1、 先聲奪人畫眉眼例子談擬題的創(chuàng)新1一、寫作導(dǎo)言 現(xiàn)代動(dòng)物大學(xué)首屆畢業(yè)生如期召開“迎接二十一世紀(jì)”論文發(fā)布會(huì)。寫了下列論文的分別是哪些動(dòng)物，請你猜猜看。1、人仗我勢的新說作者：2、殺我駭猴的愚蠢作者：3、團(tuán)結(jié)就是力量作者：4、試論大款的形象作者：5、關(guān)于蚯蚓的欺騙性作者：6、再論拍我的馬屁作者：7、 我學(xué)主人說話和奴才學(xué)我說話的關(guān)系作者 ：狗雞狼和狽豬魚馬鸚鵡28、 偷吃糧食要名正言順作者：9、 人類應(yīng)該全面保護(hù)動(dòng)物作者：10、 草也應(yīng)該是人類的糧食作者：11、 談?wù)劜畼返奶搨涡宰髡撸?2、 東郭先生應(yīng)該平反和恢復(fù)名譽(yù)作者：13、 滑溜與高速度作者：14、 橫行道路之必要作者：15、 美麗的不是

2、花作者：16、 經(jīng)驗(yàn)就在胡子上作者：17、 崇拜韁繩是被奴役的根源作者：18、 動(dòng)物世界不能沒有國王作者：19、 關(guān)于老虎充大王的疑義作者：20、 我們應(yīng)該走在大街上作者：麻雀蚊子奶牛駑馬狼蛇螃蟹蝴蝶山羊牛老虎大象老鼠3二、教你幾招 根據(jù)下面的材料，寫一篇記敘文，題目自擬，不少語800字。要求對環(huán)境和氣氛加以具體描寫，并寫出女兒、兒子的具體話語和父親未說完的話，寫出人物的神態(tài)。 夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下 啪！隨著細(xì)微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。 女兒對老樹發(fā)發(fā)出一串贊嘆 兒子對新樹皮發(fā)出一串贊美 父親聽著，看著，深有感觸地說：“我希望人世間的一切都能像你們倆所

3、說的那樣”4 就本則話題材料而言，從其材料處理角度看，我們可以這樣擬題： 主旨式：奉獻(xiàn)、新生、美的啟迪、生命的本色、 生命之樹長青、生命的綠意 背景式：月光奏鳴曲、今夜星光明亮 時(shí)間式：仲夏之夜、迷人的夏夜 人物式：女兒、兒子和父親 瞧這一家子 處所式：梧桐樹下、庭院靜靜、夏夜的小院 事件式：夏夜話梧桐、梧桐樹下話梧桐5從表現(xiàn)手法或表達(dá)方式上看，則可以這樣擬題： 詠物式：梧桐樹，沙、沙、沙 院中那棵梧桐樹 梧桐樹啊梧桐樹 抒情詩：梧桐情思、梧桐樹葉瓢呀瓢、新舊詠嘆調(diào)、 庭院深深、夏日夜話、夏夜抒懷 氛圍式：溫馨的夏夜、夜空中流淌著一首歌、 梧桐樹下的笑聲夏夜，梧桐樹下 今夜，星光特別明6 當(dāng)然

4、，好的標(biāo)題還需要?jiǎng)?chuàng)新精神?？疾靸?yōu)秀標(biāo)題，主要有以下幾種創(chuàng)新方法：（一）修辭創(chuàng)新（二）反常創(chuàng)新（三）文體創(chuàng)新7 1、引用。引用的對象可以是詩句、名言、格言、警句、歌詞等。例如： A、生存還是毀滅：以哈姆雷特中的句子來寫屈原，恰如其分。 B、舊家燕子傍誰飛：以文天祥自己的詩句寫文天祥心靈的選擇。 C、一蓑煙雨任平生：引用蘇東坡的詩句寫蘇東坡，單從標(biāo)題來說，要比蘇東坡的選擇更具文學(xué)性、形象性。 D、平平淡淡才是真：引用歌詞，說明世界的豐富多彩。(一)修辭創(chuàng)新8 2、點(diǎn)化。當(dāng)然，好的標(biāo)題最好應(yīng)該有創(chuàng)新，在引用的基礎(chǔ)上應(yīng)做些變化，即修辭學(xué)上點(diǎn)化手法的運(yùn)用。例如： A、但留情氣滿人間：化自于謙的“但留清白

5、在人間”。 B、問世間誠信為何物：化用元好問詩句“問世間情為何物”。 C、沒有麥田的守望者：脫胎于外國文學(xué)名著麥田的守望者。 D、問君能有幾多愁：脫胎于李煜的“問君能有幾多愁”。 E、男人不相信眼淚：脫胎于外國文學(xué)名著莫斯科不相信眼淚。9 3、比喻和象征。運(yùn)用比喻和象征，可使標(biāo)題顯示出含蓄蘊(yùn)藉之美。我們看這些實(shí)例： A、一川山水一程路：作者對生命的感悟具有哲人的色彩。 B、一花一世界：借用佛教說法，運(yùn)用比喻，遠(yuǎn)比“答案是豐富多彩的”要形象。 C、清白的良心是溫柔的枕頭：比喻的手法，豐厚蘊(yùn)藉，自是非“誠信”二字可比。 D、徘徊在黑夜光明間：標(biāo)題不但運(yùn)用象征手法，而且總領(lǐng)全文兩個(gè)部分。 E、秋雨瀟

6、瀟下：兼用寫實(shí)與象征，增加了文章的內(nèi)蘊(yùn)。 F、我播下的種子會(huì)成為明天的陽光：比喻運(yùn)用使標(biāo)題具有了一種詩意，引人聯(lián)想。10 4、比擬。即在標(biāo)題中運(yùn)用擬人與擬物的修辭手法，使標(biāo)題更形象、生動(dòng)。例如： A、以生命踐約：比擬之中暗含典故，耐人尋味。 B、用不屈打造未來：以比擬寫堅(jiān)韌性格，并在語言組合上翻出了新意。 C、精神的三間小屋：比擬手法的運(yùn)用使得標(biāo)題具有了一種哲學(xué)意味。 D、向每一個(gè)黎明致敬：用比擬手法謙遜而恭敬地向我們展示了一幅優(yōu)美的畫面。11 5、列錦。列錦修辭手法是以名詞或名詞為中心的定名結(jié)構(gòu)組成語句，里面沒有形容詞謂語，卻能寫景抒情；沒有動(dòng)詞謂語，卻能敘事述情。 滿分作文藍(lán)色蛹金色蝴蝶精

7、心設(shè)計(jì)了四個(gè)小標(biāo)題，四個(gè)小標(biāo)題連綴起來，又恰好是文章的總標(biāo)題貫穿著一明一暗兩條線索。 而另一位考生以“處世立身的基石”、“通向事業(yè)成功的彩虹”、“沉淀雜技污穢的清泉”這三個(gè)分論點(diǎn)立論，擬題“基石彩虹清泉”，以三個(gè)喻體構(gòu)成列錦辭格，既顯示行文思路，又富有文學(xué)色彩。 6、設(shè)問。一考生以“誠信為何價(jià)”這一設(shè)問為題，在比較了不同的人對“價(jià)”的不同看法之后得出“誠信無價(jià)”的結(jié)論，題文相應(yīng)。 7、反問。一考生以反問句“誠信，難道要出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷”為題，尖銳地揭出“雷鋒出國”這類使傳統(tǒng)美德“誠信”流失的現(xiàn)象，呼吁“誠信”的回歸、繼承和發(fā)揚(yáng)，筆鋒犀利，言辭懇切。12 8、雙關(guān)。有位考生以“生命誠可貴”為題，真是妙

8、極！裴多菲名句“生命誠寶貴”中的“誠”是副詞，“誠然”之意作者運(yùn)用雙關(guān)修辭格將“誠”用引號(hào)標(biāo)出，巧妙地賦予“誠信”之意，考生的機(jī)智使閱卷教師眼睛倏地一亮。 9、降用。故意打破詞語的使用規(guī)范，把一些分量“重”的、“大”的詞語降級(jí)作一般詞語使用，這就是降用辭格。有位考生以“動(dòng)物王國的民主生活會(huì)”為題編寫寓言，題中的“民主生活會(huì)”就屬降用。 “民主生活會(huì)”本是黨團(tuán)內(nèi)部交流思想的一種形式，具有嚴(yán)肅性，文題大詞小用，亦莊亦諧，于譏諷中凸現(xiàn)主題。 10、留白。留出藝術(shù)空白讓聽者、讀者自己去思考、填補(bǔ)，這種修辭手法就是留白。有位考生以“用你的溫柔馬屁和背影寫給阿Q同志的信”為題，正題后用省略號(hào)留下空白，以虛

9、映實(shí)，藏而不露。讀者完全可以根據(jù)文章內(nèi)容去填補(bǔ)，在會(huì)意的一笑中把握主旨。13 1、數(shù)學(xué)算式。有時(shí)在標(biāo)題中運(yùn)用數(shù)學(xué)算式，會(huì)取得一種語言文字難以取得的效果。如： A、 7-1=0：用數(shù)學(xué)上直觀的數(shù)據(jù)來做標(biāo)題，比闡述誠信如何無價(jià)更有說服力。 B、7-25：用數(shù)學(xué)公式來展現(xiàn)“答案是豐富多彩的”別具一格。 2、邊緣用語。現(xiàn)代社會(huì)新生物層出不窮，各種語言詞匯如雨后春筍般出現(xiàn)，甚至出現(xiàn)了不少交叉與邊緣用語，這些語言運(yùn)用到標(biāo)題中，會(huì)體現(xiàn)出寫作者開闊的思路。如：A、拍賣“誠信”：運(yùn)用了金融用語。B、心靈的審判：運(yùn)用了司法用語。C、純天然口服液：運(yùn)用了廣告用語。 D、吳良心病歷：運(yùn)用了醫(yī)學(xué)用語。（二）反常創(chuàng)新14 3、鏡頭特寫。即在取標(biāo)題時(shí)不妨運(yùn)用一下類似于電影中的特寫鏡頭，更能使文章的標(biāo)題產(chǎn)生一種撼動(dòng)人心的力量。如： A、秋風(fēng)蕭瑟的菜市口：剪輯譚嗣同臨刑前的悲壯環(huán)境作標(biāo)題，使人產(chǎn)