1、廣西南寧市部分校2021 2022學(xué)年度高二(下)期末檢測(cè)理科綜合生物(全卷滿分300分，考試時(shí)間150分鐘)注意事項(xiàng):1.答題前，考生務(wù)必將姓名、座位號(hào)、考籍號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.考生作答時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答(答題注意事項(xiàng)見(jiàn)答題卡),在本試題上作答無(wú)效?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量:H1 C12 N14 O16 Na23 Cl35.5 S32 K39 Cu64 Zn65一、選擇題:本題共13小題，每小題6分,共78分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1.蛋白質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。下列有關(guān)敘述正確的是A.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的空間結(jié)構(gòu)的多樣性有關(guān)B.同一個(gè)體不同細(xì)胞的蛋白質(zhì)

2、不完全相同C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)D.只有分泌蛋白的合成、運(yùn)輸與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)2.ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，是細(xì)胞的能量通貨，圖1為ATP的結(jié)構(gòu)圖示,圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說(shuō)法不正確的是A.圖2中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，是生物界的共性B.圖1中b、c斷裂后形成的產(chǎn)物中,有些是組成某些酶的基本單位C.圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵,c容易發(fā)生水解D.細(xì)胞代謝耗能越多,圖2進(jìn)行的速率越快3.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是A.隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),其物質(zhì)運(yùn)輸效率會(huì)越來(lái)越高B.細(xì)胞全能性的表現(xiàn)強(qiáng)弱與細(xì)胞分化程度

3、呈正相關(guān)C.哺乳動(dòng)物衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積變大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮D.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸并使其裂解這一過(guò)程屬于細(xì)胞壞死4.2020年全球發(fā)生了一場(chǎng)嚴(yán)重的新型冠狀病毒肺炎疫情，其病原體2019-nCoV是一種具有包膜、單條正鏈RNA (+)的冠狀病毒，該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的增殖過(guò)程如圖所示,ae表示相應(yīng)的生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是A.RNA(+)既含有該病毒的基因，也含有起始密碼子和終止密碼子Ba、c、d表示RNA的復(fù)制過(guò)程,圖中的mRNA與RNA( + )的堿基排列順序相同C. B、d、e表示翻譯過(guò)程，該過(guò)程所需要的模板、原料、tRNA和能量均來(lái)自宿主細(xì)胞D.新型冠狀病毒肺炎疫情暴發(fā)

4、流行時(shí)，無(wú)癥狀感染者的血清中并無(wú)2019-nCoV抗體存在5.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述中，正確的是A.胃蛋白酶、O2、氨基酸均屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分B.組織液中的O2濃度高于肝臟細(xì)胞內(nèi)液中的O2濃度C.在寒冷環(huán)境條件下，甲狀腺激素可以依靠與受體的持續(xù)結(jié)合來(lái)延長(zhǎng)細(xì)胞增強(qiáng)代謝活動(dòng)的時(shí)間D.外界的營(yíng)養(yǎng)成分必須先進(jìn)入組織液，然后才能進(jìn)入組織細(xì)胞6.甲種群與乙種群存在生殖隔離，右圖表示甲、乙種群個(gè)體數(shù)量比隨時(shí)間變化的坐標(biāo)圖。據(jù)圖可以得出的結(jié)論是A.甲、乙兩種群的種間關(guān)系為捕食,其中乙為捕食者B.甲,乙兩種群均為“S型增長(zhǎng),增長(zhǎng)受本身密度制約C.甲、乙兩種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，t時(shí)刻兩種群競(jìng)爭(zhēng)程度最低D.甲、乙兩種

5、群可以分別表示牛和羊三、非選擇題(一)必考題29.(8分)某校在“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”活動(dòng)中采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖A所示。甲組和乙組同學(xué)選用生理狀態(tài)一致的等量金魚(yú)藻,兩組均在5個(gè)不同光照強(qiáng)度的白光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每次收集10分鐘釋放的氣體，從而推知光合作用速率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖B所示?；卮鹣铝袉?wèn)題:(1)實(shí)驗(yàn)中收集到的氣體是在葉綠體的 膜上產(chǎn)生的，該結(jié)構(gòu)同時(shí)還分布有主要吸收 (填“紅光”藍(lán)紫光或“紅光和藍(lán)紫光)的光合色素。(2)利用圖A裝置可研究 (答出兩點(diǎn)即可)等因素對(duì)金魚(yú)藻光合速率的影響。(3)正常光照下,用含有0.1%NaHCO3的溶液培養(yǎng)金魚(yú)藻一段時(shí)間后突然明顯減弱光照，短時(shí)間內(nèi)金魚(yú)藻細(xì)

6、胞中C3的含量會(huì)_ ( 填“增加”“減少”或“不變”)。(4)與甲組相比，乙組光合作用受光強(qiáng)度的影響 (填“較大”或“較小”)，可能的原因是: (答出1點(diǎn)即可)。30. (13分)果蠅的紅眼對(duì)白眼為顯性,由位于X染色體上的基因R、r控制。(1)果蠅的紅眼與白眼是一對(duì) ,基因R與r最本質(zhì)的區(qū)別是 。(2)用一只白眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅進(jìn)行雜交，子代表現(xiàn)型及比例為 ，這體現(xiàn)了伴性遺傳 這一特點(diǎn)。(3)用一只結(jié)合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅進(jìn)行雜交，子代中出現(xiàn)了一只白眼雄果蠅(記為W”),W果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能，第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變，第三種是

7、親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)期X染色體不分離?，F(xiàn)就第一、二種可能進(jìn)行討論，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的一次雜交實(shí)驗(yàn)，確定W果蠅的出現(xiàn)是由哪一種。原因引起的。實(shí)驗(yàn)步驟: 結(jié)果預(yù)測(cè):I.若 ，則是環(huán)境改變引起的;II.若 ，則是基因突變引起的。31.(9分)體溫調(diào)定點(diǎn)學(xué)說(shuō)認(rèn)為，體溫的調(diào)節(jié)由熱敏神經(jīng)元和冷敏神經(jīng)元共同活動(dòng)(放電頻率相等時(shí))設(shè)定了一個(gè)調(diào)定點(diǎn)， 如正常狀態(tài)的 37C。體溫調(diào)節(jié)中樞就是按照這個(gè)調(diào)定點(diǎn)來(lái)調(diào)節(jié)體溫的。如圖為在不同下丘腦溫度的情況下，熱敏神經(jīng)元與冷敏神經(jīng)元放電頻率的變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)體溫調(diào)定點(diǎn)學(xué)說(shuō)表明體溫調(diào)節(jié)中樞在 ，據(jù)圖分析,致熱源作用下的體溫調(diào)定點(diǎn)為 C。(2)如果體溫恰好在調(diào)定點(diǎn)水

8、平，此時(shí)機(jī)體的散熱量 (填“大于”“小于”或“等 于)產(chǎn)熱量;處于寒冷環(huán)境時(shí)，如果體溫低于調(diào)定點(diǎn)水平,冷敏神經(jīng)元發(fā)放沖動(dòng)頻率增多，首先減弱散熱機(jī)制，使散熱量減少,體溫升高。機(jī)體減少散熱的主要途徑有 。(3)通過(guò)減少散熱，體溫仍不能達(dá)到調(diào)定點(diǎn)水平，機(jī)體再繼續(xù)發(fā)動(dòng)產(chǎn)熱機(jī)制,產(chǎn)熱加快，減少散熱量、增加產(chǎn)熱量直到體溫達(dá)到調(diào)定點(diǎn)水平。使產(chǎn)熱增加的激素有 (請(qǐng)答出兩種)。(4)根據(jù)體溫調(diào)定點(diǎn)學(xué)說(shuō)，請(qǐng)解釋發(fā)熱時(shí)打寒戰(zhàn)的機(jī)理:32.(9分)2021年中國(guó)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村貧困人口全部脫貧，貧困縣全部摘帽，貧困村全部出列的驕人成績(jī)。其中新農(nóng)村建設(shè)是實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)的一種重要工作思路，將脫貧和環(huán)境保護(hù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)退耕還

9、林、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、開(kāi)發(fā)旅游觀光、網(wǎng)絡(luò)帶貨等途徑，既踐行了“綠水青山就是金山銀山”的理念，又大力拉動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。回答下列問(wèn)題:(1)退耕還林的過(guò)程屬于群落的 (填“初生”或“次生)演替，這種演替速度較快的原因是 (寫(xiě)出1點(diǎn)即可)。(2)在耕地減少的情況下，通過(guò)科學(xué)合理種植，依然提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量。比如，將豆科植物和玉米間行套種,能夠有效提高總產(chǎn)量,其原因是豆科植物的根瘤菌能夠固氮，有利于提高玉米的產(chǎn)量，另外，從群落的角度看,間行套種運(yùn)用了_的原理 ，提高了對(duì)太陽(yáng)能的利用率,增加了糧食總產(chǎn)量。(3)“美麗鄉(xiāng)村”提倡生態(tài)農(nóng)業(yè)，人與自然和諧共生。農(nóng)作物不可食用的部分(秸桿)，可加工成飼料喂養(yǎng)家畜，也

10、可放入沼氣池發(fā)酵。沼氣為人們提供潔凈的生活能源.沼渣可以為農(nóng)作物施肥，能夠?qū)崿F(xiàn) ，但是不能提高營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率。一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能百分之百地流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的原因是 。(4)優(yōu)美的自然風(fēng)光吸引游客前來(lái)觀賞，也是提高經(jīng)濟(jì)收入的一種方式,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)多樣性的 價(jià)值。(二)選考題:共45分。請(qǐng)考生從給出的2道物理題,2道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。注意所做題目的題號(hào)必須與所涂黑的題號(hào)一致,在答題卡上選答區(qū)域指定位置答題。如果多做， 則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分。37.生物選修 1:生物技術(shù)實(shí)踐(15分)測(cè)定水樣是否符合飲用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

11、，常用濾膜法測(cè)定大腸桿菌的總數(shù)。大腸桿菌在含有伊紅美藍(lán)的固體培養(yǎng)基( EMB培養(yǎng)基)上長(zhǎng)出的菌落呈黑色。如圖所示，濾膜法的大致流程:用濾膜過(guò)濾待測(cè)水樣水樣中的細(xì)菌留在濾膜上將濾膜轉(zhuǎn)移到EMB培養(yǎng)基上培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目。據(jù)圖回答問(wèn)題:(1)微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)與分離需用到無(wú)菌技術(shù)，該技術(shù)除用來(lái)防止實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)物被其他外來(lái)微生物污染外,另一個(gè)目的是 。(2)待測(cè)水樣過(guò)濾完之后.還有部分細(xì)菌吸附在濾杯杯壁上，想要將這部分細(xì)菌也盡可能集中到濾膜上，應(yīng)如何操作? (3)將完成過(guò)濾之后的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上，這屬于微生物培養(yǎng)中的 操作。從功能上看，EMB培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。(4)無(wú)菌操作下將90 mL無(wú)菌

12、水加入10 mL待測(cè)水樣中，這樣就將待測(cè)水樣稀釋了 倍，將稀釋后的菌液通過(guò)濾膜法測(cè)得EMB培養(yǎng)基上的菌落數(shù)為45,黑色菌落為5，則1升待測(cè)水樣中的大腸桿菌數(shù)目為 個(gè)。用這種方法測(cè)定的細(xì)菌數(shù)量比實(shí)際活菌數(shù)量要 ，這是因?yàn)?。38. 生物選修3:現(xiàn)代生物科技專題(15分)HER2/neu是一種原癌基因，它表達(dá)的H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過(guò)量表達(dá)?？笻蛋白單克隆抗體能夠抑制過(guò)量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞生長(zhǎng)，目前已成為有效的生物治療手段。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)為了判斷HER2/neu基因是否過(guò)度表達(dá)，往往通過(guò) 的方法對(duì)病人的病灶組織細(xì)胞進(jìn)行H蛋白定量檢測(cè)。在制備抗H蛋白的單克隆抗體的過(guò)程中，應(yīng)