1、小木偶的故事作品終稿 “笑是很重要的。”老木匠對(duì)自己說(shuō)，“誰(shuí)要是不會(huì)笑，誰(shuí)就沒(méi)辦法過(guò)快樂(lè)的日子！”“腦袋疼。”小木偶抬起頭,笑嘻嘻地回答。“腦袋很疼?！毙∧九歼€是一副笑嘻嘻的表情?！笆?，而且越來(lái)越疼了。”小木偶依然笑嘻嘻的?！澳X袋疼?！毙∧九继痤^，痛苦地回答。“腦袋很疼。”小木偶還是一副非常痛苦的表情?！笆?，而且越來(lái)越疼了?！毙∧九纪纯鄻O了。“腦袋疼?！毙∧九继痤^,笑嘻嘻地回答?！澳X袋很疼?！毙∧九歼€是一副笑嘻嘻的表情。“是，而且越來(lái)越疼了。”小木偶依然笑嘻嘻的。“腦袋疼。”小木偶抬起頭，痛苦地回答?！澳X袋很疼?！毙∧九歼€是一副非常痛苦的表情?！笆?，而且越來(lái)越疼了?！毙∧九纪纯鄻O了。 一只

2、小紅狐 ，很親熱地說(shuō)：“嗨！小木偶！你的紅背包真漂亮，讓我背一下好嗎？就背一下。我想看看這種紅和我的毛色是不是相配?！?嗨！小木偶！嗨，小木偶。跑過(guò)來(lái) 一只小紅狐 ，很親熱地說(shuō)：“嗨！小木偶！你的紅背包真漂亮，讓我背一下好嗎？就背一下。我想看看這種紅和我的毛色是不是相配。” 嗨！小木偶！嗨，小木偶。跑過(guò)來(lái)小紅狐小木偶的故事作品終稿 齜牙咧嘴 嘟嘟囔囔 z nn li嗨hi紅背包bi毛茸茸拽zhui 來(lái)看看我們的預(yù)學(xué)情況吧！ “笑是很重要的?！崩夏窘硨?duì)自己說(shuō)，“誰(shuí)要是不會(huì)笑，誰(shuí)就沒(méi)辦法過(guò)快樂(lè)的日子！” “笑是很重要的。”老木匠對(duì)自己說(shuō)，“誰(shuí)要是不會(huì)笑，誰(shuí)就沒(méi)辦法過(guò)快樂(lè)的日子！”小木偶的故事作品終

3、稿我要試著進(jìn)入小紅狐的角色實(shí)行朗讀 1.默讀(11-22段)并在共學(xué)單上圈出小紅狐語(yǔ)言的提示語(yǔ)。2.試著借助提示語(yǔ)讀好小紅狐的語(yǔ)言。讀一讀小木偶、小紅狐和熊警察的故事（11-22段） 溫馨提醒 “放開(kāi)！放開(kāi)！”小紅狐 。 “報(bào)告警官，他搶我的包！”小紅狐 。 一只小紅狐跑過(guò)來(lái)，很 說(shuō)：“嗨！小木偶！你的紅背包真漂亮，讓我背一下好嗎？就背一下。我想看看這種紅和我的毛色是不是相配?！庇H熱地拼命掙扎撒謊一點(diǎn)兒都不臉紅 一只小紅狐 ，很親熱地說(shuō)：“嗨！小木偶！你的紅背包真漂亮，讓我背一下好嗎？就背一下。我想看看這種紅和我的毛色是不是相配。” 嗨！小木偶！嗨，小木偶。跑過(guò)來(lái) “那是我的，我的，我的！”小

4、木偶尖叫。 “那是我的，我的，我的！”小組合作進(jìn)入人物角色讀對(duì)話 小組合作讀一讀小木偶、小兔子和老婆婆的故事（23-30段） 溫馨提醒1.用“”劃出提示語(yǔ)。2.四人小組合理分工，每人選擇一個(gè)角色。3.借助提示語(yǔ)，合作著讀好人物的對(duì)話。 小木偶突然覺(jué)得腦袋很疼，只好抱著腦袋蹲下來(lái)。 一只小兔子走過(guò)來(lái)，溫柔地問(wèn)：“你怎么啦？” “腦袋疼?！毙∧九继痤^，笑嘻嘻地回答。 “嘻嘻。裝得一點(diǎn)都不像！你瞧，應(yīng)該像我這樣?！毙⊥米育b牙咧嘴地做了個(gè)痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走開(kāi)了。 一個(gè)老婆婆走過(guò)來(lái)：“小木頭人，你病了嗎？” “腦袋很疼。”小木偶還是一副笑嘻嘻的表情。 “真不像話，連小木頭人都學(xué)著撒謊！”老婆婆嘟嘟囔囔地走開(kāi)了。 小木偶的頭疼得越來(lái)越厲害了?，F(xiàn)在，他真希望自己還是一段沒(méi)有腦袋的木頭！“腦袋疼?！毙∧九继痤^,笑嘻嘻地回答。“腦袋很疼?！毙∧九歼€是一副笑嘻嘻的表情?！笆牵以絹?lái)越疼了。”小木偶依然笑嘻嘻的?！澳X袋疼?！毙∧九继痤^，痛苦地回答?！澳X袋很疼?！毙∧九歼€