1、構建國防教育特色課程文化的實踐探索摘要四川省成都市第三十六中學校一直堅持走以國防教育為 品牌的特色辦學之路，圍繞“國防教育特色課程文化建設”進行研究， 創(chuàng)造性地將軍營文化與校園文化相融合、軍事教育與德育相融合、國防 教育與學校文化教育相結合，將國防教育課程融入素質(zhì)教育課程中、融 入社會主義核心價值觀教育中，構建了四大課程體系，形成了“立人、 多元、賞識”的國防教育課堂“三理念”，開發(fā)了具有綜合性和實踐性 的特色校本教材。國防教育特色課程文化的研究和實踐是我國開展青少 年價值觀教育的一個創(chuàng)舉，加快了新課改的實踐步伐，為學校發(fā)展探索 出了一條新路徑。關鍵詞國防教育；特色課程；課程文化 近十年來，四

2、川省成都市第三十六中學校按照“以愛國主義教育為主線， 加強國防教育，提高學生素質(zhì)”的宗旨，以特色課程文化建設為目標， 探索出了以國防教育為特色的中學素質(zhì)教育新模式。中共中央國務院關 于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定指出：“調(diào)整和改革課程體 系、結構、內(nèi)容，建立新的基礎教育課程體系，試行國家課程、地方課 程和學校課程。改變課程過分強調(diào)學科體系、脫離時代和社會發(fā)展以及 學生實際的狀況?！笨梢姡_展學校課程文化建設是當務之急。國防教育特色課程文化是以國防知識和國防技能為載體的學校教育教學課 程的文化內(nèi)涵，它既包括了學校教育教學的科學文化課程內(nèi)容，又包括了國防軍事課程內(nèi)容。一、構建國防教育特色課程

3、文化的必要性1.培養(yǎng)學生愛國情感成都市第三十六中學校以“三熱愛”教育為核心，充分借助當?shù)刎S富的教育資源，將國防教育課程融入素質(zhì)教育課程 中、融入社會主義核心價值觀教育中，通過開設國防班，采取課堂教學 和國防教育活動課程相結合的辦法，增加了學校課程文化的軍事色彩， 強化了德育的思想內(nèi)涵。2.磨煉學生意志品質(zhì)學校著力打造特色課程，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的興趣、意志 品質(zhì)等非智力因素。學生非智力因素的不斷強化和發(fā)展，反過來促使學 生不斷提高文化課成績和軍事訓練水平。3.凸顯學校德育特色學校通過打造特色課程文化體系，將傳統(tǒng)教育和國防教育有機結合，從 而加快了思想道德建設和素質(zhì)教育的

4、步伐，為國防后備人才的培養(yǎng)奠定 了基礎。這更加凸顯了學?！皣澜逃厣恕滨r明的辦學特色。二、構建國防教育特色課程文化的實踐舉措 1.構建國防教育特色課 程文化體系 成都市第三十六中學校通過學習借鑒泰勒的課程與教 學的基本原理，提煉出了適合學校發(fā)展的價值和理念，構建起了完整的 國防教育特色課程文化體系，制定了明確的目標，開發(fā)了相應的教材和 教案，并進行了有效的實施和評價，使得“有品質(zhì)”的課程促成了良好 的課程文化，形成了學校課程文化的體系和架構。 2.構建國防教育 特色課程目標 學校在“以人為本，為了每個學生的發(fā)展”的新課改 理念下，基于學生未來成長和核心素養(yǎng)的發(fā)展，提煉出新的課程文化理念，

5、即“以豐富的特色課程成就每一個學生”，并制訂了學校特色課程 的總目標，即“以軍養(yǎng)德、以軍促智、以軍強身、以軍健美”和四個具 體分目標（見表1），將國防教育特色課程作為部頒文化課程的補充，融 入學校的課程設置框架中。 3.探索出國防教育特色課程文化的課程 結構 學校利用六個方面的課程資源，構建國防教育特色文化課程。一是國家、國防的法規(guī)和政策；二是國防軍事常識和兵器知識；三是軍 事理論和軍事歷史；四是當今國際軍事形勢和軍事發(fā)展現(xiàn)狀；五是專家 軍事專題講座課程；六是軍人的英雄事跡。學校通過以上六個方面的課 程資源，將國防教育與普通教育有機結合，將特色文化與國家課程鏈接， 將特色活動與學科綜合性教學和

6、實踐性教學有機整合。國防教育特色課 程內(nèi)容具有三大特點：一是發(fā)展性，它有利于學生特長開發(fā)與個性發(fā)展， 并與時代的發(fā)展和要求相統(tǒng)一；二是校本性，即課程設置充分考慮師資 優(yōu)勢、辦學條件、地域特色和傳統(tǒng)文化；三是自主性，即課程選擇遵循 以學生為主的原則，打破常規(guī)班級建制，實行“走班制”教學。（1）國防教育知識課程。學校在“國防教育進課堂”理念指導下，以“啟迪 科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學科文化”為目標，把國防教育和普通教育有機結合， 通過學科課程的整合，大力開發(fā)國防教育知識課程，滲透軍事方面的知 識，注重培養(yǎng)學生的愛閾之情，促使學生在文化知識、學習習慣和意志 品質(zhì)等方面得到進一步提升。（2）國防教育技能課程。學

7、校在“軍 事訓練上操場”理念指導下，以“提升藝術素養(yǎng)，強化體質(zhì)素養(yǎng)”為目標，把國防教育與普通教育有機結合，大力開發(fā)軍事社團課程、軍事訓 練課程和軍事活動課程，并讓“六個一”活動成為了常態(tài)。 （3）國 防教育實踐活動課程。為了讓學生盡快適應社會，學校開設了少年軍校 實踐活動課程。一是舉辦重大節(jié)日活動，如“學雷鋒月”、“八一” 建軍節(jié)、“九一八”紀念日等。二是舉辦全國性的大型實踐活動，如 少年軍校年會和北京少年軍校檢閱活動。三是參觀國防基地，如四川省 國防教育展館、軍事博物館和部隊軍事訓練基地。四是參觀革命烈士紀 念館，并在清明節(jié)開展掃烈士墓活動。五是在校園廣播站開設“少年軍 校之聲”欄目。 （4）國防教育心理健康教育課程。圍繞培養(yǎng)軍人的 心理素質(zhì)、軍人的情懷這一課程目標，通過開展群體專題心理講座、個 別心理咨詢和心理健康選修課，讓學生學習基本的心理保健常識和方法， 幫助學生解決在學習中產(chǎn)生的心理困惑，增強學生的自信心，并培養(yǎng)學 生軍人的心理素質(zhì)和情懷。 4.提出國防教育特色教材開發(fā)理念及程 序 學校根據(jù)校本課程建設目標，制訂了校本教材編寫方案，對校 本教材的開發(fā)提出“