1、.“一站到底”心理健康知識競賽題庫一、填空題1、如果_同卵 雙生子中的一個患精神分裂癥，那么另一個患此病的幾率為 48%。2、弗洛伊德認為人格是一個動力系統(tǒng)，由本我、自我和超我 三個心理結(jié)構(gòu)組成。3、我們有時不得不在兩種相互矛盾或無法兼顧的需要之間選擇其一，比如是去上學好事去工作？ 是去玩游戲還是去看書？當人們處于這種難以定奪的困境時，就會出現(xiàn)_雙趨心理沖突_這一種心 理現(xiàn)象。4、面對壓力時，人的肌體常常產(chǎn)生一種自發(fā)的神經(jīng)反應，是_應激 .5、隨著社會的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包 括心理_健康。6、目前我國的死亡率最高的三大疾病是心血管、腦血管、_癌

2、癥 ，這三者與不良的心理社會因素密切相關(guān)。7、從學校心理咨詢的內(nèi)容來說，主要包括_發(fā)展性 咨詢和障礙性咨詢。8、記憶有三個階段，分別為_瞬時記憶_、短時記憶和長時記憶。9、心理學的創(chuàng)始人是德國的_馮特 10、心理動力學的觀點認為，行為是由強大的內(nèi)部力量驅(qū)使或激發(fā)的。這種觀點是由 精神分析理論 發(fā)展起來的。11、行為主義心理學的代表人物是華生、 斯金納 。12、人本主義心理學的代表人物是 羅杰斯 、馬斯洛和羅洛梅。13、美國心理學家沙赫特和辛格提出了情緒喚醒模型，認為，情緒狀態(tài)是由認知過程、_生理狀 態(tài) 、環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結(jié)果。14、動機根據(jù)性質(zhì)可分為生理性動機和_社會性動機_。15、

3、智商因算法不同，分_比率智商 和離差智商兩種。16、弗洛伊德提出的性心理發(fā)展的階段分別是：口唇期、肛門期、_生殖器期 、潛伏期、青春期、生殖期。17、著名心理學家_榮格 提出了集體無意識的概念。18、馬斯洛認為，人的需求有五個層次，分別是生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、_尊重 需要 、自我實現(xiàn)的需要。19、榜樣模仿在行為塑造和矯正的作用以班杜拉的_社會學習_理論為基礎(chǔ)。20、在精神分析治療中，病人有意識或無意識地回避某些敏感話題，有意無意地使治療重心發(fā)生 偏移的現(xiàn)象被稱為_阻抗 。21、潛能成功學的代表人物是_安東尼.羅賓 ，其代表作是激發(fā)心靈潛能和喚醒心中的巨人。22、大學生中常見失眠因

4、素有：_年齡因素 、生理因素、疾病因素、物質(zhì)因素、環(huán)境因素。23、大學生心理咨詢的類型主要有：發(fā)展咨詢、 適應咨詢 、障礙咨詢。24、心理問題的一般原因包括：生物學原因， 認知原因 ，社會原因。25、短時記憶中對信息的編碼方式： 聽覺編碼和視覺編碼 。26、記憶的過程包括：識記、 儲存27、注意具有以下特點：選擇性、穩(wěn)定性、再認、回憶。靈活性 、指向性。28、咨詢是利用給來訪者進行勸告和安慰的咨詢形式，這種形式對于_危機問題 問題處理效果最為顯著。29、某一固定觀念在腦子里反復出現(xiàn)，患者無法擺脫這一觀念而感到痛苦并求醫(yī)，這屬于_強迫 觀念 。30、患者聲稱能聽到已死去的人跟他說話，這最可能是

5、精神分裂癥 。31、某人將墻上的衣服看成是一只張牙舞爪的老虎，這屬于 錯覺 。32、心理咨詢師于來訪者保持正常的社交距離，最適合的距離是 1.5 米左右。33、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以與 膽汁質(zhì) 。34、大學生心理健康日是 5.25 。35、心理學的英文名稱是 psychology 。36、大學生心理健康日 5.25 的諧音是 我愛我 。37、我校心理咨詢中心的地址在 新校區(qū) YF1107_主校區(qū)大學生活動中心 202 。38、20 世紀 60 年代以來，英國出現(xiàn)的被稱為心理學第三勢力的心理學派別是_人本主義心理學 。39、一個人因看到的榜樣的行為受到強化稱為

6、替代強化 。40、個人與他們一起完成任務(wù)時,不如單干時出力多,這種現(xiàn)象稱為_社會懈怠作用 。41、一個人內(nèi)心雖不情愿,卻不得不按別人的要求去做,這種心理現(xiàn)象稱為_服從現(xiàn)象 。42、詹姆斯(1890)把我分為主體的我和 客體的我 .。43、個體對自身以與自身的特征所持有的一種積極態(tài)度稱之為 自我接納 .。44、米德認為個體脫離 他人 就不可能形成自我。45、當個體對自己作負向評價即過低的評價自己時，就產(chǎn)生了 自卑感 。46、學習過程 XX 息的加工,貯存和提取,涉與到的心理過程主要是短時記憶和 長時記憶 。47、有預定目的,需要一定意志努力的注意成為_有意注意 。48、長時記憶存儲的信息基本上可

7、分為兩類,一類是程序性知識,另一類是 陳述性 知識。49、熟練的打字員在打字時只看稿件,不看計算機屏幕,也不看鍵盤,而是憑著_動覺 反饋信息調(diào)節(jié)自己的動作。50、學會打羽毛球有利于學習打網(wǎng)球,這種現(xiàn)象稱為技能的 遷移 。51、學會騎自行車對于學習騎三輪車會有干擾作用,這種現(xiàn)象稱為技能的_干擾 。52、創(chuàng)造力主要由創(chuàng)造性思維和 創(chuàng)造性想象所構(gòu)成。53、智力發(fā)展的速度不僅表現(xiàn)在 智力總體發(fā)展的趨勢上,而且智力中不同成分的發(fā)展速度也有差異。54、智力與知識是密不可分的,特別是 策略性知識是智力形成和發(fā)展的最主要的因素。55、群體成員共同的心理現(xiàn)象稱為 群體心理 。56、合作必備的條件一是目標共同,一

8、是 相互依存 。57、對他人與他人的關(guān)系,他人與自己的關(guān)系的知覺叫_人際關(guān)系 。58、個體自愿向交往對象吐露純屬個人的,真實而重要的信息,這稱為 自我表露 。59、言語和非言語符號是傳遞交往信息的中介,它們被稱為人際交往中的 交往工具 。60、學生將課堂紀律內(nèi)化,進行自我督導與控制,稱之為 自律 。61、人們在對外界信息不斷反應的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的對自己或他人行為結(jié)果的某種預測性認識 ,稱之為 期望 的能力。62、因目標不能實現(xiàn)而形成一種緊張不安,帶有恐懼的情緒狀態(tài),稱之為 焦慮 。63、某人在臨近考試時,表現(xiàn)出心情極度緊張狀態(tài),考試時注意力不集中,擔心失敗.這屬于典型的 考試焦慮 。64、學校心

9、理輔導的目標可以歸納為學會調(diào)適和 尋求發(fā)展 兩方面。65、學生的心理輔導是一種合作式的, XX 式 的協(xié)助過程。66、人對生活壓力的應對方式通常有兩種,即著重于問題的應對和 情緒應對 。67、抑郁癥是以 心境低落 為特征的神經(jīng)癥。68、在對壓力源的反應中,存在著顯著的個性差異,關(guān)鍵在于當事人如何根據(jù)自己的經(jīng)驗對刺激事件做出 認知評估 。69、在行為改變的角色扮演中,一種常見的形式是表演心理劇,另一種形式是 固定角色扮演 。70、第一部科學系統(tǒng)的兒童心理學著作是 1882 年出版的。71、兒童心理學的奠基人 普萊爾 。72、經(jīng)典的條件反射理論的創(chuàng)始人是 巴甫洛夫 。73、發(fā)展心理學中國化為 4

10、個層次。74、 弗洛伊德 是精神分析法的創(chuàng)始人、75、弗洛伊德把心理發(fā)展分為_5 個階段。76、操作條件作用原理的代表人物是_斯金納 。77、艾里克森認為人的發(fā)展階段分為 8 個階段。78、需要層次理論最初分為 5 個層次。79、動機是在 需要 基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。80、需要層次理論的創(chuàng)始人是_馬斯洛 。81、 馮特 創(chuàng)建了第一個心理學實驗室。82、心理是(人腦的功能) ，心理是客觀現(xiàn)實的反映。83、防止遺忘的根本辦法是(復習) 。84、表情有身段表情、面部表情和( 言語表情) 。85、短時記憶的容量為：( 7 加減 2 個組塊) 二、單選題（B ）86、“害人之心不可有，防人之心不可無?！狈磻氖?/p>

11、一種心理。A 嫉妒B 設(shè)防C 刻板D 適應（A ）87、古詩中的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”所表達的人際吸引是指兩個人在方面的接近。A 經(jīng)歷B 時間C 空間D 態(tài)度（B ）88、以人為中心理論是屬于哪個理論流派A.精神分析B.人本主義C.行為主義D.格式塔心理學（B ）89、某 3 歲兒童事事要如他的意，稍不如意就大哭大鬧，父母、爺爺、奶奶沒有辦法， 只好依著他。導致該兒童的耍賴行為的最可能原因是？A 經(jīng)典條件反射B 耍賴行為受到強化C 該兒童天生脾氣壞D 該兒童有多動癥（ B）90、有人不可自控地思考“天上的白云為什么不掉下來？”，這是強迫癥中的？ A 強迫行為B 強迫觀念C 強迫情緒

12、D 強迫情結(jié)（D ）91、成語杯弓蛇影是心理學中的什么現(xiàn)象A.功能固著B.幻覺C.思維定勢D.錯覺（A ）92、當天實記的外語材料，最好在內(nèi)進行第一次復習，保持效果較好。A24 小時內(nèi)B第二天C第三天D 第二周（D ）93、睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，常常導致幸奮，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這種失眠屬于什么失眠？A假性失眠B情境性失眠C失率性失眠D藥物性失眠（D ）94、以下不利于睡眠的是A. 睡房較暗B.定時運動 C.每晚定時上床睡覺 D.臨睡前運動（D ）95、睡眠中，做夢的時間基本上以什么為一個周期。A60 分鐘B80 分鐘C90 分鐘D120 分鐘（C ）96、夢囈、夢游和尿床等現(xiàn)象多發(fā)

13、生在睡眠的哪一個階段？A 輕睡期B 沉睡期C 快速眼動睡眠階段D 過渡階段(D ) 97、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會。她很可能患有： A.廣泛性焦慮障礙B.驚恐障礙C.強迫性障礙D.恐怖障礙( A )98、下列陳述不能增強挫折承受力的是： A.避免類似情境B.總結(jié)經(jīng)驗教訓C.調(diào)節(jié)抱負水平D.建立和諧的人際關(guān)系（ C）99、“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個，自有后來人”詩句中所表現(xiàn)出的高尚情操是A美感B理智感C道德感D激情100、(C)是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程A.聯(lián)想B.幻想C.想象D.錯覺101、我校心理咨詢中心的是(C)A.835

14、99111B.83559111C.83591111D.83591026102、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是 (C)A.自卑者B.自負的人C.完美主義者D.偏執(zhí)者103、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責、自我評價過低”主要描 述是(A)A.抑郁癥B.自負C.躁狂癥D.強迫癥104、學校增進心理健康的主要途徑和方法是(A) A.心理健康教育B.進行大規(guī)模問卷調(diào)查C.心理咨詢D.心理治療105、人格是一個具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性（A）等特性A.獨特性B.發(fā)展性C.復化性D.一致性106、易受外界的影

15、響而出現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（ C）A 焦慮B 恐懼C 情感脆弱D 情緒低落107、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個是錯誤的（D）A 接近性B 相似性C 外貌D 自尊108、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A）A 和解B 妥協(xié)C 容忍D 調(diào)解109、利他主義的表現(xiàn)（C）A.人不為我，我不為人B.人為財死C.辛苦我一個，幸福十萬家D.逃避責任110、羅杰斯認為（A）A.要以來訪者為中心B.要以咨詢者為中心C.要以問題為中心D.要以情境為中心111、不是人際關(guān)系的作用的是（C）幸福感B.心理健康C.身體健康D.自我表現(xiàn)112、不是積極心態(tài)的作用的是（D）內(nèi)心的平靜

16、B.信心C.成功的意識D.浮躁113、由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（ D） 快樂悲哀憤怒恐懼114、（A）是心理活動順利進行的重要條件，它對心理活動具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。A.注意B.記憶C.表象D.想象115、在人的社會性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗是（B）A.情緒B.情感C.態(tài)度D.需要116、下列哪種學習方法可以獲得學習材料后的最佳保持？（B）A.仔細而緩慢閱讀B.進行過度學習C.死記硬背D.學習完立即休息117、在下列影響人際關(guān)系的相似性因素中，對人際關(guān)系影響最大的是（D）A.興趣B.性格C.知識水準D.價值觀念118、個性傾向性和個性心理特點

17、有機綜合體現(xiàn)在一個人身上就構(gòu)成了一個人完整的（ D） A.性格B.能力C.氣質(zhì)D.個性119、動機和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（C）A.感知B.實踐C.需要D.教育120、人類思維能力的最高體現(xiàn)是（C）A.形象思維B.抽象思維C.創(chuàng)造思維121、“月明星稀，月暗星密”這是屬于（A）A.感覺適應B.感覺對比C.聯(lián)覺122、情感是在人的（A）中產(chǎn)生的。A.認識過程B.意志過程C.個性傾向性D.個性123、智力是以（B）為核心。A.觀察力B.思維力C.注意力D.記憶力124、對心理發(fā)展起主導作用的是（D）A.學校教育B.遺傳C.社會D.實踐活動125、勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（C）特征.。A.能力

18、B.氣質(zhì)C.性格D.情感126、 由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（ D） 快樂悲哀憤怒恐懼127、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D ）A 容易疲勞B 自我壓迫C 睡眠障礙D 缺乏生活興趣128、按照研究問題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學屬于（C）A.物理科學B.生物科學C.行為科學D.以上皆不對129、有預定目的，不需要意志努力的注意屬于（C） A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.隨意注意130、關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯誤的（A）A、自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低B、自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認識，無法悅納自己C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷

19、疑和自我否定D 對成敗進行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一131、王元 5 歲，IQ 是 110，李平 10 歲，IQ 也是 110，兩者的智力相比（D）A.王元比李平高B.李平比王元高C.相等D.無法比較132、“觸景生情”是（B）A.有意回憶B.無意回憶C.間接回憶D.機械回憶 133、美國著名成功學家拿破侖希爾的經(jīng)典著作是（A）A.成功學B.人性的優(yōu)點C.偉大的人物D.窮爸爸，福爸爸134、心理咨詢的基本原則是(C).替來訪者做決定.有條件的尊重來訪者.為來訪者 XX.對來訪者的行為作道德判斷135、心理咨詢的場所應在(C).咨詢員家中.雙方商定的茶館.咨詢室.來訪者家中136、按照心

20、理學的觀點，大部分心理問題來源于(D) A.家庭內(nèi)部B.社會環(huán)境C.人際關(guān)系的處理D.自身的內(nèi)部沖突137、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是（B）A.咨詢B.面對面C.專題咨詢D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢138、咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于(D) A.醫(yī)生與患者B.教師與學生C.上級與下級D.朋友與朋友139、咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為(C) A.支配服從B.獨立依賴C.平等平等D.主動被動140、行為主義流派下的咨詢師的角色類似于(D)A.朋友B.偵探C.老師D.教練141、團體咨詢最適宜的對象是(B)A.學習困難者B.人際適應不良者C.情緒困擾者D.人格障礙者142、人

21、在危險緊急意外事件出現(xiàn)時表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為(D)A.激情B.心境C.激越D.應激143、下列哪些陳述不符合青少年的心理特點？（D） A 精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨立D.認識能力高，看問題全面144、在人格理論中，特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是(D)A.艾森克B.弗洛依德C.榮格D.奧爾波特145、下列哪項不是馬斯洛的需要層次理論的需要(C)A.尊重需要B.安全需要C.社會需要D.生理需要146、強而靈活性高的高級神經(jīng)活動類型是(A) A.活潑型B.安靜型C.興奮型D.抑制型147、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（ A ）的表現(xiàn)。 A復雜性和矛盾性B穩(wěn)定性C可變性D生理性148、幻

22、覺是指(A)A.虛幻的知覺B.正常知覺現(xiàn)象C.錯誤的知覺D.歪曲的知覺149、對心理健康狀態(tài)破壞的解釋，行為主義強調(diào)( B) A.幼年遭受的挫折B.環(huán)境的不良作用C.潛能發(fā)揮受限D(zhuǎn).錯誤的認知150、強迫觀念指的是(C)A.在意識中占主導地位的錯誤觀念B.外部強加于自己的錯誤觀念C.頭腦中反復出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念 D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念151、性格核心結(jié)構(gòu)是(C)A.意志特征B.理智特征C.態(tài)度特征D.情緒特征152、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有(D)A.妄想B.幻覺C.思維貧乏D.感覺過敏153、本來是別人做過的事，回憶成自己做過的事，這屬于( B)A.錯構(gòu)B.虛構(gòu)C.錯覺

23、D.記憶減退154、一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫(D)A.情緒B.激情C.應激D.心境155、心理健康的最終目標是(C)A.自我實現(xiàn)B.和諧人際關(guān)系C.保持人格完整D.保持協(xié)調(diào)情緒156、驚恐發(fā)作時最常見的癥狀是(B)A.發(fā)抖B.瀕死感C.意識喪失D.恐懼157、最常見的幻覺是(A)A.幻聽B.幻味C.幻視D.幻嗅158、抑郁癥最常見有哪種思維障礙( A)A.思維遲緩B.強迫觀念C.強制性思維D.思維貧乏159、注意易轉(zhuǎn)移最常見于哪種病人(D)A.抑郁癥B.精神分裂癥C.強迫癥D.躁狂癥160、思維貧乏常見于(D)A.焦慮癥B.癔癥C.抑郁癥D.精神分裂癥161、由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某

24、種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（ D）快樂悲哀憤怒恐懼162、長時記憶是指存儲時間為多少以上的記憶（B ）A 幾秒鐘B 一分鐘C 數(shù)分鐘D 數(shù)小時163、人在歡樂時手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時捶頭頓足，這是（B） A聲調(diào)表情B身段表情C面部表情D激情表情164、個性中最重要、最核心的組成部分是（C）A能力B氣質(zhì)C性格D動機165、氣質(zhì)類型（D）A有好好壞B都是好的C都是壞的D無好壞之分166、思維在認識過程中處于（C）A一般地位B被支配地位C核心地位D高級地位167、有的學生在上課時講小話、做小動作，這是（C）A注意的轉(zhuǎn)移B注意的分配C注意的分散D注意的起伏168、當你在電影畫報上看到某演

25、員的形象時，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個角色， 這種現(xiàn)象屬于（C）A識記B保持C再認D回憶169、人們遭遇不良情緒時,正確的處理方式為(D)A.喝酒B.吃大量的東西C.壓抑負性的情緒D.和朋友傾訴170、錯覺是（B）A對錯誤東西的知覺B與實際情況不一致的知覺C錯誤的東西引起的知覺D變了形的感覺171、“憂者見之而憂，喜者見之而喜”是（A）的表現(xiàn)。A心境B激情C應激D美感172、（A）是人的活動、行為的基本動力和個性積極性的源泉。A 需要B 動機C 興趣D 信念173、下列中（C）是特殊能力A記憶力B 注意力C節(jié)奏感D 思維力174、記憶的中心環(huán)節(jié)是（B）A 識記B 保持C 再認D 回

26、憶175、人的大腦皮質(zhì)的語言區(qū)主要位于（A）A 左半球B右半球C 頂葉D 額葉176、人類最基礎(chǔ)或最原始的情緒沒有( A)A激憤B憤怒C 快樂D 恐懼177、夢是無意想象的特殊形式，它是一種(A)現(xiàn)象。A 生理-心理B 社會C 心理D 自然178、態(tài)度具有(D)。A.情境性和暫時性B.穩(wěn)定性和不變性C.組織性和嚴密性D.一致性和穩(wěn)定性179、認知過程是個體認知活動信息加工的過程。認知心理學將認知過程看成由一系列連續(xù)的認 知操作階段組成的按一定程序進行信息加工的系統(tǒng)。下列哪一項不是認知操作（C）A 獲得B 編碼C選擇D提取和使用180、人類高級的社會性情感分為（ D ）A 理智感B 道德感C 美

27、感D 以上都是181、如果你對以前一個同學對你的漫罵時的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請問這種記憶的名稱 叫做：(C)A.形象記憶 B.邏輯記憶 C.情緒記憶 D.運動記憶182、問題解決策略中,用一定的方法逐步降低初始狀和目標狀態(tài)的距離,以達到問題解決的策略 為(A)A.爬ft法B.逆向搜索C.手段-目的分析D.算法183、兒童做了好事之后.老師與時給予表揚.這在行為主義中被稱為(D) A.反映B.刺激C.聯(lián)結(jié)D.強化184、精神分析中理論中.此時此刻想不起來,但集中注意力.認真回憶還是可以回憶起來的稱為 ( C)A.意識B.無意識C.前意識D.都不對185、小組合作學習的意義在于( B)針對學

28、習自主性B. 人際交往，相互促進個性張揚186、我們曾經(jīng)去過的天安門廣場，看過天安門之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門城樓的 形象，這是(C)A.運動表象B.一般表象C.記憶表象D.想象表象187、憑借經(jīng)驗 解決的問題的策略或方法是（ D）A爬ft法B算法式C逆推法D啟發(fā)式188、利用自己的知識經(jīng)驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（ B） A直覺思維B聚合思維C抽象思維D發(fā)散思維189、不屬于個性心理特征的是（D）A 能力B 氣質(zhì) C 性格 D 智商190、為了在學習中更好地加強記憶，教師可指導學生運用有關(guān)記憶的（ C） A陳述性知識B 程序性知識C 策略性知識D 常識性知識1

29、91、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為( B)A 否認作用B 合理化作用C 投射作用D幻想作用192、專注而主動地獲取信息的過程，屬于心理輔導會談中的(C)A 反映 B 面質(zhì) C 傾聽 D詢問193、下列不是情緒健康的主要標志的是（ D ）A情緒穩(wěn)定B情緒愉快C經(jīng)常開心D喜樂無常194、個體對自己的智力,興趣,人格特征等的意識成為( C ) A 生理自我 B 社會自我 C 心理自我 D 理想自我195、吳明認為自己在班級中屬于尖子生,這種對自己在群體中地位的意識成為( B) A 勝利自我 B 社會自我 C 心理自我 D 理想自我196、在生活中,有些人不斷的給自

30、己提出新的目標,并努力實現(xiàn)它,進而不斷的提高其自身水平.這 種自我發(fā)展的表現(xiàn)成為( D)A 自我意識 B 自我監(jiān)督 C 自我控制 D 自我教育197、對自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰和滿意,這屬于自我意識結(jié)構(gòu)中的(D) A 自我認識 B 自我監(jiān)督 C 自我評價 D 自我體驗198、營業(yè)員在進行心算時不能與顧客交談,這種現(xiàn)象在心理學上的解釋是( D ) A 人不能同時做兩件事 B 心算不熟練C 元注意水平低 D 短時記憶易被輸入的信息替代而喪失199、我從簿上查到一個,就能根據(jù)記憶去撥號,但事過之后就記不得這個了,這種記憶類型是 (C )類型A 感覺記憶 B 長時記憶 C 短時記憶 D 動作記憶200

31、、知識經(jīng)驗在人腦中記載或表達的方式成為( B) A 編碼 B 表征 C 短時記憶 D 長時記憶201、下列哪種心理活動不是獨立的心理過程而是各種心理活動的共性 ( A) A 注意 B 知覺 C 記憶 D 思維202、我們認出正在閱讀的字母T,或者聽清某同學說話發(fā)出的聲音,這種心理現(xiàn)象屬于(B ) A 記憶 B 知覺 C 感覺 D 想象203、短時記憶容量有限,為了使其包含更多的信息,可采用的方式是(C) A 感覺登記 B 注意 C 組塊 D 復述204、長時記憶 XX 息提取的前提是( A) A 恰當?shù)木幋a B 編碼與提取的一致性C 好的提取線索 D 解碼205、對陳述性知識的理解起主要作用的

32、因素是( B ) A 主題 B 先前的知識 C 圖式 D 活動E 先前的觀點206、創(chuàng)造性的核心部分是( C)A 創(chuàng)造性想象 B 智力技能 C 創(chuàng)造性思維 D 智慧水平207、根據(jù)兩個對象之間某些方面的相同或相似而推出它們在其他方面也可能相同或相似的思維 方法稱為(C )A 比較 B 聯(lián)想 C 類比 D 綜合208、提問者要求列舉磚頭的各種用途.可能的答案是:作建筑材料,當打人的武器,代替尺子劃線等.這種尋找問題答案的思維方式是( D)A 直覺思維 B 聚合思維 C 抽象思維 D 發(fā)散思維209、利用自己的知識經(jīng)驗,從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是( B) A 直覺思維 B 聚合

33、思維 C 抽象思維 D 發(fā)散思維210、作家在寫作時,頭腦中構(gòu)成新的人物形象的過程稱為(B ) A 再造想象 B 創(chuàng)造想象 C 無意想象 D 想象表象211、閱讀魯迅的小說阿 Q 正傳時,頭腦中形成阿 Q 形象的過程稱為( A) A 再造想象 B 創(chuàng)造想象 C 無意想象 D 想象表象212、人腦對已有表象進行加工改造從而形成新形象的過程稱為(D) A 聯(lián)想 B 綜合 C 類比 D 想象213、人們提起天安門就會想到人民大會堂,人民英雄紀念碑,這種聯(lián)想主要屬于( A) A 接近聯(lián)想 B 類似聯(lián)想 C 對比聯(lián)想 D 因果聯(lián)想214、一個動作的開始和結(jié)束都十分明顯,而且持續(xù)時間相對短暫的動作技能,稱

34、為( C ) A 精細的動作技能 B 粗大的動作技能C 非連續(xù)性的動作技能 D 連續(xù)性動作技能215、主要信息來自外部環(huán)境刺激,其完成與外界刺激密切聯(lián)系的動作技能,稱為( C) A 精細的動作技能 B 粗大的動作技能C 開放性動作技能 D 閉鎖性動作技能216、動作技能形成的初期階段,動作的進行主要靠( D) A 動覺控制 B 自動控制 C 他人控制 D 時間控制217、當動作技能達到了熟練的程度時,對動作的控制主要借助于( B)A 時間反饋 B 動覺反饋 C 外部反饋 D 成績反饋218、研究表明,經(jīng)過練習所形成的動作技能的圖式,即是在長時記憶中存儲的( D) A 策略性知識 B 常識性知識

35、 C 陳述性知識 D 程序性知識219、短跑的技能遷移到足球,籃球的跑動技能上,稱為(D) A 兩側(cè)性遷移 B 逆向遷移 C 負遷移 D 動作性遷移220、研究發(fā)現(xiàn),一種動作技能在一只手練習可以向另一只手遷移,這稱為(A) A 兩側(cè)性遷移 B 逆向遷移 C 負遷移 D 動作性遷移221、在技能教學中,為了避免學生因角度不同而產(chǎn)生認知混淆,應采用( C) A 相向示范 B 圍觀示范 C 順向示范 D 交錯示范222、年齡特征的研究的最主要環(huán)節(jié)是( D) A 感覺 B 知覺 C 記憶 D 思維223、下列選項哪個不屬于弗洛伊德的人格組成理論:( C) A 本我 B 自我 C 尊我 D 超我224、

36、弗洛伊德的人格組成中的本我遵循什么原則 ( D) A 現(xiàn)實原則 B 社會原則 C 道德原則 D 惟樂原則225、個體能夠?qū)Σ煌拇碳ぷ龀霾煌姆磻Q為( D) A 類化 B 能力 C 消退 D 辨別226、由目標或?qū)ο笏龑?激發(fā)和維持的個體活動的內(nèi)在心理過程稱為( D ) A 能力 B 氣質(zhì) C 需要 D 動機227、必須通過自己的操作才能得到強化而形成的反射稱為( D) A 正強化 B 條件反射 C 類化 D 操作性條件反射228、兒童最早建立的人際關(guān)系是( D)A 社會關(guān)系 B 朋友關(guān)系 C 層次關(guān)系 D 親子關(guān)系229、人腦對事物的個別屬性的認識稱為( C) A 知覺 B 意識 C 感

37、覺 D 注意230、回答正方形有幾條邊這一問題,主要運用( A)A 陳述性知識 B 程序性知識 C 策略性知識 D 常識性知識231、一個學生能夠熟練運用微機打字,這種進行操作和實踐所需要的知識是(B) A 陳述性知識 B 程序性知識 C 策略性知識 D 常識性知識232、為了在學習中更好地加強記憶,教師可指導學生運用有關(guān)記憶的(C ) A 陳述性知識 B 程序性知識 C 策略性知識 D 常識性知識233、就知識與智力的關(guān)系來看,在智力形成和發(fā)展中最活躍的因素是(C ) A 陳述性知識 B 程序性知識 C 策略性知識 D 前三種都是234、個體成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是( C

38、) A 氣質(zhì) B 性格 C 能力 D 興趣235、有關(guān)智力結(jié)構(gòu)的探討,心理學家最早是從下述哪個角度進行的 ( A) A 因素分析 B 性格特點 C 學習動機 D 氣質(zhì)特點236、對學生的學習速度產(chǎn)生穩(wěn)定影響的因素是( A)A 智力水平 B 性格特點 C 學習動機 D 氣質(zhì)特點237、根據(jù)奧蘇伯爾的同化學習理論,對舉一反三最適合的解釋是( B).A 上位學習 B 相關(guān)下位學習 C 派生下位學習 D 并列結(jié)合學習238、籃球是圓形的,這種語文知識屬于(B ) A 字詞性基礎(chǔ)知識 B 說明狀態(tài)的知識C 說明規(guī)則的知識 D 有組織的復雜知識239、衡量人際關(guān)系好壞的最主要指標是交往雙方的( B).A

39、交往次數(shù) B 心理距離 C 行為表現(xiàn) D 互惠程度240、在人際關(guān)系的三種成分中,最主要的是( B).A 認知成分 B 情感成分 C 意志成分 D 行為成分241、為了避免競爭所帶來的消極影響,心理學家傾向于(C).A 取消競爭 B 開展個人間的單鍵 C 開展群體間的競爭 D 開展異性間的競爭242、交往雙方能否成為知己,關(guān)鍵在于各自能否(D).A 改善交往情境 B 向?qū)Ψ绞┮远骰?C 增加交往頻率 D 向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?43、有的學生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系,得到翔接納,其想要滿足的人際需要是( C).A 情感的人際需要 B 控制的人際需要 C 包容的人際需要 D 利用的人際需要24

40、4、學校的領(lǐng)導方式會影響一個班課堂學習管理的效果,最好的領(lǐng)導方式是(D ) A 控制式的 B 自由式的 C 專制式的 DXX 式的245、當班級規(guī)模過大時,成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)為 (C)A 510 人 B1020 人 C3040 人 D5060 人246、能使學生產(chǎn)生良好的自我預言效應的最佳期望水平是( D)A. 高水平期望 B. 適當?shù)陀谀壳八降钠谕c目前水平一致的期望適當高于目前水平的期望247、一個考試作弊的學生,為了減輕由此帶來的自責而相信同班大多數(shù)同學在作弊 ,這種防衛(wèi)機制稱為( C )A. 轉(zhuǎn)移作用 B. 幻想作用 C. 投射作用 D

41、.否認作用248、所謂的以小人之心,度君子之腹是下列哪種防衛(wèi)機制的表現(xiàn) ( C)A. 合理化作用 B. 轉(zhuǎn)移作用 C. 投射作用 D.幻想作用249、人們常說的眼不見為凈,是下列哪種防衛(wèi)機制的表現(xiàn) ( D)A. 轉(zhuǎn)移作用 B. 幻想作用 C. 投射作用 D.否認作用250、幾個人一起騎車會比一個人騎車快,這種現(xiàn)象稱為( A) A.社會助長作用 B.從眾心理 C.模仿作用 D.服從心理251、足球比賽時,若乙方球隊失利,有時球迷們一哄而上做出扔東西,鬧事等不理智的行為,這種現(xiàn)象 稱為( A )A.去個性化現(xiàn)象 B.群體極化效應 C.社會促進作用 D.模仿作用252、去個性化行為會不會產(chǎn)生,起關(guān)鍵

42、作用的因素是( B )A.群體規(guī)模 B.自我意識因素 C.匿名因素 D.責任分散因素253、三個和尚沒水吃體現(xiàn)了群體的( D)A.從眾心理 B.群體極化效應 C.服從心理 D.社會懈怠作用254、群體內(nèi)部促進和阻礙群體共同活動和群體成員全面發(fā)展的各種心理條件的總表現(xiàn)稱為(A) A.群體心理氣氛 B.群體規(guī)范 C.群體紀律 D.群體情緒255、群體決策時,冒險偏移和謹慎偏移發(fā)生的概率( A) A.前者多 B.后者少 C.一樣多 D.看具體情況256、從眾與服從相比，(C)A.二者都是自愿的 B.二者都不是自愿的C.從眾更出于自愿 D.服從更出于自愿257、小蘭因為家庭貧困而輟學,她感到很痛苦,這

43、種現(xiàn)象的產(chǎn)生是因為學校群體對其成員具有( B) A.群體功能 B.歸屬功能 C.期待功能 D.塑造功能258、神經(jīng)元是一種(A )A 細胞 B 細胞群 C 神經(jīng)結(jié)構(gòu) D 人體器官259、下列哪種情況不適合做心理咨詢(B )A 強迫癥 B 夢游癥 C 恐懼癥 D 學習適應問題260、人在做夢的時候,大腦處于(A )狀態(tài)A 快速眼動睡眠 B 非快速眼幼睡眠C 快速眼動睡眠狀態(tài)與非快速眼幼睡眠狀態(tài)同時存在 D 兩者均不是261、現(xiàn)代西方文化中有關(guān)夢的最突出的理論源于( A)A 弗洛伊德 B 約翰.華生 C 斯金納 D 菲利普.津巴多262、行為主義學派的創(chuàng)立者是( B )A 弗洛伊德 B 約翰.華生

44、 C 斯金納 D 菲利普.津巴多263、下列不屬于心理障礙范圍的是(D) A 焦慮 B 抑郁 C 強迫癥 D 失眠264、心理治療的方法不包括(D )A 精神動力學治療 B 行為治療 C 認知治療 D 免疫治療265、下列有違心理治療一般原則的是( C)A 良好醫(yī)患關(guān)系原則 B 教育啟發(fā)與發(fā)展的原則C 快速解決問題原則 D XX 原則266、催眠療法不適用于( A)A 保健 B 治療神經(jīng)衰弱恐怖癥C 治療癔癥性遺忘 D 可治療藥物依賴,戒煙等267、下列不屬于性心理障礙的是( D)A 同性戀 B 露陽癖 C 戀物癖 D 人際糾紛268、心理治療的一般過程不包括( B) A 治療準備階段 B 休

45、息階段C 處理具體問題階段 D 輔成階段269、當發(fā)現(xiàn)身邊的人有自殺傾向時首先要做的是( A)A 穩(wěn)定當事人的情緒并對其開導 B 與時上報學院領(lǐng)導C 報告校,院心理咨詢室 D 啟動緊急干預270、系統(tǒng)脫敏療法屬于(A)A 行為治療法 B 精神分析 C 認知治療 D 知覺療法271、厭惡療法屬于心理治療中的( A)A 行為治療法 B 精神分析 C 認知治療 D 知覺療法272、具體運算階段是多大年齡 (D ) A3-5 歲 B2-7 歲 C5-8 歲 D7-12 歲273、潛運算思維階段是多大年齡 (B ) A3-5 歲 B2-7 歲 C5-8 歲 D7-12 歲274、操作學習療法屬于心理治療

46、法中的( A)A 行為治療法 B 精神分析 C 認知治療 D 知覺療法275、社會心理學的研究方法分為幾類 ( D) A 1 B3 C 3 D4276、滿灌療法屬于心理治療法中的( A)A 行為治療法 B 精神分析 C 認知治療 D 知覺療法277、從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说倪^程稱為( D ) A 學習化 B 社交化 C 融入化 D 社會化278、人本主義療法發(fā)展經(jīng)歷了幾個階段( D ) A 1 B2 C3 D4279、自我受什么原則的支配( D ) A 唯樂 B 道德 C 價值 D 現(xiàn)實280、能體驗他人的精神世界,就好象那是自身的精神世界一樣的能力稱為( B) A 移情 B 共情 C 注意 D

47、 需要281、著眼點在于千方百計修正求助者錯誤的認知和不合理現(xiàn)象的治療稱為( C) A 行為治療法 B 精神分析 C 認知治療 D 知覺療法282、行為治療的主要方法是(A )A 正負強化與懲罰 B 知覺感覺 C 精神分析 D ABC 人格理論283、弗洛伊德的人格組成有哪幾個成分( C)A 1 B 2 C 3 D 4284、下列選項哪個不屬于弗洛伊德的人格組成理論:( C) A 本我 B 自我 C 尊我 D 超我285、行為治療的第一步驟是(D)A 認識病人 B 建立關(guān)系 C 與患者見面 D 確立靶行為286、心理活動或意識對一定對象的指向與集中稱為(C ) A 能力 B 氣質(zhì) C 注意 D

48、 智商287、負責語言,閱讀,書寫,數(shù)學運算的大腦區(qū)域是( A) A 左半球 B 右半球 C 下丘腦 D 腦垂體288、負責知覺物體空間的關(guān)系,情緒,欣賞音樂和藝術(shù)的大腦區(qū)域是(B ) A 左半球 B 右半球 C 下丘腦 D 腦垂體289、先學習的材料對知識和記憶后學習材料的干擾作用稱為( B) A 倒攝抑制 B 前攝抑制 C 后相抑制 D 前相抑制290、后學習材料對識記和回憶先學習的材料的干擾作用稱為( A) A 倒攝抑制 B 前攝抑制 C 后相抑制 D 前相抑制291、青少年形成運算思維的特點是( D)A 運算能力 B 抽象邏輯思維能力 C 表達能力 D 思維的抽象邏輯性292、智力的核

49、心是(B)A 運算能力 B 抽象邏輯思維能力 C 表達能力 D 思維的抽象邏輯性293、不屬于個性心理特征的是(D) A 能力 B 氣質(zhì) C 性格 D 智商294、具有一定傾向性的特征總和稱為(D ) A 能力 B 氣質(zhì) C 性格 D 個性295、由目標或?qū)ο笏龑?激發(fā)和維持的個體活動的內(nèi)在心理過程稱為( D) A 能力 B 氣質(zhì) C 需要 D 動機296、個體認識方面的各種能力的綜合稱為(D) A 能力 B 氣質(zhì) C 性格 D 智力297、個人進行活動的基本動力同時也是個性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素稱為( D) A 個性 B 氣質(zhì) C 性格 D 個性傾向性298、人腦對生理需求和社會需求的反映稱為

50、( C) A 能力 B 氣質(zhì) C 需要 D 動機299、人們成功的完成某種活動所必須具備的個性心理特征稱為(A ) A 能力 B 氣質(zhì) C 需要 D 動機300、個體能夠?qū)Σ煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻Q為( D) A 類化 B 能力 C 消退 D 辨別301、人的最基本實踐活動是( C) A 學習 B 社交 C 勞動 D 思維302、人腦對事物的個別屬性的認識稱為(C ) A 知覺 B 意識 C 感覺 D 注意303、對輸入的語言信息進行編碼,轉(zhuǎn)換,存儲和提取的過程稱為( C) A 信息加工 B 思維過程 C 語言加工 D 社交思維304、記憶分為幾個基本過程(C) A 1 B2 C3 D4305

51、、長時記憶是指存儲時間為多少以上的記憶( B) A 幾秒鐘 B 一分鐘 C 數(shù)分鐘 D 數(shù)小時306、衡量智力水平高低的客觀指標是( B) A 能力 B 智商 C 個性 D 意志307、一般的學習和行為能力稱為( B)A 能力 B 流體智力 C 個性 D 意志308、以人已有的知識為中介,對客觀事物的概括的間接的反映稱為( B) A 能力 B 思維 C 個性 D 意志309、具有一定傾向性的心理特征的總和稱為( C) A 能力 B 氣質(zhì) C 個性 D 意志310、幻聽最常見與（D ）。A. 抑郁癥 B. 強迫癥 C. 躁狂癥 D. 精神分裂癥311、我國心理咨詢師職業(yè)標準是由（D ）組織專家制

52、定的。A. 中國心理衛(wèi)生協(xié)會 B. 中國心理學會 C. 衛(wèi)生部 D. 勞動和社會保障部312、（C ）是某一固定觀念在個體腦中反復出現(xiàn)，他無法擺脫而感到痛苦。A. 超價觀念 B. 強制性思維 C. 強迫觀念 D. 牽連觀念313、心理過程包括（ D）A、認識過程、情感過程、行為過程 B、知覺過程、情感過程、行為過程C、感覺過程、知覺過程、意志過程 D、認識過程、情感過程、意志過程314、個性心理特征是在（D）實踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的A、認知過程 B、情感過程 C、意志過程 D、認知過程、情感過程、意志過程315、（ C ）在深度上對心理學的基本理論問題進行細致研究A、普通心理學 B、發(fā)展心

53、理學 C、理論心理學 D、生理心理學316、（A ）在廣度上研究各個社會領(lǐng)域內(nèi)的心理A、社會心理學 B、應用心理學 C、發(fā)展心理學 D、比較心理學、317、（ B ）年,馮特在德國的萊比錫大學建立第一個心理學實驗室被界定為心理學的誕生、A、1789 B、1879 C、1798 D、1897318、（ A ）被譽為心理學之父或心理學第一人、A、馮特 B、洛克 C、笛卡兒 D、繆勒319、精神分析學派(精神動力學派)是（C）創(chuàng)立的、A、笛卡爾 B、華生 C、弗洛伊德 D、羅杰斯320、心理學的第一大勢力是指（ A）A、精神分析 B、行為主義 C、認知 D、人本主義321、行為主義創(chuàng)立的標志是 19

54、14 年美國心理學家（B）出版了行為:比較心理學導論一書，由此他被稱為行為主義的創(chuàng)始人、A、羅杰斯 B、華生 C、弗洛伊德 D、馬斯洛322、針對某一方面的心理發(fā)展通過在同一時段內(nèi)對不同年齡的兒童進行比較，迅速找到差異所在的 方法，稱為（ A ）A、橫向比較研究 B、縱向跟蹤研究 C、連續(xù)發(fā)生研究 D、跨文化研究323、在相當?shù)囊欢螘r期內(nèi)對相同的被試組進行反復跟蹤調(diào)查的研究方法是（ B）A、橫向比較研究 B、縱向跟蹤研究 C、連續(xù)發(fā)生研究 D、跨文化研究324、將隸屬于不同文化群體的兒童的一種或多種行為和能力模式加以比較，這種研究方法是（D）A、橫向比較研究 B、縱向跟蹤研究 C、連續(xù)發(fā)生研究

55、 D、跨文化研究325、揭示兒童認知發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和機制的“發(fā)生認知論”的創(chuàng)始人是（C）A、華生 B、加德納 C、皮亞杰 D、斯騰伯格326、（C）指的是一種動態(tài)的過程、其目標指向是達到最佳的平衡狀態(tài)A、同化 B、順化 C、平衡化 D、自動化327、在超越 IQ一書中提出智力的三元理論的是（ C）A、皮亞杰 B、加德納 C、斯騰伯格 D、戴斯328、喬姆斯基提出的語言獲得理論是（B）A、強化學說B、先天決定論 C、相互作用論D、循序漸進論329、認知學習分類理論是誰提出的（ B ）A、布盧姆 B、加涅 C、奧蘇貝爾 D、奧斯本330、奧斯本提出了（D）A、教學目標分類理論 B、認知學習分類理

56、論C、先行組織者的教學策略 D、頭腦風暴法331、教師不直接將學習內(nèi)容提供給學生，而是為學生創(chuàng)設(shè)問題情境、引導學生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識 和問題的方法是（B）A 講授法 B、發(fā)現(xiàn)法 C、掌握學習法 D、頭腦風暴法332、教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思能力是（ D）A 教學設(shè)計能力 B、教學組織能力 C、教學決策能力 D、教學監(jiān)控能力333、認為學習是外部行為變化的學者是（B）A、桑代克 B、斯金納 C、加涅 D、金布爾334、強調(diào)學習是認知結(jié)構(gòu)的變化的是哪位學者（ C）A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、奧蘇貝爾D、金布爾335、提出“學習風格”概念的學者是（ D）A、奧

57、蘇貝爾 B、加涅 C、布魯納 D、塞倫336、一個聯(lián)結(jié)的使用，會增加這個聯(lián)結(jié)的力量，是指（ B）A、效果律 B、應用律 C、失用律 D、準備律337、根據(jù)強化的性質(zhì)和目的可以分成（ C）A、自然強化物和人為的近似強化物 B、積極強化和消極強化C、正強化和負強化D、強化和懲罰338、以下屬于智力因素的是（ A ）A、注意力 B、動機 C、情感D、意志339、以下屬于非智力因素的是（C）A、觀察力 B、記憶力 C、意志力D、思維力340、對多方面的事物或活動具有的興趣是（D）A、直接興趣 B、間接興趣 C、中心興趣 D、廣闊興趣341、人們對人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種

58、看法作為評價人或事物 的依據(jù)（D）A、首因效應 B、近因效應 C、暈輪效應 D、刻板印象效應342、根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是（ A ）A、能力 B、努力（不穩(wěn)定的，內(nèi)在原因）C、任務(wù)（穩(wěn)定的，外在原因）D、運氣（不穩(wěn)定的， 外在原因）343、在影響人際吸引中“近水樓臺先得月”是屬于以下哪種因素的作用（A）A、熟悉性和臨近性 B、相似性與互補性 C、外貌 D、對等性或互惠性344、看到別人穿時裝，自己也去買來穿上，屬于（C）A、服從 B、從眾 C、模仿 D、暗示345、三個和尚沒水吃的現(xiàn)象是（ B ）A、社會促進B、社會抑制 C、社會進步 D、社會退步346、馬斯洛認為，

59、人的最高層次的需要是：(C)A. 尊重B. 求知C. 自我實現(xiàn)D. 安全347、問題解決的第一階段是：(B)A. 提出問題B. 提出假設(shè)C. 檢驗假設(shè)D. 分析問題348、某人穩(wěn)重踏實，勤奮刻苦，做事認真細致，他（她）的氣質(zhì)類型傾向于：(B)A. 抑郁質(zhì)B. 粘液質(zhì)C. 多血質(zhì)D. 膽汁質(zhì)349、當人的愿望受到挫折后，通過想象自己達到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機制的哪 一種表現(xiàn)？（C）A補償B分離C幻想D升華350、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個要素（D） A家庭B職業(yè)C信仰D文化351、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（

60、A） A自戀型B反社會型C偏執(zhí)型D控制型352、一個人總是反復檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D） A恐怖癥B一般性焦慮障礙C抑郁癥D強迫癥三、判斷題353、心理健康狀態(tài)是靜止的，固定不變的。（F ）354、判斷一個人的心理健康，不能簡單的根據(jù)一時一事下結(jié)論。一個人偶爾出現(xiàn)的一些不健康 的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（ T）355、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極，而是一個連續(xù)的狀態(tài)。（ T ）356、去學校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。（F ）357、心理壓力總是有害的。（F ）358、同樣的不幸事件會因為個體的不同所引起的挫折感