1、圓的認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)上冊(cè)（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣圓的理解課件feng123闖關(guān)練習(xí)?。?）兩端都在圓上的線段中， （ ）最長(zhǎng)。23直徑odrrd=r+rd=2rr= d 2在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的倍，半徑是直徑的一半（三）圓的特性判斷題：(1)經(jīng)過(guò)圓心的線段是直徑。 ( )(2)所有的圓的直徑都相等。 ( )(3)同圓直徑的長(zhǎng)度是半徑的2倍，半徑的長(zhǎng)度是直徑的二分之一。 ( ) （4）在同一個(gè)圓內(nèi)只能夠畫100條直徑。( ) odrrd=r+rd=2rr= d 2在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的倍，半徑是直徑的一半（三）圓的特性123闖關(guān)練習(xí)?。?）兩端都在圓上的線段中， （ ）最長(zhǎng)。2

2、3直徑123闖關(guān)練習(xí)?。?）兩端都在圓上的線段中， （ ）最長(zhǎng)。23直徑長(zhǎng)方形正方形平行四邊形梯形三角形圓直線圖形圓是平面上的一種曲線圖形（二）、探索新知，動(dòng)手發(fā)現(xiàn)圓心圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。O連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑圓心O直徑 d 通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。oCDGHMNBFE1.圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？一起動(dòng)手，合作探究 提綱： 1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫A紙片上畫出半徑，10秒鐘，看能畫出多少條？直徑呢？ 2.請(qǐng)同學(xué)們用直尺量一量畫出的半徑有多少厘米？你發(fā)現(xiàn)了什么？直徑呢？ 3.請(qǐng)分四人小組討論： 在同一個(gè)圓里，半徑有什么特征？直徑有什么特征？

3、它們之間有什么關(guān)系？ （三）圓的特性o在同一個(gè)圓里，有（ ）條半徑，它們的長(zhǎng)度都（ ）無(wú)數(shù)相等（三）圓的特性o在同一個(gè)圓里，有（ ）條直徑，它們的長(zhǎng)度都（ ）無(wú)數(shù)相等（三）圓的特性odrr（三）圓的特性odrrr（三）圓的特性odrrr（三）圓的特性odrrd=r+rd=2rr= d 2在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的倍，半徑是直徑的一半（三）圓的特性123闖關(guān)練習(xí)?。?）（ ）號(hào)線段表示直徑。（2）（ ）號(hào)線段表示半徑。（3）兩端都在圓上的線段中， （ ）最長(zhǎng)。23直徑判斷題：(1)經(jīng)過(guò)圓心的線段是直徑。 ( )(2)所有的圓的直徑都相等。 ( )(3)同圓直徑的長(zhǎng)度是半徑的2倍，半徑的長(zhǎng)度是直徑的二分之一。 ( ) （4）在同一個(gè)圓內(nèi)只能夠畫100條直徑。( ) 對(duì)的打“”錯(cuò)的打“”游戲時(shí)間!r=3cmr=4.5cmd=10cmd=18cm消泡泡規(guī)則： 看半徑，說(shuō)直徑，看到直徑，說(shuō)半徑。能夠消掉泡泡哦！r=7cm圓的認(rèn)識(shí)課件feng用圓規(guī)畫圓（四）用圓規(guī)畫圓012346785畫一個(gè)半徑為2厘米的圓。一、定長(zhǎng)（半徑 ）二、定點(diǎn)（圓心 ）三、一只腳旋轉(zhuǎn)一周2厘米2厘米1、圓的位置由（ ）決定。2、圓的大小由（ ）決定。圓心 半徑觀察車輪，你發(fā)現(xiàn)了什么？車軸應(yīng)安裝在什