1、關(guān)于幼兒行為觀(guān)察與指導(dǎo)評(píng)定法第一張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 行為檢核法等級(jí)評(píng)定法評(píng)定法概述運(yùn)用步驟概述運(yùn)用步驟第二張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第一節(jié) 行為檢核法一、概述（一）涵義什么是行為檢核法？又稱(chēng)清單法、檢測(cè)表單法，是依據(jù)觀(guān)察目的、情境特性與觀(guān)察者的特性等，事先將一系列行為項(xiàng)目進(jìn)行排列，并標(biāo)明關(guān)于這些項(xiàng)目是否出現(xiàn)的兩種選擇，供觀(guān)察者在觀(guān)察現(xiàn)場(chǎng)判斷后逐一檢視幼兒行為表現(xiàn)的觀(guān)察方法與記錄方法。第三張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第四張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月行為檢核表有兩種類(lèi)型：觀(guān)察記錄幼兒在一段時(shí)間內(nèi)的特定行為表現(xiàn)，記錄的方式往往是二選一用來(lái)觀(guān)

2、察特定時(shí)間內(nèi)，目標(biāo)行為的表現(xiàn)情況。第五張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（二）適用時(shí)機(jī)1.能明確地了解或定義目標(biāo)行為2.欲了解行為在特定情境下的發(fā)生狀況第六張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 （三）主 要 特 征1.必須事先設(shè)計(jì)好行為檢核表2.觀(guān)察者的選擇度高3.行為需推斷的程度低4.可提供個(gè)別行為與同類(lèi)型行為出現(xiàn)的資料5.通常事先設(shè)定觀(guān)察時(shí)間,便于系統(tǒng)安排6.多采用封閉式填答第七張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（四）優(yōu)點(diǎn)與不足1.優(yōu)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)實(shí)用，可操作性強(qiáng)觀(guān)察過(guò)程緊密?chē)@觀(guān)察目標(biāo)而開(kāi)展結(jié)果便于分析和討論結(jié)果有多種運(yùn)用的可能可作為深入研究的前提第八張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2

3、022年6月2.不足只觀(guān)察和記錄特定的行為或事件，容易忽略之外的其它資料不能詳細(xì)描述行為發(fā)生的情境及前因后果觀(guān)察的信度受到質(zhì)疑觀(guān)察記錄可能受限于觀(guān)察時(shí)間不適用于同一時(shí)間的觀(guān)察行為摒除觀(guān)察過(guò)程中的突發(fā)行為第九張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、 行為檢核法的運(yùn)用1.確定觀(guān)察目的，列出重要項(xiàng)目2.定義并列出目標(biāo)行為3.依照邏輯組織目標(biāo)行為4.擬定并完善記錄表格5.實(shí)際觀(guān)察與記錄6.分析記錄結(jié)果并解釋第十張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 幼兒形狀與數(shù)概念理解能力清單記錄表第十一張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月例：5歲兒童數(shù)學(xué)能力檢核表 （1）列出所要觀(guān)察內(nèi)容的重要項(xiàng)目 檢核表

4、的制定1、認(rèn)得圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形。2、知道圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的名稱(chēng)。3、能從一背誦到十。4、會(huì)由一對(duì)一的對(duì)應(yīng),對(duì)應(yīng)到十。5、有大小長(zhǎng)短的概念。6、知道首先的、中間的及最后的。7、 了解“較長(zhǎng)”、“較少”的意義。第十二張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（2）列出目標(biāo)行為 當(dāng)老師說(shuō)到下列形狀的名稱(chēng)時(shí)，能把形狀挑出來(lái)： 是 否圓形 正方形三角形長(zhǎng)方形 第十三張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（3）依照邏輯組織目標(biāo)行為 題 項(xiàng) ： 是 否 1、當(dāng)提到形狀名稱(chēng)時(shí)，能把形狀挑出來(lái)圓形 正方形三角形長(zhǎng)方形 2、可以數(shù)一到十 第十四張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3、可

5、以正確地說(shuō)出下列形狀名稱(chēng)圓形 四方形 三角形 長(zhǎng)方形4、顯示對(duì)于下列關(guān)系概念的了解大于 小于 長(zhǎng)于 短于 5、能作一對(duì)一的對(duì)應(yīng)二個(gè)物體 三個(gè)物體 五個(gè)物體 十個(gè)物體 多于十個(gè)物體 第十五張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（4）根據(jù)觀(guān)察目的設(shè)計(jì)記錄表 指出在入小學(xué)時(shí)，孩子是否有數(shù)學(xué)能力 記錄該行為出現(xiàn)的年齡發(fā)展 第十六張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月題 項(xiàng) 是 否 . 1、 當(dāng)提到形狀名稱(chēng)時(shí)，能把形狀挑出來(lái)圓形 四方形 三角形 長(zhǎng)方形 如為“否”則記第一次出現(xiàn)的時(shí)間10/2第十七張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（5）根據(jù)觀(guān)察目的設(shè)計(jì)記錄表 檢核表內(nèi)容基本情況觀(guān)察對(duì)象基本情況

6、觀(guān)察環(huán)境、時(shí)間基本情況行為第十八張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二節(jié) 等級(jí)評(píng)定法一、概述（一）涵義什么是等級(jí)評(píng)定法？等級(jí)評(píng)定法是用等級(jí)評(píng)定量表將所觀(guān)察的行為事件數(shù)量化，用數(shù)量來(lái)判斷行為事件在程度上的差別，評(píng)定者根據(jù)實(shí)際情況在量表上適合的數(shù)字或相應(yīng)的點(diǎn)上標(biāo)記號(hào)。第十九張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月等級(jí)評(píng)定法的主要量表數(shù)字等級(jí)量表圖形量表標(biāo)準(zhǔn)化量表累計(jì)點(diǎn)數(shù)量表強(qiáng)迫選擇量表第二十張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1.數(shù)字等級(jí)量表數(shù)字等級(jí)量表是以事先定義好的阿拉伯?dāng)?shù)字加到行為類(lèi)別上，每一個(gè)數(shù)字都代表某一行為的程度，觀(guān)察者根據(jù)觀(guān)察對(duì)象的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)定，選擇與該行為最適合的數(shù)字

7、作出記號(hào)。數(shù)字等級(jí)量表最常用的是五點(diǎn)量表，即每一行為分別有五種等級(jí)的表現(xiàn)，并相應(yīng)地用五個(gè)數(shù)字表示。第二十一張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.圖形量表圖形量表是以一條橫線(xiàn)來(lái)表示一個(gè)行為維度，在橫線(xiàn)上按照行為表現(xiàn)的程度依序由高至低排列，觀(guān)察者根據(jù)觀(guān)察對(duì)象的實(shí)際情況，在橫線(xiàn)上確定與觀(guān)察對(duì)象行為描述相應(yīng)的點(diǎn)，并標(biāo)上記號(hào)。圖形量表因?yàn)榫邆渲庇^(guān)、形象等特性，是等級(jí)評(píng)定各種量表中最被經(jīng)常使用的一種。第二十二張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3.標(biāo)準(zhǔn)化量表標(biāo)準(zhǔn)化量表是呈現(xiàn)一組標(biāo)準(zhǔn)讓觀(guān)察者去判斷幼兒的行為表現(xiàn)是屬于哪一個(gè)群體。中國(guó)比奈智力測(cè)驗(yàn)韋克斯勒學(xué)齡兒童智力量表第二十三張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)

8、作于2022年6月4.累計(jì)點(diǎn)數(shù)量表累計(jì)點(diǎn)數(shù)量表是先對(duì)觀(guān)察對(duì)象的行為記分，然后將其各項(xiàng)的分?jǐn)?shù)加起來(lái)，以此所得總和來(lái)評(píng)定該幼兒的行為。第二十四張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月5.強(qiáng)迫選擇量表強(qiáng)迫選擇量表是在運(yùn)用這種方法的時(shí)候，觀(guān)察者要在各選項(xiàng)之間，強(qiáng)迫只選擇一種與實(shí)際狀況最接近的答案，即使我們并不覺(jué)得觀(guān)察對(duì)象有符合的情況，但在強(qiáng)迫選擇的要求下，必須找出最接近觀(guān)察對(duì)象的項(xiàng)目。第二十五張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（二）主要特征1.更詳細(xì)地描述出目標(biāo)行為的程度2.能力或技能方面的指標(biāo)清晰第二十六張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 （三）優(yōu)點(diǎn)與不足優(yōu)點(diǎn)：1.便于填寫(xiě)，操作簡(jiǎn)單方便2.適用范圍比較廣泛3.可以核查個(gè)人感知和現(xiàn)實(shí)之間的一致性4.可以用于比較個(gè)別差異第二十七張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.不足等級(jí)評(píng)定量表對(duì)結(jié)構(gòu)化的要求較高若不與其它方法一起使用的話(huà)，有可能會(huì)遺漏一些數(shù)據(jù)第二十八張，PPT共三十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、 等級(jí)評(píng)定法的運(yùn)用（一）