1、第十課第一框正義是人類良知的“ 聲音”教案目標 1、學(xué)問目標 明的確施正義行為,不做非正義的事,是做人的基本要求；明白正義與非正義的含義；明白公平與正義的區(qū)分與聯(lián)系；明確做有正義感的人的具體目標；2、才能目標 懂得正義要求每一個人都遵守制度規(guī)章和程序,能辨別正義和非正義行為；自覺愛護正義,自覺遵守社會規(guī)章和程序；3、情感態(tài)度價值觀目標 樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)章為榮的意識,培養(yǎng)正義感；做一個有正義感的人,勇于同非正義行為作斗爭；教案過程 導(dǎo)入新課：宏大的人格（多媒體顯示）崇高的品德 蔣慶 一名基層法院的女法官,在 16 年的審判工作中,辦理各類案件 2022 多 件,包括休息日在內(nèi),平均

2、不到三天就辦理一件,沒有一件錯案,沒有一個當事人反映 她辦案不公或不廉潔；蔣慶親民、愛民,全心全意地為人民群眾排憂解難；她對孤獨無依的老人,失學(xué) 無助的少年,迷失方向的青年,瀕臨崩潰的家庭,傾注了她全部的愛,撒下了她全部的 情；可她卻拋下了自己年邁的雙親,親愛的丈夫,心愛的孩子；有人說,蔣慶早就該當“ 官” 了；可蔣慶對“ 官” 有自己獨到的詮釋：“ 在我的 工作崗位上,只要公平司法,法官就是最大的官；” 是啊,法官是正義的最高守護神,只要公平司法,不論其職位高低,都是威猛崇高的；老師：你是如何看待蔣慶的行為？同學(xué)：略；老師：從她的事跡中,我們可以看出,蔣慶是一位保證社會正義的執(zhí)法者和執(zhí)行 者

3、；我們每個人都愿意同學(xué)活在正義中,那什么是正義？如何愛護正義？今日我們就來1 / 4 探討這方面的內(nèi)容；講授新課：一、走進正義（板書）活動一：老師：請同學(xué)們完成教材 正義？108 頁中的活動內(nèi)容,然后四人小組進行爭辯：什么是1. 什么是正義？（板書）同學(xué) 1：正義就是受委屈了,有鳴冤申訴的地方；同學(xué) 2：正義就是被欺負了有人出面主持正義；同學(xué) 3： 老師：只有這樣,和善才不會被踐踏,邪惡才不會肆虐,整個社會才不至于陷入 黑暗和紛亂之中；所以,期盼正義、愛護正義,是全部和善人的共同心聲；實施正義行 為,不做非正義的事,是做人的基本要求；那么什么是正義行為？什么是非正義行為？同學(xué) 1：凡是促進人類

4、社會進步與進展,愛護公共利益和他人正值權(quán)益的行為都是 正義行為；同學(xué) 2：凡是阻礙人類社會進步與進展,損壞公共利益和他人正值權(quán)益的行為都是 非正義行為；活動二： 他們受到的對待是正義的嗎？活動目的：通過活動,使同學(xué)初步熟識到正義的制度不是為少數(shù)人利益服務(wù)的,它確定是要 愛護全部社會成員的整體利益的；活動預(yù)備：同學(xué)閱讀材料并摸索問題；活動過程：第一步： 1. 面對張老板和小江的困惑,你想對他們說些什么？2. 正義的制度是為了使多數(shù)人受益仍是少數(shù)人受益？其次步：引導(dǎo)同學(xué)積極發(fā)言；第三步：老師進行總結(jié)；2 / 4 同學(xué)：略；老師：國家向高收入者征稅,可以調(diào)劑個人收入,增加國家收入,縮小貧富差 距,實

5、現(xiàn)共同富有和社會公平,因而張老板受到的對待是正義的；小江通過非法手段維 護自己的權(quán)益,必需為自己的違法行為負責(zé),所以他受到的對待也是正義的；總之,無 論是保證社會公平的稅收制度仍是法律都是正義的制度；制度是以公開宣布的程序和規(guī)章組成的,其正義性在于它不是為少數(shù)人制定的,而是為全部社會成員的利益制定的；每個人都能從其正常的運行中受益,并受其約束；假如沒有正義制度規(guī)章的支持,就難以實現(xiàn)社會公平；那么,社會正義與社會進展、社 會公平又是什么關(guān)系呢？下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)探討這個問題；二、社會進展需要正義（板書）活動三： 法律救濟討公道問題 1：老金的工友為什么要幫忙他？這種幫忙起了什么作用？問題 2

6、：究竟是誰幫忙老金一家度過了難關(guān)？問題 3：案例和材料給了我們什么啟示？（師生共同總結(jié)）當我們參與社會合作與競爭時,正義的制度給與人們公平合作的支持與保證；在 我們遇到不公平的事情時,公平的獲得需要正義制度來支撐；從這個角度來說,沒有正 義的制度就沒有真正的公平；活動四： 公平的國家政策 活動過程：1. 引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材 111 頁小欄目“ 公平的國家政策” ；2. 引導(dǎo)同學(xué)參與爭辯以下問題：（1）國家為什么制定這些政策？（2）制定這些政策表達了什么追求？（3）列舉你所明白的類似表達正義要求的國家特殊政策？（4）請你設(shè)想一下,假如沒有這些正義的制度我們的社會會怎么樣？師生共同總結(jié)：正義是社會制度的首要價值；正義通過制度的調(diào)劑來防止嚴肅的社會分化,使社 會健康、連續(xù)地進展,最終造福每個社會成員；正義使人與人之間的紐帶更為緊密,使 人際關(guān)系更為和諧；假如缺少正義的支撐,社會就會土崩瓦解；3 / 4 課堂反饋：小明,你好！上個星期我們班級公開選一名區(qū)級“ 優(yōu)秀班干部” ,并且這次名額關(guān)系到初三中