1、活動(dòng)內(nèi)容1.玩轉(zhuǎn)紙立方活動(dòng)目標(biāo)拓展興趣，培養(yǎng)空間立體的想象能力。一、展示各種各樣的紙工藝品（3D畫(huà)、凹面人、折紙工藝）引發(fā)思考：你有哪些方法讓平面的紙變得立體呢？ 二、制作紙立方1、觀看視頻資料2、材料準(zhǔn)備：鉛畫(huà)紙、筆、尺、美工刀3、明確制作過(guò)程：（1）用筆、尺在鉛畫(huà)紙上等距離切閑向內(nèi)擺/向外指/ 活 動(dòng) 過(guò)程n/（2）用美工刀小心割開(kāi)（教師巡視指導(dǎo)）（3）按線條的類(lèi)別進(jìn)行翻折（教師巡視指導(dǎo)）4、學(xué)生作品展示評(píng)定等級(jí)和考核成績(jī)5、實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：不要剪錯(cuò)折錯(cuò)、把握力度與紙的纖維韌性。活動(dòng)小結(jié)這次制作原理簡(jiǎn)單，但學(xué)員之間的動(dòng)手能力可謂差距懸殊?；顒?dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容2 .向上爬的小玩偶活動(dòng)目標(biāo).理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

2、，感受地球引力對(duì)重物的影響.激發(fā)興趣，培養(yǎng)小組合作能力和動(dòng)手能力一、引入：小游戲一一拉不開(kāi)的書(shū) 感受摩擦力解釋?zhuān)簳?shū)頁(yè)重疊得頁(yè)數(shù)越多，摩擦力的作用效果越明顯。 二、制作向上爬的小玩偶.觀看實(shí)驗(yàn)視頻，激發(fā)興趣。.準(zhǔn)備制作材料：紙、剪刀、彩筆。.折紙：活 動(dòng) 過(guò) 程（展開(kāi)后沿對(duì)折的中線左右均45。翻折）（左右沿折痕折入內(nèi)）（平行于紙沿，剪一個(gè)高度大于一半的三角形）（在三角形上畫(huà)上自己喜歡的圖形）（將三角形卡在紙臂內(nèi)，上下移動(dòng)紙臂, 使三角形向上運(yùn)動(dòng)，甚至向下運(yùn)動(dòng)）.分發(fā)材料，讓每位學(xué)員體驗(yàn)并挑戰(zhàn)，登記活動(dòng)成功的學(xué)員.小組思考并討論實(shí)驗(yàn)原理：紙之間的摩擦力。活動(dòng)小結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)小玩偶向下跑的現(xiàn)象，

3、思考小玩偶的運(yùn)動(dòng)方向與紙纖 維分布的關(guān)系。活動(dòng)內(nèi)容3.煙霧瀑布活動(dòng)目標(biāo)運(yùn)用熱脹冷縮的原理解釋微觀粒子的運(yùn)動(dòng)方式一、引入：水流瀑布二、圖片展示抽煙和炊煙的運(yùn)動(dòng)方向三、制作煙霧瀑布.觀看實(shí)驗(yàn)視頻，明確實(shí)驗(yàn)過(guò)程。.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料：紙、火柴、回形針、集氣瓶、透明膠帶、塑料盤(pán)、水。分步了解 實(shí)驗(yàn)方法（課件展示）.明確實(shí)驗(yàn)中的注意點(diǎn)：（1）紙管的粘貼方式是豎立粘合，保證每一段紙?jiān)谌紵^(guò)程中燃燒物的一致性；（2）明確利用回形針固定紙管的方式，紙管不要直接放入集氣瓶；（3）紙管燃燒的灰燼不要直接掉在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，把潮濕的塑料盤(pán)墊在集氣瓶下，接 住灰燼；（4）注意實(shí)驗(yàn)衛(wèi)生?；?動(dòng) 過(guò) 程5,.領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料，小組分工合

4、作，教師巡視指導(dǎo)。.思考并討論：生活中的煙霧往往都是向上跑的，為什么在本次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，看到 的現(xiàn)象確實(shí)煙霧如瀑布般一瀉而下呢？ 預(yù)設(shè)學(xué)生的回答：燃燒不充分，顆粒物的比擬大，比擬重，就下沉了。實(shí)驗(yàn)室環(huán)境溫度較低，煙霧遇冷收縮卜沉了。揭示實(shí)驗(yàn)結(jié)論：我們一般在生活中看到的都是煙緩緩上升，那是因?yàn)闊峥諝饷芏刃。?向上流動(dòng)，帶動(dòng)煙的顆粒也跟著上升。但是在環(huán)境溫度比擬低的情況下，紙管內(nèi)氧 氣缺乏，燃燒不完全產(chǎn)生的煙霧因紙管空間大散熱快而變冷，密度大于空氣，就會(huì) 向下流動(dòng)。6.整理實(shí)驗(yàn)材料，回收回形針、傾倒灰燼及使用過(guò)的火柴棒。活動(dòng)小結(jié)活動(dòng)小結(jié)8個(gè)實(shí)驗(yàn)組當(dāng)中，近一半的小組失敗了，歸結(jié)的原因有兩個(gè)，一是紙 管

5、粘貼的方式不對(duì)，導(dǎo)致漏煙，二是實(shí)驗(yàn)室的溫度沒(méi)理想中的低?；顒?dòng)內(nèi)容4 .顏色變變變1.認(rèn)知物體的酸堿性?；顒?dòng)目標(biāo).了解紫甘藍(lán)中的花青素對(duì)酸堿性的變色規(guī)律。.學(xué)會(huì)判斷周?chē)镔|(zhì)的酸堿性。一、引入在炒紫甘藍(lán)的時(shí)候，加入了白醋發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)變藍(lán)的現(xiàn)象。一 探索紫甘赫的變伊挪律J實(shí)驗(yàn)竟料：紫甘藍(lán)葉數(shù)片、白醋、洗衣粉、大燒杯1只、 小燒杯3個(gè)、熱水、量筒。.第一步：將紫甘藍(lán)剪或撕成小塊（盡量碎些），放入熱 水中或榨汁機(jī)中，獲取紫甘藍(lán)汁；第二步：將紫甘藍(lán)汁分成3份;第二步：將紫甘藍(lán)汁分成3份;第三步：分別向其中兩杯倒入洗衣粉、白醋，觀察變化?；?動(dòng) 過(guò) 程.本次實(shí)驗(yàn)涉及的知識(shí)點(diǎn)主要包括：花青素、酸堿性，花 青素遇

6、到酸性物質(zhì)能變紅，遇到堿性物質(zhì)那么變綠。.你能利用花青素這一特點(diǎn)來(lái)探究我們呼吸排出的氣體是 酸性還是堿性的呢？用上吸管試試吧。5.小朋友們，你們知道花青素還存在于哪些食物中呢？活動(dòng)小結(jié)本實(shí)驗(yàn)激發(fā)了孩子對(duì)生活的探究欲與發(fā)散思維?；顒?dòng)內(nèi)容5.彩虹鹽活動(dòng)目標(biāo).認(rèn)識(shí)三原色. 了解三原色的組合規(guī)律.發(fā)揮創(chuàng)意去利用色彩做成美麗的裝飾品活 動(dòng) 過(guò) 程一、引入：色彩斑斕的彩虹小朋友們都喜歡，如何天天見(jiàn)到彩虹呢？方法橫 簡(jiǎn)單，用家里的食用鹽和教室里用剩下的粉筆就能做哦。二、實(shí)驗(yàn)材料：食鹽一袋、勺子8個(gè)、塑料盒8個(gè)、試管和漏斗假設(shè)干、用剩 下的紅黃藍(lán)粉筆，紅黃藍(lán)的色素備用。三、實(shí)驗(yàn)方法：.在3個(gè)盒子中倒入適量的食

7、用鹽，分別用紅黃藍(lán)粉筆去摩擦，也可以用粉 筆在盒子的邊緣刮出粉末，再與食鹽顆粒均勻混合并使食鹽上色，如果顏色 不夠鮮艷可以滴加幾滴色素，量不可太多，以免食鹽太過(guò)潮濕。彩鹽制作.將染色后的食鹽混合：紅色+黃色=橙色，黃色+藍(lán)色=綠色，紅色+藍(lán)色=紫色，紅色+黃色+藍(lán)色=灰色。.配置好8種顏色：紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色、灰色與食鹽顆 粒本來(lái)的顏色 白色。.用勺子和漏斗將各色的食鹽裝入容器中（可以是用剩下的玻璃器皿、塑料 瓶等），配成各自專(zhuān)屬的彩虹。四、資料拓展：三原色指色彩中不能再分解的三種基本顏色，我們通常說(shuō)的三原色，即 品紅、綠、藍(lán)三原色可以混合出所有的顏色，同時(shí)相加為黑色，黑白灰屬于 無(wú)色系。色彩中顏料調(diào)配三原色混合色為黑色，而三原色作為光基材料中由于光 的特殊屬性混合色為白色?；顒?dòng)小結(jié)要做成