1、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之專業(yè)技能何 磊教師的教學(xué)技能包括教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等五個方面。一、教學(xué)設(shè)計技能1、制訂課程授課計劃的技能清楚本專業(yè)課程設(shè)置的種類和相互關(guān)系；對自己所授課程在本專業(yè)總體的教學(xué)計劃中的地位作用有正確認(rèn)識；能夠根據(jù)教學(xué)計劃制訂詳細(xì)的課程授課計劃和教學(xué)進(jìn)度計劃。2、撰寫教案的技能掌握撰寫教案的基本程序和方法；掌握教材的知識結(jié)構(gòu)和體系,正確把握教材的內(nèi)容和重點、難點；能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的接受能力對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚?；能夠根?jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法；會編制電子教案，在課上演示和供學(xué)生在校園網(wǎng)上學(xué)習(xí)。3、使用教學(xué)媒體的技能 掌

2、握常規(guī)教學(xué)媒體及其教學(xué)特征； 掌握現(xiàn)代教學(xué)媒體及其教學(xué)特征； 掌握教學(xué)軟件、課件的編制及其使用方法。4、了解學(xué)生的技能掌握了解學(xué)生的一般方法；熟悉教學(xué)對象的總體思想狀況和知識基礎(chǔ)；了解教學(xué)對象的個別差異（包括智力水平、心理特征和個性傾向）。二、課堂教學(xué)技能l、組織教學(xué)和導(dǎo)入新課的技能建立和維持正常課堂教學(xué)秩序；明確意圖，集中注意，創(chuàng)造師生交流環(huán)境；掌握導(dǎo)入的類型，選擇適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方式；合理控制導(dǎo)入時間。2、運用教學(xué)語言的技能普通話達(dá)到測試水平的二級，能用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講課；語調(diào)高低和語速快慢適中；語言簡練，邏輯性強；語言生動、形象、優(yōu)美，通俗易懂；口頭表述與體態(tài)語言相結(jié)合。3、設(shè)疑和提問技能設(shè)

3、問要有針對性，富有啟發(fā)性；設(shè)問措詞精當(dāng)，選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)問時機；設(shè)問速度適中，有必要的停頓，注意學(xué)生的反饋；學(xué)生回答問題后給予分析評價和必要的引導(dǎo)、總結(jié)。4、板書技能板書反映教學(xué)的主要內(nèi)容，突出教學(xué)重點；板書設(shè)計層次分明、簡練、邏輯性強；板書布局合理，字跡大小適宜，疏密得當(dāng)；板書文字書寫規(guī)范，并保持適宜的書寫速度；5、講授的技能講授具有科學(xué)性、教育性、啟發(fā)性和藝術(shù)性；掌握事實、概念、原理、規(guī)律、應(yīng)用等不同教學(xué)內(nèi)容的講授方法；善于引導(dǎo)學(xué)生把握事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，發(fā)展思維能力。6、總結(jié)結(jié)束課程的技能歸納總結(jié)要簡練、概括、突出重點；總結(jié)要使教學(xué)內(nèi)容前后呼應(yīng)，形成系統(tǒng)；總結(jié)要有啟發(fā)性，有利于學(xué)生拓展、延

4、伸和自學(xué)。三、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)技能 l、布置作業(yè)的技能能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容選擇作業(yè)形式，注意理論聯(lián)系實際，啟發(fā)學(xué)生思考；能夠合理控制作業(yè)的數(shù)量和難易程度，作業(yè)要求明確，并規(guī)定具體完成時間；在學(xué)生完成作業(yè)過程中，及時予以指導(dǎo)。2、批改作業(yè)的技能選擇合理的作業(yè)批改方式；能夠正確總結(jié)出學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題；批與改、批與評相結(jié)合。3、課后輔導(dǎo)的技能能夠及時回答解決學(xué)生提出的質(zhì)疑；既進(jìn)行課程內(nèi)容的輔導(dǎo)，也進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。四、教學(xué)評價技能l、命題技能能夠準(zhǔn)確分析、確定教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)要求；能夠根據(jù)考試目的和內(nèi)容確定題目的難度和題型；掌握試題編制的一般原則。2、評卷及分析試卷的技能掌握評卷的一般程序和方法，合理掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，減少評分主觀誤差；能夠科學(xué)地分析每個考試題目的質(zhì)量和考試結(jié)果的可靠性與有效性；能夠撰寫客觀、科學(xué)的考試質(zhì)量分析報告。五、教學(xué)研究技能 1、掌握教學(xué)研究的基本方法掌握教學(xué)研究的基本程序和方法；掌握選擇課題、制訂教學(xué)研究計劃的原則和方法；掌握經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查問卷、科學(xué)觀察、行動研究、教育實驗等教育應(yīng)用 研究的基本方法； 掌握對教學(xué)研究資料進(jìn)行統(tǒng)計、撰寫課題總結(jié)和研究論文的方法。 2、了解學(xué)科發(fā)展動態(tài)和吸取科研成果的技能了解本學(xué)科發(fā)展的動態(tài)；了解本學(xué)科和相近學(xué)科新的科技成果及其應(yīng)用；根據(jù)學(xué)生實際情