1、做溫暖的教育 陶妙如 湖南師大心理專業(yè)研究生 “國(guó)培計(jì)劃”高中語(yǔ)文授課專家 省中語(yǔ)專業(yè)學(xué)會(huì)常務(wù)理事 長(zhǎng)沙教育學(xué)院客座教授 省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心課程專家 長(zhǎng)沙同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師 芙蓉區(qū)教師研究交流資料讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru 人們說(shuō)要讓教育充滿愛(ài)，我說(shuō)這還不夠，要讓愛(ài)充滿智慧！ 讓愛(ài)智慧讓愛(ài)智慧讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru 元素1想象所要的妙境元素2預(yù)支明天的思維元素3更新立業(yè)的資本元素4創(chuàng)新育人的心法元素5提高工作的效率元素6提升學(xué)生的境界元素7營(yíng)造溫馨的環(huán)境做溫暖的教育七個(gè)元素 教師職業(yè)倦態(tài)好像很嚴(yán)重，學(xué)生厭學(xué)數(shù)量也居高不下，怎么辦？板塊問(wèn)題1讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)

2、踐活動(dòng) miaoru元素1想象所要的妙境 想象著自己能抵達(dá)的層次 想象著學(xué)生能登臨的高度 讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru 想象著自己應(yīng)抵達(dá)的層次 光輝 音響 從容 大氣 溫和 淡泊 厚實(shí) 高度一次天真的提問(wèn)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)層次要求班主任（校長(zhǎng)）初級(jí)中級(jí)高級(jí)專家高貴的心靈（對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)）凝聚力有教育自由能力，有自信力，有激情，有全局觀念，有協(xié)調(diào)能力，有民主思想?；据^高高很高實(shí)干能力有轉(zhuǎn)換能力，有榜樣效應(yīng)，有洞察力，有耐力，愿做心靈的扶持者，有豐富的知識(shí)、廣泛的興趣?；据^高高很高創(chuàng)新能力有良好的心態(tài)，有伸縮、擴(kuò)展力，有動(dòng)態(tài)、廣闊的思維能力，有科學(xué)管理的意識(shí)和行動(dòng)，有創(chuàng)新意

3、識(shí)和行動(dòng)?；据^高高很高班主任（校長(zhǎng)）的吸引力想象著學(xué)生能登臨的高度 1、這些學(xué)生能成為什么樣的人。 2、怎樣做，才能將每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)或者潛能發(fā)掘出來(lái)？ 3、是克隆出多少個(gè)像我們一樣的學(xué)生，還是？ 4、要發(fā)掘有過(guò)人之處的學(xué)生，從而引導(dǎo)發(fā)展。這里潛藏著許多個(gè)比我們自己更優(yōu)秀的人。讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，讓暫時(shí)弱點(diǎn)的也優(yōu)秀來(lái)。 讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru走近你，孩子們心兒就開(kāi)始蕩漾讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru志之所向，無(wú)堅(jiān)不摧。Nothing is impossible to a willing heart. 沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才。 巴爾扎克 Theres no g

4、reat genius without great wish -Balzac. 世界上三種東西最寶貴知識(shí)、糧食和友誼。（緬甸諺語(yǔ)） The most three valuable things in the world are knowledge, food and friendship. (The proverb of Burma) 學(xué)無(wú)前后，達(dá)者為師。 耶魯大學(xué)Yale University Study does not have beginning and end, reaching is a teacher. 天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)而發(fā)展起來(lái)的，簡(jiǎn)直可以說(shuō)天才，就其本質(zhì)來(lái)論-只不過(guò)是對(duì)

5、事業(yè)、對(duì)工作過(guò)程的熱愛(ài)而已。高爾基 哈佛大學(xué)（Harvard university） 全球最多億萬(wàn)富豪就讀的大學(xué)The talent is as a result of the deep love develops to the enterprise, may say the talent simply, its essence discusses - just is to the enterprise, to the work process deep love. Gorky 只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間完成其發(fā)展的艱苦工作，并長(zhǎng)期埋頭沉浸于其中的任務(wù)，方可望有所成就。 黑格爾 牛津大學(xué) Universi

6、ty of OxfordOnly when you pass through the long time to complete the difficult work, and immerse earnestly for a long time in duty will you hope to have an achievement. Hegel 未來(lái)是光明而美麗的，愛(ài)它吧，向它突進(jìn)，為它工作，迎接它，盡可能地使它成為現(xiàn)實(shí)吧！ 車爾尼雪夫斯基 劍橋大學(xué)（University of Cambridge） The future will be the light and beautiful. Lo

7、ve it, advance to it, work for it, greet it, and cause it to become the reality as far as possible! Chernyshevsky 2019屆高三理（3）第一次班會(huì)重本不易 靜心可得 班主任： 陶妙如 2019年7月20日想考上大學(xué)的？想考上二本以上的？想考上重本以上的？想考上清華、北大的？98.1 88.6 86.8 70.6 76.4 68.3 488.8 94.7 91.6 85.4 67.7 73.8 68.5 481.8 語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物理科 總分83.6 57.4 52.8 44

8、.5 51.8 47.5 337.6 理1理2理314.5 31.2 34 26.2 24.6 20.8 151.2 與1比高考4.5 15 1510 8 10 62.5 老師，小學(xué)升初中的時(shí)候，我玩得好的同學(xué)都考進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班，可是我沒(méi)有；初中升高中時(shí)，他們又都考進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班，我還是沒(méi)有，不但沒(méi)有，還在最差的班。我輸了第一個(gè)起點(diǎn)，又輸了第二個(gè)起點(diǎn)，現(xiàn)在高三了，我不能輸?shù)谌齻€(gè)起點(diǎn)，我認(rèn)為自己不比他們蠢，但我自覺(jué)性很差，您能根據(jù)我的情況給我一個(gè)非?！八馈钡淖飨r(shí)間嗎？我自己擬了一個(gè)草稿：讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru學(xué)生的交流記2019考入復(fù)旦大學(xué) 我來(lái)學(xué)校讀書(shū)是因?yàn)榧依餂](méi)有人和我玩，家長(zhǎng)們

9、不管我，只有保姆，太孤獨(dú)寂寞。我在這里雖然聽(tīng)不懂課，以前也根本就沒(méi)聽(tīng)過(guò)課，但每天下午活動(dòng)時(shí)間是我最快樂(lè)的時(shí)光，我可以盡情地和同學(xué)一道打籃球。完了以后，等待第二天的這個(gè)時(shí)候！ （選自學(xué)生交流記）2019中央戲劇學(xué)院導(dǎo)演系有時(shí)無(wú)“聲”勝有“聲”呆若木雞十八歲成人禮意味著什么要求與規(guī)則手機(jī) 外出出勤 就寢 耳 聽(tīng)，效果是13% 眼看，效果是18% 口讀，效果32% 聽(tīng)看口齊用，效果52% 用手寫(xiě)，口讀，眼看等綜合起來(lái)，效果是72% 班干部與科代表自選最合適的學(xué)習(xí)、管理形式高分如期至 靜心自得之 預(yù)祝大家2019年高考創(chuàng)造同升新神話！ 每一個(gè)人都是一個(gè)奇跡，每個(gè)人所蘊(yùn)藏的潛能是無(wú)法估量的。 熱愛(ài)它，這

10、里變成了圣地！元素1想象所要的妙境板塊問(wèn)題2現(xiàn)在的老師越來(lái)越難管理學(xué)生一屆不如一屆，班主任比以前難當(dāng)多了 沁園春奮斗 高一 王純 獨(dú)立康橋，白鷺南飛，同升湖內(nèi)?？摧份穼W(xué)子，步伐一致，力爭(zhēng)上游。仰天長(zhǎng)嘯，鴻鵠之志，海闊天空。萬(wàn)千學(xué)子夢(mèng)開(kāi)始。問(wèn)自己，低下的頭顱，何時(shí)揚(yáng)起？ 緊拽百元大鈔，憶父母奔波掙錢(qián)勞。恰青春年少，斗志昂揚(yáng)；文儒書(shū)生，外柔內(nèi)剛。侃侃而談，奮筆疾書(shū)，拼死拼活三年后。等著瞧，清華和北大，我隨便挑！ 沁園春夢(mèng)幻 高一 YJ 獨(dú)如夢(mèng)幻，瞬回唐朝，神州大地。望長(zhǎng)安城內(nèi)，比武臺(tái)下，人潮涌動(dòng)。各派豪杰，摩拳擦掌，蓄勢(shì)待發(fā)。欲爭(zhēng)奪第一高手。須比武，看戰(zhàn)略陣法，臨場(chǎng)發(fā)揮。 虛名如此魅力，誘無(wú)數(shù)常人

11、也想追。惜化生地府，略輸速度；方寸盤(pán)絲，稍遜防御。一代狂人，大唐官府，卻能橫掃敵千軍。俱往矣。論英雄豪杰，還看我們。 1.老鼠嘲笑貓的時(shí)候,身旁必有一個(gè)洞. 2.站在山頂和站在山腳下的兩個(gè)人,雖然地位不同,但在對(duì)方眼里 ,同樣渺小. 3.成功便是站起來(lái)比倒下多一次. 高一（5)宇龍 領(lǐng)先于我們的教育對(duì)象學(xué)生。 讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru元素2預(yù)支明天的思維 了解最先的變革，用明天的思維來(lái)引導(dǎo)今天的孩子。研究昨天歷史的軌跡 成長(zhǎng)如易 易經(jīng)里的教育史 乾坤屯蒙，需訟師，比小畜履泰否。同人大有，謙豫隨，蠱卦臨卦觀卦。噬嗑sh h賁b卦，剝卦復(fù)卦，無(wú)妄大畜頤。大過(guò)坎離，上經(jīng)三十至此！ 咸

12、恒遁大壯晉，明夷家人睽ku，蹇jin解損益。夬gui姤gu萃升，困井革，鼎卦震卦艮卦。漸卦歸妹，豐旅巽卦兌，渙卦節(jié)卦。中孚小過(guò)，既濟(jì)未濟(jì)輪回。讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru乾：天行健，君子以自強(qiáng)不息！ 坤：地勢(shì)坤，君子以厚德載物！ 屯：君子以經(jīng)綸。 蒙：君子以果行育德。 07周歲造人、養(yǎng)人、做人、育人。 讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru 815歲 需訟師，比小畜履泰否。這八卦就像記錄了小孩子接受初始教育的過(guò)程，也可以說(shuō)就是今天我們所提倡的義務(wù)教育的范圍 。讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru 今天的學(xué)生，在已知世界的基礎(chǔ)之上需要新的精神狀態(tài)、新的視野和新的聽(tīng)覺(jué)。讓愛(ài)智慧陶

13、妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru把握今天學(xué)生的需求功能性，設(shè)計(jì)感。爭(zhēng)論性，故事感。專業(yè)性，交響力。邏輯性，共情力。嚴(yán)肅性，娛樂(lè)感。有累積，意義感。讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru預(yù)知明天社會(huì)的需要挨近你，孩子們的心帆就自動(dòng)起航板塊問(wèn)題3學(xué)生不尊重老師老師在學(xué)生中沒(méi)有威信一個(gè)電話：你來(lái)看看一個(gè)引人思考的故事元素3 更新立業(yè)的資本 讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru讓自己厚實(shí)博學(xué)讓自己公正淡泊讓自己上進(jìn)勤奮讓自己溫和高度讓自己上進(jìn)（勤奮）讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru miaoru 一、自身：1、已經(jīng)很超前。2、 多年的經(jīng)驗(yàn)到了熟能生巧的程度。3、教學(xué)準(zhǔn)備十分充分，需想到的都

14、想到了。4、 課堂應(yīng)變能力也相當(dāng)強(qiáng)。二、環(huán)境或參照物：1、獲取的超前的信息較少。2、競(jìng)爭(zhēng)力不是很強(qiáng)。 3、自己在現(xiàn)有的環(huán)境中已經(jīng)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。三、學(xué)生：1、所教學(xué)生只是聽(tīng)取，而沒(méi)有質(zhì)疑。 2、學(xué)生沒(méi)有懷疑，教師就沒(méi)有創(chuàng)新。3、學(xué)生沒(méi)有激發(fā)起教師的創(chuàng)新欲望。換言之，教師沒(méi)有培養(yǎng)出學(xué)生懷疑精神！ 也許還有其他因素，但不管是何種原因，我們教師當(dāng)警惕：學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，教學(xué)永遠(yuǎn)是遺憾的藝術(shù)！當(dāng)我們有這種自我滿意的感覺(jué)時(shí)，要知道這是一種幸福感，同時(shí)也可能是一種老化的趨勢(shì)！缺乏競(jìng)爭(zhēng),將走向平庸!不自滿 天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗，圣人不仁，以百姓為芻狗 -道德經(jīng)讓自己公正淡泊讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miao

15、ru不受饋贈(zèng)讓自己溫和讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru 我們的學(xué)生語(yǔ)文水平不低，可讀不懂物理、數(shù)學(xué)題，別人將題目一讀他就知道做了。 為什么？ 一特級(jí)教師提 轉(zhuǎn)化能力。自覺(jué)推理的思維習(xí)慣。把書(shū)讀活，把書(shū)教死。只能深入，沒(méi)能淺出。聆聽(tīng)你，孩子們從此大氣高貴激情滿懷有一種聲音 “辛苦著、痛苦著”板塊問(wèn)題4宓子賤 “鳴琴而治”巫馬期“早出晚歸”用人用力將將將兵先人們的故事元素4創(chuàng)新育人的心法讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru愿在樊籠里復(fù)得返自然見(jiàn)易別不難山重水復(fù)路此事要躬行瀟灑網(wǎng)幾回真戀型 單思型 時(shí)髦型 寄托型 非戀型見(jiàn)易別不難讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru順?biāo)巴啤敝?老師

16、，您能把我安排在XX的后面或者旁邊嗎？她可以提醒我，如果不這樣，我控制不了自己瀟灑網(wǎng)幾回讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru借“網(wǎng)”而“漁” 老師，我本周要出去看病！ 老師，醫(yī)生要我下周去復(fù)查！ 老師，醫(yī)生說(shuō)還要檢查一下！ 老師，我的藥吃完了，要出去開(kāi)藥！雙困生 幼稚型 成熟型 偏激型 固執(zhí)型 自閉型 多動(dòng)型 自戀型整體引導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)。山重水復(fù)路讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru困中“輸氧德育辦告狀 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)這是一個(gè)老大難。所有檢查的都會(huì)看到他在睡覺(jué)。教室里不見(jiàn)人在辦公室里和老師唱對(duì)臺(tái)戲在教師中說(shuō)老師不行讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru 今天早上9點(diǎn)起床,跟著舅舅去高橋,三

17、湘等幾個(gè)建材,五金批發(fā)部去進(jìn)貨.到了后,舅舅把單子給了那個(gè)什么老板.核對(duì)以后,依次從店子里搬出了很多東西,什么錘子,錐子,橇棍等等.那些東西被我依次抬上車,那些東西好重,又不好提,冰冷的.雖然平常好象自己很有活力,但是真的做起事來(lái),還是有些累. 最后核對(duì)帳單的時(shí)候,看著舅舅連十件不知是什么的東西,都要為了幾毛錢(qián)討價(jià)還價(jià).我才知道平時(shí)“大手大腳” 的舅舅,原來(lái)賺錢(qián)這么難.看著舅舅和老板爭(zhēng)得面紅耳赤,最后只是多賺了幾塊錢(qián),我的心里才漸漸意識(shí)到錢(qián)的來(lái)之不易. 下午還是跑貨,從高橋到西站,來(lái)回不停的跑,精神和體力,都很”跟不上” （選自學(xué)生交流記）此事要躬行讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru 我

18、來(lái)學(xué)校讀書(shū)是因?yàn)榧依餂](méi)有人和我玩，家長(zhǎng)們不管我，只有保姆，太孤獨(dú)寂寞。我在這里雖然聽(tīng)不懂課，以前也根本就沒(méi)聽(tīng)過(guò)課，但每天下午活動(dòng)時(shí)間是我最快樂(lè)的時(shí)光，我可以盡情地和同學(xué)一道打籃球。完了以后，等待第二天的這個(gè)時(shí)候！ （選自學(xué)生交流記）讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru緣情“造”境愿在樊籠里 復(fù)得返自然讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru 教師在自覺(jué)地優(yōu)秀習(xí)慣下憑著自己獨(dú)特的風(fēng)格對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，讓學(xué)生主動(dòng)走近你，走進(jìn)你，向你發(fā)問(wèn)，和你交流，對(duì)你傾吐，最后沉醉課堂，相忘校園。每一次指點(diǎn)能讓孩子們醍醐灌頂嗎？有用 有趣 不難 進(jìn)步明顯 拼命向前 2019屆高三理3第一次月考總結(jié)（8月9日）

19、進(jìn)步明顯表現(xiàn)在： 一、考試成績(jī) 1、與調(diào)整到實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生對(duì)比，進(jìn)步明顯。 本期開(kāi)學(xué)，由高二理3、理4兩個(gè)班合并成一個(gè)班，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)們考慮到班級(jí)人數(shù)太多，于是將合并后的班級(jí)的前十名全部調(diào)整到了實(shí)驗(yàn)班。開(kāi)學(xué)幾天后，因?yàn)樘貏e原因，有兩位學(xué)生返回。 將調(diào)整出去的學(xué)生分?jǐn)?shù)與本班學(xué)生分?jǐn)?shù)聯(lián)排名次如下：第一名：調(diào)整出去學(xué)生第二名：調(diào)整返回學(xué)生 第三名：調(diào)整出去學(xué)生 第四名：本班學(xué)生 第五名：調(diào)整返回學(xué)生 第六名：本班學(xué)生 第七名：本班學(xué)生 第八名：調(diào)整出去學(xué)生 第九名：調(diào)整出去學(xué)生 第十名：調(diào)整出去學(xué)生 第十一名：本班學(xué)生第十二名：本班學(xué)生第十三名：本班學(xué)生第十四名：調(diào)整出去學(xué)生第十五名：調(diào)整出去學(xué)生第十六名

20、：本班學(xué)生第十七名：本班學(xué)生第十八名：本班學(xué)生第十九名：本班學(xué)生第二十名：本班學(xué)生第二十一名：調(diào)整出去學(xué)生 2、與理1班比，也有進(jìn)步。 本次題目難度較大，整體分?jǐn)?shù)都不很高，因而自然拉開(kāi)的距離就在縮小，與理1平均分差117.5分。如果題目區(qū)分度高一些，距離應(yīng)該大一些，因?yàn)樵囶}難易對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)是沒(méi)有什么區(qū)別的。但進(jìn)步是明顯的！ 二、其他表現(xiàn) 從開(kāi)學(xué)到昨天，只有一學(xué)生因晚上看書(shū)超過(guò)了12:00班級(jí)被扣了0.5分，其它沒(méi)有違紀(jì)。教室衛(wèi)生、日常管理都不錯(cuò)。進(jìn)步的原因： 1、干部同學(xué)負(fù)責(zé)。 班長(zhǎng)李軍，副班長(zhǎng)方久赫、盧以鵬，衛(wèi)生委員、生活委員均嚴(yán)格負(fù)責(zé)。 各科代表責(zé)任意識(shí)很強(qiáng)，領(lǐng)先意識(shí)也強(qiáng)。如：楊

21、之夢(mèng)、劉天驕、蔣澤平、賀鵬 2.學(xué)生自尊意識(shí)增強(qiáng)、自強(qiáng)行動(dòng)開(kāi)始。 3.所有老師精心關(guān)懷。正視我們的差距！ 明白我們的差距！只要題目稍微容易一點(diǎn)，距離可能就大多了。750分總分：人平：237.4分，離高考要求 250分以下28人，其中200分以下有6人。怎樣才能快速提高？ 1、心態(tài)：努力了二十天，沒(méi)效果，很正常；努力二個(gè)月，沒(méi)效果正常；三個(gè)月沒(méi)效果也正常！如果你努力一二個(gè)月就會(huì)有奇效，那每一個(gè)學(xué)生先前都不用讀書(shū)了！ 有一定量的積累，才會(huì)有質(zhì)的飛躍。 合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。 2、時(shí)間：人十能之，己百之；人百能之，己千之。果能如此，雖愚必明，雖弱必強(qiáng)！3、方法：

22、（1） 悟。用心悟。看書(shū)做題對(duì)答案做梳理貫通，不懂，找同學(xué)交流；再不懂，找老師。學(xué)習(xí)貴在自悟?。?）專。集中注意力，上課效率； 呆若木雞，自習(xí)效果。（3） 趕。拼命趕。趕進(jìn)度，趕前面的，趕時(shí)間 ，提前完成老師要求的任務(wù)。（4） 簡(jiǎn)。生活簡(jiǎn)單化。（5）蠻。湖南人都很“把蠻”。選擇了學(xué)理就拼命向前。從零開(kāi)始也能提高，何況我們還懂那么一點(diǎn)！ 比較方知前路 面對(duì)才有出路 2019年9月10日第二次月考9月11日方法上建議與自己比： 一個(gè)月轉(zhuǎn)眼即逝，在這個(gè)月里，我比上個(gè)月更加努力，可是，經(jīng)過(guò)這次考試后，我才發(fā)現(xiàn)，我的努力，在別人的努力面前，是無(wú)此的無(wú)力！ 上個(gè)月的豪情壯語(yǔ)已不復(fù)存在，我覺(jué)得我該冷靜一下，

23、想想自己哪里做的不好，為什么別人進(jìn)步那么快，而臥一個(gè)月卻只提高了72分。我知道自己并不是那么聰明，但我也能肯定自己并不是一個(gè)傻子，如何有效地提高自己的成績(jī)，我想我該頂一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且落實(shí)，然后再根據(jù)自己的實(shí)際情況一步一步改進(jìn)。做事，學(xué)習(xí)時(shí)，都要穩(wěn)打穩(wěn)扎，切忌浮躁，這樣堅(jiān)持一個(gè)月，進(jìn)步應(yīng)該會(huì)更大一點(diǎn)。218分-290分 久赫與班級(jí)同學(xué)比：0419040215746391422932538904385334739294211027533400038814552455059154332133710249271465747601643734339028733058175225942551437

24、003872162830342589205373960416322251541268219239398043711328172919651774140002469475630532811128383490288544563666601623476359與理1、理2比：平均分94.7 80.8 79.0 57.6 59.3 64.2 181.1 435.7 平均分98.7 78.4 77.0 61.5 60.3 60.0 180.6 434.7 學(xué)習(xí)青班：平均分110.7 117.0 100.6 91.3 85.7 72.5 243.7 578.1 平均分86.1 44.5 47.8 37.7

25、37.2 45.5 120.3 298.7 無(wú)條件相信自己！明確下次目標(biāo)，擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃。唯有堅(jiān)持,懦弱誰(shuí)會(huì)看？走進(jìn)你，孩子們從此如饑似渴貪婪獲取讓愛(ài)智慧陶妙如教育實(shí)踐活動(dòng) miaoru板塊問(wèn)題5計(jì)劃趕不上變化很多就成了應(yīng)付 美國(guó)一家網(wǎng)站調(diào)查了1000位成功人士，其中包括已經(jīng)做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家和作家、擁有龐大產(chǎn)業(yè)的企業(yè)家和商人等其他行業(yè)的巨大成就的成功人士。99%說(shuō)不清楚自己為什么能成功。 征集了1000份最完美的計(jì)劃書(shū)。 網(wǎng)站對(duì)這一千份完美計(jì)劃書(shū)的擬定者進(jìn)行了采訪。 這一1000位都尚未成功。 人生成功，不在能知，貴在能行。 我們不是缺少制度，而是缺少將制度落實(shí)。元素5提高工作的效率易經(jīng) 變

26、易 簡(jiǎn)易 不易 將復(fù)雜的事物簡(jiǎn)單化！ 簡(jiǎn)易之法將簡(jiǎn)單的事情深刻化將神秘的東東平?；瘜⒘_嗦的話兒無(wú)聲化將計(jì)劃來(lái)點(diǎn)兒模糊化將復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化 方向方案行動(dòng) 簡(jiǎn)易之法 讀下面一句話，說(shuō)說(shuō)你的想法，然后確定一個(gè)觀點(diǎn)，有序的說(shuō)出你的理由。1、不少于800字；2、議論文 我們每天將事情安排得井井有條，但還是忙碌不堪，那是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僖粋€(gè)終極的方向。 拔劍四顧心茫然高一（3） 劉彤 一位商人從社會(huì)的最底層開(kāi)始摸爬滾打，事業(yè)一日比一日繁盛，他卻一日比一日力不從心 ，他面對(duì)每日排滿的行程，感到身心俱乏。他來(lái)到一間寺廟，發(fā)現(xiàn)廟里的僧人不緊不慢地做每一件事，他十分的茫然，于是開(kāi)口詢問(wèn)：“你這樣悠閑，難道你沒(méi)有確切的

27、目標(biāo)嗎？” 僧人吟一聲佛號(hào)，答道：“我的目標(biāo)是侍奉佛祖，而我做的每一件事，都在侍奉佛祖?！?僧人做的每件事，都是一個(gè)共同的目標(biāo)，就如鑄劍的匠人，不是起早貪黑十日磨一劍，而是精煉慢冶十年成一劍！ 拔劍茫然，是因?yàn)槊Ｈ话蝿Α?心中若沒(méi)有一個(gè)目的地，航海家也不過(guò)是個(gè)流浪者，泰坦尼克號(hào)耗費(fèi)不盡的能工巧匠，卻只是為了極盡它的華美瑰麗。當(dāng)它遇上迎面而來(lái)的傷害，卻失去了躲避的機(jī)會(huì)。再美得似真似幻，沉陷過(guò)后，也只是一個(gè)夢(mèng)的雛形。 人生如棋，沒(méi)有贏的渴望，再星羅棋布，也終是一盤(pán)死局，落下最后一子再回首，一片茫然，茫然眼前只剩散沙。 人生尋求的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景，可沒(méi)有目的地，何來(lái)沿途風(fēng)景？的確，忙碌、休

28、閑、井井有條、雜亂無(wú)章，陪伴我們的始終是凌亂不堪的過(guò)程，但倘若沒(méi)有重點(diǎn)，一切行走都沒(méi)有意義。 大漠之中，只有綠洲的出現(xiàn)，深深淺淺的腳步才有了方向；荒野之中，只有星辰的指引，疲憊慌亂的摸索才有了答案；仕途之中，只有岸上漁家燈火的昏黃，思鄉(xiāng)情切的孤舟才有了陪伴。 目標(biāo)不是遙不可及，它也不能代表什么，可它能夠決定許多許多。它能夠使“背道而馳”變?yōu)椤笆馔就瑲w”，它能使“酒肉穿腸過(guò)”變?yōu)椤胺鹱嫘闹辛簟?，只要有這樣一個(gè)在遠(yuǎn)方等待的點(diǎn)，那么一切的繁忙、失意，都有了意義。 拔劍不再茫然，是因?yàn)椴辉Ｈ话蝿?。從今?lì)志需立志，那么便不再會(huì)有誓言失言的古談，心中擬定了一個(gè)目標(biāo)，過(guò)程將不再無(wú)力地消逝時(shí)間。 拔劍，不茫

29、然，刀鋒所向，便也不再四顧。 學(xué)習(xí)別人，但不丟棄自己；羨慕別人，但不貶低自己。不易之理 萬(wàn)事萬(wàn)物再錯(cuò)綜復(fù)雜只要懂了原理、原則，就能簡(jiǎn)化。我們需要學(xué)習(xí)適變而簡(jiǎn)。因?yàn)橛辛四悖⒆觽儚拇溯p松爽朗心明如鏡板塊問(wèn)題6聊天空間： 我們的教育主管部門(mén)逼著我們的老師每天都應(yīng)付一些與教育不相干的事 整個(gè)社會(huì)浮躁，老師們根本不能靜下來(lái)從事教育元素6提升學(xué)生的境界 一個(gè)優(yōu)秀的人不會(huì)故意去將自己的優(yōu)秀示意給每個(gè)人看，示弱與保存實(shí)力是一種藝術(shù)，需要藝術(shù)性的去把握，多則太多，少則太少，適度才是藝術(shù)。 戰(zhàn)勝事物的方法很多，并不一定要擁有絕對(duì)的實(shí)力，而是要保持一定的優(yōu)勢(shì)，保存實(shí)力，讓別人永遠(yuǎn)看不透你的底。你的微笑都讓人可以感

30、受到你的厚度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你的外在實(shí)力，然后你在別人的心目中已經(jīng)有了一個(gè)強(qiáng)者的形象，盡管你并未將實(shí)力表露得一干二凈。 一個(gè)強(qiáng)者從來(lái)不會(huì)去期待別人知道他的實(shí)力，從來(lái)不會(huì)去期望別人把他的高度抬到固有的實(shí)力之上。強(qiáng)者的強(qiáng)大體現(xiàn)在你固然知道他強(qiáng)，卻永遠(yuǎn)都擁有深不可測(cè)的實(shí)力。 2019屆高三理（3）盧以鵬 學(xué)生交流日記 以鵬，能成為你的老師，我有欣喜，感到驕傲！你能將我們課堂所探究的問(wèn)題：“大隱、中隱、小隱”“逞強(qiáng)、示弱”等梳理、轉(zhuǎn)化成為自己的觀點(diǎn)，并將其藝術(shù)的展示出來(lái)。這是老師欣喜的原因之一。 其次，是你能有如此深刻的見(jiàn)解。 第三，是你的思考引起了老師的思考。 社會(huì)怎么發(fā)展？是自然發(fā)展，還是人力推動(dòng)發(fā)展？應(yīng)

31、該都有，但人力起著決定性作用。 怎樣推動(dòng)？如果每一個(gè)人都不盡全力去做，你說(shuō)速度會(huì)快嗎？當(dāng)然，這個(gè)“盡全力”和“快”都是要講究規(guī)律和效度的。 什么叫做優(yōu)秀？（品行、學(xué)問(wèn)、成績(jī)等）非常好。一個(gè)真正優(yōu)秀的人，只有將其優(yōu)秀展示出來(lái)，才能感染別人，從而使周圍的人都優(yōu)秀起來(lái)。而這優(yōu)秀的，為了要保持自己的優(yōu)秀，就需要不斷地獲取新的養(yǎng)分。這樣，這優(yōu)秀就會(huì)走向杰出！這樣一個(gè)群體就自然的都優(yōu)秀起來(lái)了。當(dāng)然，如何展示這是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。 再，任何一種優(yōu)勢(shì)都是相對(duì)的，給了你最好的起點(diǎn)，你能讓其走向卓越，這是你優(yōu)秀得到了的展示，你也因此在能力、學(xué)問(wèn)、成績(jī)方面得到了提升。其實(shí)，保守從某種意義上就是自私，也是一種不

32、自信。如果你能將其走向卓越的感受共享，惠及他人，你因此開(kāi)闊了心胸，增強(qiáng)了信心，在品行上也得到了提升。 在一定的才干基礎(chǔ)里，一個(gè)人能提升到什么高度，大多是由他的度量與品行來(lái)決定的。 當(dāng)我們從有意保存實(shí)力到隨意盡情展示的時(shí)候，就是我們心情暢快的時(shí)候。 當(dāng)我們從個(gè)體自我中脫胎出來(lái)的時(shí)候，就是我們生活的環(huán)境愉悅的時(shí)候。 有容乃大。德才兼?zhèn)洌娇纱蟪桑?最后，還有一點(diǎn)，一個(gè)真正優(yōu)秀的人，他優(yōu)秀不僅僅是他領(lǐng)先于人的品行、學(xué)問(wèn)和技能，更在于他的思想。 有思想，才可能成為偉大的人！ 人因思想而深刻！也因思想二偉大！ 陶妙如 2019年10月18日 因?yàn)橛辛四?，孩子多了交流多了思考從此開(kāi)辟了思想領(lǐng)域的新天地板塊

33、問(wèn)題7教師心理壓力越來(lái)越大學(xué)生心理也越來(lái)越焦躁元素7營(yíng)造溫馨的環(huán)境欣賞特立獨(dú)行 欣賞刁鉆古怪欣賞針?shù)h相對(duì) 欣賞清高傲慢欣賞自以為是 欣賞幼稚單純 量小非君子，無(wú)度不丈夫。 要想發(fā)展，必須欣賞！讓家庭溫馨犧牲一點(diǎn)對(duì)家庭大方一點(diǎn)對(duì)父母 關(guān)心一點(diǎn)兄弟姊妹糊涂一點(diǎn)對(duì)丈夫，對(duì)妻子長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)對(duì)孩子1、真誠(chéng)，以學(xué)生的身份，能夠感染人。2、公正，用欣賞的心情，能夠激勵(lì)人。3、準(zhǔn)確，以發(fā)現(xiàn)的動(dòng)機(jī)，能夠引導(dǎo)人。4、深刻，以指導(dǎo)的高度，能夠提升人。5、藝術(shù)，以探究的口吻。能夠溫暖人。讓同事或員工舒心讓學(xué)生有信心管理者、老師強(qiáng)大的力量支持讓工作順心定位正確（服務(wù)）下屬 行動(dòng)力 謀劃力 追隨者 讓家長(zhǎng)同行同事 客戶 向?qū)?/p>

34、尊敬的家長(zhǎng)： 您好，孩子開(kāi)學(xué)以來(lái)表現(xiàn)都很好，用一句土話講“都在不要命地學(xué)”。作為班主任，我很感動(dòng)。作為家長(zhǎng)，您只要不斷地鼓勵(lì)鼓勵(lì)就行了！他們不打您電話是因?yàn)槭謾C(jī)交給了我，你們有什么都可以在此留言。我不打您電話，是因?yàn)檫€不到麻煩家長(zhǎng)的時(shí)候。且手機(jī)十次有九次沒(méi)放在身上。不周不到之處就請(qǐng)您原諒！祝家長(zhǎng)們一切如愿！讓我們共同祝愿：我們的孩子們一天進(jìn)一大步，2019年高考人人如愿！班主任：陶妙如2019年8月1日致高三理（3）班家長(zhǎng) 發(fā)布者 陶妙如 于 9/28/10 歸類為 家校信息傳遞尊敬的家長(zhǎng)：您好，從7月20日開(kāi)始接觸您的孩子和孩子的父母您，到今天已經(jīng)整整70天。謝謝您，為您的理解與支持！這七十

35、天是長(zhǎng)長(zhǎng)的，這長(zhǎng)長(zhǎng)的1680個(gè)小時(shí)100800分鐘的相隨，我目睹了孩子們的欣喜與浮躁、無(wú)措與焦慮、安定與沉靜的沉浮起跌的心理變化歷程。感受到了孩子那份執(zhí)著，那份堅(jiān)持，那份在被我們老師們近似“殘酷打擊”下卻逐漸呈現(xiàn)出的生機(jī)勃勃昂揚(yáng)向上的迎戰(zhàn)激情。這七十天是短短的，這短短的七十天，不論你多刻苦，不論你多堅(jiān)持，相對(duì)高一高二兩年兩個(gè)365天一共730天來(lái)說(shuō)，僅僅只是十分之一而已，要在七十天里出現(xiàn)奇跡，那何其難也！然而，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)：奇跡產(chǎn)生了！ 在這兩個(gè)多月里，我感覺(jué)有了脫胎換骨的變化，從不讀書(shū)的我，轉(zhuǎn)變到了一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的好孩子。 我現(xiàn)在越來(lái)越有興趣去學(xué)習(xí)了，面對(duì)一次次考試的成績(jī)我越來(lái)越有自豪感

36、了！這學(xué)期我要突破497分，所以我要在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中更加努力。（蔣澤平）從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我的變化之快，連我自己都覺(jué)得驚訝。在這個(gè)班里學(xué)習(xí)我感受很多，同學(xué)們的努力讓我時(shí)刻在壓力中前進(jìn)，老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我一直在感動(dòng)中收獲。（侯翔耀） 這兩個(gè)月來(lái)，我的變化非常大。我是班長(zhǎng)，所承擔(dān)的責(zé)任是最大的。一方面我要保證班級(jí)事務(wù)的正常進(jìn)行，一方面我要帶動(dòng)班上的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲蚁惹暗某煽?jī)并不好，所以我只能自己努力，更努力的學(xué)習(xí)，而且要成為班上最努力的那一個(gè)，才能更好的完成老師給我的使命。使命使我改變了，使我變得更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)、更努力我相信，努力一定有效果?。ɡ钴姡?一個(gè)人只有在發(fā)現(xiàn)了自己想要達(dá)到的目標(biāo)后，才

37、會(huì)不盲目，才會(huì)有動(dòng)力。二我現(xiàn)在已經(jīng)有了自己的目標(biāo)和動(dòng)力。我相信經(jīng)過(guò)不斷地改變，我一定會(huì)成功。（易重遠(yuǎn)）在這短短的兩個(gè)月里，自己有很大的進(jìn)步，小到日常生活，大到思想。我最大的進(jìn)步也就是在思想上。比以前成熟了，堅(jiān)毅了。做事多了一份穩(wěn)重與堅(jiān)持。身上的壓力越來(lái)越大，動(dòng)力也越來(lái)越足。 （賀鵬）十年寒窗，將要結(jié)束，離高考的天數(shù)在一天天減少，每每想到這里，我不由努力起來(lái)。從剛來(lái)高三時(shí)的松散，到現(xiàn)在的惜時(shí)爭(zhēng)分，我在一天天轉(zhuǎn)變，一次一次變強(qiáng)?，F(xiàn)在，我有了長(zhǎng)風(fēng)破浪的決心，直掛云帆的雄心，周公吐脯的野心！ （羅一鳴） 這七十天是溫暖的，這溫暖來(lái)自孩子們，也來(lái)自家長(zhǎng)您。那一束束鮮花，那一個(gè)個(gè)月餅，那一陣陣電話，那一封封短信，那一句句感謝，那一張張進(jìn)步的答卷！畢業(yè)班學(xué)生為學(xué)校文化建設(shè)捐贈(zèng)銅像，就是這些孩子，和老師一道捐贈(zèng)“老子”銅像，銅像上刻下了孩子們的名字，同升湖史冊(cè)上記下了他們的真情！教師節(jié)，孩子們給每位教過(guò)他們的老師和問(wèn)過(guò)題目的老師送去了鮮花，送去了祝福，老師們感動(dòng)著，對(duì)孩子們說(shuō)：太可愛(ài)了，有什么問(wèn)題