1、轉(zhuǎn)變中學(xué)美術(shù)教學(xué)策略的嘗試轉(zhuǎn)變中學(xué)美術(shù)教學(xué)策略的嘗試義務(wù)教育階段的初中美術(shù)課程是面向全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，是學(xué)校進(jìn)展美育的主要途徑。新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中也指出，初中美術(shù)教育的目的不是單純的追求技能強(qiáng)化訓(xùn)練，不是把學(xué)生都培養(yǎng)成美術(shù)家，而是將美術(shù)作為一種語言，運(yùn)用技能把學(xué)生的思想感情表達(dá)出來，使美術(shù)作品表達(dá)出時(shí)代性、人文性、情趣性、品味性。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活，關(guān)愛社會(huì)。這就要求更新傳統(tǒng)的教育觀念，屏棄陳舊的教育方法，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)。一、教育觀念的轉(zhuǎn)變美術(shù)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生掌握理論知識(shí)和繪畫理論為核心；在教育教學(xué)過程中以學(xué)生正確的審美觀念和對(duì)美的正確認(rèn)識(shí)，以及對(duì)美的正確理解為教學(xué)目的；以培養(yǎng)

2、學(xué)生的觀察、理論和創(chuàng)新才能為教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)于二十一世紀(jì)的初中美術(shù)教學(xué)，老師要從思想上改變觀念，要認(rèn)真鉆研，領(lǐng)會(huì)，探究，施行把握新的教學(xué)場(chǎng)面，圍繞趣字展開教學(xué)。轉(zhuǎn)變上美術(shù)課學(xué)生就想到臨摹，轉(zhuǎn)變以老師為本成為以學(xué)生為本，轉(zhuǎn)變知識(shí)技能的傳授者為學(xué)生開展的促進(jìn)者。初中學(xué)生的培養(yǎng)目的，不像高中學(xué)生那樣重復(fù)進(jìn)展技能強(qiáng)化訓(xùn)練，而要更多理解學(xué)生的興趣習(xí)慣，提供廣闊的空間，拓寬視野，這為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和價(jià)值去向奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗二、充分利用現(xiàn)有設(shè)備，直觀教學(xué)只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積進(jìn)步學(xué)生美術(shù)知識(shí)程度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作才能。老師上美術(shù)課時(shí)，總不能天天游戲，長(zhǎng)了也呆板，使美術(shù)課單一枯燥。要搞好課堂教學(xué)，我們還要利

3、用現(xiàn)有設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生興趣，上好美術(shù)課。興趣是最好的老師，假如學(xué)生沒有興趣，被動(dòng)地學(xué)習(xí)，直接影響教學(xué)效果，如今上美術(shù)課的主要問題是相關(guān)教材資料缺乏設(shè)備不齊。特別是欣賞課，有些作品經(jīng)過幾次印刷，色彩效果差，圖片又不多，很難引起學(xué)生的興趣，也就不能激發(fā)學(xué)生的美感。老師僵硬的讓學(xué)生只是去畫畫，因此運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備來補(bǔ)充就非常有必要。通過自己找些資料，如掛圖、畫冊(cè)、錄象、幻燈、光碟等，讓學(xué)生觀看欣賞。通過聲音、圖像、音樂刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。通過生動(dòng)豐富的素材資料，將學(xué)生從課堂枯燥的說教中解脫出來。只有通過大量作品欣賞，教學(xué)示范，才能使學(xué)生增加感性的認(rèn)識(shí)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生在不斷的藝術(shù)熏陶中，

4、才能進(jìn)步自己的創(chuàng)造才能。例如：在初二美術(shù)國(guó)本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理畫的課程中，因?yàn)榻淌覘l件限制，老師示范很費(fèi)事，而且學(xué)生也不容易觀看，我們就可以用VD通過電視來演示。讓學(xué)生先欣賞作品，再觀看繪畫過程和技法表現(xiàn)。這樣就可以激發(fā)學(xué)生的興趣，真正欣賞到美的內(nèi)涵，同時(shí)也減輕了老師的負(fù)擔(dān)。有的學(xué)校已經(jīng)裝備了多媒體教室，我們還可以用多媒體電教手段為學(xué)生多角度，多方面，提供大量直觀，形象的感性材料，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣非常有利。三、重視輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造輔導(dǎo)是老師對(duì)每個(gè)學(xué)生在完成課堂作業(yè)過程中的詳細(xì)指導(dǎo)。輔導(dǎo)在美術(shù)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中占有重要的地位。美術(shù)課一般要求老師在1520分鐘之內(nèi)作少而精的講

5、解示范，余下的2025分鐘是學(xué)生作業(yè)。所以，輔導(dǎo)在美術(shù)課堂中所占的時(shí)間最多，老師需付出一定的精力。老師應(yīng)根據(jù)本節(jié)課所授內(nèi)容，擅長(zhǎng)啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并溶進(jìn)自己的審美情趣；對(duì)作業(yè)中普遍存在的問題要及時(shí)給予點(diǎn)撥；對(duì)個(gè)別作業(yè)困難的學(xué)生要給予啟發(fā)提示；對(duì)好的作業(yè)，要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，并可讓該生談?wù)勂渥鳂I(yè)的構(gòu)思、方法等，使其他同學(xué)從中得到啟發(fā)。由于作業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，課堂氣氛容易顯得沉悶，為使學(xué)生保持一種愉快狀態(tài)，作業(yè)時(shí)可用錄音機(jī)播放一些優(yōu)美抒情的音樂。經(jīng)理論，音樂用于輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，效果很好。通過音樂情景激發(fā)學(xué)生情趣，學(xué)生的思路開闊了，思維活潑了，課堂構(gòu)造也優(yōu)化了。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中

6、，常常以老師示范，學(xué)生臨摹為主，把美術(shù)課上成描繪，臨摹，照貓畫虎，而藝術(shù)作品它不是對(duì)自然的真實(shí)模擬，而是藝術(shù)家在反映現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)候，融入自己的思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度。一位優(yōu)秀的藝術(shù)家是在關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)愛自然環(huán)境中表現(xiàn)自己的個(gè)性，畫出自己的風(fēng)格。在這個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速開展的今天，一切要適應(yīng)時(shí)代開展，新的教學(xué)目的是要使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神，理論才能，科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)，具有終年學(xué)習(xí)的根底知識(shí)，根本技能和方法；具有強(qiáng)健的體魂和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成安康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。因此，現(xiàn)代學(xué)生的開展趨向是以促進(jìn)學(xué)生的開展為主題的。不僅要關(guān)心學(xué)生成績(jī)，而且要發(fā)

7、現(xiàn)和開展學(xué)生多方面的潛能，理解學(xué)生開展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我建立自信。同時(shí)新課標(biāo)提出為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，老師要做大量的工作，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，靈敏運(yùn)用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用身邊容易找到的材料，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，如摸摸，看看，畫畫，做做等，加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn)，把自己內(nèi)心活動(dòng)真實(shí)再現(xiàn)于畫面，使學(xué)生暢所欲言，把所思，所感，所想常用美術(shù)語言記錄下來，把對(duì)將來的憧憬藍(lán)圖勾畫出來，做到了這些，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就發(fā)生了根本性的改變，由昨天的要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓奈乙獙W(xué)。四、評(píng)價(jià)方式多樣化由于遺傳，家庭環(huán)境背景的不同，每個(gè)學(xué)生的知識(shí)程度，天賦，智力有所差異，傳統(tǒng)的美術(shù)教育評(píng)價(jià)往往一把尺子衡量，展示同一平臺(tái)去量化，結(jié)果使評(píng)價(jià)單一化。顯然，現(xiàn)代初中學(xué)生的美術(shù)評(píng)價(jià)就更多變化了。從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，參與程度，情感體驗(yàn)，到創(chuàng)作與生活適應(yīng)等各方面、不同層次做出相應(yīng)的，恰