1、第 1 課時(shí) 1120 各數(shù)的熟悉【學(xué)習(xí)內(nèi)容 】人教版學(xué)校數(shù)學(xué)一年級上冊第六單元例 1、例 2 【課程標(biāo)準(zhǔn)描述 】在現(xiàn)實(shí)情境中懂得萬以內(nèi)數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的次序和位置；【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】1、通過猜一猜、數(shù)一數(shù)、擺一擺等方法,會(huì)讀學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)；11-20 各數(shù),懂得數(shù)的次序、大小、并2、通過動(dòng)手操作、合作溝通,明白10 個(gè)一是 1 個(gè)十,同學(xué)能夠說出11-20 各數(shù)的組成；【學(xué)習(xí)重點(diǎn) 】正確地?cái)?shù) 1120 各數(shù)；【學(xué)習(xí)難點(diǎn) 】明白 10 個(gè)一是 1 個(gè)十【評判活動(dòng)方案 】1.打亂 11-20 各數(shù),讓同學(xué)用小棒擺一擺其中幾個(gè)數(shù),讀出并說出數(shù)的次序,老師進(jìn)行觀看正

2、確情形以評判目標(biāo)一2.讓同學(xué)說 11-20 各數(shù)是怎么組成的,依據(jù)說的情形評判目標(biāo)二【學(xué)習(xí)過程 】一、情境導(dǎo)入,揭示課題；（一）導(dǎo)入1.小伴侶,小明媽媽為他預(yù)備了很多學(xué)習(xí)用品,你看,鉛筆就買了這么多；（老師拿出放有 12 枝鉛筆的筆筒）2.猜一猜,有幾枝？3.究竟幾枝？你有什么好方法？（數(shù)一數(shù)）怎樣數(shù)？1 / 5 4.再拿出另一個(gè)放有15 枝鉛筆的筆筒, 問：這里有幾枝？確定比12 枝多,究竟有幾枝？（數(shù)一數(shù)）提問：一枝一枝地?cái)?shù),你感覺怎么樣？（結(jié)論：慢、麻煩）（二）請你用自己喜愛的方法,盡量快地?cái)?shù)出12 根小棒,把余外的推到一邊；（同學(xué)通過擺一擺的方式數(shù)小棒）（三）揭示課題二、操作觀看,探究

3、新知（一）提出問題請小伴侶想一想,這些小棒怎樣擺讓別人也很快地看出是 12 根？（二）擺小棒,明白“ 十” ；1.動(dòng)手操作、擺一擺；2.同桌溝通,看看別人是怎樣擺的？3.全班溝通；（1）你是怎樣擺的？上臺(tái)展現(xiàn)可能顯現(xiàn)的情形：a. | | | | | | | | | | | b.| c.| | | | | | | | | | | | d.| | e. （2）比較：你認(rèn)為哪一種擺法就能很快看出是 12 根？為什么？如同學(xué)看法不統(tǒng)一時(shí),用課件演示每幅畫面顯現(xiàn)的2 / 5 2 秒后消逝,問：有幾根小棒？1.| | | | | | | | | | | | | 2.| 3. | | （3）現(xiàn)在你喜愛哪一種

4、擺法？那就用我們自己最喜愛的方法再來擺一擺剛才的 12 根小棒；（ppt 展現(xiàn)第 3 種）4.懂得 10 個(gè)一是 1 個(gè)十；問: （1）9 根小棒再添上1 根是幾？（同學(xué)進(jìn)行摸索）（2）捆在一起好不好 .（同學(xué)進(jìn)行操作）（3）這一捆有幾根？（10 根）也就是 10 個(gè)一,幾個(gè)十？（1 個(gè)十）小結(jié)： 10 個(gè)一是這一捆,1 個(gè)十也是這一捆,所以我們就說 10 個(gè)一是 1 個(gè)十；（三）擺小棒,說組成,學(xué)讀法；1.師擺 13,邊擺邊說；1 個(gè)十, 3 個(gè)一組成 13；反過來也可以說 2.生擺 15,并說說是怎樣擺的？13 是由 1 個(gè)十, 3 個(gè)一組成的；3.小組內(nèi)擺一個(gè)比 10 大且不超過 20

5、的數(shù),你喜愛擺幾就擺幾？（1）你擺了幾,讓其他小伴侶說說你擺了（）個(gè)十,（）個(gè)一；（2）說說你擺了（）個(gè)十,（）個(gè)一,讓小伴侶猜你擺了幾？小結(jié)：要擺一個(gè)十幾的數(shù),比較簡潔的方法是先擺一個(gè)十,再擺幾個(gè)一；4.請同學(xué)擺出 1 捆和 2 根；問: （1）這是幾個(gè)十 ,幾個(gè)一 .1 個(gè)十和 2 個(gè)一 是多少 .12 ,讀作：十二 3 / 5 （2）請同學(xué)擺出 1 捆和 5 根；問:這是幾個(gè)十和幾個(gè)一.1 個(gè)十和 5 個(gè)一 是多少 .15 ,讀作：十五 請同學(xué)擺出 2 捆小棒；問:這是幾個(gè)十 .是多少 .2 個(gè)十 ,是 20 ,讀作：二十 （四）看直尺,懂得數(shù)的次序、大??；剛才小伴侶熟悉了一些數(shù),這把尺

6、子上也有一些數(shù)；1.放到投影上放大,0-10 ；2.猜 10 后面有哪些數(shù)？比 19 大 1 的是（）；順數(shù)、倒數(shù)；3.看到直尺上的數(shù),你知道了什么？如：比 12 大 1 的數(shù)是 13 ；19 的鄰居有 18 和 20；14 的前面是（）,后面是（）； 4.現(xiàn)在你能按肯定次序給這些數(shù)據(jù)排排隊(duì)嗎？11 、16 、13 、15、20 、10 、14、 19 三、鞏固練習(xí)、實(shí)踐運(yùn)用基礎(chǔ)練習(xí)：1、填空：（1）1 個(gè)十和 4 個(gè)一組成（）,讀作（）；）；）；（2）19 里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一,讀作（3）一個(gè)兩位數(shù),十位和個(gè)位上的數(shù)都是1,這個(gè)數(shù)是（）,讀作（4）20 里面有（）個(gè)十,讀作（）；4 / 5 （5）和 17 相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）；【學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測】1.請將 11-20 各數(shù)按次序排列2.填空（1）11 里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一,讀作（）；（2）17 里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一,讀作（）；（3）16 里