1、詩歌評語集錦【篇一：詩歌評語大全】篇一：詩詞點評大全詩詞點評大全全詩生動活潑，富于詩情畫意，饒有生活情趣。前兩句側(cè)重于客觀描寫，后兩句側(cè)重于寫主觀感受，客觀描寫與主 觀感受相結(jié)合的手法，很好地表現(xiàn)了人花難辨、花人同美的引人遐 想的優(yōu)美意境。大自然融為一體，使全詩別具一種引人遐想的優(yōu)美意境。這樣的藝 術(shù)構(gòu)思，是獨具匠心的。 顯得生動喜人，兼有素樸和美艷的風(fēng)致。 這描寫既具有真切的生活實感。這一描寫，更增加了畫面的生動意趣和詩境的含蘊，直到最后，作者仍不讓畫的主角明顯出現(xiàn)在畫面上，那目的，除了 把她們作為美麗的大自然的化身之外，還因為這樣描寫，才能留下 悠然不盡的情味。表現(xiàn)出采蓮女天真爛漫、朝氣蓬

2、勃的性格。,給人一種清高不落俗套的感覺，全詩氣勢豪邁，感情奔放，語言流暢O全詩氣勢豪邁，感情奔放，語言流暢，具有很強的感染力其詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格裱麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿俳 惻，優(yōu)美動人，廣為傳誦。但部分詩歌過于隱晦迷離，難于索解 作者以精煉的語言，優(yōu)美的形象，敘事和抒情結(jié)合的手法，敘述了 唐玄宗、楊貴妃在安史.由于詩中的故事、人物都是藝術(shù)化的，是 現(xiàn)實中人的復(fù)雜真實的再現(xiàn)，所以能夠在歷代讀者的心中漾起陣陣 漣漪。出來，而是通過他筆下詩化的故事，一層一層地展示給讀者，讓人 們自己去揣摸，去回味，去感受。便給人一種真實感，不以為純粹是一種空中樓閣了。結(jié)筆，點明題旨，回應(yīng)開頭，含情脈脈，

3、托物寄詞，丁給讀者以聯(lián)想、回味的余地。首先給我們藝術(shù)美的享受的是詩中那個宛轉(zhuǎn)動人的故事，是詩歌精 巧獨特的藝術(shù)構(gòu)思。詩人刻畫極其細膩把時間和故事向前推移，用人物的思想感情來開拓和推動情節(jié)的發(fā)展。寫得十分動人心魄，情節(jié)推向高潮，使故事更加回環(huán)曲折，有起伏，有波瀾。表現(xiàn)得淋漓盡致，故事也因此而顯得更為宛轉(zhuǎn)動人。將敘事、寫景和抒情和諧地結(jié)合在一起，形成詩歌抒情上回環(huán)往復(fù) 的特點。詩人時而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光來烘托人物的心境；時而抓住人物周圍富有特征性的景物、事物，通過人物對它們的感受來表現(xiàn)內(nèi)心的感情，層層渲染，恰如其分地表達人物蘊蓄在內(nèi)心深處的難達之情由于環(huán)境和景物的觸發(fā)，從景物聯(lián)

4、想到人，景物依舊，人卻不在了，禁不住就潸然淚下， 從太液池的芙蓉花和未央宮的垂柳仿佛看到了楊貴妃的容貌，展示了人物極其復(fù)雜微妙的內(nèi)心活動如此跌宕回環(huán)，層層渲染，使人物感情回旋上升，達到了高潮。詩人正是通過這樣的層層渲染，反復(fù)抒情，回環(huán)往復(fù)，讓人物的思想感情蘊蓄得更深邃豐富，使詩歌 肌理細膩”，更富有藝術(shù)的感染力。以 情”作為主旋律，讓主人公的情去感動讀者，使之產(chǎn)生共鳴，取得審美上的極大成功。 表達的人類的向美本能和情感欲望。寫得越具體細致，就越顯得概括夸張。實際正是詩友本人的思想感情的寄托和寫照。形成了一幅凝煉概括的圖景，也塑造了作品完整突出的形象。體現(xiàn)了作者立體化的審美觀，把讀者帶進了如詩如

5、畫的江南勝境，讀者和景物融為一體，人在景中，景中有人。構(gòu)成一幅色彩明麗的美妙圖畫。實寫虛寫，相互諧調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫景之能事。此種借力打力之技，實為絕妙，也可謂作者匠心獨具。在此點看出，作者寫此作品是經(jīng)過反復(fù)思考的，絕對不是一時的靈 感沖動。借景抒情，情景結(jié)合。體現(xiàn)出詩人的愛國之情。全篇詩情景交融，感情深沉，而又含蓄凝練，言簡意賅，充分體現(xiàn) 了詩人 沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。全詩沉著蘊藉，真摯自然，反映了詩人熱愛祖國，眷懷家人的感情。感情強烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律嚴謹而不板滯全詩沉著蘊藉，真摯自然。詩人在此明為寫景，實為抒感，寄情于物，托感于景，為全詩創(chuàng)造了氣氛。此聯(lián)對仗工巧，圓熟

6、自然，詩意翻跌。作者觸景生情，移情于物，正見好詩含蘊之豐富。詩人俯仰瞻視，視線由近而遠，又由遠而近，感情則由隱而顯，由弱而強，步步推進。意脈貫通而不平直，情景兼具而不游離，感情強烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律嚴謹而不板滯，寫得鏗然作響，氣度渾激，深沉含蓄，當(dāng)以此詩為最，句句都有言外之意，很值得品味。有融情于景、借景抒情、托物言志、托物寓意和寓情于事等修辭手法。情思為景物，移情入景、情景交融，從不同層面來看：詩高度概括意境，形象生動的反映現(xiàn)實生活，將所要表達的感情事理具象化，形成鮮明生動的畫面。寓意高遠，發(fā)人深思。詩歌抒情言志，具有強烈的情感，常用抒情手法，直接抒情（直抒胸臆）或間接抒情（即

7、景抒情，托物寄情）表達詩人的典型感受。詩歌是富有想象力和啟示力的藝術(shù)，而詩歌的想象通常表現(xiàn)為聯(lián)想、類比、幻想等方式。 詩的結(jié)構(gòu)遵循的是情感和想象的邏輯，具有跳躍性。詩的語言。精煉、富有韻律美。常用比喻、通感、反復(fù)等手法，注意語言的聲調(diào)、押韻和節(jié)奏構(gòu)成音樂美。全詩由望著筆，情景相融。層層推進，環(huán)環(huán)相扣，此詩以深沉凝練、言簡意多聞名。遣詞用字，精當(dāng)準確，含蘊豐富。突出表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和他對理想的執(zhí)著追求，詩人的敏銳觀察力和浪漫奔放的筆調(diào)，描繪了祖國西北邊塞的壯麗景色，文思開闊，結(jié)構(gòu)縝密。這兩句一動一靜，一白一紅，相互映襯，畫面生動，色彩鮮明。詩友作品真摯感情，字字傳神，含蓄雋永。以奇麗多變的

8、雪景，縱橫矯健的筆力，抑揚頓挫的韻律，準確、鮮明、生動地制造出奇中有麗、麗中奇的 美好意境，不僅寫得聲色宜，張弛有致，而且剛?cè)嵯嗤本徬酀? 是一乎不可多得的邊塞佳作。完全是在很濃郁的暢想曲和抒情詩的氣氛里進行的。以景見情，含蓄深厚，有如弦外之音，達到使人神往，低徊遐想的 藝術(shù)效果。構(gòu)成一種聯(lián)想，增加了那種愉快的、暢想曲的氣氛。不僅再現(xiàn)了那暮春時節(jié)、繁華之地的迷人景色，而且也透露了時代 氣氛。此句意境優(yōu)美，文字綺麗，情感溢于言表?？雌饋硭坪跏菍懢埃趯懢爸邪粋€充滿詩意的細節(jié)。這富有詩意的神馳目注之中。詩人的心潮起伏，正像滾滾東去的一 江春水。篇二：詩意楊華的詩歌評語詩意楊華的詩歌評語

9、表情豐富善搞笑，幽默細胞真不少。反應(yīng)靈敏思維快，美聲朗誦效 果好。注意點滴與細節(jié)，學(xué)習(xí)主動成績好。爭分奪秒不拖沓，勝利 彼岸必達到。書寫遒勁字有神，心有才思文帶韻。發(fā)言朗讀均進步，厚積薄發(fā)已 有根。武術(shù)乃是中華魂，一招一式皆學(xué)問。成績?nèi)〉庙毰Γ奈?同興滿乾坤。無憂無慮哈哈笑，興趣愛好不算少。課堂活躍愛發(fā)言，作文表達不 俗套。改掉馬虎與磨蹭，書寫用心不潦草。學(xué)會精益再求精，期待 全面更提高。博覽群書眼自寬，學(xué)習(xí)主動不偷懶。鐵畫銀鉤字有形，美文佳篇寫 不完。從不惹是生非，遵守班規(guī)校紀。課堂上默默無語，老師幾乎忘了， 咱班還有一個你。作業(yè)干凈討人歡喜，讀書聲音卻比蚊子還低。數(shù) 學(xué)名列前茅，令人擔(dān)

10、憂的是語文成績。全面發(fā)展才是好學(xué)生，拿出 你男子漢的干勁和毅力！奶奶辛辛苦苦每天接送你，還不是巴望你學(xué)習(xí)上有出息？可是不動 腦筋，作業(yè)亂寫，發(fā)言也不積極，怎能提高自己的成績？大禹治水 成為偉人，劉禹讀書卻令人嘆息。世上沒有天才，你要珍惜大好時 光，刻苦努力！腦瓜靈活，小嘴甜蜜，樂于助人，熱愛集體，這就是可愛又略帶頑 皮的你。老師喜歡你的開朗熱忱，更欣賞你大膽發(fā)言的勇氣！數(shù)學(xué) 不算優(yōu)異，語文也需要努力。只有灑下辛勤的汗水，才能收獲甜美 的果實。天賜一一一個多么美好的名字！可是出色的學(xué)習(xí)成績無法靠老天爺 賞賜，只能依賴勤奮、好問，還有專心和仔細。你反應(yīng)機敏，活潑 率真，可惜課堂上很難管住自己。發(fā)揮

11、你的聰慧機智，期盼你有嶄 新的下學(xué)期！上課安安靜靜，老師提問從不見你小手高舉。做事丟三落四，朗讀 低聲細語。文靜是女生的優(yōu)點，可遲遲不上升的成績，難道你就真 的一點不著急？拿出你的干勁，亮出你的勇氣，用實力證明杰出的 你！兩只大眼睛盛滿好奇，一張巧嘴代表你的伶牙俐齒。幫助差生 從不推辭，打掃衛(wèi)生主動積極?？上в袀€壞朋友跟著你，那就是粗 心大意！沒有什么比童年時光更寶貴，沒有什么比知識更有價值。 專心聽講，虛心好問，這是成功的秘密。內(nèi)容翔實的日記，總是受到老師的贊許?？墒潜咀由系淖舟E，為什 么就不能變得美麗？沒有感情的朗讀，也總是讓大伙兒嘆氣。令老 師頭疼的，還有你排名靠后的成績。和同學(xué)大膽討論

12、，勇于發(fā)表自 己的見解，用勤奮改變平凡的你！ 8、贈陳凡同學(xué)：一次次測驗，你總是大紅燈籠高高掛起。課間午間，追逐打鬧的人 影中，總是少不了你。學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，難道你就不能經(jīng)常 提醒自己？不要埋怨智商偏低，你的發(fā)言總給老師帶來驚喜。收起 玩心吧，別讓家長生氣，同學(xué)看不起你。干凈的本子，工整的字跡，漂亮的作業(yè)總讓老師忍不住翹起大拇指。 上課端正的身姿，專注的神情，你的進步令人驚奇。告別東張西望， 告別粗心大意，穩(wěn)步上升的成績證明你一直在努力。加油啊，秦老師永遠支持你！學(xué)習(xí)不是游戲，不付出汗水，怎能收獲沉甸甸的果實？粗心影子一 樣跟著你，貪玩是你的大敵。經(jīng)常發(fā)言能鍛煉口才，勤奮鉆研，才 能擁有

13、出色的成績。新的一年已經(jīng)來到，但愿你能超越昨天的自己！ 沉默的你也舉起小手，發(fā)言越來越積極。一學(xué)期都堅持很好的，是 你那娟秀的字體。值日時你總是認認真真，老師經(jīng)常看在眼里，樂 在心里。書是人類進步的階梯，希望你能成為書的知己。你把班級看成自己的家，沒有誰比你更熱愛她！每當(dāng)咱班獲得流動 紅旗，你的小臉笑得就像一朵花。老師的叮嚀你從沒忘卻，輔導(dǎo)差 生更是不說二話?？上Ъ毿牧?xí)慣尚未養(yǎng)成，老師的提問你總是不敢 回答。認真思考，勇敢舉手，誰也不想擁有生銹的腦瓜。下學(xué)期的 金子杰，希望能進步更大。你體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，作業(yè)完成得越來越很積極。書讀得越來越 多，日記越寫越努力。與同學(xué)越來越團結(jié)，大家也越來越

14、喜歡你。老師對你有個小小要求：小處也要嚴格要求自己。只要自己想改變， 一切會變得很容易！課堂上你的發(fā)言總是很踴躍，講起故事總是生動有趣。上學(xué)期你的 作業(yè)工工整整，老師至今仍在回憶。堅持才是勝利，千萬別隨便放 棄。踏穩(wěn)腳步，努力進取，拋棄驕傲，換來謙虛，希望看到更出色 的你！聽寫生字詞，滿分一次又一次。周五大掃除，你用汗水換來 教室的清潔美麗。朗讀課文時，你清脆的嗓音勝過春天的黃鵬。每 當(dāng)老師提出問題，你舉起的右手仿佛自信的旗幟。勤奮、虛心、仔 細，祝愿下學(xué)期的你創(chuàng)造更多奇跡！心地善良，憨厚樸實，追求上進的你，一點點改變著自己。專注的 眼神，看出你十分遵守課堂紀律?？墒牵阕鳂I(yè)的速度為何慢得無

15、人能比？不愿舉手發(fā)言，是不會回答，還是缺乏男子漢的勇氣？不 要羨慕別人的優(yōu)異成績，只要肯下苦功，考試，你也能拿第一！最喜歡你上課時目不轉(zhuǎn)睛的樣子，小手高舉發(fā)言最積極。清晰流暢 的回答，常令老師驚喜。你的學(xué)習(xí)越來越自覺，那是因為你采擷到 知識的花蜜。繼續(xù)努力，加油進取，一定會取得最后的勝利 ！ 課間午間的你，總是滿頭大汗，追逐奔跑捉迷藏，心思不愿花在書 本上。童年是求知的好時光，怎能錯過太陽又失去月亮？舉手發(fā)言 不如以往，字跡也始終不太漂亮。收起玩心埋頭用功，刻苦，通向 成功殿堂！一笑就露出甜甜的酒窩，聰明寫在你的雙眸。整潔的作業(yè)讓人羨慕, 禮貌的話語暖人心頭?；卮饐栴}音量不夠，上課有點散漫自由

16、。馬 馬虎虎伴隨左右，中等成績令老師眉頭直皺。振作精神，努力追趕， 人生，需要奮斗！聰明來自勤奮，知識在于積累。你的家教嚴格，你的頭腦聰慧。清 秀的作業(yè)令我陶醉，日記水平出類拔萃。多么盼望你發(fā)言的聲音能 更清脆，細致、專心能成為全班之最。珍惜你的天資，用優(yōu)異的成 績給父母帶去安慰。喜歡你作業(yè)及時完成，喜歡你習(xí)作中通順的語句，喜歡你發(fā)言時聲 音洪亮，喜歡你寫的字整整齊齊。多讀書，多動腦，不粗心，培養(yǎng)質(zhì)疑能力，大家會越來越喜歡你！你是有強烈上進心的孩子，勇于 挑戰(zhàn)自我吧，你會品嘗到拼搏的樂趣！22、贈段良凡同學(xué)：你知道自己不很聰明，所以背地里拿出干勁，朝著目標一點點前進。 你的變化叫人吃驚，你的自

17、覺讓人尊敬。不要擔(dān)心暫時成績下等， 只要奔跑不停，你也能成為一名優(yōu)生。謙虛使人進步，驕傲使人落后。上學(xué)期你工整的字體，成了美好的 回憶。出色的口才，也不見蹤跡。多希望你再接再厲，爭創(chuàng)佳績， 讓老師看到一個嶄新的你！運動會上你為班級贏得的榮譽，同學(xué)們一直記在心里。大掃除時， 老師也常見你額頭上掛著的汗滴。課堂上你動腦思考，發(fā)言總是很 有見地。如果改掉打打鬧鬧的習(xí)性，會有更多人佩服你。作業(yè)字跡仍不美觀，難得見你舉手發(fā)言。粗心的缺點沒有改變，不 上不下的成績，像風(fēng)雨中搖來搖去的小船。其實你的腦瓜不笨，日記還在報刊上發(fā)表了兩篇。 學(xué)習(xí)就該踏踏實實，不能成天惦記著貪玩。天上不會掉餡餅，優(yōu)秀 成績靠苦干！

18、每次作業(yè)你錯的最多，每次考試后你都難過。看著別人一次次被表 彰，淚水在你的臉上悄悄滑落。世上沒有天才和笨人，只有勤奮和 懶惰。不愿付出辛勤的汗水，就只能任大好光陰白白溜走。出色的數(shù)學(xué)成績，令大家對你刮目相看?？墒钦Z文作業(yè)，你為什么 訂正一遍又一遍？偏科不是好事，好學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展。希望你克 服不足，用實際行動告別昨天。懂事的你，從不和同學(xué)發(fā)生矛盾。寫起作業(yè)，你總是慢慢吞吞。遇 到難題，你很少主動去問。長此下去，成績怎能逐漸上升？學(xué)習(xí)的 道路不會一帆風(fēng)順，只有不怕艱苦的人，才能到達勝利的頂峰！你 的日記越寫越流利，所以在報上發(fā)表也沒什么稀奇。見到師長主動 請教，誰不夸你知書達理。學(xué)無止境，求知的

19、道路上應(yīng)該對自己永 不滿意。媽媽是老師，你比別人有更多的輔導(dǎo)優(yōu)勢。今后作業(yè)再認 真，發(fā)言再積極，全家人都歡喜！你和認真交上了朋友，你和禮貌從不分離，你清秀的作業(yè)令人贊賞， 讓我看到一個更勤奮的你。你的小手在課堂上頻頻高舉，那是一個 自信的你！如果和書成為朋友，你會更了不起！女生中個子最高,樸實的你臉上常掛著微笑。與同學(xué)相處親如手足，從不忘記老師的 教導(dǎo)。只要想出了問題的答案，你總自信地把小手覺得高高。腳踏實地，虛心求教，出色的成績，會像一面艷麗的旗幟，在同學(xué)們心 目中呼啦啦地飄！生動的日記，是你的驕傲。可數(shù)學(xué)成績，怎么那般糟糕？父母養(yǎng)育 的辛勞，不能忘掉。童年如此美好，好像一首動聽的歌謠。希望

20、你 不要泄氣，奮發(fā)努力，精彩只能靠自己去創(chuàng)造！火熱心腸，心胸寬廣，這是真實的你?？谡Z交際表演，生動有趣，這是出色的你。課 堂辯論，見解獨特，這是善說的你。和課外書拉緊手，和丑字跡說 分離，你的日記肯定不會總是打乙”。加油！努力！老師相信你！也許你是有些好動，也許你是有些調(diào)皮，但如果有人說你腦瓜不行， 老師絕不會同意。因為你的日記，進步令人稱奇。字跡大方秀麗， 對待長輩彬彬有禮。如果把玩心收起，你的學(xué)業(yè)也能變得優(yōu)異。靜”是你的名字，可課堂上老師希望看到勇于發(fā)言的你。進步緩慢 的成績，實在讓人心急。經(jīng)常預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，知識會在腦海中扎下根 底。沒有誰能隨隨便便成功，成功的花朵，只有在汗水的澆灌下才 會

21、更艷麗。刀不磨要生銹，水不流要發(fā)臭，人不學(xué)習(xí)要落后。眾人都在努力奔 跑，你慢吞吞的怎能跟上全班的節(jié)奏？不要埋怨自己腦瓜不靈，不 要羨慕別人成績優(yōu)秀。只要舍得付出汗水，你的成績也能更上一層 樓！在求知途中常見你跋涉的足跡，更多的笑容在你的臉上洋溢。課堂 上小手常常高高舉起，開朗的性格接近了你。學(xué)習(xí)道路上難免會碰 到荊棘，勇敢走下去。自信會戰(zhàn)勝一切，堅持就是勝利！再難的數(shù)學(xué)題，你都有本事解答。完成作業(yè)速度之快，有誰不夸。 可是為什么你發(fā)言的聲音，就像蚊子打架？為什么粗心的毛病，就 牢牢跟定你啦？聰明的大腦，還要加上勤奮和細心，才能讓你的功 課錦上添花。如果上課專心，你會掌握很多學(xué)問；如果作業(yè)細心，

22、你也能打到滿 分；如果做事有恒心，你的前途將一片光明。不要白白浪費了自己 的聰明，聰明的孩子懂得：勤奮和虛心，會帶來成功！你的學(xué)科基礎(chǔ)是較差，但不代表你永遠追不上大家。瞧：有兩次日 記打 甲”，你不也戴上了榮譽胸卡？童年是學(xué)習(xí)的黃金時期，不要 整天只惦記玩耍。想象辛苦打工的爸媽，沒有出色的成績，你拿什 么來報答？課堂上你的坐姿最端正，聽講也很認真。專注的眼神，反映出你對 知識的尊重?？蔀槭裁疵鎸蠋煹奶釂?，你總是緊閉雙唇？大膽地和伙伴們討論，解題的靈感，往往就來自你一言我一語的智慧大撞 碰！活潑天真，充滿朝氣，按時上學(xué)，聽講專注。優(yōu)美的舞步，在 元旦聯(lián)【篇二：詩詞點評大全】詩詞點評大全全詩生動

23、活潑，富于詩情畫意，饒有生活情趣。前兩句側(cè)重于客觀描寫，后兩句側(cè)重于寫主觀感受，客觀描寫與主 觀感受相結(jié)合的手法，很好地表現(xiàn)了人花難辨、花人同美的引人遐 想的優(yōu)美意境。大自然融為一體，使全詩別具一種引人遐想的優(yōu)美意境。這樣的藝術(shù)構(gòu)思，是獨具匠心的。 顯得生動喜人，兼有素樸和美艷的風(fēng)致。這描寫既具有真切的生活實感。這一描寫，更增加了畫面的生動意趣和詩境的含蘊，直到最后，作者仍不讓畫的主角明顯出現(xiàn)在畫面上，那目的，除了 把她們作為美麗的大自然的化身之外，還因為這樣描寫，才能留下 悠然不盡的情味。表現(xiàn)出采蓮女天真爛漫、朝氣蓬勃的性格。這情景，全被人看在眼里，寫進詩中。詩人先寫小牧童的動態(tài)，那 高坐牛

24、背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)， 那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注??！這從動到靜的變 化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好廳多事的形象，刻 畫得活靈活現(xiàn)。至于下一步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到?jīng)]有， 詩人沒有寫，留給讀者去體會、去遐想、去思考。,給人一種清高不落俗套的感覺，全詩氣勢豪邁，感情奔放，語言流暢O全詩氣勢豪邁，感情奔放，語言流暢，具有很強的感染力其詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格裱麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿俳 惻，優(yōu)美動人，廣為傳誦。但部分詩歌過于隱晦迷離，難于索解 作者以精煉的語言，優(yōu)美的形象，敘事和抒情結(jié)合的手法，敘述了 唐玄宗、楊貴妃在安史.由于詩

25、中的故事、人物都是藝術(shù)化的，是 現(xiàn)實中人的復(fù)雜真實的再現(xiàn)，所以能夠在歷代讀者的心中漾起陣陣 漣漪。詩人不是直接鋪敘、抒寫出來，而是通過他筆下詩化的故事，一層 一層地展示給讀者，讓人們自己去揣摸，去回味，去感受。便給人一種真實感，不以為純粹是一種空中樓閣了。結(jié)筆，點明題旨，回應(yīng)開頭，含情脈脈，托物寄詞，丁給讀者以聯(lián)想、回味的余地。首先給我們藝術(shù)美的享受的是詩中那個宛轉(zhuǎn)動人的故事，是詩歌精巧獨特的藝術(shù)構(gòu)思。詩人刻畫極其細膩把時間和故事向前推移，用人物的思想感情來開拓和推動情節(jié)的發(fā)展。寫得十分動人心魄，情節(jié)推向高潮，使故事更加回環(huán)曲折，有起伏，有波瀾。表現(xiàn)得淋漓盡致，故事也因此而顯得更為宛轉(zhuǎn)動人。將

26、敘事、寫景和抒情和諧地結(jié)合在一起，形成詩歌抒情上回環(huán)往復(fù)的特點。詩人時而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光來烘托人物的心境；時而抓住人物周圍富有特征性的景物、事物，通過人物對它們的感受來表現(xiàn)內(nèi)心的感情，層層渲染，恰如其分地表達人物蘊蓄在內(nèi)心深處的難達之情由于環(huán)境和景物的觸發(fā)，從景物聯(lián)想到人，景物依舊，人卻不在了，禁不住就潸然淚下， 從太液池的芙蓉花和未央宮的垂柳仿佛看到了楊貴妃的容貌，展示了人物極其復(fù)雜微妙的內(nèi)心活動如此跌宕回環(huán)，層層渲染，使人物感情回旋上升，達到了高潮。詩人正是通過這樣的層層渲染，反復(fù)抒情，回環(huán)往復(fù)，讓人物的思想感情蘊蓄得更深邃豐富，使詩歌 肌理細膩”，更富有藝術(shù)的感染力

27、。以情”作為主旋律，讓主人公的情去感動讀者，使之產(chǎn)生共鳴，取得審美上的極大成功。 表達的人類的向美本能和情感欲望。寫得越具體細致，就越顯得概括夸張。實際正是詩友本人的思想感情的寄托和寫照。形成了一幅凝煉概括的圖景，也塑造了作品完整突出的形象。體現(xiàn)了作者立體化的審美觀，把讀者帶進了如詩如畫的江南勝境，讀者和景物融為一體，人在景中，景中有人。構(gòu)成一幅色彩明麗的美妙圖畫。實寫虛寫，相互諧調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫景之能事。此種借力打力之技，實為絕妙，也可謂作者匠心獨具。在此點看出，作者寫此作品是經(jīng)過反復(fù)思考的，絕對不是一時的靈感沖動。借景抒情，情景結(jié)合。體現(xiàn)出詩人的愛國之情。全篇詩情景交融，感情深沉，

28、而又含蓄凝練，言簡意賅，充分體現(xiàn)了詩人 沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。全詩沉著蘊藉，真摯自然，反映了詩人熱愛祖國，眷懷家人的感情。感情強烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律嚴謹而不板滯全詩沉著蘊藉，真摯自然。詩人在此明為寫景，實為抒感，寄情于物，托感于景，為全詩創(chuàng)造了氣氛。此聯(lián)對仗工巧，圓熟自然，詩意翻跌。作者觸景生情，移情于物，正見好詩含蘊之豐富。詩人俯仰瞻視，視線由近而遠，又由遠而近，感情則由隱而顯，由弱而強，步步推進。意脈貫通而不平直，情景兼具而不游離，感情強烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律嚴謹而不板滯，寫得鏗然作響，氣度渾激，深沉含蓄，當(dāng)以此詩為最，句句都有言外之意，很值得品味。有融情于景、借

29、景抒情、托物言志、托物寓意和寓情于事等修辭手法。情思為景物，移情入景、情景交融，從不同層面來看：詩高度概括意境，形象生動的反映現(xiàn)實生活，將所要表達的感情事理具象化，形成鮮明生動的畫面。寓意高遠，發(fā)人深思。詩歌抒情言志，具有強烈的情感，常用抒情手法，直接抒情（直抒胸臆）或間接抒情（即景抒情，托物寄情）表達詩人的典型感受。詩歌是富有想象力和啟示力的藝術(shù)，而詩歌的想象通常表現(xiàn)為聯(lián)想、類比、幻想等方式。 詩的結(jié)構(gòu)遵循的是情感和想象的邏輯，具有跳躍性。詩的語言。精煉、富有韻律美。常用比喻、通感、反復(fù)等手法，注意語言的聲調(diào)、押韻和節(jié)奏構(gòu)成音樂美。全詩由望著筆，情景相融。層層推進，環(huán)環(huán)相扣，此詩以深沉凝練、

30、言簡意多聞名。遣詞用字，精當(dāng)準確，含蘊豐富。突出表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和他對理想的執(zhí)著追求，詩人的敏銳觀察力和浪漫奔放的筆調(diào)，描繪了祖國西北邊塞的壯麗 景色，文思開闊，結(jié)構(gòu)縝密。這兩句一動一靜，一白一紅，相互映襯，畫面生動，色彩鮮明。詩友作品真摯感情，字字傳神，含蓄雋永。以奇麗多變的雪景，縱橫矯健的筆力，抑揚頓挫的韻律，準確、鮮明、生動地制造出奇中有麗、麗中奇的 美好意境，不僅寫得聲色宜，張弛有致，而且剛?cè)嵯嗤?，急緩相濟?是一乎不可多得的邊塞佳作。完全是在很濃郁的暢想曲和抒情詩的氣氛里進行的。以景見情，含蓄深厚，有如弦外之音，達到使人神往，低徊遐想的 藝術(shù)效果。構(gòu)成一種聯(lián)想，增加了那種愉快的

31、、暢想曲的氣氛。不僅再現(xiàn)了那暮春時節(jié)、繁華之地的迷人景色，而且也透露了時代 氣氛。此句意境優(yōu)美，文字綺麗，情感溢于言表。看起來似乎是寫景，但在寫景中包含著一個充滿詩意的細節(jié)。這富有詩意的神馳目注之中。詩人的心潮起伏，正像滾滾東去的一 江春水?！酒涸娢蔫b賞常用評語】詩文鑒賞常用評語一、形象方面：1、某之靜態(tài)與某之動態(tài)相襯映。某色與某色對比鮮明。某之無聲與 某之喧響相襯。某之高與某之低搭配和諧，錯落成趣。2、畫面蒼涼壯闊。畫面生機盎然。詩中有畫，畫中有情。形象虛實 結(jié)合，引發(fā)讀者展開豐富的聯(lián)想。二、手法方面：1、托物言志。借景抒情。情景交融。借古諷今。引用典故。對比反 襯。濃墨渲染。2、以某形

32、象象征（或暗示）某種情況或意義。正面描寫與側(cè)面烘托 相結(jié)合。以側(cè)面描寫烘手主要形象。抒情和議論相結(jié)合。三、結(jié)構(gòu)方面：1、由某時寫到某時，首尾呼應(yīng)（或前呼后應(yīng)），時間推移和諧（或 時間順序明晰）。由某處（或某地）寫到某處（或某地），空間順 序明晰。結(jié)構(gòu)嚴謹。2、寫某景象（或事物），為下聯(lián)（或下闕）抒發(fā)某種感情提供了依 據(jù)（或設(shè)定了情境）。觸景生情，感情層層遞進，末句點題。四、修辭方面：比喻生動形象。對偶（或?qū)φ蹋┕ふ?。巧用擬人，給景物（或 事物）涂上濃重的主觀情感。運用雙關(guān)，使寓意更為豐富。對比鮮 明。運用夸張，使意象更為凸出。五、詩風(fēng)方面：詩歌風(fēng)格豪放，氣勢激昂。詩歌意境開闊，感慨深沉。詩

33、歌委婉含 蓄，令人回味悠長。詩歌歡快明麗，清新自然。詩歌樸實自然，直 抒胸臆。六、感情方面：（針對詩歌的具體內(nèi)容，搞清楚是喜、怒、悲、惑、憂、淡”中的哪一種感情，特別要注意的是，要把某種感情具體化， 如：憂”這種感情，既有思鄉(xiāng)之憂，又有思親之憂；既有個人前途 功名之憂，又有憂國憂民之憂）。樸素的語言，自然松馳的心態(tài)，加雜著人生痛楚的體驗與感受，把 詩歌的抒情特質(zhì)得到較充分的揮發(fā)。寫得很干凈，很清新，很優(yōu)美，感覺新鮮靈動，在簡潔和抒情性上處理得不錯。意象新奇、詭秘。語言清麗、冷艷。敘述沉著、老道。運用通感的手法，語言跳躍有力很巧，此刻想點評今日小說推薦，一盤點才發(fā)現(xiàn)帖文主題：婚姻愛 情主題和其他

34、各半。請隨我來三言兩語捕捉其中妙處一二。愛的火焰：愛的萌動，幾乎無一例外是美好無邪開始，也幾乎 無一例外會隨著彼此的走近、陌生感的消除，也失卻了神秘感和新 鮮感。這對于真正懂得愛辨正之處真正讀懂珍惜”二字的人來說，自然會將失去了神秘和新鮮感的緣分深沉轉(zhuǎn)化，理智看待彼此開花 結(jié)果的過程，用忠貞使愛變得耐久牢固。可還有兩種情況：喜新厭 舊或者喜新不厭舊，喜新厭舊者甚眾，非為我們的愛的火焰的 作者所反映主題之列，作者在這里揭示的是喜新不厭舊那類的，用 作者的表達來說，就是 博愛”。殊不知愛情的本質(zhì)就是自私的排他 的，當(dāng)然這說的是真正的愛情，譬如小說女主角就是態(tài)度認真追求 真愛者，所以結(jié)局是女主角揚長

35、而去，情愿長痛不如短痛。手套：一幅女人手織的手套，曾經(jīng)挽救了走到盡頭的戀愛，使 得彼此相攜相惜走進婚姻殿堂。這第一次，是男人的珍惜和懷舊。 而舊手套的第二次出現(xiàn)，則是女人的珍惜和努力喚醒了?；蛟S，變 了心的男人會在心中喚起舊情，復(fù)活舊情，充滿愧疚和懺悔，可物 是人非已經(jīng)走遠的心能再度相擁么？現(xiàn)代社會不流行夫妻分居，因 為現(xiàn)代社會是個觀念開放個性張揚的時代，人的需要越來越豐富， 能守得了分居的，鳳毛麟角了。男人和女人將有如何結(jié)局？你跟誰不能過？：并非你處心積慮努力，并非你認認真真付出 和專注，就會得到你想要的一切。你以為你離開他不能過，你為此 傾情，可那是你，當(dāng)你在這個世界消失，他依然會擁有五彩斑斕的 一切，一句話，他離了你，照樣過。這篇小說揭示的主角命運將人 帶入一種不乏宿名的無奈中。八爪魚-長篇連載中10/溫柔的復(fù)仇：呵呵，可謂溫柔的復(fù)仇。慧對待花心老公和第三者的經(jīng)驗以及心態(tài)被小說中幾個女人連稱何怕”，但我想很多女人會暗暗叫好，大呼解恨（偶本人也是一個）。請允許傕這篇帶點偏見，傕就說如果每個女人都能這樣溫柔的復(fù)仇， 世上的負心漢會少去多少成啊，多少的無辜的孩子會得到完整的家 庭呀。我倒覺得一點也不可怕，號召女同胞取其精華去其糟粕適當(dāng) 學(xué)之。嘿嘿走不出的冬季-