1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載五年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)教案學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練主題班會(huì)班會(huì)目的：1、通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識(shí)到好 習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用,提高自覺(jué)性；2、讓同學(xué)能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)覺(jué)并改正不 良習(xí)慣,提高自我掌握才能；班會(huì)形式：表達(dá)、談話、爭(zhēng)論、問(wèn)答等 形式；班會(huì)過(guò)程：老師講話：同學(xué)們,你們?cè)谧拿恳晃簧蠈W(xué)的時(shí)間 都在四年以上,通過(guò)這些年的學(xué)習(xí),你們把握了許多學(xué)問(wèn),豐富、提 高了自己,使自己能更好地適應(yīng)社會(huì)生活；學(xué)習(xí),對(duì)于你們是特別熟 悉的一件事了,但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的；一個(gè)好的、科學(xué) 的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們學(xué)得輕松安閑,又有效率,仍有利于我

2、們身心健康進(jìn)展；今日,我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；1、課前,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？讓同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言；（1）課前要預(yù) 習(xí),第一要熟讀課文, 學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)；（2）課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品,（指名同學(xué)表達(dá) 靜待老師上課； 下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？事例,讓同學(xué)辨別正誤； ）（1）上課前,老師剛要走進(jìn)教室,只觀察教室內(nèi)幾名同學(xué)追趕打鬧,其他同學(xué)加油助威；（2）上課鈴響了,某同學(xué)仍在校內(nèi)里慢悠悠地走,而且常常遲到； （3）上課前,小紅把學(xué) 習(xí)用品預(yù)備好,在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干潔凈凈,仍在 玩弄電子手表；同學(xué)們想一想, 以上同學(xué)的表現(xiàn), 你們有沒(méi)有？你認(rèn)為自

3、己在課 前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有就改之,無(wú)就加勉； 2、課堂上,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？讓同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言；（1）上課認(rèn)真聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極 摸索；回答疑題要起立,聲音洪亮；要發(fā)言,先舉手；（2）上課座姿要端正,讀寫(xiě)姿態(tài)要正確,努力做到“ 三個(gè)一”；讓同學(xué)說(shuō)出哪“ 三個(gè)一”（眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn),手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn),身體離桌一拳遠(yuǎn)； ）？當(dāng)場(chǎng)示范寫(xiě)字,看姿態(tài)要點(diǎn)是否把握；（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書(shū)寫(xiě)格式正確,紙面清潔,不邊 做邊玩；下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？ （指名同學(xué)表達(dá)事例,讓同學(xué)辨別正誤；）（1）課堂上,老師在上面講課,下面的同學(xué)有的

4、小聲說(shuō)話,有學(xué)習(xí)必備 歡迎下載的在做小動(dòng)作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺(jué)；（2）課堂上,老師在提問(wèn)問(wèn)題,A 同學(xué)積極舉手,回答疑題聲音洪亮； B 同學(xué)低下頭,老師叫到時(shí),慢騰騰地站起來(lái),回答疑題聲 音特別??；（3）課堂上, A 同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)字,紙面清潔；B 同學(xué)邊寫(xiě)邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個(gè)大花貓；同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的 表現(xiàn),你們有沒(méi)有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣？仍有哪些方面 需要改進(jìn)？3、課后,我們又該怎樣做？讓同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言；（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的學(xué)問(wèn),然后再做作業(yè)；（2）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)；下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué) 做得好不好？（指名同學(xué)表

5、達(dá)事例,讓同學(xué)辨別正誤,問(wèn)同學(xué)們有沒(méi) 有這種情？）（1）張同學(xué)邊走路邊看書(shū),特別認(rèn)真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊 看書(shū)；王同學(xué)在行使的公共汽車(chē)上看書(shū)； 劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū)；孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書(shū)； 趙同學(xué)躺在床上看書(shū)； 丁同學(xué)邊看電視 邊做作業(yè)；（2）小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后,再出去玩；小華讓哥哥幫他 把作業(yè)做完；休息日兩天,小剛玩得高興極了；明天就要上學(xué)了,今 晚急趕忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè),小玲從來(lái)都不完成；4、考試的時(shí)候,我們?cè)撛鯓幼觯孔屚瑢W(xué)爭(zhēng)論發(fā)言；認(rèn)真審題,認(rèn)真答卷；自己做自己的,不看書(shū),不交頭接耳,不東張西望；5、小結(jié)：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做,能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,并敢于剖析自己的不足, 指明白努力的方向, 將起到防微杜漸的作用；6、預(yù)備一兒歌：（課下讀熟、背過(guò),讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；終受益；）學(xué)校生,愛(ài)學(xué)習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣早晨起,不懶睡,背著書(shū)包上學(xué)去；課堂上