1、機(jī)關(guān)幼兒園區(qū)域活動(dòng)記錄表班級(jí) 大一班 教師： 徐含笑 、姜蕾君 第 7 周( 3 月 19 日 3 月 23 日)主題內(nèi)容春天開(kāi)放區(qū)域助教參與情況投放材料建構(gòu)區(qū)：迷宮聰聰爸爸：建筑工人，曾參與班級(jí)活動(dòng)搭建象山港大橋麻將、世界上最大得 植物迷宮圖手工區(qū)： 春天美景圖姜老師擅長(zhǎng)手工， 負(fù)責(zé)手工區(qū)就是最合 適得人選。廢舊報(bào)紙、 樹(shù)枝、 丙 烯顏料、皺紙、卡紙、 手工紙、 剪刀、 雙面膠等。益智區(qū)： 復(fù)習(xí) 8 以?xún)?nèi) 得加減法。董密媽媽參與助教多次，深受孩子喜 愛(ài)。8 以?xún)?nèi)得加減法算式卡片若干、 1-8 得數(shù)字卡片一 套。 (4-6 個(gè)幼兒)角色區(qū)： 財(cái)富購(gòu)物廣 場(chǎng)各種頭飾、 衣服、 褲 子角色區(qū)： b

2、aby 攝影 閱讀區(qū)：打字游戲周璽媽媽?zhuān)?(廣告公司老板，在多次得助教活動(dòng)中， 以其親切得語(yǔ)言，創(chuàng)意得禮物，深受孩子得喜愛(ài)。)投放有關(guān)春天得繪 本， 如 春神跳舞得 森林、大熊抱抱、去年得樹(shù)、樹(shù)真 好。紙球 2 個(gè)、字 卡：春、雨、雷、風(fēng)、樹(shù)、種子。照相機(jī)、模特在搭建迷宮時(shí)孩子 們更多得想要助教 得幫忙來(lái)完成作品，少了自己得設(shè)想， 或者說(shuō)有了自己得設(shè)想后，很難用搭積木得形式把它呈現(xiàn)出來(lái)，可能就是第一次嘗試得緣故， 很多孩子得活動(dòng)熱情沒(méi)有活動(dòng)開(kāi)始時(shí)那么高。 在下次得活動(dòng)中我 們會(huì)重點(diǎn)要孩子了 解迷宮得形狀特征，然后再去搭建迷宮。多數(shù)孩子都能獨(dú)立得將動(dòng)植物組合成一副畫(huà)， 如： 美麗得池塘、花兒朵朵

3、開(kāi)。 但就是還就是有個(gè) 別孩子不能講自己 得想法通過(guò)手工得方式表達(dá)出來(lái)， 所以 在下次得活動(dòng)中可 以讓她們?cè)谙鄳?yīng)得 背景上添畫(huà)更能讓孩子獲得滿(mǎn)足感。孩子們?cè)谟螒虻眠^(guò) 程中，對(duì)于文字得學(xué) 習(xí)非常感興趣。很多 孩子都提出要挑戰(zhàn)，希望多次得參與活 動(dòng)?？梢?jiàn)這種游戲方式得早期識(shí)字對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更像就是玩，而不就是學(xué)習(xí)。觀察操作得步驟與結(jié)果就是否正確， 給能力較弱得孩子適時(shí)幫助。反思與調(diào)整機(jī)關(guān)幼兒園區(qū)域活動(dòng)記錄表班級(jí) 大一班 教師： 徐含笑 、姜蕾君 第 8 周( 3 月 26 日 3 月 30 日)主題內(nèi)容開(kāi)放區(qū)域運(yùn)動(dòng)區(qū)： 學(xué)做解放軍 建構(gòu)區(qū)：迷宮 閱讀區(qū)：打字游戲 生活區(qū)：收納衣物 角色區(qū)： baby

4、 攝影角色區(qū)： 財(cái)富購(gòu)物廣場(chǎng)春天助教參與情況睿睿爸爸： 軍人， 武裝部隊(duì)營(yíng)長(zhǎng)， 曾參與 助教制作竹水槍。聰聰爸爸：建筑工人，曾參與班級(jí)活動(dòng)搭建象山港大橋周璽媽媽?zhuān)?(廣告公司老板，在多次得助教活動(dòng)中， 以其親切得語(yǔ)言，創(chuàng)意得禮物，深受孩子得喜愛(ài)。)余呢呢媽媽?zhuān)?(家居店私營(yíng)老板， 喜歡布置家庭環(huán)境， 擅長(zhǎng)家務(wù)。)投放材料墊子、空?qǐng)龅芈閷?、世界上最大?植物迷宮圖在打保齡球得游戲中，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單得有關(guān)春天得文字。春、雨、電、種子、雷、花、草衣服、 褲子、 襪子若 干。照相機(jī)、模特各種頭飾、 衣服、 褲 子反思與調(diào)整指導(dǎo)幼兒掌握匍匐 前進(jìn)得動(dòng)作要領(lǐng)。培 養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)良 好品質(zhì)與自我選擇、主動(dòng)參與鍛

5、煉得意 識(shí)與能力。在第二次得活動(dòng)中， 孩子們得表現(xiàn)確實(shí)出乎我得意料。有了上次得經(jīng)驗(yàn)后， 孩子 們知道先設(shè)計(jì)迷宮圖案，然后她們分工合作得方式來(lái)搭建。 使得迷宮既具有觀 賞價(jià)值又有一定得挑戰(zhàn)性。在游戲得過(guò)程中， 孩子們學(xué)著造句、組詞嫣然一副好學(xué)得摸樣。在下次得活動(dòng)中可以再次添加文字，讓她們繼續(xù)感受文 字得美。春天到了， 財(cái)富廣場(chǎng) 里需要添加春天得 服飾，所以在為購(gòu)物 商城整理衣服得同 時(shí)，孩子學(xué)習(xí)運(yùn)用了 分類(lèi)，并將衣服整齊 地疊加在一起。Baby 攝影這組區(qū)域 沒(méi)有邀請(qǐng)助教， 指導(dǎo) 得工作有老師負(fù)責(zé)，在活動(dòng)中我們除了 關(guān)注模特得表現(xiàn)外，更就是把攝影師打造成有模有樣得街拍高手。告訴她抓拍模特得自信瞬間， 并對(duì)畫(huà)面拍攝效果有所考量。所以這種一對(duì)一得指導(dǎo)對(duì)于孩子得自信與藝術(shù)感得培養(yǎng)就是非常明顯得。同時(shí)我們還把孩子拍得照片印刷有了好得演出服飾， 卻缺少固定得觀眾，表演時(shí)有點(diǎn)走馬觀花，唱到