1、2022年新九年級(jí)語文暑期拔高金卷一、語言文字運(yùn)用（10分）1下列句子中，沒有錯(cuò)別字并且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A走在深秋的陌上，許多花草都已經(jīng)凋蔽，顯出無精打彩的樣子，只有那細(xì)細(xì)碎碎開著的桂花，不焦灼，不濃烈，暗自芬芳；還有那緋（fi）紅的楓葉，在陽光下閃閃發(fā)光，照亮著整個(gè)秋天。B2019諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)開獎(jiǎng)前夕，中國作家殘雪的得票率高居前三，這個(gè)長相普通，笑渦（w）明麗的女子，用她的驚世奇才，向世界展示了深厚的文學(xué)造旨，殘雪的名字也在片刻間家喻戶曉，如雷貫耳。C“李清照”這三個(gè)字，仿佛是世間所有才女的代名詞，燦若星辰，熠熠生輝。然而她的人生，卻被一場(chǎng)時(shí)代動(dòng)蕩割裂得傷痕累累（l

2、i），半生漂泊中，寫詩作詞，成了她唯一的靈魂慰籍和精神避難所。D每次考完試，我們都應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)得失，要汲取教訓(xùn)，引以為戒；也要找到行之有效的學(xué)習(xí)方法，做好接下來學(xué)習(xí)計(jì)劃，孜孜（z）不倦地迎接下一次考試的來臨。【答案】D【解析】A凋蔽凋敝；無精打彩無精打采。B造旨造詣。C傷痕累累（li）li；慰籍慰藉。故選D。2依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）從上海石庫門到嘉興南湖，一艘小小紅船_ 著人民的重托、民族的希望，越過急流險(xiǎn)灘，穿過驚濤駭浪，成為領(lǐng)航中國行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪。在百年接續(xù)奮斗中，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民開辟了偉大道路，建立了偉大功業(yè)，_了偉大精神，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。贏得人民信任，

3、得到人民支持，黨就能夠克服任何困難，就能夠無往而不勝。_，將一事無成，甚至走向衰敗。A承擔(dān) 鑄就 反之B承擔(dān) 鑄造 反而C承載 鑄就 反之D承載 鑄造 反而【答案】C【解析】承擔(dān)：承當(dāng)，擔(dān)當(dāng)，擔(dān)負(fù)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任與義務(wù)。承載：承受支撐物體，引證為承受裝載，也可以是擔(dān)當(dāng)蒙受?！俺休d”與“小小紅船”的意象更為搭配；“鑄造”是正在“鑄”就的過程中,“鑄就”是“鑄造而成”的意思,也有造就的意思。偉大精神已經(jīng)鑄成，用“鑄就”更恰當(dāng)；反而：副詞，表示跟上文意思相反或出乎預(yù)料之外，在句中起轉(zhuǎn)折作用。反之：與此相反，反過來說或反過來做，表示“不這么做的話”，此處用“反之”更恰當(dāng)；故選C。3下列句子中沒有語病的

4、一項(xiàng)是（ ）（2分）A考古成果與公眾距離越近，文化自信的根基就越深厚。B在一個(gè)國家，人的全面發(fā)展主要通過人口素質(zhì)的提升和培養(yǎng)體現(xiàn)出來。C地?cái)偨?jīng)濟(jì)具有門檻低、投入小、見效快，是一種充滿溫情的城市記憶。D我國自主研制的ARJ21飛機(jī)受到青睞的原因，是其優(yōu)異的飛行性能造成的?！敬鸢浮緼【解析】B搭配不當(dāng)。后句改為“人口素質(zhì)的提升和發(fā)展體現(xiàn)出來”。C成分殘缺。在“門檻低、投入小、見效快”后加“的特點(diǎn)”。D句式雜糅?？扇サ簟暗脑颉?。故選A。4給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）周末，你被同學(xué)小林邀請(qǐng)到他家為他慶祝生日，你到了他家，進(jìn)門對(duì)小林說：_A“謝謝你的邀請(qǐng)，祝你生日快樂！”B“感謝你的

5、惠顧，祝你福如東海！”C“謝謝你的邀請(qǐng)，祝你壽比南山！”D“感謝你的光臨，祝你華誕快樂！”【答案】A【解析】B選項(xiàng)中“惠顧”是用于顧客離開時(shí)，有歡迎下次再來的意思。此時(shí)是“你”到達(dá)小林家，且“你”是客人，不應(yīng)用“惠顧”；C選項(xiàng)中，“壽比南山”多用于對(duì)老人、長輩的祝福，不能用在與“你”同齡的同學(xué)身上；D選項(xiàng)中，“光臨”主要用于顧客來時(shí)，有歡迎來訪的意思。此時(shí)是“你”到達(dá)小林家是客人，不應(yīng)用“光臨”；故選A。5“要想知道對(duì)岸的事，就得涉水渡過河”這句話的含義與下列哪一句最相近（ ）（2分）A隔皮猜瓜，難知好壞B試金以石，試人以才C滴水成河，粒米成籮D不怕路長，只怕志短【答案】B【解析】原句的意思是

6、強(qiáng)調(diào)實(shí)際調(diào)查、實(shí)踐的重要性；A意為外貌容易認(rèn)，內(nèi)心最難猜。側(cè)重表達(dá)外表與內(nèi)心的關(guān)系；B強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知，實(shí)踐對(duì)認(rèn)知的重要性，與原句語意最相近；C強(qiáng)調(diào)積少成多；D強(qiáng)調(diào)志向的重要；故選B。二、古代詩文閱讀（20分）（一）閱讀下面詩歌，完成后面小題。（每小題2分，共4分）浣溪沙（其二）元姜彧山滴嵐光水拍堤，草香沙暖凈無泥。只疑誤入武林溪。兩岸桃花烘日出，四圍高柳到天垂。一尊心事百年期。（注）武林：指杭州。6下列對(duì)這首詞的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A上片寫山水的清秀，從拍岸的河水寫到山峰上的云嵐再寫到岸邊的春草與沙灘。B下片寫桃紅柳綠，生機(jī)盎然，詞人要把眼前這絕佳之處，作為自己人生的歸宿。C詞中著一

7、“疑”字，將眼前景色與江南名勝并提，其秀美程度便也不言自明。D下片寫桃柳，一鮮紅，一碧綠，一蓬勃向上；一茁壯下垂，兩者相映成趣。7這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想情感？【答案】6A7（1）面對(duì)美景的欣喜、暢快之情或表達(dá)了對(duì)山林美景的喜愛與贊美。（2）對(duì)歸隱山林的向往之情。【解析】6A詩歌上片寫山水的清秀，首先從山峰上的云嵐（嵐光）寫起，接著描寫拍岸的河水（水拍堤）以及岸邊的春草與沙灘（草香沙暖）。7本題考查對(duì)詩歌思想感情的理解。詩歌上片描寫山水的清秀，寥寥十余字，便將一處遠(yuǎn)離塵囂的山水勝境清晰地展示在人們面前，作者將眼前景色與江南名勝并提，發(fā)出“只疑誤入武林溪”的由衷贊嘆。詩歌下片寫林木的繁茂，詞人

8、著意挑選桃和柳這兩種北方最常見的樹木，描繪了一幅色彩絢麗、生機(jī)盎然的春景圖。作者描摹物象鮮明生動(dòng)，在景色的描寫中流露出面對(duì)美景的欣喜、暢快之情，表達(dá)了對(duì)山林美景的喜愛與贊美；山水的美好更襯托出俗世的喧囂和官場(chǎng)的污濁，詞作最后一句“一尊心事百年期”中的“心事”指的就是詩人無法實(shí)現(xiàn)的歸隱田園、寄身山林的心愿，詞人將這心愿稱為“百年期”，即終身的期待，表達(dá)了他對(duì)歸隱山林的向往之情。（二）閱讀下面的文言文，完成后面小題。（10分）長卿，字文房，河間人。少居嵩山讀書，后移家來鄱陽最久。開元二十一年徐徵榜及第。觀察使吳仲孺誣奏，非罪系姑蘇獄，久之，貶潘州南巴尉，會(huì)有為辯之者，量移睦州司馬，終隨州刺史。長卿

9、清才冠世，頗凌浮俗，性剛多忤權(quán)門，故兩逢遷斥，人悉冤之。詩調(diào)雅暢，甚能煉飾，其自賦傷而不怨，足以發(fā)揮風(fēng)雅，權(quán)德與稱為“五言長城”。長卿嘗謂：“今人稱前有沈、宋、王、杜，后有錢、郎、劉、李。李嘉祐、郎士元何得與余并驅(qū)！”每題詩，不言姓，但書“長卿”，以天下無不知其名者云。灞陵、碧澗有別業(yè)。今集詩賦文等傳世。（節(jié)選自唐才子傳，有刪改）（注）長卿：指劉長卿。量移：唐制，官吏獲罪被貶謫到遠(yuǎn)方，遇赦改置在近地，稱為“量移”。權(quán)德與：字載之，秦州略陽人，元和五年升任宰相。五言長城：指劉長卿在五言律詩方面成就卓越。8解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）（1）忤（_） （2）悉（_） （3）書（_）9翻譯文中畫線句子。

10、（4分）（1）會(huì)有為辯之者（2）李嘉祐、郎士元何得與余并驅(qū)！10根據(jù)選段內(nèi)容，概括劉長卿的形象特點(diǎn)。（3分）【答案】8忤逆 都 寫 9（1）適逢有人為劉長卿辯護(hù)。（2）李嘉祐和郎士元如何能夠跟我并駕齊驅(qū)！10才華橫溢、性格剛強(qiáng)、不畏權(quán)貴、狂傲不羈【分析】8本題考查文言詞語。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。（1）句意為：他性格剛強(qiáng)，對(duì)有權(quán)勢(shì)的人多有忤逆、得罪。忤：忤逆；（2）句意為：人們都為他感到冤枉。悉：都；（3）句意為：只寫“長卿”兩個(gè)字。書：寫；9直譯為主，意譯為輔。（）重點(diǎn)字詞：“受”，接受；“謂”，叫做。（1）重點(diǎn)字詞：“會(huì)”，適逢，正趕上；“辯”，辯護(hù)。（2）重點(diǎn)字詞：“何”，

11、如何；“與”，和。10本題考查分析人物形象。根據(jù)“長卿清才冠世，頗凌浮俗”“詩調(diào)雅暢，甚能煉飾，其自賦傷而不怨，足以發(fā)揮風(fēng)雅，權(quán)德與稱為五言長城”得出：才華橫溢；根據(jù)“性剛多忤權(quán)門，故兩逢遷斥，人悉冤之”得出：性格剛強(qiáng)、不畏權(quán)貴；根據(jù)“李嘉祐、郎士元何得與余并驅(qū)！每題詩，不言姓，但書長卿，以天下無不知其名者云”得出：狂傲不羈。【點(diǎn)睛】參考例文：劉長卿，字文房，河間人。少年時(shí)在嵩山讀書，后搬家來到鄱陽居住時(shí)間最久。開元二十一年與狀元徐征同榜進(jìn)士及第。被鄂岳觀察使吳仲孺捏造罪名陷害，背著不存在的罪名被關(guān)押在姑蘇的監(jiān)獄中。很久以后，劉長卿被貶官為潘州南巴縣尉。恰逢有為他辯護(hù)的人，被移近安置任睦州司馬

12、。最終任隨州刺史。劉長卿才能出眾，冠于天下。頗能超凡脫俗。他性格剛強(qiáng)，對(duì)有權(quán)勢(shì)的人多有得罪，所以先后兩次被貶官流放，人們都為他感到冤枉。他的詩格調(diào)高雅，詞意流暢，很善于煉句和修飾。他自作的詩哀傷而不怨怒，足以發(fā)揚(yáng)國風(fēng)、小雅的旨意。權(quán)德輿稱他為“五言長城”。劉長卿曾說：“今人所謂前有沈儉期、宋之問、王維、杜甫，后有錢起、郎士元、劉長卿、李嘉祜。李嘉祜、郎士元怎能與我并駕齊驅(qū)呢？”劉長卿每次題詩落名時(shí)從不寫出姓來，只寫“長卿”兩個(gè)字，他說天下的人沒有不知道他姓名的。他在灞陵碧澗有別墅田莊。他的集子中詩、賦、文等都流傳至今。（三）默寫（6分）11補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）十二章中告誡人們要珍惜

13、時(shí)光的語句是：_，_。（2）范仲淹在岳陽樓記中表達(dá)憂國憂民的情懷的句子是：_，_。（3）李白在峨眉山月歌中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別之情的詩句是：_，_?！敬鸢浮渴耪呷缢狗?不舍晝夜 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 夜發(fā)清溪向三峽 思君不見下渝洲 【解析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)備，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題中的“逝者、晝夜、渝洲”等字詞容易寫錯(cuò)。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文字，完成后面的小題。（16分）我們不一樣黃寧蘭鄧浩一直在盼著長大。因?yàn)樗莻€(gè)留守孩子。父親母親都在廣州打工，家里有爺爺奶奶，雖然

14、很老了，但把鄧浩照顧得很好，吃飽穿暖，和院子里的小伙伴也玩得很愉快。可是，他們?cè)趺春靡膊患案赣H母親好啊，父親母親買的棒棒糖、漂亮衣服、奧特曼，還有書包都特別漂亮。所以，鄧浩覺得，父親母親那里一定也特別好，他長大了也一定要去那里生活。鄧浩曾經(jīng)問過爸媽，自己什么時(shí)候能去他們那里，父親說，坐車坐船進(jìn)廠都要身份證，沒身份證去不了。現(xiàn)在，鄧浩滿心歡喜地向爸媽宣告，他買好了長途車票，三天后抵達(dá)廣州站。是父親來接站的。他說母親在電子廠食堂上班，不好請(qǐng)假。他將鄧浩帶進(jìn)他們的出租屋，是地下室改裝的，透著一股燠熱下的潮氣，房子很小，放著一張咯吱作響的床。父親讓他坐在床上，自己坐在靠墻的小凳上。父親說，這里不比家里

15、，只能將就。然后他突然說，你渴了、餓了吧？我去買點(diǎn)吃的。父親很快回來了，除了水果，還有快餐和可樂。鄧浩還真餓了，一陣?yán)峭袒⒀?。父親看著他吃，說兩份都吃了吧，我不餓。吃了兩份快餐，鄧浩打著飽嗝兒，趴在床上睡著了。醒來還是在燈下，只是多了母親疲憊的笑臉。母親煮了鄧浩喜歡吃的毛血旺，父親還買了啤酒，舉杯說歡迎鄧浩。鄧浩一口喝干杯里的酒，說：“一直以為爸媽在這里很好，沒想到這里條件比家里還差?！备赣H苦澀地呷了一口酒說：“有這房子就不錯(cuò)了，以前我們分別住男工宿舍、女工宿舍?！编嚭企@訝地瞪大了眼睛，環(huán)顧一周說：“那我住哪里？”母親笑笑說：“今晚你睡床，我和你爸打地鋪，明天你跟我去電子廠上班，住集體宿舍”。

16、“不會(huì)吧？”鄧浩端著杯子的手晃了一下，“要我住集體宿舍，早晚也見不到你們，我來干嗎？我不就是想在你們身邊感受溫暖嗎？”“兒子，現(xiàn)在還真不行?！蹦赣H往他碗里夾了一片肉，“你看，去年我們才把家里的房子翻修了，今年行情不好，廠子不景氣，你爸還準(zhǔn)備去福建你三叔那邊工地上做事呢。他要是走了，這房子我們就不租了，一個(gè)月一千塊錢，劃不來。”“那父親現(xiàn)在是干嗎？”鄧浩心里失望極了?！澳惆衷谂l(fā)市場(chǎng)打零工幫人家搬貨，累得很?！蹦赣H說著拭了一把額頭淌出的汗。父親低著頭狠狠吸一口煙，說：“你爸媽都沒什么文化，掙的都是汗水錢。我們把錢都寄回去，給你買穿的、吃的、玩的，本來就是希望你好好讀書，以后不要再出來打小工，不要

17、再受我們這樣的苦?！备赣H盯著鄧浩，黝黑的額頭有深深的皺紋?！翱墒俏易x不下去了上課玩手機(jī)，幾門不及格”鄧浩低著頭，他忽然發(fā)現(xiàn)，自己錯(cuò)得不可收拾。父母回家時(shí)多大方啊，仿佛口袋里有無盡的錢，提什么要求都可以滿足。初中畢業(yè)后，他考進(jìn)了重點(diǎn)高中，要一部智能手機(jī)，他們二話沒說就答應(yīng)了，說兩千多元的手機(jī)算什么，考上大學(xué)兩萬塊沒問題?？墒?，他們不知道，這手機(jī)比小時(shí)候玩的所有玩具更有吸引力，里面那么多好玩的游戲，上課怎么能集中精神聽。“回去跟老師認(rèn)個(gè)錯(cuò)?！蹦赣H說罷，起身要給他添飯，鄧浩放下筷子嘟噥道：“沒胃口?！币磺卸疾皇亲约合胂蟮哪莻€(gè)樣子！“在外面打工，怎么可能是你想象的天堂？你現(xiàn)在看到的我們租屋環(huán)境差，你要

18、是去上班，每天十多個(gè)小時(shí)下來，腳都要站硬，更加惱火得很！”母親開始收拾碗筷了?！熬蜎]有其他工作？”他不甘心地問。“你能做什么？”母親不客氣地反問。他愣住了，是啊，他能做什么。母親嘆息一聲又說：“能去電子廠就不錯(cuò)了，我還托了人情的。要不是心疼你，就讓你跟你爸下苦力去?，F(xiàn)在，我們也不指望你有什么出息了，你去電子廠流水線上當(dāng)作業(yè)工，掙錢養(yǎng)活自己就行了。我們打了幾十年工，你現(xiàn)在又一樣，這就是命！”“我們不一樣！”鄧浩想說，終究沒說。沉默的夜晚。鄧浩聽著父親如雷轟響的鼾聲，悄沒聲息地起來，拎起背包，將父親那個(gè)“老人機(jī)”拿走了，留下了自己的手機(jī)。上了車，他發(fā)了一條信息：“爸，我們換手機(jī)用。我回去要發(fā)狠讀書

19、了，手機(jī)能發(fā)信息、打電話就行了，別的功能用不著。”12閱讀全文，填寫下面表格。（4分）情 節(jié)情 感鄧浩想去父母工作的城市_鄧浩看到父母生活環(huán)境差，與他想象中不一樣_愧疚_醒悟13請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第（3）段畫線句子的表達(dá)效果。（4分）他將鄧浩帶進(jìn)他們的出租屋，是地下室改裝的，透著一股燠熱下的潮氣，房子很小，放著一張咯吱作響的床。14鄧浩是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析。（3分）15文中鄧浩發(fā)出“我們不一樣”的呼喊，有什么含義？（5分）【答案】12充滿期待（向往） 失望、失落 鄧浩得知父母工作的艱辛與不易 鄧浩與父親換手機(jī)，決心回家好好讀書 13運(yùn)用環(huán)境描寫（或細(xì)節(jié)描寫），寫出了父母居住的環(huán)境條件非

20、常差，表現(xiàn)了父母生活的艱辛與不易，為下文鄧浩醒悟過來決定發(fā)奮讀書做鋪墊。14鄧浩非常迫切地想要和父母在一起，說明他是個(gè)需要父母疼愛的孩子；鄧浩看到父母的艱辛與不易后心生愧疚，下定決心努力學(xué)習(xí)，改變現(xiàn)狀，回報(bào)父母，由此可以看出他是一個(gè)懂事、知道心疼父母的孩子；他和父親換了手機(jī)，由此可以看出他是一個(gè)有決心、知錯(cuò)就改的孩子。15“我們不一樣！”表達(dá)了鄧浩在看到父母艱辛與不易的生活后，想要努力學(xué)習(xí)、改變命運(yùn)的決心?！痉治觥?2本題考查信息梳理能力。根據(jù)題干提示語，從文中相應(yīng)部分篩選出關(guān)鍵信息，概括作答。第一空：從第段“鄧浩覺得，父親母親那里一定也特別好，他長大了也一定要去那里生活”，第段“鄧浩滿心歡喜

21、地向爸媽宣告，他買好了長途車票”可知，他的內(nèi)心充滿期待、向往；第二空：從第（4）段鄧浩的話語“一直以為爸媽在這里很好，沒想到這里條件比家里還差”和“鄧浩驚訝地瞪大了眼睛”及第（7）段“鄧浩心里失望極了”可知，此時(shí)鄧浩內(nèi)心失望、失落；第三空：從第（7)(8)(9)三段內(nèi)容和第（10）段“鄧浩低著頭，他忽然發(fā)現(xiàn)，自己錯(cuò)得不可收拾”可知，鄧浩得知父母工作的艱辛與不易，內(nèi)心愧疚；第四空：從第（17）段“鄧浩聽著父親如雷轟響的鼾聲，悄沒聲息地起來，拎起背包，將父親那個(gè)老人機(jī)拿走了，留下了自己的手機(jī)”和他給父親的短信“爸，我們換手機(jī)用。我回去要發(fā)狠讀書了，手機(jī)能發(fā)信息、打電話就行了，別的功能用不著”可知，

22、鄧浩與父親換手機(jī)，決心回家好好讀書。13本題考查句子賞析。此句可從描寫角度去賞析?！办蹮嵯碌某睔狻?，“一張咯吱作響的床”這些都是對(duì)鄧浩父母所住的環(huán)境描寫。“潮氣”“咯吱作響”表明鄧浩父母居住的環(huán)境非常差，進(jìn)而讓我們感受到他們的收入不高，生活艱辛不容易。正是這樣的環(huán)境后來觸動(dòng)了鄧浩的內(nèi)心，為下文他醒悟過來重新決定發(fā)奮讀書做鋪墊。14本題考查人物形象的分析。從第（1）段“鄧浩覺得，父親母親那里一定也特別好，他長大了也一定要去那里生活”可知，鄧浩非常迫切地想要和父母在一起，說明他是個(gè)需要父母疼愛的孩子；從第（7)(8)(9)三段內(nèi)容和第（10）段“鄧浩低著頭，他忽然發(fā)現(xiàn)，自己錯(cuò)得不可收拾”可知，鄧浩

23、看到父母的艱辛與不易后心生愧疚，下定決心努力學(xué)習(xí)，改變現(xiàn)狀，回報(bào)父母，由此可以看出他是一個(gè)懂事、知道心疼父母的孩子；從第（17）段“鄧浩悄沒聲息地起來，拎起背包，將父親那個(gè)老人機(jī)拿走了，留下了自己的手機(jī)”和他給父親的短信“爸，我們換手機(jī)用。我回去要發(fā)狠讀書了，手機(jī)能發(fā)信息、打電話就行了，別的功能用不著”可知，他和父親換了手機(jī)，由此可以看出他是一個(gè)有決心、知錯(cuò)就改的孩子。15本題考查題解分析能力?！拔覀儾灰粯樱　笔青嚭茖?duì)第（15）段母親嘆息“能去電子廠就不錯(cuò)了，我還托了人情的。要不是心疼你，就讓你跟你爸下苦力去?，F(xiàn)在，我們也不指望你有什么出息了，你去電子廠流水線上當(dāng)作業(yè)工，掙錢養(yǎng)活自己就行了。我

24、們打了幾十年工，你現(xiàn)在又一樣，這就是命”這一內(nèi)容的否定，否定自己“電子廠流水線上當(dāng)作業(yè)工，掙錢養(yǎng)活自己就行了”的命運(yùn)，表達(dá)了鄧浩此時(shí)看到也體會(huì)到父母艱辛與不易的生活，于是要改變想要努力學(xué)習(xí)、改變命運(yùn)的決心。（二）閱讀下面的文字，完成后面的小題。（7分）作家的勞動(dòng)路遙一個(gè)人想搞創(chuàng)作，一開始就想接觸一些創(chuàng)作方面的理論和技巧，這是必要的。但是，有一個(gè)重要的問題往往容易被忽視，這就是：如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待文學(xué)創(chuàng)作這種勞動(dòng)。從工作特點(diǎn)來看，作家永遠(yuǎn)是個(gè)體勞動(dòng)者。這種獨(dú)立性的勞動(dòng)非常艱苦，不能指靠別人來代替。任何外在的幫助，都不可能緩減這種勞動(dòng)的內(nèi)在緊張程度。有時(shí)候，一旦進(jìn)入創(chuàng)作過程（尤其是篇幅較大的作品）

25、，如同進(jìn)入茫茫的沼澤地，前不著村，后不靠店，等于一個(gè)人孤零零地在稿紙上進(jìn)行一場(chǎng)不為人所知的長征。精神時(shí)不時(shí)會(huì)垮下來，時(shí)不時(shí)懷疑自己能否走到頭，有時(shí)，終于被迫停下來了。這時(shí)候，可能并不是其他方面出了毛病，關(guān)鍵是毅力經(jīng)受不住考驗(yàn)了，當(dāng)然，退路是熟悉的，退下來也是容易的，如果在這種情況下被困難擊敗了，悲劇不僅僅在這個(gè)作品的失敗，而且在于自己的精神將可能長期陷入迷惘狀態(tài)中，也許從此以后，每當(dāng)走到這樣的“回心石”面前，腿就軟了，心也灰了，一次又一次從這樣的高度上退下來，永遠(yuǎn)也別指望登上華山之巔。遇到這樣的情況，除過對(duì)自己所寫的東西保持清醒的頭腦以外，最重要的就是要咬著牙，一步一步向前跋涉，要想有所收獲，

26、達(dá)到目標(biāo)，就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己殘酷一點(diǎn)！文學(xué)創(chuàng)作的艱苦性還在于它是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，任何簡(jiǎn)單的創(chuàng)造都要比復(fù)雜的模仿困難得多。平庸的作家會(huì)反復(fù)制造出一堆又一堆被同樣平庸的評(píng)論家所表揚(yáng)的文學(xué)廢品，而任何一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的作家，為尋找一行富有創(chuàng)造性的文字，往往就像在沙子里面淘金一般不容易。如果說創(chuàng)作還有一點(diǎn)甜頭，那么，這種甜頭只有在吃盡苦頭以后才能嘗到。為了適應(yīng)這種艱苦的、創(chuàng)造性勞動(dòng)的需要，我們必須一開始就培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)。首先要有堅(jiān)強(qiáng)的性格。一個(gè)軟弱的人不能勝任這個(gè)長期艱苦的勞動(dòng)。性格的堅(jiān)定是建立在信仰的堅(jiān)定這個(gè)基礎(chǔ)上的。一個(gè)人要是對(duì)社會(huì)、事業(yè)等等方面沒有正確的認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定的信仰，也就不可能具有性格的堅(jiān)定性。

27、而一個(gè)經(jīng)常動(dòng)搖的人怎么可能去完成一項(xiàng)艱難困苦的事業(yè)？性格也不完全是天生的，主要是在長期社會(huì)生活中形成的。我們不僅應(yīng)該在創(chuàng)作實(shí)踐中，更重要的是應(yīng)該在日常生活中主動(dòng)尋找困難，在不斷克服各種困難的過程中鍛煉自己的性格，不要美慕安逸和樂，不要陶醉在一時(shí)的順利和勝利中，我們應(yīng)該不斷地強(qiáng)迫自己自找苦吃。對(duì)生活應(yīng)該永遠(yuǎn)抱有熱情。對(duì)生活無動(dòng)于衷的人是搞不成藝術(shù)創(chuàng)作的。藝術(shù)作品都是激情的產(chǎn)物。如果你自己對(duì)生活沒有熱情，怎么能指望你的作品去感染別人？當(dāng)然，這種熱情決不是那種簡(jiǎn)單的感情沖動(dòng)。它必須接受成熟的思想和理智的指導(dǎo)。尤其是在進(jìn)入藝術(shù)創(chuàng)造的具體過程中，應(yīng)該用冷靜的方式來處理熱烈的感情，就像鐵匠的鍛造工作一樣，

28、得把燒紅的鐵器在水里蘸那么幾下。不管怎樣，作家沒有熱情是不行的，尤其是在個(gè)人遭到不幸的時(shí)候，更需要對(duì)生活抱有熱情。應(yīng)該有自我反省的精神。如果說，一個(gè)人的進(jìn)取精神是可貴的，那么，一個(gè)人的自我反省精神也許更為可貴。尤其是搞創(chuàng)作的人，這是一個(gè)最重要的品質(zhì)。一個(gè)對(duì)自己經(jīng)常抱欣賞態(tài)度的作家是不會(huì)有什么出息的，應(yīng)該經(jīng)常檢討自己，要有否定自己的勇氣。有些人否定別人很勇敢，但沒有自我否定的力量，而且對(duì)別人出自誠心的正確批評(píng)也接受不了，總愛讓別人抬舉自己。人應(yīng)該自愛，但不要連自己身上的瘡疤也愛。要想成就自己的事業(yè)；就要不斷地進(jìn)行自我檢討，真誠地聽取各種人的批評(píng)意見；即使別人的批評(píng)意見說得不對(duì)，也要心平氣靜地對(duì)待

29、。好作品原子彈也炸不倒，不好的作品即使是上帝的贊賞也拯救不了它的命運(yùn)。這個(gè)真理不要光拿來教育別人，主要教育自己為好?？傊膶W(xué)藝術(shù)創(chuàng)作這種勞動(dòng)，要求作家具備多方面的優(yōu)秀品質(zhì)。在塑造藝術(shù)形象的過程中，同時(shí)也塑造自己。藝術(shù)創(chuàng)作這種勞動(dòng)的崇高決不是因?yàn)樗绕渌怂鶑氖碌膭趧?dòng)高尚。它和其他任何勞動(dòng)一樣，需要一種實(shí)實(shí)在在的精神。我們應(yīng)該具備普通勞動(dòng)人民的品質(zhì)，永遠(yuǎn)也不喪失一個(gè)普通勞動(dòng)者的感覺，像牛一樣，像土地一樣地貢獻(xiàn)。偉大的歌德曾經(jīng)這樣說過：“對(duì)于一個(gè)從不斷的追求中體驗(yàn)到歡樂的人，創(chuàng)造本身就是一種幸福，他所創(chuàng)造的財(cái)富卻沒有意義。”這是一個(gè)勞動(dòng)者更高的精神境界，愿我們大家都喜歡這句話。（選自中國當(dāng)代名家

30、散文經(jīng)典，有刪減）16下列對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A這是一篇談?wù)撟骷覄趧?dòng)的議論文，因此標(biāo)題“作家的勞動(dòng)”就是本文的中心論點(diǎn)。B閱讀全文后可以看出，作者路遙認(rèn)為作家的勞動(dòng)是個(gè)體的、艱苦的、創(chuàng)造性的勞動(dòng)。C文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作這種勞動(dòng)，要求作家具備堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)生活永遠(yuǎn)抱有熱情、自我反省等多方面的優(yōu)秀品質(zhì)。D本文雖然是一篇議論文，但在語言運(yùn)用上既生動(dòng)形象，又通俗易懂，還運(yùn)用了多種修辭手法。17結(jié)尾引用歌德的話有何作用？（4分）【答案】16A17運(yùn)用道理論證，深化了中心論點(diǎn)，有力地證明了文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作這種勞動(dòng)，不僅要求作家具備多方面的優(yōu)秀品質(zhì)，而且要重視創(chuàng)作的過程，在創(chuàng)作的過程中體會(huì)幸福。【分析】16

31、A有誤。本文的中心論點(diǎn)在第一段末尾“如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待文學(xué)創(chuàng)作這種勞動(dòng)”。故選A。17本題考查論證方法及作用。根據(jù)“偉大的歌德曾經(jīng)這樣說過：對(duì)于一個(gè)從不斷的追求中體驗(yàn)到歡樂的人，創(chuàng)造本身就是一種幸福，他所創(chuàng)造的財(cái)富卻沒有意義。”分析，采用了道理論證（引用論證）的方法。結(jié)合“文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作這種勞動(dòng)，要求作家具備多方面的優(yōu)秀品質(zhì)。在塑造藝術(shù)形象的過程中，同時(shí)也塑造自己。藝術(shù)創(chuàng)作這種勞動(dòng)的崇高決不是因?yàn)樗绕渌怂鶑氖碌膭趧?dòng)高尚”分析，深化了中心論點(diǎn)，有力地證明了文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作這種勞動(dòng)，不僅要求作家具備多方面的優(yōu)秀品質(zhì)，而且要重視創(chuàng)作的過程，在創(chuàng)作的過程中體會(huì)幸福。（三）閱讀下面的文字，完成后面的小題。

32、（7分）材料一：在涼爽、幽暗、靜謐的樹林里，濃密的樹冠中不時(shí)傳來幾聲鳥鳴，抬頭就能看到祖母綠、地衣灰、暗銅黃、鱷梨綠等顏色交織在一起。這便是新喀島賣型的山地雨林，該島是遠(yuǎn)在太平洋西南地區(qū)的狹長的熱帶土地，位于澳大利亞和斐濟(jì)之間。島上的大型蕨類植物公園因?yàn)閳@內(nèi)的高大樹形蕨而得名。這些樹形蕨可以長到七層樓高，讓整片森林籠罩在一股原始?xì)庀?dāng)中。我走的這條小徑先是上坡，不久就蜿蜓向下來到溪水邊。越靠近溪水，鳥兒的鳴唱也越發(fā)響亮。我來這座島嶼，是為了看到據(jù)說是世界上最聰明的鳥新喀鴉。這是一種鴉科鳥類，這個(gè)科的鳥智慧不凡。幾年前，一只叫貝蒂的新喀鴉將一段金屬絲掰彎做成鉤子，來鉤取難以夠到的食物，由于這一智

33、慧的行為，貝蒂為人們所熟知。最近，一只綽號(hào)為“007”的新喀鴉使得這個(gè)物種再次備受矚目，它在英國廣播公司2014年攝制的節(jié)目中大顯身手，以迅捷的速度完成了一道極具挑戰(zhàn)性的謎題，這道謎題由新西蘭奧克蘭大學(xué)的高級(jí)講師亞歷克斯泰勒設(shè)置。謎題包含八個(gè)獨(dú)立的步驟，由各式各樣的隔間和裝有棍子及石子的“工具箱”組成，相關(guān)裝置全都放在桌面上。此前，007見過部分裝置，但這些裝置的組合是它首次遇到。要順利獲得放在隔間管道里的肉，007得按照正確的步驟解開謎題。視頻中，羽色烏黑、長相帥氣的007翩翩飛來，停在樹枝上，它花了點(diǎn)時(shí)間審視周邊狀況，然后飛到另一個(gè)樹枝上。這個(gè)樹枝系著一條繩子，繩子末端系著根小木棍這小木棍

34、就是謎題的第一步。007先用嘴叼住繩子，把繩子一段一段地往上拉，直到自己的喙夠得著小木棍。接著它飛到桌面上，跳到裝有肉的隔間旁，把小木棍插入隔間的水平洞口，想把肉扒出來。但木棍太短，它只好用這根木棍獲取三個(gè)彼此分隔的箱子里的石子。007旁邊還有一個(gè)隔間。里面有一全處于平衡位置的蹺蹺板，蹺蹺板上放著一根長木棍。這只新喀鴉把剛才收集到的石子一顆一顆地放入隔間上方的洞口。石子的重量讓蹺蹺極向下傾斜，長木棍順勢(shì)滑出。烏鴉叼著這根木棍把之前隔間里的肉扒了出來。真是令人難以置信，這只烏鴉只花了2分30秒便完成了謎題。它的聰明在于：要完成這道謎題，需要理解工具不僅能用來獲取食物，還能用來獲取另外一件對(duì)最終獲

35、取食物有幫助的工具。這種借助工具獲取工具的行為，即元工具使用，此前只在人類和類人猿中觀察到。泰勒表示：“這意味著烏鴉能夠理解工具這一抽象的概念?！倍疫@項(xiàng)任務(wù)還需要工作記憶一種在解決問題的過程中，能夠暫時(shí)（也許只有幾秒鐘）儲(chǔ)存信息或思維，并且對(duì)其進(jìn)行處理的能力。工作記憶使得我們?cè)跁苌险視鴷r(shí)能夠記得我們要找的是什么書，或者在掏出紙記錄之前記住電話號(hào)碼是什么。工作記憶是構(gòu)成智力很關(guān)鍵的一部分，這只烏鴉顯然具備這種能力。（摘編自珍妮弗阿克曼鳥類的天賦，沈漢忠、李思琪譯）材料二：一只烏鴉口渴了，他來到一個(gè)水瓶前。烏鴉把喙伸進(jìn)瓶口，發(fā)現(xiàn)里面只有一點(diǎn)點(diǎn)水，他夠不到。烏鴉左顧右盼，看到地上的石子，便叼起一

36、顆扔進(jìn)瓶子，然后又叼起一顆最后，他喝到了水。（摘編自伊索寓言）材料三：源于民間的寓言，一部分是從動(dòng)物故事演化而來的。原始人靠漁獵維持生活，和動(dòng)物關(guān)系密切。人類不斷熟悉它們，細(xì)致觀察它們的形態(tài)、習(xí)性，并通過想像賦予動(dòng)物人的性格，借以展現(xiàn)理想，傳達(dá)事理。伊索寓言就是根據(jù)民間流傳的故事加工整理而成的。（摘編自沙聰穎等主編的兒童文學(xué)）18根據(jù)材料一，下列行為屬于“元工具使用”的一項(xiàng)是（ ）（3分）A會(huì)挽雕弓如滿月B直掛云帆濟(jì)滄海C誰持彩練當(dāng)空舞D稚子敲針作釣鉤19讀了上面三則材料后，有同學(xué)認(rèn)為寓言“烏鴉喝水”可能真有其事，并闡述了理由。如果你就是那位同學(xué)，會(huì)列出哪些理由？（4分）【答案】18D19烏鴉

37、利用工具解決問題不是個(gè)例；實(shí)驗(yàn)證明烏鴉能解決比“喝水”更難的問題；寓言“烏鴉喝水”的形成與人們對(duì)烏鴉生活習(xí)性的觀察是分不開的?！痉治觥?8結(jié)合材料一中對(duì)“元工具使用”的定義“這種借助工具獲取工具的行為，即元工具使用”理解分析。A意思是：那時(shí)我定當(dāng)拉開弓箭，使之呈現(xiàn)滿月的形狀。不屬于“元工具使用”；B意思是：高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！不屬于“元工具使用”；C意思是：又是誰手持著彩虹在空中翩翩起舞？不屬于“元工具使用”；D意思是：小兒子敲打著針作一只魚鉤。借助工具“針”獲取工具“魚鉤”，屬于“元工具使用”。故選D。19本題考查拓展性閱讀與表達(dá)。結(jié)合材料一鳥類的天賦“元工具使用”，材料三“原始

38、人靠漁獵維持生活，和動(dòng)物關(guān)系密切。人類不斷熟悉它們，細(xì)致觀察它們的形態(tài)、習(xí)性，并通過想像賦予動(dòng)物人的性格，借以展現(xiàn)理想，傳達(dá)事理。伊索寓言就是根據(jù)民間流傳的故事加工整理而成的”和自己的理解列出理由。如：實(shí)驗(yàn)證明，烏鴉能夠理解工具這一抽象的概念，可以利用工具解決問題。人類不斷熟悉烏鴉，細(xì)致觀察烏鴉的形態(tài)、習(xí)性，寓言“烏鴉喝水”的寓言由此形成。四、名著閱讀（10分）20下列對(duì)課外名著的解說不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A真假孫悟空都神通廣大，沙僧、菩薩、玉帝、唐僧、八戒等均不能辨出真假，直至來到如來佛祖面前，被佛祖輕而易舉判出真假。真悟空打死假悟空，師徒團(tuán)聚。B在駱駝祥子中，“他只是個(gè)有時(shí)候教點(diǎn)書，

39、有時(shí)候也作些別的事的一個(gè)中等人物他的家庭是沙漠中的一個(gè)小綠洲”，這里的“他”就是被祥子看成圣賢的劉四爺。C美國記者埃德加斯諾在紅星照耀中國一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宜傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指中國工農(nóng)紅軍萬里長征。D水滸英雄各有綽號(hào)，有些綽號(hào)鮮明地概括出人物的特征，如“豹子頭”，突出林沖生得“豹頭環(huán)眼，燕領(lǐng)虎須”：“神行太?！眲t突出戴宗能“程途八百里，朝去暮還來”?！敬鸢浮緽【解析】B這里的“他”就是被祥子看成圣賢的“曹先生”，不是“劉四爺”。故選B。21簡(jiǎn)答。（4分）裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流