1、小狗包弟教學設計授課教師： 唐麗麗三維目標 1、閱讀文本，理解作者對小狗包弟的感情變化，并探究其原因；2、品味文本，增強語言文字的審美閱讀能力，感悟作者思想感情。3、走出文本，用作品中的思想關注社會人生、認識自我。教學重點 領悟作者深刻的思想和真摯的情感。 教學難點 理解作者的自我解剖、深刻反省及對“文革 ”的批判。 教具準備 多媒體PPT 課件 教學時數(shù) 一課時 教學過程： 導入新課十年“文革”是中國現(xiàn)代史上一段慘痛的記憶。 “文革”使很多人經(jīng)歷苦難，巴金先生就是其中的代表。1978年起，巴金先生在香港大公報連載散文隨想錄，回憶自己在“文革”中的遭遇和內(nèi)心感受，小狗包弟就是其中極為感人的一篇

2、回憶性散文。 目標推進 仔細閱讀文章，梳理文章內(nèi)容。新華網(wǎng)上海月日電:年 月 日時分，一代文學巨匠巴金永遠離開了我們。巴金，原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興。生于四川成都的一個官宦家庭。主要作品有中篇小說春天里的秋天、憩園、寒夜；長篇小說滅亡、愛情三部曲（霧雨電），激流三部曲（家春秋）；散文集巴金隨想錄。他是獲得國際性榮譽最多的一位中國作家。1991年，國際編號8315的小行星被命名為“巴金星”。2003年11月25日國務院授予他“人民作家”的榮譽稱號。教師：首先我們先整體感知全文，梳理一下文章的思路，整體感知文章的內(nèi)容。結(jié)構：引子：藝術家和狗的故事開端：包弟來歷發(fā)展：在家七年，包弟相處很好結(jié)

3、局：痛別包弟尾聲：作者的懺悔文眼：我懷念包弟，我想向它表示歉意品讀文章，隨著小狗包弟經(jīng)歷的發(fā)展，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化？(事) (情)藝術家與狗的故事 傷感與小狗的親密接觸歡快不知如何安排包弟憂慮送走了包弟輕松送走之后心不得安沉重至今不能釋懷歉意細讀文章，結(jié)合重要語句分析包弟是一條怎樣的小狗，巴金是一個怎樣的人？本課的學習目標是：品味文本，增強語言文字的審美閱讀能力，感悟作者思想感情。那么怎么品味語言呢？品味語言要求同學們咬文嚼字探深意，字里行間悟真情。一定要咬文嚼字，悟出字里行間的真情。下面我們就用這種方法來解讀課文。從題目中我們就可以看出文章的主角是一條小狗。那么，這是一條怎樣的小狗呢

4、？ 教師：朗讀課文3、4自然段，完成下列題目。我從“ ”這（幾）個詞中讀出了一個“ ” 的小狗包弟。注意：回答時一定要符合這個句式。教師：狗在人們危難的時候?qū)θ耸悄敲吹闹艺\，甚至它可以舍棄自己的生命。但是，人在遇到災難的時候又是怎樣對待狗和自己的同胞的呢？朗讀 “人對狗”和“人對人”的描寫主要是第一自然段，完成下列題目。我從“ ”這（幾）個詞中讀出了一個“ ” 的人。教師：狗在危難時期對人是那么的忠誠，人在危難的時候殘忍得將小狗拋棄，并且那么殘忍的對待小狗，人是多么的殘忍呀，難道人不應該懺悔嗎？下面朗讀表達巴金懺悔的那一段第8段，完成下列題目：我從“ ”這（幾）個詞中讀出了一個“ ” 的巴金。

5、教師：巴金先生那樣的解剖自己，近乎殘忍的撕開了自己的傷疤，還帶著血絲，把它展現(xiàn)給世人，讓人們感受到他那顆懺悔的良心。巴金在懺悔，而其他人呢？巴金正因為寫了隨想錄，所以被稱為“二十世紀中國社會的良心”。他在懺悔，實際上按理說，狗對人那么忠誠，人對狗那么殘忍，人不應該懺悔嗎？懺悔是理所當然。巴金只不過是做了自己應該做的事，可是被人授予那么高的評價，“ 二十世紀中國社會的良心?！边@是為什么？”多數(shù)學生：很少有人懺悔。合作探究 為什么開頭從藝術家和他的狗寫起？反映出了怎樣的社會現(xiàn)實？師：可是在三十多年前的那場“文化大革命”期間，喂養(yǎng)小動物可是資產(chǎn)階級生活方式。不僅如此，就連花也不能養(yǎng)，菜也不能種，甚至

6、不能讀論語，不能讀孟子，不能讀唐詩宋詞，當然更不能讀外語。請看大屏幕,了解一下文革. 一個怎樣的社會 ?從課文的描述中，你認為當時的社會有怎樣的特點？ 明確：暴力、血腥、無序、混亂、墮落、黑暗 對藝術家的悲慘遭遇，路人皆掉頭走開，朋友也怕被牽連，不表任何同情。可以看出當時人們內(nèi)心的自私和殘忍。是什么造成人們的殘忍和冷漠呢？從因為對藝術家表現(xiàn)了一點點溫情卻慘遭毒手的小狗身上我們可以看出，造成人們自私殘忍，使他們墮入深淵萬劫不復原因是當時的黑暗社會。這是社會對人性的扭曲，在那種社會環(huán)境下，人人自危，為求自保甚至連朋友都會出賣。 歷史上還有那些偉人有著自我反省和懺悔的精神呢？ (多媒體展示德國總理的懺悔與日本的靖國神社參拜 )小結(jié)：一個人惟有懺悔自己的罪過才能獲得新生；一個民族只有懺悔自己歷史上的過失才會遠離偏執(zhí)，專制和野蠻，走向理性與文明；人類惟有懺悔自己的行為才能與自然和諧相處，互存互進。惟有懺悔我們的社會才會走向和諧，人類才會走向美好的大同。提升訓練巴金被中央電視授予“2003年感動中國的人物”光榮稱號，結(jié)合你對小