生活中的近似數(shù)數(shù)學(xué)小論文_第1頁
生活中的近似數(shù)數(shù)學(xué)小論文_第2頁
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1、 數(shù)學(xué)小論文生 活 中 的 近 似 數(shù) 唐宋中心校 第二實驗小學(xué)小學(xué) 五年級 劉凱指導(dǎo)教師：王 芳生活中的近似數(shù) 今天，老師在我們學(xué)會了用“四舍五入”法取小數(shù)的近似值后給我們出了兩道題目：（1）張師傅批發(fā)了21噸化肥，他用一輛載重量4噸的卡車來運，至少要幾次才能運完？（2）某服裝店每套衣服用布2.4米，30米布可以做多少套這樣的衣服？2145.25（次）5（次）302.412.5（套）13（套）。心想：這太容易了，不就是要注意保留整數(shù)嗎？這個陷阱套不住我。我迅速將答案告訴老師，老師用一種鼓勵的語氣對我說：“你再仔細(xì)考慮考慮？?！蔽液傻乜粗蠋?，再看看自己的答案，百思不得其解。這時老師說：“做

2、題時聯(lián)系實際生活想一想，該怎么做？我還是不明白，這時老師微笑著說：“這兩題都不能用四舍五入法來取近似值，第一題剩下的零點幾車是扔掉呢？還是再運一次？第二題剩下的零點幾套夠不夠做一套呢？”我聽后恍然大悟，原來做題目要聯(lián)系實際，不能死搬硬套；像做衣服，做家具，裝修房子等等類型的題目在取近似值時不管小數(shù)點后是幾都不向個位進(jìn)一。2145.25（次）6（次）302.412.5套）12（套）。我把這個結(jié)果告訴了老師，老師終于滿意的笑了。這兩種取近似值方法的名稱：進(jìn)一法，去尾法。通過這次求近似值的練習(xí)，使我認(rèn)識到在學(xué)習(xí)的過程中一定不能死學(xué)習(xí)，要將課堂上的內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來，要學(xué)得活，用得靈。 唐宋中心校 第二實驗小學(xué)小學(xué) 五年級

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