1、論體育教學(xué)與運動訓(xùn)練中非智力因素的培養(yǎng)與調(diào)動【摘要】隨著時代的開展，人們對興趣、情感、意志品質(zhì)等非智力因素在體育教學(xué)與訓(xùn)練中的作用日益重視，本文以如何培養(yǎng)調(diào)動學(xué)生非智力因素的意義，提出了培養(yǎng)和調(diào)動的方法?！娟P(guān)鍵詞】非智力因素興趣情感培養(yǎng)調(diào)動1前言每個人的開展當中，都包括身體和心理兩個方面的開展，人的生理開展與心理開展是嚴密相連的，生理的開展是心理開展的物質(zhì)根底，心理開展也影響著生理的開展。教育是培養(yǎng)人的社會活動，老師在其中充當著重要的角色。作為一名老師或教練員有責任，有必要調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的身心都能得到全面的開展。老師不僅要把自己知識、技能傳授給學(xué)生，還要指導(dǎo)學(xué)生的身心安康朝著

2、正常的方向開展。更主要的是如何根據(jù)每位學(xué)生的特長，啟發(fā)、引導(dǎo)他們向著某一成功之路去開展?？筛鶕?jù)學(xué)生的詳細情況，積極開發(fā)學(xué)生非智力因素，為國家造就出更多的棟梁之材。老師怎樣做才能培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生非智力因素與學(xué)習(xí)、訓(xùn)練上呢？2非智力因素的培養(yǎng)與調(diào)動2.1興趣當一名體育老師發(fā)現(xiàn)某學(xué)生，他的各方面速度、力量、身高、協(xié)調(diào)性等條件都不錯，是位運發(fā)動的材料，而這位學(xué)生對從事體育運動的興趣不高，老師就應(yīng)理解掌握青少年的心理特點。處于青少年期的學(xué)生喜歡崇拜藝術(shù)界、體育界的明星，容易在心中樹立偶像，往往他們自己也常夢想著能成為明星，而明星的言談舉止、生活習(xí)慣等，對他們的學(xué)習(xí)、成長等方面都有著一定的影響。理解了青少年

3、的這一心理，老師就可幫助、培養(yǎng)、引導(dǎo)他們樹立起自己心中的偶像。方法：可用看錄像片、體育雜志、運動圖片等，盡量向他們灌輸體育運發(fā)動和體育明星的艱辛歷程，付出努力獲得成績后國家給與的榮譽等。激發(fā)他們想成為明星的欲望。他們?yōu)榱伺c偶像之間縮短間隔 ，就會在體育方面做出一定的努力。通過這一手段培養(yǎng)學(xué)生想當體育運發(fā)動的興趣。有了興趣會產(chǎn)生相應(yīng)的動機。老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的良好動機，給與引導(dǎo)與幫助，幫他們制定近期目的與長遠規(guī)劃，采用多種多樣的訓(xùn)練手段與方法，激起他們的求知欲和向高程度攀登的欲望。興趣的培養(yǎng)是逐步進展的，先是給與一定量的刺激，當他承受刺激后為了想到達料想的目的就會產(chǎn)生動機去實現(xiàn)這一目的。動機是推動它

4、實現(xiàn)目的的動力。老師在幫助它實現(xiàn)這一目的時，就要給與一定的再刺激，當他遇到困難產(chǎn)生消極情緒停頓不前時，老師就要多幫助、多鼓勵、多引導(dǎo)他們向著某一積極的方向去進齲但興趣的培養(yǎng)也要因人而異，要注意刺激的方法和刺激的量。在培養(yǎng)的過程中，老師要注意培養(yǎng)興趣地反應(yīng)信息，要有敏銳的觀察力，要理解不同年齡學(xué)生的內(nèi)心世界。對不同學(xué)生采用不同的方法去培養(yǎng)他們的興趣使這些學(xué)生的特長得以發(fā)揮。2.2意志對于每一個運發(fā)動來說都是很重要的。一個人假如沒有堅強的意志品質(zhì)就不可能成為一名優(yōu)秀的運發(fā)動。同樣，作為教練員沒有堅強的意志品質(zhì)是當不好教練員的。就不可能帶出優(yōu)秀的運發(fā)動。在培養(yǎng)運發(fā)動的意志品質(zhì)時，要有很好的耐心和不厭

5、其煩的指導(dǎo)，青年人都有好勝的心理，多采用激將法刺激隊員上進，但要注意刺激的時機和分寸。例如:當一場比賽打得特別劇烈的時候，雙方的比分特別接近，這時候也是最能表達出教練員的程度和修養(yǎng)，一般有經(jīng)歷的教練在此時總是很有信心的指揮場上的打法，總是鼓勵隊員并要求他們不要泄氣，要頂住困難，要有取勝的信心，不指責隊員，沉著、冷靜地指揮場上的布局打法，即使輸了也不泄氣，哪怕剩最后一線希望也要拼到底。表現(xiàn)出教練應(yīng)有的氣質(zhì)。有些素質(zhì)差的教練員，比賽領(lǐng)先時就很得意，指揮也有條理，比分一落后，就坐不住了，拉長臉指責隊員無用，隊員還沒有失去信心，教練先亂了陣腳。因此說要培養(yǎng)隊員的堅強意志品質(zhì)，教練先要具備應(yīng)有的素質(zhì)，要

6、對培養(yǎng)的隊員有信心、有耐心，這樣才能想出更多更好的方法去培養(yǎng)去鍛煉隊員的意志品質(zhì)。教練員不能只用簡單的粗暴的方式方法去訓(xùn)練隊員。這種不科學(xué)的訓(xùn)練方法不僅阻礙了隊員的進步，也影響了體育事業(yè)的開展。2.3情感作為教練在帶隊員時，要像保護自己的孩子一樣去關(guān)心他們。運動隊的學(xué)生都是來自不同的地區(qū)，他們遠離家鄉(xiāng)遠離父母，到運動隊承受訓(xùn)練，在節(jié)假日路遠的學(xué)生不能回家，人人都有想家思念親人的心情，作為教練員就應(yīng)該多和這些學(xué)生在一起，多搞些各種類型的活動，平時多和學(xué)生交流思想感情，這樣他們就不會感到孤獨，覺得教練很親近，有些心里話也就愿意說給教練聽，對教練就會產(chǎn)生一定的情感，在平時的訓(xùn)練中就會服從教練所安排的

7、訓(xùn)練內(nèi)容，按教練的要求去做。對訓(xùn)練課上的嚴要求，產(chǎn)生的抵觸情緒就會減少。假如教練像工頭監(jiān)工那樣，平時很少關(guān)心學(xué)生，訓(xùn)練中拉長臉，不順心就懲罰隊員，隊員就會產(chǎn)生對抗心理，和教練對著干，互相抱怨影響正常訓(xùn)練。所以說教練要與學(xué)生溝通多與學(xué)生交換意見，理解他們的心理，找出更多更好的訓(xùn)練方法，這樣不僅建立了師生之情，同時也有利于教學(xué)訓(xùn)練工作的順利開展。2.4性格通過有意識培養(yǎng)可以改變一個人的性格。作為一名優(yōu)秀運發(fā)動，要具有開朗、熱情、英勇、堅強、感情豐富等良好的性格特征。教練可根據(jù)從事不同工程的性格需要，對學(xué)生進展各種訓(xùn)練，使原有的性格發(fā)生改變，塑造成符合這一工程的性格要求。球類等工程需要開朗、活潑、勇

8、于拼搏、互相合作、作風頑強等性格。對性格內(nèi)向的學(xué)生，可采用激將法、誘導(dǎo)法，鼓勵他們多說話，敢于表現(xiàn)，積極帶著同伴作戰(zhàn)，給他壓擔子，迫使他成為中心人物，有指導(dǎo)別人的勇氣。對從事棋類射擊等工程的隊員，需要心靜、忍受性好的性格。教練就要把活潑性的學(xué)生練成坐得注站得穩(wěn)得文靜類型的。采用的方法可用氣功、打太極拳、聽抒情音樂、靜力型力量練習(xí)等。采用的方法手段不要一概而論，要因人而異。通過長期鍛煉能陶冶人的心情，穩(wěn)定人的情緒，使原有的個性特征發(fā)生變化改變，到達符合工程的性格要求。3培養(yǎng)學(xué)生的非智力非智力因素的培養(yǎng)需要教練通過長期的理論鍛煉，從中總結(jié)出經(jīng)歷，不能用單一的方法去培養(yǎng)所有的學(xué)生的非智力因素，而要根據(jù)學(xué)生的不同情況，不同特點去分別進展培養(yǎng)。在培養(yǎng)的過程中要逐一反應(yīng)信息，假如這種方法作用不大