同學(xué)用轉(zhuǎn)化的策略進(jìn)行摸索并明確轉(zhuǎn)化后要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；2. 才能目標(biāo)：使同學(xué)體會轉(zhuǎn)化策略可以使問題化難為易,提高敏捷地思教學(xué)目標(biāo) 考和解決實(shí)際問題的才能；3. 情感目標(biāo)：使同學(xué)進(jìn)一步積存運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問題的體會,增強(qiáng)解決問題的策略意識,主動(dòng)克服在解決問題中遇到的困難,獲得勝利的體驗(yàn)；教學(xué)重點(diǎn) 同學(xué)探究把條件適當(dāng)轉(zhuǎn)化,解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn) 用轉(zhuǎn)化的策略

2、解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題教學(xué)預(yù)備 光盤課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)備注一、談話導(dǎo)入1. 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用“ 轉(zhuǎn)化” 的策略解決問題,你 對“ 轉(zhuǎn)化” 的策略有了什 么樣的熟悉？你覺得運(yùn)用“ 轉(zhuǎn)化” 的策略時(shí)最關(guān)鍵 的要留意什么？同學(xué)回答,相互補(bǔ)充2. 今日我們一起來探討用“ 轉(zhuǎn)化” 的策略解決有關(guān) 分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題；板書課 題：用“ 轉(zhuǎn)化” 的策略解 決問題二、探究新知1. 出示例 2；名師精編優(yōu)秀教案同學(xué)讀題,提問：依據(jù)同學(xué)讀題；“ 男生人數(shù)是女生的2 ”3可以知道什么？你能用方程列式解答摸索解答；嗎？2. 假如已知女生人數(shù)是美術(shù)組總?cè)藬?shù)的幾分之幾,能否很快求出女生有多少人？你是怎么

3、想的？小組爭論、溝通；獨(dú)立摸索后, 在小組內(nèi)溝通；依據(jù)同學(xué)的發(fā)言 “ 女生依據(jù)數(shù)量關(guān)系式列出算式解 答；人 數(shù) 是 美 術(shù) 組 總 人 數(shù) 的3 ” ,你能想出數(shù)量關(guān)系式 5列出算式解答嗎？3. 小結(jié)：你是怎樣利用轉(zhuǎn) 化的策略解決問題的？為同學(xué)充分發(fā)表想法；什么要把 “ 男生人數(shù)是女生的2 ” 轉(zhuǎn)化成 “ 女生人 3數(shù) 是 美 術(shù) 組 總 人 數(shù) 的 3 ” ？5 三、拓展練習(xí) 1. 指導(dǎo)完成“ 練一練” ；同學(xué)摸索： 合唱組人數(shù) 是 美 術(shù) 組 人 數(shù) 的 幾 分 之 爭論溝通；幾？可以怎樣列式解答？2. 練習(xí)十四第 4 題；讀題,指導(dǎo)同學(xué)懂得名師精編 優(yōu)秀教案“ 第一堆黑子與其次堆白子同樣多” 的含義；畫出兩個(gè)完全相同的畫圖觀看、摸索,說說解決長 方 形 用 來 表 示 兩 堆 棋 問題的策略；子；在第一個(gè)長方形中涂 色表示第一堆棋子中的黑 子數(shù)量,可以怎樣表示第 二堆棋子中的白子？明確：示第一堆和其次堆的白子合起來正好與一同學(xué)觀看摸索,大組爭論交堆棋子的枚數(shù)同樣多；流；3. 練習(xí)十四第 5 題；先獨(dú)立看圖填空, 再交 流是怎樣轉(zhuǎn)化的；5. 練習(xí)十四第 6 題；先看圖填空, 再溝通和 大組爭論 溝通 評點(diǎn)：為什么要進(jìn)行這樣 轉(zhuǎn)化；6. 摸索題：先依據(jù)題意畫出相應(yīng) 的線段圖,再利用線段圖 進(jìn)行摸索；說說是怎樣想 的？四、自主評判誰情愿總結(jié)一下這節(jié)評判總結(jié)；課我們學(xué)習(xí)哪些學(xué)問