1、淺析提高初中語文教學策略有效性的方式摘要：隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展，語文學科受到各個階段教學工作者的重視，初中語文教師應當加強對教學策略的研究，分析語文學科教學的現(xiàn)狀和存在的問題，并在實踐中提高教學策略的有效性，能從根本上提升學生的語文成績。本文對初中語文教學存在的問題進行總結，并結合新課程標準的相關內(nèi)容，提出提高初中語文教學策略有效性的方式，為初中教師開展教學工作提供指導。一、引言初中是每個學生比較關鍵的階段，既要對小學的知識進行總結，再延伸新的知識，也要對高中的知識進行基礎教學，便于高中階段學生的學習，所以初中階段的學習內(nèi)容會起著重要的承接的作用。因此初中語文教師有著更重大的任務，就是對語文

2、教學策略進行安排和探索，并根據(jù)初中階段學生的學習狀況和性格特征統(tǒng)籌教學工作，這樣能提升教師的教學效率，充分提高學生的語文學習水平。二、初中語文教學存在的問題（一）教師對教材的認知不夠現(xiàn)目前初中語文教學存在教師對教材認知不夠的狀況，導致教師不能很好的對重難點進行判斷，就不能針對性地開展語文教學工作，對學生語文成績的提高是非常不利的。同時由于初中階段的教師工作壓力比較大，教師不愿意花更多的時間研究教材的內(nèi)容，只是單純的根據(jù)一些教輔資料對重難點進行劃分，這樣不能找到適合學生學習的教學方法，長期保持這樣的狀態(tài)，容易出現(xiàn)教師的工作懈怠和教學效果不顯著的問題。（二）教學內(nèi)容書本化一些初中教師存在照本宣科的

3、問題，這導致教學的內(nèi)容不能對學生的生活起到幫助，也不能對提升學生的生活品味起到正面的影響，所以教學內(nèi)容書本化是初中階段教師需要解決的一大問題。因為很多教師在課堂教學中不會對書本上的內(nèi)容進行延伸，導致學生不能將學到的知識與自己的生活相結合，這種不能引發(fā)學生思考的教學是不太成功的。所以教師應當活躍課堂的氛圍，引導學生對所學的知識進行思考，才能提高學生的學習成績。（三）教擘目標不明確初中階段的教師如果不能很好地把握教學目標，盲目地開展教學工作，提升學生的學習成績。因為語文的教學內(nèi)容比較靈活，教師應當對語文教學內(nèi)容進行發(fā)散式的教學，這樣才能激發(fā)學生的學習體驗，有利于學生充分理解語文知識。而且教師應該根

4、據(jù)學生的學習情況，制定合適的教學目標，這樣才能對學生起到本質上的幫助，另一方面，教師如果制定不合適的教學目標，也不能對提高學生的語文成績起到幫助，反而會降低學生學習語文學科的信心或是興趣，對學生造成比較大的影響。三、提高初中語文教學策略有效性的方式（一）教師全面研究教材在開展教學活動前，教師需要全面研究教材內(nèi)容，并對重難點進行劃分和整理，這有利于教師制定教學目標，提高教師對教材內(nèi)容的熟悉程度，也能夠更好地為學生解答疑問。比如在對八年級上冊的背影進行教學時，應該將體會父愛作為課文教學的難點，在課堂上組織學生交流課文中體現(xiàn)父愛的細節(jié)，并引導學生發(fā)表自己對父愛的理解，這樣可以提升學生的情感體驗，加強

5、學生對課文內(nèi)容的理解程度。（二）營造活躍的課堂氛圍活躍的語文課堂氛圍能夠激發(fā)學生的思維，調(diào)動學生思考問題的積極性，提高語文課堂的教學效率。營造活躍的課堂氣氛可以通過很多個方式，教師可以根據(jù)課文的內(nèi)容安排舞臺劇表演，這樣既能讓學生對課文內(nèi)容有深入的理解，也能起到促進學生交往的效果。比如在對八年級上冊的古詩文進行教學時，到時可以組織學生進行詩朗誦，并對學生的朗誦表現(xiàn)進行點評，這樣有趣的活動能提升學生對新知識的關注程度，對學生語文成績的提高有很大的幫助。（三）采取有效的教學措施采取有效的教學措施也能起到提升教學效率的作用，因為整個語文的教學活動中，教學管理占據(jù)很大的一部分，所以教師要教好的應用教學管

6、理這一方式，較好的提升學生的自覺性，這樣對學生也很有幫助。教師要根據(jù)教學的內(nèi)容，選擇合適的教學方法，比如對古文進行教學時，要是可以組織學生進行自教自學活動，讓學生為學生教授知識，教師再對學生沒講到的內(nèi)容進行補充，這樣能較好的提升學生的語感和學習語文的興趣。四、結語綜上所述，提升語文教學策略的有效性對學生有很大的幫助，也能豐富語文課堂的教學形式，提高初中語文教學策略有效性的方式有很多。教師要是需要合理選擇，才能達到最好的教學效果。初中階段學習對學生來說至關重要，所以教師應當起到正面的引導作用，并熱愛自己的職業(yè)，這樣才能細致的安排語文教學工作，并制定合理的教學目標，才能從本質上提高學生的語文成績。參考文獻薛忠.互聯(lián)網(wǎng)背景下初中語文有效教學策略J.內(nèi)蒙古教育，2018（24）：7576羅艷麗.初中語文文言文教學策略探究A.中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會教育教學創(chuàng)新專業(yè)委員會.2019全國教育教學創(chuàng)新與發(fā)展高端論壇論文集（卷三）C.中國教育