1、數(shù)學(xué)繪本鍾靜國(guó)立臺(tái)北師範(fàn)學(xué)院數(shù)學(xué)暨資訊教育學(xué)系1如果說(shuō)兒童文學(xué)是一座花園，那繪本就是花園中最燦爛的一朵花小小的繪本 大大的世界蔡雅芬2我為什麼會(huì)接觸繪本1.數(shù)學(xué)教學(xué)媒體觀點(diǎn)2.統(tǒng)整教學(xué)觀點(diǎn) / 小書(shū)製作 北師實(shí)小經(jīng)驗(yàn)3.現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)(RME)觀點(diǎn) / to imagine 時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)3繪本 / 兒童繪本圖畫(huà)書(shū) / 圖畫(huà)故事書(shū)兒童讀物數(shù)學(xué)讀物數(shù)學(xué)繪本對(duì)象？?jī)?nèi)容？使用？4天生的喜好 愛(ài)聽(tīng)故事 視覺(jué)閱讀提供學(xué)生反思的空間對(duì)人格成長(zhǎng)有啟發(fā)作用探索、想像與創(chuàng)作提供學(xué)生跨越困難的指標(biāo)蔡雅芬5繪本教學(xué)的特性及優(yōu)點(diǎn)1.利用天生的喜好愛(ài)聽(tīng)故事2.簡(jiǎn)單的文字，便於閱讀3.豐富的場(chǎng)景，便於討論4.提供想像的空間5.結(jié)

2、合生活的經(jīng)驗(yàn)6.增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)興趣6繪本與數(shù)學(xué)教學(xué)1.利用繪本作為工具可加強(qiáng)兒童數(shù)學(xué)概念的溝通能力，應(yīng)有助於數(shù)學(xué)教育新目標(biāo)的達(dá)成(Martinez & Martinez,2001)。2.好的繪本讓兒童有機(jī)會(huì)了解數(shù)學(xué)概念，如何應(yīng)用在她們熟悉的生活情境中(Murphy,1999)。3.使用繪本融入數(shù)學(xué)的教學(xué)可提供兒童傾聽(tīng)、寫(xiě)作及討論數(shù)學(xué)概念的機(jī)會(huì)(Gailey,1993)。4.繪本能讓兒童在有意義的情境中使用並擴(kuò)展數(shù)學(xué)的知識(shí)(Jenner & Anderson,2000)。7好的數(shù)學(xué)繪本1.圖文吸引讀者2.引發(fā)讀者迴響3.沒(méi)有不當(dāng)議題4.數(shù)學(xué)內(nèi)容正確5.數(shù)學(xué)概念符合讀者心智6.情節(jié)和數(shù)學(xué)相輔相成8

3、數(shù)學(xué)繪本的型態(tài)1.先有數(shù)學(xué)內(nèi)容，再發(fā)展繪本 例：漢聲精選世界兒童數(shù)學(xué)叢書(shū)30可，否 走，停2.先有繪本，再發(fā)展數(shù)學(xué)內(nèi)容 例：Willians所著的Working Cotton兒童文學(xué)，以 Shelan和他家人由日出到日落都在棉花田中的工作 的多元文化情境來(lái)發(fā)展時(shí)間語(yǔ)彙、時(shí)間量、事件順 序的教學(xué)(Monroe,Orme,andErickson,2002)。 3.繪本涉及數(shù)學(xué)，但數(shù)學(xué)內(nèi)容不多 例：Wiesner的Tuesday是本無(wú)字圖畫(huà)書(shū)。跳躍的睡 蓮葉！青蛙們正在飛行！利用星期二晚上快8 點(diǎn)、晚上11點(diǎn)21分、清晨4點(diǎn)38分、下 星期二晚上7點(diǎn)58分?jǐn)⑹鲆粋€(gè)神奇的星期二夜晚的 故事；藉此探討激

4、發(fā)兒童觀察力和想像力(陳海泓, 1999)。9信誼基金會(huì)之?dāng)?shù)學(xué)圖畫(huà)書(shū)書(shū)名作者數(shù)數(shù)兒潘人木文 / 陳永勝圖5隻小鴨李南衡文 / 洪義男圖撞沙球鄭榮珍文 / 陳 苓圖裘裘和皮皮李紫蓉文 / 林傳宗圖魔術(shù)剪刀陳璐茜文圖大家來(lái)畫(huà)月亮曹俊彥文圖愛(ài)吃的小豬李南衡文 / 陳璐茜圖我來(lái)畫(huà)，你來(lái)看李南衡文 / 趙國(guó)宗圖綠豆村的綠豆李紫蓉文 / 張振松圖衣服怎麼溼了林文玲文 / 李一煌圖10華一 精編 啟蒙 數(shù)學(xué)書(shū)名課程主題不準(zhǔn)說(shuō)一個(gè)數(shù)目字認(rèn)識(shí)數(shù)字青蛙隊(duì)伍趣味數(shù)字兒歌神奇的胡蘿蔔數(shù)字1-100的點(diǎn)算古嘎的綠扇子分類(lèi)的概念會(huì)吐銀子的石頭空間的概念大人國(guó)和小人國(guó)量的概念幾何國(guó)三勇士認(rèn)識(shí)基本圖形及面積.體積鴨子孵蛋認(rèn)識(shí)

5、數(shù)的合成與加法誰(shuí)是小偷兒認(rèn)識(shí)數(shù)的分解與減法小豬淘兒的一天認(rèn)識(shí)時(shí)間鈔票先生的旅行認(rèn)識(shí)錢(qián)幣與錢(qián)幣的使用崔婆婆的小斗篷數(shù)概念及邏輯關(guān)係綜合練習(xí)11遠(yuǎn)流出版社之【魔數(shù)小子】系列書(shū)名課程主題義大利麵與肉丸子幾何：面積與周長(zhǎng)阿曼達(dá)的瘋狂大夢(mèng)數(shù)與量：加法與乘法貪心的三角形幾何：多邊形夢(mèng)想家的披風(fēng)幾何：幾何圖形（節(jié)奏）國(guó)王的超級(jí)特派員數(shù)與量：計(jì)算數(shù)量??！別進(jìn)我房間連結(jié)：察覺(jué)（分類(lèi)）噢！披薩數(shù)與量：分?jǐn)?shù)噹！奇數(shù)撞偶數(shù)數(shù)與量：奇數(shù)與偶數(shù)咦，箱子裡是啥？幾何：立體幾何嗨！可愛(ài)的天竺鼠數(shù)與量：金錢(qián)哈！宇宙無(wú)敵湯數(shù)與量：乘法喵，別再叫我吃了數(shù)與量：除法嘎，下課變上課？數(shù)與量：各種運(yùn)算的綜合練習(xí)12遠(yuǎn)流出版社之【魔數(shù)小子

6、】系列(續(xù))書(shū)名課程主題嗚，地址不見(jiàn)了數(shù)與量：位值嗯，等我一分鐘數(shù)與量：時(shí)間呀！怪物別跟我?guī)缀危浩矫鎺缀瓮郏?0公斤番茄大賽數(shù)與量：量與實(shí)測(cè)喔，原來(lái)我最棒數(shù)與量：測(cè)量嘿，圖表真好用統(tǒng)計(jì)與機(jī)率：圖表哼，到底藏哪裡？連結(jié)：解題哎，貓咪數(shù)不完數(shù)與量：加法與減法喂，包裹送到數(shù)與量：乘法呵，還有一張票數(shù)與量：除法嘻，叫我第一名數(shù)與量：各種運(yùn)算的綜合練習(xí)噓，螞蟻搬東西數(shù)與量：倍數(shù)與等比級(jí)數(shù)13漢聲精選世界兒童數(shù)學(xué)叢書(shū)(一)書(shū)名書(shū)名數(shù)是怎麼來(lái)的比零小，還有數(shù)喲！奇數(shù)和偶數(shù)五進(jìn)位零不只是沒(méi)有影子幾何大家來(lái)做乘法表生活中的螺線猜一猜，除一除三維求體積，二維算面積，一維量長(zhǎng)度摺紙的幾何多多少少，談測(cè)量大家來(lái)切派剪

7、剪貼貼，算面積直線、平行線、垂直線統(tǒng)計(jì)圓可，否 走，停葛小大的一生橢圓14漢聲精選世界兒童數(shù)學(xué)叢書(shū)(二)15時(shí)間教學(xué)相關(guān)繪本繪本名稱(chēng)出版社出版年份早安漢聲出版社1981晚安漢聲出版社1982金老爺買(mǎi)鐘臺(tái)灣英文雜誌社1995The Grouchy LadybugHarper Festival (誠(chéng)品書(shū)局代理)2003好餓的毛毛蟲(chóng)上誼文化股份有限公司2002TUESDAY瘋狂的星期二Clarion Books1991The Wednesday SurpriseClarion Books1989TERRIBLE TUESDAYAndersen Press200016時(shí)間教學(xué)相關(guān)繪本(續(xù))繪本名稱(chēng)出版

8、社出版年份A Days WorkClarion Books1994忙碌的週末漢聲出版社1993世界的一天漢聲出版社1986春天來(lái)了Spring Is Here上誼出版社1998塞班納草原的時(shí)鐘上誼出版社2003JUNE 29.1999Clarion Books1992生命有多長(zhǎng)遠(yuǎn)流出版社200317數(shù)學(xué)繪本教學(xué)舉例讓數(shù)學(xué)與繪本共舞橢圓概念的認(rèn)識(shí) 橢圓，漢聲出版社(深耕93年作品， )讓兒童的想像力展翅飛翔以瘋狂星期二導(dǎo)讀為例 (一)引起動(dòng)機(jī)、(二)作品導(dǎo)讀、(三)內(nèi)容探究 (陳海泓，1999，語(yǔ)文教育通訊第十八期)門(mén)鈴又響了，遠(yuǎn)流出版社 (林敏宜，2000，圖畫(huà)書(shū)的欣賞與應(yīng)用，心理出版社)18

9、與時(shí)間概念有關(guān)之繪本的議題 好餓的毛毛蟲(chóng)（上誼出版社） 19與時(shí)間概念有關(guān)之繪本的議題(續(xù))20A Days Work（Clarion Books） 與時(shí)間概念有關(guān)之繪本的議題(續(xù))21利用繪本的教學(xué)型態(tài) 介紹 / 引入 (興趣) 應(yīng)用 / 延伸 (評(píng)量、有用) 融入 / 替換 (概念)故事中明確導(dǎo)入概念性知識(shí)或程序性知識(shí)教師要加油添醋，適時(shí)加入程序性知識(shí)或概念性知識(shí)22使用繪本的數(shù)學(xué)教學(xué)(Martinez & Martinez,2001)23使用繪本的數(shù)學(xué)教學(xué)(續(xù))(Martinez & Martinez,2001)24使用繪本的數(shù)學(xué)教學(xué)(續(xù))(Martinez & Martinez,2001)25北師實(shí)小學(xué)生作品親師手冊(cè)國(guó)小高年級(jí)數(shù)學(xué)新課程26北師學(xué)生創(chuàng)作