1、第五課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】BLets talk&B.Draw and say【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)目標(biāo)：能聽、說(shuō)短語(yǔ)football player；能熟練掌握B.Lets talk部分的對(duì)話并能在實(shí)際情景中正確運(yùn)用；能理解、會(huì)說(shuō)B.Draw and say部分的內(nèi)容。2能力目標(biāo)：能談?wù)摮Ｒ姷纳矸莺吐殬I(yè)。3情感目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)彼此家庭的了解，促進(jìn)學(xué)生之間的友誼?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握句型“Is this your？Yes，it is/No, it isnt. ”“Whatsjob？Hes/ Shes a ”。 【教學(xué)難點(diǎn)】能靈活運(yùn)用所學(xué)的句型問(wèn)答人物的身份和職業(yè)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、錄音、課件。Step 1Wa

2、rmup&Revision1師生齊唱本單元“B. Lets sing”部分的歌曲“My family”。2教師用“擊鼓傳花”的方式復(fù)習(xí)上一課時(shí)中“B. Lets learn”部分的單詞。Step 2Presentation&PracticeB.Lets talk1教師用課件出示一張全家福，圖中標(biāo)注出各人物的家庭身份和職業(yè)，如人物圖中標(biāo)有“auntnurse”，教師針對(duì)該人物進(jìn)行提問(wèn)：T: Is this your mother? Ss：No，it isnt.T: Whos she? Ss: Shes my aunt.T: Whats your aunts job? Ss: Shes a nur

3、se.教師用以上句型與多名學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)操練，直到學(xué)生熟練掌握為止。2教師用課件出示不同職業(yè)的人物圖，師生看圖進(jìn)行問(wèn)答，如：T：Is he/she a cook/teacher/？ Ss：Yes, he/she is. /No, he/she isnt.3教師板書句型“Is this your？Yes，it is./No，it isnt.” “Is he/she a？ Yes, he/she is，/No, he/she isnt.”并將這兩個(gè)句型作簡(jiǎn)單講解。提醒學(xué)生注意它們回答方式的不同。4教師介紹B.Lets talk部分的對(duì)話背景，接著播放錄音。第一遍，學(xué)生理解對(duì)話大意；第二遍，學(xué)生回答教

4、師的問(wèn)題“ Whats Sarahs uncles job? Whats Sarahs aunts job？”，第三遍，學(xué)生跟讀。在此過(guò)程中，教師利用課件出示一張足球運(yùn)動(dòng)員的圖片引出 football player并教讀。5學(xué)生兩兩合作，分角色朗讀該部分的對(duì)話。B.Draw and say1請(qǐng)學(xué)生觀察本部分的四張人物圖片，說(shuō)一說(shuō)他們的職業(yè)。2請(qǐng)兩位學(xué)生示范讀本部分的對(duì)話。3同桌合作，根據(jù)本部分提供的四張圖片做替換練習(xí)。Step 3Consolidation&Extension讓學(xué)生畫出自己的一位家人，稍后兩兩就所畫內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話。如：S1: Is this your mother? S2: No

5、, it isntS1: ls this your aunt? S2: Yes, it is.S1: Whats her job? S2: Shes a teacher.Step 4Summary&Homework1小結(jié)：師生共同回顧本課時(shí)所操練的問(wèn)答他人身份及職業(yè)的句型。 2作業(yè)：(1)聽錄音，跟讀B.Let s talk部分內(nèi)容三遍；(2)準(zhǔn)備幾張家人的照片，下節(jié)課用；(3)完成本課時(shí)的配套練習(xí)?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit 6Meet my family!第五課時(shí)Is this your？Yes，it is./No，it isnt.Is he/she a ?Yes, he/she is. /No, he/she isnt.【教學(xué)反思】本課時(shí)的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生對(duì)該話題倍感親切。在教學(xué)新句型時(shí)，我運(yùn)用全家福中各家庭成員