1、第二章 運動與能量八年級物理（JK）教學(xué)課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練3.測量物體運動的速度 人類開始研究物體運動起，速度就成為人們測量的對象。日常生活中的物體運動（包括天體運動等），那如何來測量它們的運動速度呢？實驗探究：氣泡的速度導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會用速度描述物體的運動；2.會用速度公式進行簡單的計算；3.會測量物體的平均速度。導(dǎo)入新課議一議： 如何測出氣泡通過10cm、20cm、30cm和40cm所用的時間？實驗探究：氣泡的速度一講授新課講授新課把數(shù)據(jù)填入下表中從O開始的路程s/cm010203040從O開始計時的時間t/s區(qū)間s/cm010102020303040通過各區(qū)間的時

2、間t/s通過各區(qū)間的速度v/(ms-1)0.020.020.020.02510152005555講授新課s/cmt/s40302010048121620講授新課總結(jié)氣泡運動的規(guī)律： 氣泡在上升了一段路程后，運動的路程和時間近似成_比，運動速度可以看作是_的。正不變講授新課（1）定義：在物理學(xué)中，一個物體沿著直線運動，在任意時間內(nèi)，通過的路線始終相等，這樣的運動叫做勻速直線運動。（2）特點：在任意相等的時間內(nèi)通過的路程是相等的。在任意相等的路程內(nèi)所需的時間是相等的。即：1.物體的運動速度不變。 2.運動的路線是直線。勻速直線運動二一講授新課有些情況可以近似看成勻速直線運動滑冰時停止用力后的一段滑

3、行；自動扶梯;平直路面（鐵軌）上車輛勻速運行。講授新課（3）路程時間圖象( s t 圖像）t/ss/m510152002510050甲乙v甲=4m/sv乙=6m/s講授新課（4）做勻速直線運動的物體，速度的大小是定值，與路程、時間_關(guān)。無v-t圖像v-s圖像t/sv/ms-10甲乙s/mv/ms-10甲乙講授新課例1：一輛公共汽車以45千米/時的速度勻速直線前進，由第一站牌到第二站牌時用了4分鐘，問兩站相距多少米？已知：v=45km/h=12.5m/s t=4min=240s求：s解：由可得v = sts=vt=12.5m/s 240s=3000m答：兩車站相距3000m。講授新課物體做勻速直

4、線運動，路程與時間的關(guān)系圖像如圖所示，由圖可知，甲、乙兩運動物體的速度大小關(guān)系是（ ） A、v甲 v乙 B、v甲 v乙 C、v甲 = v乙 D、條件不足，不能確定 ots甲乙A方法：相同路程比時間講授新課練一練 速度改變的直線運動叫變速直線運動。 在相等的時間內(nèi)通過的路程并不相等。2.特點：1.定義： 變速直線運動三一講授新課 我們用平均速度描述物體在某段路程（時間）內(nèi)運動的快慢。tsv =v/ms-10t/ss/m0t/s講授新課平均速度總路程總時間 總時間是指從出發(fā)到結(jié)束所用的時間，中途不管你做了什么事，一律計入所用的時間。tsv =講授新課 平均速度不是速度的平均值，它反映的是某段路程（

5、時間）內(nèi)的運動快慢與這個平均速度值等效，而這個平均速度不一定與其他路程（時間）段運動的快慢等效，所以在說平均速度時必須說明哪一段時間或路程才有意義。vAB =vAB 講授新課例2：小明在跑百米時，前50 m用時6 s，后50 m用時7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？解：小明前50 m路程s1=50 m，用時t1=6s，后50 m路程s2=50 m，用時t2=7 s，全程s3=100 m，用時t3。根據(jù)公式和題意有：分析：50 m50 m6 s7 s全程講授新課前50m平均速度：后50m平均速度：全程平均速度：全程時間：例2：小明在跑百米時，前50 m用時6 s，后50 m

6、用時7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？講授新課答：小明前、后50 m及百米全程的平均速度分別為8.3 m/s、7.1 m/s和7.7 m/s。求變速運動物體的平均速度一定要明確路程和時間的對應(yīng)關(guān)系。即使是同一運動過程的不同部分的平均速度也可能不同。50 m50 m6 s13 s100 m8.3 m/s7.1 m/s7.7 m/s講授新課實驗探究：氣泡的速度勻速直線運動的速度概念公式單位變速直線運動的平均速度概念公式單位運動的速度課堂小結(jié)1.甲、乙兩同學(xué)沿平面直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下列說法錯誤的是：（ ）A:甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4sB:4-8s

7、內(nèi)，甲乙兩同學(xué)都做勻速直線運動t/ss/m0甲乙4812C:0-8s內(nèi)，甲乙兩同學(xué)通過的路程相等D:8s末甲乙兩同學(xué)的速度相等D隨堂訓(xùn)練2.小華騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程為1800m,書店到學(xué)校的路程為3600m。他從家出發(fā)到書店用時5min，在書店等同學(xué)用了1min，然后兩人一起再經(jīng)過了12min到達學(xué)校。求：小華從家到達書店這段路程的平均速度是少？小華從家到學(xué)校的全過程的平均速度是多少？隨堂訓(xùn)練AB3.下列是蘋果下落過程中拍攝的頻閃照片，相機每隔0.1s曝光一次，由此可判斷蘋果的運動是 （“勻速”或“變速”）運動。照片上A與B的間距，所對應(yīng)的蘋果的實際運動路程為57cm，則蘋果在這段路程上的平均速度是 m/s. 變速1.9隨堂訓(xùn)練4.某學(xué)習(xí)小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進行觀測研究。他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用的時間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的路程與時間圖像（s-t圖），你從該圖像中可以獲得哪些信息？（1）_（2）_（3）_ot/ss/m2244668