1、時分的熟識 教學(xué)目標(biāo)1. 使同學(xué)熟識時間單位時、分,知道1 小時 =60 分,初步建立小時、分的時間觀念；2. 使同學(xué)能正確地說出鐘面所指示的時間,并能用兩種方法表示出來；3. 使同學(xué)懂得時間與人們生活的關(guān)系,精確把握時間的重要性,培育同學(xué)遵守、疼惜時間 的良好習(xí)慣；教學(xué)重、難點教學(xué)重點：時間單位小時、分及其進率的熟識,能正確讀寫鐘面上的時刻；教學(xué)難點：接近整鐘點的時刻的認(rèn)讀；教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課 1. 第一讓小伴侶猜謎語；一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不怕累,馬蹄噠噠提示你,時間肯定要珍愛；好玩的活動調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)愛好；同時引入課題：小時、分；（板書課題）2. 觀看課本第 70 頁的三幅畫,

2、說出每幅圖的圖意和鐘面上所指的時間； 二 探究新知 1. 熟識鐘面；1 出示鐘面模型,引導(dǎo)孩子們觀看鐘面；小組邊觀看、邊談?wù)?你發(fā)覺了什么？2 孩子們匯報自己的發(fā)覺：鐘面上一共有 個大格；每個大格分成 個小格；鐘面上一共有 個小格；2. 熟識小時、分 1 引導(dǎo)直觀地探究：時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字所經(jīng)過的時間是（）小時,分針每走1 小格是（）分,從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字的時間是（）分；2 為了讓孩子們建立 1 分的時間觀念,我讓孩子們試驗：一組同學(xué)寫字,一組同學(xué)口算,一組同學(xué)跳繩,一組同學(xué)拍球,一組同學(xué)搭脈搏；感受 試驗完畢,訓(xùn)練孩子要珍愛每一分時間；3 熟識小時與分的關(guān)系；演示教具,同學(xué)觀

3、看；每當(dāng)分針走一圈時,時針走了多少？小組談?wù)摚?“ 小時” 與“ 分” 有什么關(guān)系？從而得出：1 分大約是多長的一段時間；時針走一大格,即1 小時；分針正好走一圈,即60 分；所以 1 小時 =60 分；4 這里我仍設(shè)計了一道填空題,將剛學(xué)到的 建立 1 時有多長的觀念；3接下來教學(xué)看鐘表的方法 1 第一看整鐘點；A 先出示例 1 掛圖；B 勉勵孩子說出各是幾時,你是怎樣看的？C 然后師生共同歸納出：鐘表上分針指著 D 表示方法,指導(dǎo)兩圓點的寫法；2 接著教學(xué)看幾時幾分；A 出示例 2,鐘面圖；1 時=60 分應(yīng)用起來,從孩子們熟識的生活中12,時針指著數(shù)幾,這時的時刻就是幾時；B 說：誰能告

4、知老師,鐘表上各是幾時幾分？你是怎樣看的？先讓孩子們自主探究,通過小組合作溝通,去“ 認(rèn)一認(rèn)”；C 然后師生共同歸納出：鐘表上時針剛走過數(shù)幾,就是幾時,分針從12 起走了多少個小格,就是多少分；D “ 調(diào)一調(diào)” ,在動手中進一步學(xué)會熟識幾時幾分；3 在動聽的音樂中放松一下,也再次體驗 1 分鐘有多長； 三 鞏固練習(xí) 第 1 題,認(rèn)一認(rèn)鐘面上的時刻；第 2 題連一連,把顯示相同時間的電子鐘和鬧鐘用線連起來；第 3 題說一說,小明一天的作息時間；第 4 題撥一撥各時刻；每天錘煉 1 時教學(xué)內(nèi)容 教科書第 129130 頁的內(nèi)容；活動年級 二年級；活動目的 1 通過調(diào)查每天錘煉身體的時間,讓同學(xué)熟識

5、到我們每天的活動都與時間有關(guān)系,增 強同學(xué)的時間觀念；2 通過各種途徑明白各種活動的時間,培育同學(xué)收集信息的才能,進展同學(xué)的統(tǒng)計觀 念；3 體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,并養(yǎng)成遵守作息時間和珍愛時間的良好習(xí)慣；活動預(yù)備1課前把同學(xué)分成4 個小組,每個小組完成一張時間統(tǒng)計表格,設(shè)小組長一名；（每個小組統(tǒng)計一個方面的內(nèi)容）2 老師預(yù)備多媒體課件；活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入活動 老師用多媒體播放公園里人們進行晨練的情境；老師：同學(xué)們都看到了什么？同學(xué) 1：有人在打太極拳；同學(xué) 2：有人在舞劍；同學(xué) 3：有人在跑步；老師：這些人每天早晨都做這些活動,你知道為什么嗎？同學(xué)：為了錘煉身體；老師： 對,人第一要有

6、一個強健的身體,每天錘煉身體是特別重要的,同學(xué)們每天也鍛煉身體嗎？老師：你們是怎樣錘煉的？同學(xué) 1：我喜愛上體育課,在體育課上錘煉身體；同學(xué) 2：我喜愛跳繩、打乒乓球來錘煉身體；同學(xué) 3：我喜愛早晨跟爸爸跑步錘煉身體；老師：同學(xué)們的錘煉方法都不錯；其實錘煉身體的方法仍有許多；例如：課外活動、課 間操、 做家務(wù)等,也可以錘煉身體；錘煉身體需要肯定的時間,我想知道同學(xué)們每天錘煉多 長時間,有什么方法嗎？同學(xué)積極為老師想方法；老師：這節(jié)課我們就來明白同學(xué)們每天錘煉的時間好嗎？板書課題：每天錘煉的時間；二、小組合作,統(tǒng)計結(jié)果老師： 剛才同學(xué)們想的方法都很好；既然每個同學(xué)都想幫忙老師,就讓我們以小組為單

7、位,全體進行活動吧；老師：我把任務(wù)已經(jīng)分給了你們小組,內(nèi)容；想知道是什么嗎？請小組長宣布每個小組統(tǒng)計的老師：怎樣才能完成你們小組的任務(wù)呢？老師講解統(tǒng)計方法：讓每一名同學(xué)都說出自己活動的項目和時間,并用自己喜愛的方式記錄下來；然后小組整理數(shù)據(jù),完成表格；同學(xué)以小組為單位進行活動,老師參加每個小組的活動,適時賜予指導(dǎo)和幫忙；三、課內(nèi)溝通,展現(xiàn)成果 老師展現(xiàn)每個小組統(tǒng)計的結(jié)果；老師：同學(xué)們認(rèn)真觀看,都有什么發(fā)覺？同學(xué) 1：我發(fā)覺每個同學(xué)每天錘煉的時間大約有60 分,也就是1 時左右；同學(xué) 2：我發(fā)覺同學(xué)們比較喜愛的項目有跳繩、跑步、打乒乓球等；同學(xué) 3：我發(fā)覺同學(xué)們寫作業(yè)的時間多,做家務(wù)的時間少；同學(xué) 4：我發(fā)覺同學(xué)們大部分喜愛在早晨和晚上錘煉身體；四、提出建議,統(tǒng)一熟識 老師：我們每天的時間是肯定的,要想做好每項活動,要求怎樣支配時間？同學(xué) 1：要合理地支配時間；同學(xué) 2：我們每天至少要支配1 時的時間錘煉身體,養(yǎng)成錘煉身體的好習(xí)慣；同學(xué) 3：我們要抓緊時間學(xué)習(xí)和錘煉,不鋪張 1 分、 1 秒的時間；老師小結(jié)： 同學(xué)們說得特別好,我們每天要支配好各項活動的時間；國家特別重視我們青少年的健康成長,仍特地下發(fā)了積極錘煉身體的通知,要求我們每天錘煉身體的時間不能少于 1 時,這樣我們才能有一個好身體,才能做