1、地圖的閱讀教案曬課教案基本信息姓名肖菊性別女 出生年月1984年9月工作單位北京師范大學(xué)鄂爾多斯附屬學(xué)校 郵政編碼017000通訊地址內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū) 聯(lián)系電子郵箱303463070所用教科書書名人教版初中地理所教年級七年級所教冊次、單元上冊、第一章第三節(jié)課題地圖的閱讀1.整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明本節(jié)教材需要落實的初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求是：（1）能知道地圖的含義和分類。（2）能記住比例尺的含義、公式、表示方法，能根據(jù)比例尺的公式計算兩點間的實地距離。（3）能記住判斷方向的三種形式，學(xué)會在地圖中判斷方向。（4）能認(rèn)識常用的圖例，學(xué)會在地圖上區(qū)別不同類型

2、的地理事物。本節(jié)課設(shè)計意圖在于讓學(xué)生在學(xué)會使用地圖的過程中掌握地圖知識。學(xué)會用圖，是以后學(xué)習(xí)世界地理和中國地理所必須具備的知識和技能。2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：地圖在日常生活中學(xué)生接觸較多，因此本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生相對來說有一定的興趣。本節(jié)著重闡述地圖的三要素-比例尺、方向、圖例，這些都是讀圖用圖必須掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。從教材結(jié)構(gòu)上看，具有承上啟下的作用，既是學(xué)習(xí)地球運動的延伸，又為下面學(xué)習(xí)“地形圖的判讀”奠定基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析：由于地圖是采用一定的數(shù)學(xué)方法繪制而成，因此，在運用地圖獲取地理信息時，需要量算，需要用形象思維和空間想象能力來認(rèn)識地理事物的特征初步開始建構(gòu)地理事物空間方位的概

3、念。初一學(xué)生剛升入初中，對地理學(xué)科有一定的好奇心，肯動腦筋，思維活躍，也愿意嘗試親自動手實踐。比例尺的運算在小學(xué)曾經(jīng)學(xué)過，對“東南西北”等方向用詞并不陌生。但受年齡和認(rèn)知能力的限制，有的學(xué)生在地理符號的認(rèn)知和空間關(guān)系的建立方面仍有可能存在一定的難度。3.教學(xué)目標(biāo)分析1通過閱讀各類地圖，使學(xué)生掌握比例尺、方向、圖例和注記等基本知識，初步學(xué)會運用地圖。2通過讀圖、繪圖、計算等實踐活動，使學(xué)生初步學(xué)會辨別方向，查找地理事物，用比例尺量算兩地間的距離，幫助學(xué)生初步建立起地圖的空間概念。3初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。4.教學(xué)重點、難點分析教學(xué)重點：

4、比例尺的相關(guān)知識、方向的辨別。教學(xué)難點：地圖上方向的辨別。5.教學(xué)過程設(shè)計本節(jié)課采取小組合作探究，完成任務(wù)單的形式進(jìn)行教學(xué)。步驟1：學(xué)習(xí)地圖上的第一種語言比例尺（15分鐘）自主閱讀課本16頁，小組合作完成任務(wù)一比例尺的定義、公式（2分鐘）。任務(wù)一：教師課前實地測得敬文講堂的南北實地距離是32米；根據(jù)給出的校園平面圖，回答下列問題：（1）用刻度尺量得敬文講堂的圖上距離是_厘米；（2）圖上距離比實地距離縮小了多少倍？結(jié)論：（1）比例尺：表示 距離比 距離縮小的程度。（2）比例尺=設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，了解比例尺的定義、公式。步驟2：參照課本17頁內(nèi)容，小組合作完成任務(wù)二比例尺的三

5、種表示形式（2分鐘）。任務(wù)二：下面圖幅相同的三幅地圖，你發(fā)現(xiàn)有何不同之處：結(jié)論：設(shè)計意圖：學(xué)生通過讀圖觀察，回歸課本，總結(jié)比例尺的三種表示形式。11步驟3：教師講授比例尺的比較方法，PPT展示兩個數(shù)字式比例尺，請同學(xué)們試著比較大小并說明理由。（2分鐘）4000000 80000000教師小結(jié)：比例尺是分?jǐn)?shù)，分母越大，比例尺越小。設(shè)計意圖：通過教師講解，學(xué)生理解比例尺分?jǐn)?shù)的含義，學(xué)會比較比例尺的大小。步驟4：閱讀中國地圖和北京市地圖，完成任務(wù)三比較比例尺大小與表示范圍大小、內(nèi)容詳略之間的關(guān)系。（3分鐘）任務(wù)三：在圖幅相同的中國地圖和北京市地圖上，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （1）觀察：中國地圖和北京市地圖（

6、2）完成下表中國地圖北京市地圖比例尺（大/小）表示范圍（大/?。┍硎緝?nèi)容（詳/略）結(jié)論：圖幅相同的地圖，比例尺大，表示范圍 ，內(nèi)容 ；比例尺小，表示范圍 ，內(nèi)容 。教師小結(jié)：比例尺大小與表示范圍大小、內(nèi)容詳略之間的關(guān)系可以用“大小詳、小大略”來概括。設(shè)計意圖：通過小組合作探究、讀圖分析等方法，學(xué)生掌握比例尺大小與表示范圍大小、內(nèi)容詳略之間的關(guān)系。步驟5：關(guān)注釣魚島讀PPT上釣魚島與臺灣省基隆市、沖繩島地圖，完成任務(wù)四圖上距離實際距離計算實地距離。（3分鐘）任務(wù)四：計算釣魚島到基隆以及到日本沖繩島的實地距離：（1）公式：比例尺= 已知：釣魚島到基隆的圖上距離為1.9厘米； 釣魚島到?jīng)_繩島的圖上地

7、距離為4.2厘米； （2）計算：實地距離=比例尺： 0100km （3）釣魚島基?。横烎~島沖繩島：設(shè)計意圖：通過讀圖觀察，小組合作探究，學(xué)生學(xué)會根據(jù)比例尺和圖上距離計算實地距離。步驟6：請同學(xué)小結(jié)地圖上的第一種語言比例尺（1分鐘）。步驟7：學(xué)習(xí)地圖上的第二種語言方向（15分鐘）教師展示PPT上三種地圖：1、一般地圖；2、指向標(biāo)地圖；3、經(jīng)緯網(wǎng)地圖；（1分鐘）請同學(xué)到黑板上畫出一般地圖上的八個方向，其他同學(xué)在座位上完成。（1分鐘）西南東西南東南西北北東北教師講授三種地圖判讀方向的方法（3分鐘）：1、上北下南左西右東；2、指向標(biāo)指向北方；3、經(jīng)線指示南北，緯線指示東西； 任務(wù)五學(xué)習(xí)使用一般定向法（

8、2分鐘）：在內(nèi)蒙古自治區(qū)地圖上找到：呼和浩特市、包頭市、鄂爾多斯市：判斷：（1）呼和浩特、包頭分別在鄂爾多斯的什么方向？ 結(jié)論：（1）（2）使用的定向方法是什么？ （2）任務(wù)六學(xué)習(xí)使用指向標(biāo)定向法（2分鐘）：在校園平面圖上找到學(xué)校東門、博藝樓、體育館：判斷：（1）學(xué)校東門分別在博藝樓、體育館的什么方向？ 結(jié)論：（1）（2）學(xué)校東門大致在體育館的什么方向？ （2）任務(wù)七學(xué)習(xí)使用經(jīng)緯網(wǎng)定向法（2分鐘）：在加拿大地圖上找到：懷特霍斯、溫哥華、尼皮貢：判斷：（1）懷特霍斯大致在溫哥華的什么方向？ 結(jié)論：（1）（2）溫哥華大致在尼皮貢的什么方向？ （2）步驟8：學(xué)習(xí)地圖的第三種語言圖例（5分鐘）：任務(wù)八閱讀課本18頁圖1.25，識記地圖上常用圖例，同桌之間互相考查識記情況。（3分鐘）教師PPT展示地圖常用圖例，同學(xué)們進(jìn)入搶答環(huán)節(jié)，看誰在10秒內(nèi)識別的圖例多。（2分鐘）步驟9：課堂總結(jié)（1分鐘）步驟10：課堂練習(xí)，結(jié)束課堂，布置作業(yè)。（4分鐘）1下列比例尺中，最大的是（ ）1：500000 B. 圖上1厘米代表實地距離500千米C 1：1000 D. 1/5000000002在比例尺為1：32000000的地圖上，量得A與B的距離為4厘米，則