1、課件課件PPT服務師生服務師生方便老師方便老師貼近教學貼近教學三年級 語文 下冊人教版人教版課件課件PPT課件課件PPT 機器人機器人：機器人技術自：機器人技術自2020世紀世紀6060年年代初問世以來，經歷幾十年的發(fā)展已取代初問世以來，經歷幾十年的發(fā)展已取得長足的進步。在制造業(yè)中，工業(yè)機器得長足的進步。在制造業(yè)中，工業(yè)機器人甚至已成為不可少的核心裝備，世界人甚至已成為不可少的核心裝備，世界上有近百萬臺工業(yè)機器人正與工人朋友上有近百萬臺工業(yè)機器人正與工人朋友并肩戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上。并肩戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上。課件課件PPTl我會讀我會讀 高興高興 發(fā)愁發(fā)愁 麻煩麻煩 指揮指揮 罷工罷工 餓倒餓倒 充電

2、充電 特殊特殊聰明能干聰明能干 好幫手好幫手 課件課件PPTl我會多音字我會多音字 xngxng高興高興興奮興奮興致興致興辦興辦字歌：字歌：媽媽興（媽媽興（xng）致高，雅興（）致高，雅興（xng）特別好。）特別好。興（興（xng）辦托兒所，興（）辦托兒所，興（xng）奮且自豪。）奮且自豪。課件課件PPTl近義詞辨析近義詞辨析 “ “聰明聰明”和和“聰穎聰穎”都有都有“智力高、能智力高、能力強力強”的意思。區(qū)別在于：的意思。區(qū)別在于：“聰明聰明”可用于可用于人或動物，兼用于口語和書面語；人或動物，兼用于口語和書面語；“聰穎聰穎”強調才能出眾，語義比較重，多用于人，用強調才能出眾，語義比較重，多

3、用于人，用于書面語。于書面語。課件課件PPT 課文寫了些什么？課文寫了些什么？l邊朗讀課文邊思考：邊朗讀課文邊思考： 果園機器人能把果子從樹上（果園機器人能把果子從樹上（ ）下來，）下來，并整齊地（并整齊地（ ）紙箱，然后）紙箱，然后 （ ） 指定的地指定的地方。方?！梆I了餓了”就就 （ ）水果，然后接著工作。）水果，然后接著工作。果園機器人不偷懶，聽指揮，是果園機器人不偷懶，聽指揮，是 （ ）的好）的好幫手。幫手。裝進裝進運到運到吃些吃些果農們果農們摘摘課件課件PPTl品詞析句：品詞析句： 秋天到了，果農們又高興又發(fā)愁。秋天到了，果農們又高興又發(fā)愁。高高興的是水果又豐收啦，發(fā)愁的是需要做興的

4、是水果又豐收啦，發(fā)愁的是需要做的事太多了。的事太多了。要把果子從樹上摘下來，要把果子從樹上摘下來，要把它們運到很遠的地方去賣，實在忙要把它們運到很遠的地方去賣，實在忙不過來。不過來。開篇總寫果農們的心理，開篇總寫果農們的心理，用用“又高興又發(fā)愁又高興又發(fā)愁”巧巧妙引出讀者疑問：高興妙引出讀者疑問：高興什么？愁什么？以此引什么？愁什么？以此引出下文。出下文。說明為什么發(fā)愁。說明為什么發(fā)愁?！皩嵲诿Σ贿^來實在忙不過來”指人力有限，從而指人力有限，從而引 出引 出 “ 果 園 機 器果 園 機 器人人”。課件課件PPT它們能把成熟的果子它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊從樹上摘下來，整齊地裝進紙箱

5、，然后運地裝進紙箱，然后運到指定的地方。到指定的地方。 果園機器人能幫果農做些什么呢？讀果園機器人能幫果農做些什么呢？讀讀第二自然段告訴大家吧！讀第二自然段告訴大家吧！課件課件PPT 作用作用摘果子摘果子裝箱裝箱運送運送課件課件PPT 如果沒有電，他們是要如果沒有電，他們是要“罷工罷工”的，果的，果園那么大，到處是果樹，不可能讓機器人拖園那么大，到處是果樹，不可能讓機器人拖著長長的電線走來走去。著長長的電線走來走去。你會想，可以用電你會想，可以用電池呀！那就得經常給機器人充電或者換新電池呀！那就得經常給機器人充電或者換新電池。因為電池的電很快就會用完的，沒電了，池。因為電池的電很快就會用完的，

6、沒電了，機器人就會機器人就會“餓倒餓倒”。讓果農在大片密密的讓果農在大片密密的果樹林里一個個地去找果樹林里一個個地去找“餓倒餓倒”了的機器人，了的機器人，那可太麻煩了。那可太麻煩了。說明果農為什么不滿意。說明果農為什么不滿意。闡述用電池并不能解決問題。闡述用電池并不能解決問題?！梆I倒餓倒”運用擬人運用擬人的修辭方法，把機器人寫成一個活生生的人，讓的修辭方法，把機器人寫成一個活生生的人，讓人感覺親切有趣。人感覺親切有趣。課件課件PPT 能不能讓機器人自己充電呢？能不能讓機器人自己充電呢？科學家科學家正在研究這樣的機器人，正在研究這樣的機器人，它們它們只要只要“吃吃”樹上掉下的水果樹上掉下的水果就

7、就可以干活?？梢愿苫?。這種機器這種機器人的肚子里，人的肚子里，如果如果裝了特殊的電池，裝了特殊的電池，就就可以把吃進去的水果變成糖，再把糖變可以把吃進去的水果變成糖，再把糖變成電。成電。用用“如果如果 就就 ”這一表示假設關系句子，介紹機這一表示假設關系句子，介紹機器人充電的原理，表現了人們新奇大膽的想象力和創(chuàng)造力。器人充電的原理，表現了人們新奇大膽的想象力和創(chuàng)造力。語言簡潔明了，說服力強。語言簡潔明了，說服力強。設疑，引設疑，引出下文。出下文。用用 “ 只 要只 要 就就 ”表示條件表示條件關系的句子將關系的句子將“吃吃”水果和水果和“可以干活可以干活”連接起來，讓人感連接起來，讓人感到科學

8、家想象力、到科學家想象力、創(chuàng)造力豐富。創(chuàng)造力豐富。課件課件PPT吃水果吃水果- -糖糖- -電電課件課件PPT 有了這種有了這種“吃吃” ” 水果的機器人，果水果的機器人，果農們就輕松多了，只要坐在辦公室里指農們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。揮它們就行了。 “只要只要”一詞具體說明了果農們工作一詞具體說明了果農們工作的輕松，反映出科技的進步。的輕松，反映出科技的進步。課件課件PPT 要是有機器人報告，地上的水果不夠要是有機器人報告，地上的水果不夠“吃吃” ” 了，主人就會立刻告訴它，從樹了，主人就會立刻告訴它，從樹上摘些果子上摘些果子“吃吃” ” 吧。吧。 與前文與前文“這些機器

9、人只要撿掉在地上這些機器人只要撿掉在地上的水果吃，就能不停地工作的水果吃，就能不停地工作”相相 照應，照應，補充補充“不夠吃不夠吃”了的情況下，果農如何了的情況下，果農如何控制機器人?？刂茩C器人。“立刻立刻”一詞體現出果農一詞體現出果農的輕松。的輕松。課件課件PPT摘、裝、運摘、裝、運機器人機器人幫忙幫忙自我充電自我充電 不停工作不停工作果果園園機機器器人人果農需幫助果農需幫助果農輕松果農輕松水果豐收，忙不過來水果豐收，忙不過來坐在辦公室里指揮坐在辦公室里指揮課件課件PPT 本文通過對果園機器人的大膽設想，本文通過對果園機器人的大膽設想，激發(fā)了我們對機器人和科技的興趣，同激發(fā)了我們對機器人和科

10、技的興趣，同時也明白了：生產和生活的實際需求是時也明白了：生產和生活的實際需求是科技發(fā)展的最大動力?？萍及l(fā)展的最大動力。l 課件課件PPTl 推敲、選擇句式，使句子更加生動。推敲、選擇句式，使句子更加生動。 講究句式變化，打破陳述句講究句式變化，打破陳述句“一統(tǒng)一統(tǒng)天下天下”的局面，可以使語言活潑生動。的局面，可以使語言活潑生動。果園機器人果園機器人就采用了多種句式，把就采用了多種句式，把機器人的各種特性介紹的生動、活潑。機器人的各種特性介紹的生動、活潑。課件課件PPTl 怎樣推敲、選擇句式呢？怎樣推敲、選擇句式呢？1 1、把要表達的內容和情感，以不同的句、把要表達的內容和情感，以不同的句式表

11、達出來。式表達出來。2 2、要會進行綜合性描述。、要會進行綜合性描述。課件課件PPT 熱愛科學的名言警句熱愛科學的名言警句科學需要幻想，發(fā)明貴在創(chuàng)新。（愛迪生）科學需要幻想，發(fā)明貴在創(chuàng)新。（愛迪生）科學是使人的精神變得勇敢的最好途徑?？茖W是使人的精神變得勇敢的最好途徑。（布魯諾）（布魯諾）l 課件課件PPT 機器人能鋪設電纜，能施肥播種，機器人能鋪設電纜，能施肥播種，能沖鋒陷陣，能火山探險能沖鋒陷陣，能火山探險把人類從把人類從繁瑣的、重復的、危險的勞動中解放出繁瑣的、重復的、危險的勞動中解放出來，讓人們有更多的時間與精力，去享來，讓人們有更多的時間與精力，去享受生活，去向新的未知領域進軍。而這受生活，去向新的未知領域進軍。而這一切都是科技的力量。