1、第 頁2022地理教學工作方案匯總7篇地理教學工作方案匯總7篇時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，讓我們對今后的工作做個方案吧。那么你真正懂得怎么制定方案嗎？以下是我精心整理的地理教學工作方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。地理教學工作方案 篇1一、指導思想：在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作方案為指導，加強課堂教學，同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理，走向“會學地理。二、學情分析：本學期，本人承當七年級的地理教學任務(wù)，每周2個課時。所使用的教材是人

2、教版的，?義務(wù)教育教科書?。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。該班學生整體素質(zhì)較好，上課紀律較好，對教學過程的實施較為順利。三、教材分析：本學期教學內(nèi)容，共計五章，第一章?認識大洲?概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二章?我們鄰近的地區(qū)和國家?本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三章?東半球其他的地區(qū)和國家?具體說明了幾個國家各自特點。第四章?西半球的國家?主要介紹了北美洲的美國和南美洲的巴西。第五章?極地地區(qū)?主要介紹了它的獨特的自然環(huán)境。四、教學目標：1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現(xiàn)從“講學“灌學到“導學的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主

3、、和諧、生動、活潑的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而到達提高教學質(zhì)量的目標。2、更廣泛、更有效地使用電教手段。為提高課堂教學效益，以培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反應(yīng)都需要新的教學手段的使用。五、教學措施：1、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。2、積極參加教研教改活動，在教務(wù)處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。3、強化學生的根本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。4、進行地理根底知識和根本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲藏。5、強化學生運用

4、所學的地理知識，分析解決問題的能力，為建立由中國特色的社會主義作出自己的奉獻。6、教學中關(guān)注學生的身心開展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。7、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。9、擬好復(fù)習方案，制定復(fù)習提綱，認真組織復(fù)習。10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。新年伊始，又步入了新一輪的教學工作。七年級下冊的地理知識，相對于上冊而言，要簡單易學了許多。一方面，因為學生經(jīng)過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為

5、七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小了許多，內(nèi)容上也更具體、更直觀，便于記憶和理解。地理教學工作方案 篇2上一學年度是初三學業(yè)水平考試的第三年，同時，初二也開始學業(yè)水平考試，兩個年級同時進行學業(yè)水平考試，因此，初二、初三教學是我們工作的重點，同時不放松初一教學。1、落實教學常規(guī)方面。備課方面，教師能夠獨立提前進行個人研究，教研時根據(jù)安排的教研內(nèi)容說課，在集體研討的根底上，提前一周根據(jù)教研情況寫出詳細的個人教案。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況，對教案進行修改，并寫出教學反思。上課方面，能夠按常規(guī)要求上好課，把培養(yǎng)學生能力放在突出位置，培養(yǎng)學年的探究意識和探究能力。特別是復(fù)習課期間，加大了對根底知

6、識和根本能力的培養(yǎng)，不是讓學生背死題，因而從考試情況看，比以往有明顯的進步。落實常規(guī)方面的缺乏：備課方面：局部教師的教后反思寫的不多。聽課方面：第二學期總復(fù)習開始后，由于測試多，命題和批卷任務(wù)較重，個別教師聽的課不多。2. 落實教研常規(guī)方面：組內(nèi)風正、氣順、凝聚力強，合作意識強，責任心強。按規(guī)定開展常規(guī)教研內(nèi)容。教研方面的缺乏之處：一是教師說課進步不大，有的認為已經(jīng)教了多年，沒有研究的必要，有的鉆研教材、了解學生方面還缺乏，多數(shù)教師沒有很好地研究課程標準，不知教材內(nèi)容是怎樣表達課程標準的，不能站在課程標準上把握教材。表現(xiàn)在說課時只能簡單地看看應(yīng)該講什么，怎么講，細節(jié)提不出來。二是只能研究本級部

7、的課，別的級部說課時只顧看自己的，消化自己的，個別人甚至說話，需要組長提醒。3.優(yōu)生和邊際生培養(yǎng)方面。無論哪個年級優(yōu)生都沒有投入精力培優(yōu)，這方面是有些缺乏的。邊際生方面，初三對缺腿學生采取了一些措施，如找學生談話，指導改正堂清等措施。但總的來說，各個班的邊際生能叫知名的也極少。XXXX學年度教學方案一、指導思想以“和諧高效、思維對話型課堂建設(shè)為抓手，以校本教研為載體，以提高教育教學質(zhì)量為目標，全面推進素質(zhì)教育。更新教學觀念，加強課堂教學及教學常規(guī)研究與管理，強化質(zhì)量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，構(gòu)建和諧高效課堂。努力實

8、現(xiàn)三個第一(平安第一，質(zhì)量第一，形象第一)的辦學目標。二、工作思路1. 突出教學質(zhì)量中心意識，推進課堂教學改革，減輕課業(yè)負擔，提高教學效益。堅持通過教研和教師的自學、反思提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學能力，全面提高課堂效率。2. 教學管理過程。堅持教學常規(guī)為本，面向全體學生，尊重每個學生，讓不同層次的學生學有所得。抓好學習習慣和自學能力培養(yǎng)，根底知識和創(chuàng)新意識、學習能力并重，學習過程和學習結(jié)果并重，切實提高教育質(zhì)量。面向全體，尊重每一個學生，讓不同層次的學生學有所得。3.抓好教研，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學能力，提高課堂教學效益。4.抓好“四基、四力教學，即根底知識、根本技能、根本思想、根本活動經(jīng)驗

9、，提高學生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力。抓好學習習慣與自學能力的培養(yǎng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習能力，切實提高教育教學質(zhì)量。5.深入推進根底教育課程改革，減輕學生課業(yè)負擔。利用好級部的質(zhì)量檢測，提高試題質(zhì)量，用以對教學反應(yīng)。三、工作目標：1.讓教研組始終保持風正氣順、凝聚力強、協(xié)作意識強的良好狀態(tài)。抓好新教師培養(yǎng)工作，利用平時多指導，多聽課和評課促進新教師專業(yè)化水平提高。2.努力提高教師業(yè)務(wù)水平，促使教師向業(yè)務(wù)精湛、與學生關(guān)系融洽、研究能力強、適應(yīng)新課程改革要求的方向開展。3.努力提高初一學生的及格率和優(yōu)秀率，使不同層次的學生獲得一定開展，著力提高初二教學質(zhì)量，力爭畢業(yè)水平考

10、試都能取得好成績。四、工作任務(wù)及工作重點本學期，地理組面臨新情況，首先是學業(yè)水平考試徹底安排到初二年級進行。初二年級如何統(tǒng)籌安排新課和復(fù)習，如何根據(jù)初二實際，制定切實可行的教學方案顯得非常關(guān)鍵。其次，地理組將再次補充新成員，新成員參加后，可以有效減輕教師個人的授課負擔，但新教師的培養(yǎng)也應(yīng)成為重要任務(wù)。第三，初一開齊三節(jié)課后，如何有效利用時間，提高效益，減輕未來初二復(fù)習壓力，是必須解決的問題。1.加強教研組長自身工作。認真學習有關(guān)理論，研究去年初二會考題的特點，制定出切實可行的培養(yǎng)方案。多跟蹤聽課，把握住教學大方向和組內(nèi)教師動態(tài)，確保教學方向不出偏差。2.落實教學常規(guī)到每一環(huán)節(jié)，扎實開展個人鉆研

11、、集體備課、上課、測評和教研工作，并加大檢查力度，狠抓落實。3.不斷學習新課程改革理論，提高全組教師的整體素質(zhì)。教研時，除努力完成自己分配的任務(wù)外，還要自學另一個級部的教學內(nèi)容，并參與討論。4.尊重差異，關(guān)注每一個學生成長，分類指導。利用?伴你學?，讓優(yōu)生有更好的開展;利用好填充圖冊，讓學生的讀圖根底牢固扎實;利用好單元測試題，讓大多數(shù)學生都有良好的應(yīng)變能力。5.初一要明確本學科根本特點，教育學生上課前準備好教材、地圖冊、填充圖冊、?伴你學?等材料，做好物質(zhì)準備，同時，做好心理準備。培養(yǎng)學生左圖右書的上課習慣，用心聽講，強化紀律，能初步學會用圖，初步具有提取信息的能力。初二第一學期就要養(yǎng)本錢學

12、科學習習慣，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養(yǎng)一定的自學能力和思維能力。第二學期就要培養(yǎng)綜合分析問題、解決問題能力，提高應(yīng)試水平。加強檢測，并注意檢測后的跟蹤補救工作，及時分析教與學存在的問題，將問題及時化解。6.做好學校和級部的其他工作。五、保證措施1.提高教師認識水平，充分認識到自己崗位的重要，盡全力做好本職工作。2.開學前一周幫助教師從整體上把握教材，做好教學方案。3. 抓好業(yè)務(wù)學習和教研工作。利用教研活動、自學活動、聽課和評課活動提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂效率。4.抓好堂清及堂清后的補救工作。特別是初二學生，要跟蹤檢查，限時改正。5. 在每一節(jié)課的時間都很緊張的情況下，要想方設(shè)法留出一定的時

13、間，明確要求學生掌握第幾頁第幾行的具體什么題目。6. 不安排單獨的試卷講評課和學前引導課。六、幾項標準和時間安排新授課根本要求與前相同，但要注意有大致的時間安排，減少隨意性。復(fù)習課復(fù)習各環(huán)節(jié)要寫清，各段的時間安排，檢測反應(yīng)手段等等。根據(jù)上一學年使用的情況，把復(fù)習提綱重新修訂。大的框架維持不變，但內(nèi)容要在仔細研究今年考試的根底上，刪減較難的和考試根底無法考的內(nèi)容。9月底、12月初、3月底和6月初分別命好月考題。七、關(guān)于初二學業(yè)水平考試。初二三節(jié)課，與以往相比，其中考試要多講一章，然后讓學生借七年級下冊的課本，要在期末考試前，講完下冊的前兩章。在學期末的質(zhì)量檢測中，盡量使用自己命制的試題。地理教學

14、工作方案 篇3一、指導思想依據(jù)課程標準的要求，結(jié)合高考和會考的時間安排，以及我校本年級地理科目的教學進度，本學期理科班要面臨會考，文科班要結(jié)束選修5、選修6和初中地理知識復(fù)習的所有課程。所以教學任務(wù)比擬重，特制訂此教學方案作為本年級本學期地理教學工作指導。二、學生情況分析：學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，根本掌握了高中地理必修三冊和選修五文科的根本內(nèi)容，初步掌握了一些學習地理的根本方法和技能。但仍然存在一些問題：1.我校學生地理根底知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變，我所帶的理科班都是根底稍差的學生，班級人數(shù)也較多，除此之外，理科班的學生對會考科目沒有引起足夠的重視，所以理科班的地理根底會考

15、復(fù)習困難重重。2.我所帶的兩個文科班學生地理根底較差，沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學習感興趣的學生，其中上學期新接帶的高二2班，有的學生課堂紀律較差，這給教學工作帶來大量的麻煩。而另一個文科班，即高二6是藝術(shù)班，所以地理文化課課時較少，教學工作緊張，這又為教學工作帶來更大的壓力。三、教材分析：由于高考改革特殊性和會考的重要性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復(fù)習的自身特殊性，文科學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修五.選修六的學習與復(fù)習，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異；理科學生主要復(fù)習高中地理的三本必修知識，學習任務(wù)重。四、教學任務(wù)及總要求：1

16、、理科以培養(yǎng)學生對地理的興趣，強調(diào)地理學業(yè)水平考試的重要性，調(diào)動學習積極性，培養(yǎng)學生主動思考主動探索等主動意識為根本出發(fā)點，以會考標準為依據(jù)，做好根底知識的復(fù)習梳理。2、文科注重根底，面向群眾，注重一切學生的開展。培養(yǎng)學生扎實的根本功，為今后高考學習打好根底。學習選修5的知識，理解自然災(zāi)害的根本規(guī)律，探求環(huán)境、自然災(zāi)害和人類活動的關(guān)系，認識我國的主要自然災(zāi)害概況，了解自然災(zāi)害的監(jiān)測和防御，進一步提高生存救助能力，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，嘗試專項研究與實踐活動；學會靈活運用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比擬差異、歸納規(guī)律、分析成因，正確認識和評價自然災(zāi)害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀

17、和可持續(xù)開展觀。通過學習選修6，認識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害，并了解人類所應(yīng)采取的對策措施，更深刻地認識環(huán)境問題、資源問題的形成與開展，進一步理解人、社會與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系，嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調(diào)查研究，提出解決問題的對策，增強資源、環(huán)境的保護意識和法制意識，形成可持續(xù)開展的觀念，增強關(guān)心和保護環(huán)境的社會責任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習慣。復(fù)習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能進一步分析認識形成特色的原因。3、培優(yōu)補差，個別輔導，解決個別學生吃不飽、個別學生吃不消的矛盾，使不同層次的學生都能有所

18、收獲。五、教學主要措施：1、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比擬多地參與到學習的過程中來，但是根本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比擬強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。3要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作

19、用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的根底上，能進一步提高。4、理科地理教學要加強訓練，提高地理學業(yè)水平考試復(fù)習的有效性。5、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的根本方法，逐步開展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。地理教學工作方案 篇4這學期，初二地理復(fù)習具有時間緊、頭緒多、難度大等特點，我深知這必須吃透教材，認真鉆研，以百分之百的

20、精力投入到教學和復(fù)習中去。為了讓學生考出較好的成績，特制定地理復(fù)習方案。一、立足課本，夯實根底不管地理試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新穎，有一個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學課標的要求，也不會脫離課本根本知識點的考查。復(fù)習主要是嚴格扣緊考試課標規(guī)定的范圍，以概括的知識體系為線索，重點突出課本中的“活動、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等根本技能。只有掌握熟悉了根底知識和根本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。我對學生提出個口號：“以標為標、以本為本、抱著地圖打滾。二、梳理體系，講練結(jié)合課本的根本知識點的熟悉

21、掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學生在考試中能否考出比擬理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點(有圖考圖，無圖考圖，“無圖不成題是地理會考試卷的重要特點)。我準備安排了以下兩個環(huán)節(jié)：1、疏理體系環(huán)節(jié)。以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。既幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學生專題掌握知識，并在考試中答題過濾組織使用知識點。2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練， 開放性題目訓練)，各種專題的講練(精

22、選局部會考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，標準表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。幫助學生理解、穩(wěn)固、掌握和應(yīng)用所學知識，并從中發(fā)現(xiàn)缺乏和漏洞，及時調(diào)整教學，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習，學生們根本做到課本知識點熟悉，應(yīng)考方法掌握。那么學生們參加考試應(yīng)該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓練，沖刺考試了。三、強化訓練，沖刺考試通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺考試?？傊?，面對壓

23、力和挑戰(zhàn)，只有埋頭肯干，把有限的精力投入滲出到無限的學習和工作中去，才能不辜負家長、社會對我們的支持，才能贏得最后的勝利地理教學工作方案 篇5一、指導思想認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有的根底上得到提高。引導廣闊教師不斷開發(fā)學生的各種潛能，培養(yǎng)學生的各種特長，增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了屢次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣闊地理教師的教育教學思想目標、態(tài)度方法都有了根本改變。地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣闊地理教師深入學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念，才能真正改

24、變教育教學現(xiàn)狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導廣闊地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關(guān)學科的知識。努力做到：“博學多才“博大精深，實現(xiàn)從“教書匠向“教育家的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。深入課堂認真聽課，為廣闊地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標；能不斷地改良方法和措施，提高效率。建立教育教學研究網(wǎng)絡(luò)，使教研工作經(jīng)?；⒅贫然?、普及化，真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段。二、主要目標：以新課程標準的實施

25、為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現(xiàn)從“講學“灌學到“導學的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動、活潑的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而到達提高教學質(zhì)量的目標。2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反應(yīng)都需要新的教學手段的使用。3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動提高廣闊地理教師的教育教學能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。4、

26、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質(zhì)量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結(jié)合，并實實在在出成績出效果。5、探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。三、具體工作高中地理教研活動。高一、高二年級教研活動：地點：黎里中學開課老師：丁金菊、錢明霞活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：a、由學生來選擇學習方法進行學習。b、進一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開展。c、研究如何把課本知識與當?shù)貙嶋H結(jié)合起來，提高學生的知識運用能力。高三年級教研活動：研究新

27、高考方向；制定新教學內(nèi)容和復(fù)習方法；統(tǒng)一教學難度、深度與具體目標。地點：開學后定。配合蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評課活動做好準備。2、初中地理教研活動：以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好初中地理的教學研究工作。建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參加?歷史與社會?的地理局部培訓。成為學校學科聯(lián)絡(luò)員。各片組織學科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海、震澤片：鈕土林、金衛(wèi)星、平望片：吳永鋒、金花、朱冬生、黎里片：鈕文忠、莊巧英3、課題研究工作的推廣：蘇州市地理課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報告受到蘇州市有關(guān)專家的一致好評。在此根底上，我們要認真做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析工作，在全市范圍內(nèi)加以推廣。吳江市級課題

28、也將結(jié)題，要把已經(jīng)取得的經(jīng)驗展示出來。并且進行推廣。高三信息搜集、交流活動：要認真分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此根底上進一步分析，針對我們的學生情況做出有本吳江特點的復(fù)習方案。地理教學工作方案 篇6一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應(yīng)對初中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理，走向

29、“會學地理，順利地通過升學考試。二、具體工作1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。6、教學中關(guān)注學生的身心開展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。7、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取

30、長補短，不斷提高教學水平。9、擬好復(fù)習方案，制定復(fù)習提綱，認真組織復(fù)習。10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。地理教學工作方案 篇7為了更好地做好本學期地理教學工作，完本錢學期主要的地理教學任務(wù)，提高教育教學成績特制定教學方案如下：一、學生根本情況分析：八年級共有兩個班xx人，本屆學生根底較，上進心不夠，甚至有局部學生厭學。但上學期期末考試成績較為理想，上學期期末考試參考人數(shù)xx人，其中xx人及格，及格率為xx%左右；優(yōu)生只有xx人，優(yōu)生率為xx%左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會考，因此教學內(nèi)容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。二、本學期教學內(nèi)容分析：本學期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下：第五章、各具特色的四大地理單元本章學習是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經(jīng)濟等方面知識的根底上，通過分析、綜合、比擬、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比擬我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域局部未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介