1、第二章第二章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本問題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本問題本章教學(xué)目的與要求本章教學(xué)目的與要求n掌握掌握1、實(shí)驗(yàn)中的自變量、因變量、控制變量及對(duì)它們的操作和、實(shí)驗(yàn)中的自變量、因變量、控制變量及對(duì)它們的操作和控制控制2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法 n熟悉熟悉評(píng)價(jià)及提高實(shí)驗(yàn)研究的信度和效度的方法評(píng)價(jià)及提高實(shí)驗(yàn)研究的信度和效度的方法n了解了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分類本章主要內(nèi)容本章主要內(nèi)容n第一節(jié)第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制（掌握）（掌握）一、變量及其種類一、變量及其種類二、自變量的種類及其控制二、自變量的種類及其控制三、因變量的種類及其控制三、因變量的種類及其控

2、制四、額外變量的種類及其控制四、額外變量的種類及其控制n第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的效度與信度實(shí)驗(yàn)研究的效度與信度（熟悉）（熟悉）一、實(shí)驗(yàn)研究的效度一、實(shí)驗(yàn)研究的效度二、實(shí)驗(yàn)研究的信度二、實(shí)驗(yàn)研究的信度n第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（掌握）（掌握）一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分類三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分類（了解）（了解）四、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法四、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法第一節(jié)第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制及其控制第一節(jié)第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制q1、第一節(jié)第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制 變量

3、命名練習(xí)變量命名練習(xí) 第一節(jié)第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制n汽車制造者想知道剎車燈多亮可最大程度地減少后面司機(jī)汽車制造者想知道剎車燈多亮可最大程度地減少后面司機(jī)意識(shí)到前方正在停車的時(shí)間。意識(shí)到前方正在停車的時(shí)間。n找出三種變量。找出三種變量。答案答案自變量自變量(被操縱變量被操縱變量)： 剎車燈的明度剎車燈的明度因變量因變量(被觀察變量被觀察變量)： 剎車燈亮到尾隨車司機(jī)開始剎車之間的時(shí)間剎車燈亮到尾隨車司機(jī)開始剎車之間的時(shí)間控制變量控制變量(恒定變量恒定變量)： 剎車燈顏色、剎車板的形狀、剎車所需力氣、剎車燈顏色、剎車板的形狀、剎車所需力氣、額外照明度等額外照明度等

4、二、自變量的種類及其控制二、自變量的種類及其控制（一）自變量的種類（一）自變量的種類1 1、刺激特點(diǎn)自變量（作業(yè)變量）、刺激特點(diǎn)自變量（作業(yè)變量）2 2、環(huán)境特點(diǎn)自變量（環(huán)境變量）、環(huán)境特點(diǎn)自變量（環(huán)境變量）3 3、被試特點(diǎn)自變量（被試變量）、被試特點(diǎn)自變量（被試變量）4 4、暫時(shí)的被試差別變量、暫時(shí)的被試差別變量 由主試給予的不同指示語(yǔ)造成的。由主試給予的不同指示語(yǔ)造成的。第一節(jié)第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制二、自變量的種類及其控制二、自變量的種類及其控制（二）對(duì)自變量的操縱（二）對(duì)自變量的操縱 在一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)者是根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩碓谝粋€(gè)具體的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)

5、者是根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩磉x擇自變量的。研究者不但要選擇合適的自變量，還要對(duì)選擇自變量的。研究者不但要選擇合適的自變量，還要對(duì)這些自變量進(jìn)行這些自變量進(jìn)行操縱操縱改變，即對(duì)自變量進(jìn)行控制。改變，即對(duì)自變量進(jìn)行控制。 對(duì)自變量控制的如何，直接影響研究的成敗。對(duì)于自對(duì)自變量控制的如何，直接影響研究的成敗。對(duì)于自變量的控制，主要包括以下幾個(gè)方面：變量的控制，主要包括以下幾個(gè)方面：第一節(jié)第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制二、自變量的種類及其控制二、自變量的種類及其控制（二）對(duì)自變量的操縱（二）對(duì)自變量的操縱1 1、對(duì)自變量下、對(duì)自變量下操作定義操作定義 操作定義是指對(duì)一個(gè)變量根據(jù)測(cè)定

6、它的程序所下的具體的、明確的定操作定義是指對(duì)一個(gè)變量根據(jù)測(cè)定它的程序所下的具體的、明確的定義。義。操作定義明確了自變量的內(nèi)涵，同時(shí)也往往指出了自變量操縱的方法。操作定義明確了自變量的內(nèi)涵，同時(shí)也往往指出了自變量操縱的方法。 實(shí)驗(yàn)中規(guī)定操作定義有三個(gè)好處：（實(shí)驗(yàn)中規(guī)定操作定義有三個(gè)好處：（1 1）可以使研究者的思考具）可以使研究者的思考具體而清晰；（體而清晰；（2 2）可以增進(jìn)科學(xué)研究者之間溝通的正確性；（）可以增進(jìn)科學(xué)研究者之間溝通的正確性；（3 3）減少）減少一門學(xué)科所用概念或變量的數(shù)目。一門學(xué)科所用概念或變量的數(shù)目。第一節(jié)第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制二、自變量的

7、種類及其控制二、自變量的種類及其控制（二）對(duì)自變量的操縱（二）對(duì)自變量的操縱2 2、確定自變量的水平、確定自變量的水平所謂自變量的水平，即指自變量的一個(gè)取值（或操縱結(jié)所謂自變量的水平，即指自變量的一個(gè)取值（或操縱結(jié)果），也稱為檢查點(diǎn)。果），也稱為檢查點(diǎn)。注意下面注意下面3 3個(gè)方面：個(gè)方面：第一節(jié)第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制二、自變量的種類及其控制二、自變量的種類及其控制（二）對(duì)自變量的操縱（二）對(duì)自變量的操縱3 3、對(duì)呈現(xiàn)儀器的控制、對(duì)呈現(xiàn)儀器的控制對(duì)儀器進(jìn)行有效控制是實(shí)現(xiàn)對(duì)自變量控制的一個(gè)非常重要對(duì)儀器進(jìn)行有效控制是實(shí)現(xiàn)對(duì)自變量控制的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。的環(huán)節(jié)。

8、對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的要求：對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的要求：第一節(jié)第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制二、自變量的種類及其控制二、自變量的種類及其控制（二）對(duì)自變量的操縱（二）對(duì)自變量的操縱4 4、控制呈現(xiàn)刺激方式、控制呈現(xiàn)刺激方式包括呈現(xiàn)時(shí)間的長(zhǎng)短、呈現(xiàn)的順序、空間位置等，包括呈現(xiàn)時(shí)間的長(zhǎng)短、呈現(xiàn)的順序、空間位置等，都應(yīng)根據(jù)要求加以控制。都應(yīng)根據(jù)要求加以控制。第一節(jié)第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制三、因變量的種類及其控制三、因變量的種類及其控制（一）因變量的種類（一）因變量的種類 因變量的種類，對(duì)于心理實(shí)驗(yàn)研究來說，是因變量的種類，對(duì)于心理實(shí)驗(yàn)研究來說，是很多的，也很復(fù)雜

9、。一般來說，對(duì)于因變量的很多的，也很復(fù)雜。一般來說，對(duì)于因變量的指標(biāo)有指標(biāo)有客觀指標(biāo)客觀指標(biāo)和和主觀指標(biāo)主觀指標(biāo)之分。之分。第一節(jié)第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制三、因變量的種類及其控制三、因變量的種類及其控制（一）因變量的種類（一）因變量的種類1 1、客觀指標(biāo)、客觀指標(biāo)1 1、準(zhǔn)確性方面的指標(biāo)（反應(yīng)準(zhǔn)確性）、準(zhǔn)確性方面的指標(biāo)（反應(yīng)準(zhǔn)確性）2 2、速度或敏捷度方面（反應(yīng)時(shí)）、速度或敏捷度方面（反應(yīng)時(shí)）3 3、刺激的強(qiáng)度水平（反應(yīng)難度）、刺激的強(qiáng)度水平（反應(yīng)難度）4 4、概率或頻率（反應(yīng)次數(shù)）、概率或頻率（反應(yīng)次數(shù)）5 5、反應(yīng)的強(qiáng)度或力量、反應(yīng)的強(qiáng)度或力量6 6、各種心

10、理測(cè)驗(yàn)的量表分?jǐn)?shù)及評(píng)價(jià)者的評(píng)定分?jǐn)?shù)。、各種心理測(cè)驗(yàn)的量表分?jǐn)?shù)及評(píng)價(jià)者的評(píng)定分?jǐn)?shù)。7 7、高次反應(yīng)變量、高次反應(yīng)變量即用一個(gè)圖或表表示反應(yīng)的多種情即用一個(gè)圖或表表示反應(yīng)的多種情況。況。第一節(jié)第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制三、因變量的種類及其控制三、因變量的種類及其控制（一）因變量的種類（一）因變量的種類 2 2、主觀標(biāo)準(zhǔn)、主觀標(biāo)準(zhǔn) 口語(yǔ)記錄（語(yǔ)言反應(yīng)）口語(yǔ)記錄（語(yǔ)言反應(yīng)）是指被試在實(shí)驗(yàn)是指被試在實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)自己心理活動(dòng)進(jìn)程所作敘述的記錄，或在實(shí)時(shí)對(duì)自己心理活動(dòng)進(jìn)程所作敘述的記錄，或在實(shí)驗(yàn)之后，被試對(duì)主試提出的問題所作問答的記錄。驗(yàn)之后，被試對(duì)主試提出的問題所作問答的記錄。第

11、一節(jié)第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制三、因變量的種類及其控制三、因變量的種類及其控制（二）對(duì)因變量的控制（二）對(duì)因變量的控制 不同于以不同于以“準(zhǔn)確操縱準(zhǔn)確操縱”為目的的自為目的的自變量控制技術(shù)，因變量的控制主要著眼變量控制技術(shù)，因變量的控制主要著眼于于如何精確客觀地記錄下它的變化如何精確客觀地記錄下它的變化。 第一節(jié)第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制三、因變量的種類及其控制三、因變量的種類及其控制（二）對(duì)因變量的控制（二）對(duì)因變量的控制用于因變量控制的主要方法：用于因變量控制的主要方法：1 1、反應(yīng)控制、反應(yīng)控制指導(dǎo)語(yǔ)指導(dǎo)語(yǔ)2 2、規(guī)定好反應(yīng)的操

12、作定義、規(guī)定好反應(yīng)的操作定義第一節(jié)第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制三、因變量的種類及其控制三、因變量的種類及其控制（二）對(duì)因變量的控制（二）對(duì)因變量的控制用于因變量控制的主要方法：用于因變量控制的主要方法：3 3、選擇恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo)、選擇恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo)（1 1）效度）效度（2 2）客觀性）客觀性（3 3）數(shù)量化）數(shù)量化4 4、避免量程局限、避免量程局限（天花板效應(yīng)和地板效應(yīng)）（天花板效應(yīng)和地板效應(yīng)）第一節(jié)第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制四、額外變量的種類及其控制四、額外變量的種類及其控制（一）典型的額外變量的種類（一）典型的額外變量的種類1 1、實(shí)驗(yàn)者效

13、應(yīng)、實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)主試在實(shí)驗(yàn)中可能以某種方式（如表情、手勢(shì)、主試在實(shí)驗(yàn)中可能以某種方式（如表情、手勢(shì)、語(yǔ)氣等）有意無意地影響被試，使他們的反應(yīng)附和主語(yǔ)氣等）有意無意地影響被試，使他們的反應(yīng)附和主試的期望，這種現(xiàn)象稱為實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)（試的期望，這種現(xiàn)象稱為實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)（Experimenter Experimenter EffectEffect）2 2、要求特征、要求特征被試會(huì)自發(fā)地對(duì)主試的實(shí)驗(yàn)?zāi)康漠a(chǎn)生一個(gè)假設(shè)或猜被試會(huì)自發(fā)地對(duì)主試的實(shí)驗(yàn)?zāi)康漠a(chǎn)生一個(gè)假設(shè)或猜想，然后再以一種自以為能滿足這一假想的實(shí)驗(yàn)?zāi)康南?，然后再以一種自以為能滿足這一假想的實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡姆绞絹磉M(jìn)行反應(yīng)。（的方式來進(jìn)行反應(yīng)。（典型例子：典型例子

14、：第一節(jié)第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制四、額外變量的種類及其控制四、額外變量的種類及其控制（二）額外變量的控制（二）額外變量的控制1 1、排除法、排除法是把額外變量從實(shí)驗(yàn)中排除出去。是把額外變量從實(shí)驗(yàn)中排除出去。2 2、恒定法、恒定法就是使額外變量在實(shí)驗(yàn)的過程中保持固定不就是使額外變量在實(shí)驗(yàn)的過程中保持固定不變。變。3 3、匹配法、匹配法驗(yàn)組和控制組中的被試者的特點(diǎn)相等的一種驗(yàn)組和控制組中的被試者的特點(diǎn)相等的一種方法。方法。第一節(jié)第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制四、額外變量的種類及其控制四、額外變量的種類及其控制（二）額外變量的控制（二）額外變

15、量的控制4 4、隨機(jī)化法、隨機(jī)化法概率理論，把被試者隨機(jī)地分派到各處理組中。概率理論，把被試者隨機(jī)地分派到各處理組中。5 5、抵消平衡法、抵消平衡法是通過采用某些綜合平衡的方式使額外量效果互相是通過采用某些綜合平衡的方式使額外量效果互相抵消以達(dá)到控制額外變量目的的方法。抵消以達(dá)到控制額外變量目的的方法。6 6、統(tǒng)計(jì)控制法、統(tǒng)計(jì)控制法就是在實(shí)驗(yàn)完成后通過一定的統(tǒng)計(jì)技術(shù)來事后避免就是在實(shí)驗(yàn)完成后通過一定的統(tǒng)計(jì)技術(shù)來事后避免實(shí)驗(yàn)中額外變量干擾。實(shí)驗(yàn)中額外變量干擾。第一節(jié)第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制心理實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度一、實(shí)驗(yàn)研究的效度一、

16、實(shí)驗(yàn)研究的效度第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度 一、實(shí)驗(yàn)研究的效度一、實(shí)驗(yàn)研究的效度第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度 一、實(shí)驗(yàn)研究的效度一、實(shí)驗(yàn)研究的效度第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度 一、實(shí)驗(yàn)研究的效度一、實(shí)驗(yàn)研究的效度第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度一、實(shí)驗(yàn)研究的效度一、實(shí)驗(yàn)研究的效度 第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度一、實(shí)驗(yàn)研究的效度一、實(shí)驗(yàn)研究的效度 第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度一、實(shí)驗(yàn)研究的效度一、實(shí)驗(yàn)研究的效度 第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度

17、實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度1）實(shí)驗(yàn)環(huán)境的人為性）實(shí)驗(yàn)環(huán)境的人為性 在進(jìn)行某些特定領(lǐng)域的研究時(shí)，還在進(jìn)行某些特定領(lǐng)域的研究時(shí)，還可以增加現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的數(shù)量，在非實(shí)驗(yàn)環(huán)境下對(duì)被試可以增加現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的數(shù)量，在非實(shí)驗(yàn)環(huán)境下對(duì)被試進(jìn)行自然觀察。進(jìn)行自然觀察。返回返回第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度2）被試者樣本缺乏代表性）被試者樣本缺乏代表性 返回返回第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度3）測(cè)量工具的局限性）測(cè)量工具的局限性 實(shí)驗(yàn)材料和測(cè)驗(yàn)類型的差異可能會(huì)使多個(gè)研究者對(duì)實(shí)驗(yàn)材料和測(cè)驗(yàn)類型的差異可能會(huì)使多個(gè)研究者對(duì)同一個(gè)問題的研究結(jié)論無法會(huì)聚，也就是說可能導(dǎo)同一個(gè)問題的研究結(jié)論

18、無法會(huì)聚，也就是說可能導(dǎo)致不同的結(jié)論。這直接影響到實(shí)驗(yàn)研究的外部效度，致不同的結(jié)論。這直接影響到實(shí)驗(yàn)研究的外部效度，以及我們對(duì)某一研究對(duì)象的正確和深入的理解。以及我們對(duì)某一研究對(duì)象的正確和深入的理解。第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度一、實(shí)驗(yàn)研究的效度一、實(shí)驗(yàn)研究的效度第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度一、實(shí)驗(yàn)研究的效度一、實(shí)驗(yàn)研究的效度第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度 一、實(shí)驗(yàn)研究的效度一、實(shí)驗(yàn)研究的效度第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度二、實(shí)驗(yàn)研究的信度二、實(shí)驗(yàn)研究的信度第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度實(shí)驗(yàn)

19、研究的效度和信度第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念n實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)乃是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)前做的具體實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)乃是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)前做的具體計(jì)劃。它主要是計(jì)劃。它主要是控制實(shí)驗(yàn)條件控制實(shí)驗(yàn)條件和和安排實(shí)安排實(shí)驗(yàn)程序的計(jì)劃驗(yàn)程序的計(jì)劃。它的目的在于找出實(shí)驗(yàn)。它的目的在于找出實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)結(jié)果之間的關(guān)系，做出正確條件和實(shí)驗(yàn)結(jié)果之間的關(guān)系，做出正確的結(jié)論，來檢驗(yàn)解決問題的假設(shè)。的結(jié)論，來檢驗(yàn)解決問題的假設(shè)。 第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容n自變量：多少？分別是什么？如何呈現(xiàn)？各自變量：多少？分別是什么？如何呈現(xiàn)？各自變量有多少自變量有多少處理水平（

20、檢查點(diǎn)）處理水平（檢查點(diǎn)）？n因變量：多少？分別是什么？行為指標(biāo)及其因變量：多少？分別是什么？行為指標(biāo)及其測(cè)量方法；測(cè)量方法；n對(duì)必須控制的額外變量的控制措施；對(duì)必須控制的額外變量的控制措施；n確定被試總體及被試樣本人數(shù)和選擇被試的確定被試總體及被試樣本人數(shù)和選擇被試的方法；方法；第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)n如何將被試分配到各自變量的各處理水平中；如何將被試分配到各自變量的各處理水平中；n擬定主試在實(shí)驗(yàn)開始前對(duì)被試者要說的指示語(yǔ)；擬定主試在實(shí)驗(yàn)開始前對(duì)被試者要說的指示語(yǔ)；n規(guī)定實(shí)驗(yàn)次數(shù)；規(guī)定實(shí)驗(yàn)次數(shù)；n安排實(shí)驗(yàn)程序；安排實(shí)驗(yàn)程序；n規(guī)定使用儀器的型號(hào)；規(guī)定使用儀器的型號(hào)；n實(shí)驗(yàn)

21、數(shù)據(jù)如何統(tǒng)計(jì)分析？實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何統(tǒng)計(jì)分析？第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類型三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類型n從對(duì)實(shí)驗(yàn)控制條件的嚴(yán)密程度的不同：從對(duì)實(shí)驗(yàn)控制條件的嚴(yán)密程度的不同：q真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（掌握）（掌握）q準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（了解）（了解）q非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（了解）（了解）n根據(jù)實(shí)驗(yàn)中要操縱變量的多少：根據(jù)實(shí)驗(yàn)中要操縱變量的多少：q單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)q多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)n根據(jù)在各種自變量及各種處理水平中是否用相同根據(jù)在各種自變量及各種處理水平中是否用相同被試：被

22、試：q被試內(nèi)設(shè)計(jì)被試內(nèi)設(shè)計(jì)（掌握）（掌握）q被試間設(shè)計(jì)被試間設(shè)計(jì)（掌握）（掌握）q混合設(shè)計(jì)混合設(shè)計(jì)（了解）（了解）第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類型三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類型三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類型三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類型 下面我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類型來討論下面我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類型來討論不同類型的具體設(shè)計(jì)方案不同類型的具體設(shè)計(jì)方案第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)被試間設(shè)計(jì)與被試內(nèi)設(shè)計(jì)被試間設(shè)計(jì)與被試內(nèi)設(shè)計(jì)三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類型三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類型第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)

23、設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)n真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制程度要求較高，真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制程度要求較高，在使用這類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，在使用這類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)者可以有效地操實(shí)驗(yàn)者可以有效地操縱實(shí)驗(yàn)變量，有效地控制內(nèi)在無效來源和外在縱實(shí)驗(yàn)變量，有效地控制內(nèi)在無效來源和外在無關(guān)因素的影響，能在隨機(jī)化原則基礎(chǔ)上選擇無關(guān)因素的影響，能在隨機(jī)化原則基礎(chǔ)上選擇和分配被試，和分配被試，從而使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更能客觀地反映從而使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更能客觀地反映實(shí)驗(yàn)處理的作用。實(shí)驗(yàn)處理的作用。第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型n完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)n多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

24、完全隨機(jī)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)n隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì)隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì)隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì)隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì)單因素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)單因素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)多因素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)多因素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)n完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)也稱簡(jiǎn)單隨機(jī)化設(shè)計(jì)，是指完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)也稱簡(jiǎn)單隨機(jī)化設(shè)計(jì)，是指用隨機(jī)化方法將被試隨機(jī)分為幾組，然后依用隨機(jī)化方法將被試隨機(jī)分為幾組，然后依實(shí)驗(yàn)的目的對(duì)各組被試實(shí)施不同的處理。實(shí)驗(yàn)的目的對(duì)各組被試實(shí)施不同的處理。q（1 1）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控

25、制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì) q（2 2）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì) q（3 3）隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì) 第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)（1 1）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)n隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)是指研究者在實(shí)是指研究者在實(shí)驗(yàn)前采用隨機(jī)分配的方法將被試分為兩組，并隨驗(yàn)前采用隨機(jī)分配的方法將被試分為兩組，并隨機(jī)選擇一組為機(jī)選擇一組為實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組；另一組為；另一組為控制組控制組。實(shí)驗(yàn)組。實(shí)驗(yàn)組接受實(shí)驗(yàn)處理，而控制組則不給

26、予實(shí)驗(yàn)處理。接受實(shí)驗(yàn)處理，而控制組則不給予實(shí)驗(yàn)處理。第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)（1 1）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：q 設(shè)計(jì)的模式設(shè)計(jì)的模式 q 設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià) q 設(shè)計(jì)的顯著性檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的顯著性檢驗(yàn) q 設(shè)計(jì)的實(shí)例分析設(shè)計(jì)的實(shí)例分析第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)的模式設(shè)計(jì)的模式R OR O1 1 X O X O2 2 R OR O3 3 O O4 4 R：采用隨機(jī)法分配被試和實(shí)驗(yàn)處理：采用隨機(jī)法分配被試和實(shí)驗(yàn)處理X：實(shí)驗(yàn)者操縱的實(shí)驗(yàn)處理：實(shí)驗(yàn)者操縱的實(shí)驗(yàn)處理O1和和

27、O3表示兩組的前測(cè)成績(jī)表示兩組的前測(cè)成績(jī) O2和和O4表示兩組的后測(cè)成績(jī)表示兩組的后測(cè)成績(jī) 第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)（1）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)n隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)基本控制了絕大多數(shù)影響隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)基本控制了絕大多數(shù)影響內(nèi)部效度的因素。內(nèi)部效度的因素。q這是因?yàn)樵撛O(shè)計(jì)采用隨機(jī)布置的方法將被試分為兩組，從而可以這是因?yàn)樵撛O(shè)計(jì)采用隨機(jī)布置的方法將被試分為兩組，從而可以控制選擇、被試的中途退出等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾?？刂七x擇、被試的中途退出等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)

28、結(jié)果的干擾。q另外，由于安排了實(shí)驗(yàn)組和控制組，在實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)生在前測(cè)另外，由于安排了實(shí)驗(yàn)組和控制組，在實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)生在前測(cè)到后測(cè)這段時(shí)間內(nèi)的事件對(duì)實(shí)驗(yàn)組控制組的影響基本相同，因而到后測(cè)這段時(shí)間內(nèi)的事件對(duì)實(shí)驗(yàn)組控制組的影響基本相同，因而可以控制歷史、成熟、測(cè)驗(yàn)、儀器使用等影響內(nèi)部效度的因素對(duì)可以控制歷史、成熟、測(cè)驗(yàn)、儀器使用等影響內(nèi)部效度的因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)（1）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)n該設(shè)計(jì)使用了前測(cè)驗(yàn)。它為檢查隨機(jī)分組是否

29、存該設(shè)計(jì)使用了前測(cè)驗(yàn)。它為檢查隨機(jī)分組是否存在偏差提供了充分的依據(jù)。在偏差提供了充分的依據(jù)。但它也帶來了不利的但它也帶來了不利的一面，即被試由于前測(cè)驗(yàn)而獲得的經(jīng)驗(yàn)，可能對(duì)一面，即被試由于前測(cè)驗(yàn)而獲得的經(jīng)驗(yàn)，可能對(duì)后測(cè)驗(yàn)產(chǎn)生敏感性，出現(xiàn)測(cè)驗(yàn)的反作用效果，導(dǎo)后測(cè)驗(yàn)產(chǎn)生敏感性，出現(xiàn)測(cè)驗(yàn)的反作用效果，導(dǎo)致對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)外部效度的影響。致對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)外部效度的影響。第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)（1）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)的顯著性檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的顯著性檢驗(yàn)n其一是對(duì)增值分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。方法是對(duì)每一名被試，用其一是

30、對(duì)增值分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。方法是對(duì)每一名被試，用其后測(cè)成績(jī)減去前測(cè)成績(jī)其后測(cè)成績(jī)減去前測(cè)成績(jī)(O(O2 2-O-O1 1，O O4 4-O-O3 3) )， 分別求出兩組增分別求出兩組增值分?jǐn)?shù)的平均數(shù)。對(duì)兩組增值分?jǐn)?shù)進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)的方法有：值分?jǐn)?shù)的平均數(shù)。對(duì)兩組增值分?jǐn)?shù)進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)的方法有：t-t-檢驗(yàn)檢驗(yàn)( (參數(shù)統(tǒng)計(jì)參數(shù)統(tǒng)計(jì)) )；曼；曼惠持尼惠持尼(MannWhitney)U-(MannWhitney)U-檢驗(yàn)或檢驗(yàn)或中位數(shù)檢驗(yàn)中位數(shù)檢驗(yàn)( (非參數(shù)檢驗(yàn)非參數(shù)檢驗(yàn)) )。 （1）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

31、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)的顯著性檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的顯著性檢驗(yàn)n另外，還有另外，還有協(xié)方差分析法協(xié)方差分析法，這種方法被研究者認(rèn)為是很，這種方法被研究者認(rèn)為是很好的方法。此方法是將前測(cè)分?jǐn)?shù)作為協(xié)變量，對(duì)實(shí)施實(shí)好的方法。此方法是將前測(cè)分?jǐn)?shù)作為協(xié)變量，對(duì)實(shí)施實(shí)驗(yàn)處理前的組間差異進(jìn)行控制和調(diào)整，以便使兩組的后驗(yàn)處理前的組間差異進(jìn)行控制和調(diào)整，以便使兩組的后 測(cè)成績(jī)能夠比較不受前測(cè)成績(jī)的影響。測(cè)成績(jī)能夠比較不受前測(cè)成績(jī)的影響。 （1）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)注意注意第三

32、節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)（1）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)的實(shí)例分析設(shè)計(jì)的實(shí)例分析 n沃坦阿貝、黑爾和洛馬克斯關(guān)于沃坦阿貝、黑爾和洛馬克斯關(guān)于“通過一系通過一系列教學(xué)程序和方法的訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)列教學(xué)程序和方法的訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)報(bào)紙標(biāo)題預(yù)測(cè)所報(bào)道內(nèi)容的能力報(bào)紙標(biāo)題預(yù)測(cè)所報(bào)道內(nèi)容的能力”的實(shí)驗(yàn)。的實(shí)驗(yàn)。n實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法見下：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法見下： 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)（1）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究

33、的設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)（1）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)的實(shí)例分析設(shè)計(jì)的實(shí)例分析 第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)（1）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)的實(shí)例分析設(shè)計(jì)的實(shí)例分析 第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)（1）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)的實(shí)例分析設(shè)計(jì)的實(shí)例分析 第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)（2 2）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì)）

34、隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì) n 在隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)中，由于采在隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)中，由于采用了前測(cè)驗(yàn)，從而可能影響到實(shí)驗(yàn)的外部效用了前測(cè)驗(yàn)，從而可能影響到實(shí)驗(yàn)的外部效度。為克服這一缺陷，也可以考慮去掉前測(cè)度。為克服這一缺陷，也可以考慮去掉前測(cè)驗(yàn)，而形成另一種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)驗(yàn)，而形成另一種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì)組后測(cè)設(shè)計(jì)。 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)內(nèi)容內(nèi)容: :q 設(shè)計(jì)的模式設(shè)計(jì)的模式 q 設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià) q 設(shè)計(jì)的顯著性檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的顯著性檢驗(yàn) q 設(shè)計(jì)的實(shí)例分析設(shè)計(jì)的實(shí)例分析真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)

35、設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)（2 2）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì) 第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)的模式設(shè)計(jì)的模式R X OR X O1 1 R OR O2 2R：采用隨機(jī)法分配被試和實(shí)驗(yàn)處理：采用隨機(jī)法分配被試和實(shí)驗(yàn)處理 X：實(shí)驗(yàn)者操縱的實(shí)驗(yàn)處理：實(shí)驗(yàn)者操縱的實(shí)驗(yàn)處理O1和和O2表示后測(cè)成績(jī)表示后測(cè)成績(jī) （2 2）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì) 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)n首先，由于采用實(shí)驗(yàn)組接受實(shí)驗(yàn)處理，控制組不接受實(shí)首先，由于采用實(shí)驗(yàn)組接受

36、實(shí)驗(yàn)處理，控制組不接受實(shí)驗(yàn)處理，從而控制了歷史和成熟因素對(duì)內(nèi)部效度的影響；驗(yàn)處理，從而控制了歷史和成熟因素對(duì)內(nèi)部效度的影響；n另外，由于實(shí)驗(yàn)是在同等條件下進(jìn)行的，因此它控制了另外，由于實(shí)驗(yàn)是在同等條件下進(jìn)行的，因此它控制了選擇和被試的中途退出等影響內(nèi)部效應(yīng)的因素。同時(shí)，選擇和被試的中途退出等影響內(nèi)部效應(yīng)的因素。同時(shí)，由于兩組被試沒有進(jìn)行前測(cè)驗(yàn)，從而控制了測(cè)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)由于兩組被試沒有進(jìn)行前測(cè)驗(yàn)，從而控制了測(cè)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)處理交互作用對(duì)實(shí)驗(yàn)外部效度的影響。處理交互作用對(duì)實(shí)驗(yàn)外部效度的影響。 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)（2 2）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì) 第第三

37、三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)的顯著性檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的顯著性檢驗(yàn)n隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì)使用的統(tǒng)計(jì)分析隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì)使用的統(tǒng)計(jì)分析方法比較簡(jiǎn)單。方法比較簡(jiǎn)單。 大部分研究者使用大部分研究者使用T-T-檢驗(yàn)對(duì)檢驗(yàn)對(duì)兩組后測(cè)成績(jī)進(jìn)行比較研究；非參數(shù)檢驗(yàn)也兩組后測(cè)成績(jī)進(jìn)行比較研究；非參數(shù)檢驗(yàn)也常使用曼常使用曼- -惠持尼惠持尼U-U-檢驗(yàn)或中位數(shù)檢驗(yàn)法。檢驗(yàn)或中位數(shù)檢驗(yàn)法。（2 2）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì) 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)的實(shí)例分析設(shè)計(jì)的實(shí)例分析真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化

38、設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)（2 2）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì) 第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)（2 2）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì) 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)的實(shí)例分析設(shè)計(jì)的實(shí)例分析第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)的實(shí)例分析設(shè)計(jì)的實(shí)例分析真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)（2 2）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì) 第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)（3 3）隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：內(nèi)容：q 設(shè)計(jì)的模式設(shè)計(jì)的模式 q 設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià) q 設(shè)

39、計(jì)的顯著性檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的顯著性檢驗(yàn) 第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)（3 3）隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì) n在心理學(xué)的研究中，有時(shí)要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理的方在心理學(xué)的研究中，有時(shí)要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理的方案不只是一個(gè)或兩個(gè)，即有時(shí)研究者要進(jìn)行的案不只是一個(gè)或兩個(gè)，即有時(shí)研究者要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)處理x x的個(gè)數(shù)有的個(gè)數(shù)有3 3個(gè)或個(gè)或3 3個(gè)以上。個(gè)以上。n隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì)通過隨機(jī)化的方式分配被試隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì)通過隨機(jī)化的方式分配被試和實(shí)驗(yàn)處理到不同組別中，然后對(duì)幾個(gè)組的被和實(shí)驗(yàn)處理到不同組別中，然后對(duì)幾個(gè)組的被試進(jìn)行后測(cè)驗(yàn)，獲得各組被試的后測(cè)成

40、績(jī)。試進(jìn)行后測(cè)驗(yàn)，獲得各組被試的后測(cè)成績(jī)。 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的模式設(shè)計(jì)的模式R xR xl l O Ol lR xR x2 2 O O2 2R xR x3 3 O O3 3R：采用隨機(jī)法分配被試和實(shí)驗(yàn)處理：采用隨機(jī)法分配被試和實(shí)驗(yàn)處理 X1、X2、X3：實(shí)驗(yàn)者操縱的實(shí)驗(yàn)處理：實(shí)驗(yàn)者操縱的實(shí)驗(yàn)處理O1、 O2 和和O3表示后測(cè)成績(jī)表示后測(cè)成績(jī) 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)（3 3）隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì) 第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)n隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì)與隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)

41、隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì)與隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì)的不同之處在于實(shí)驗(yàn)處理的個(gè)數(shù)以及相應(yīng)被計(jì)的不同之處在于實(shí)驗(yàn)處理的個(gè)數(shù)以及相應(yīng)被試組數(shù)增加了。兩種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在控制內(nèi)部效度試組數(shù)增加了。兩種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在控制內(nèi)部效度和外部效度的因素上相同，有關(guān)對(duì)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)和外部效度的因素上相同，有關(guān)對(duì)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)不再贅述。不再贅述。（3 3）隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì) 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢驗(yàn) n在對(duì)隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì)的后測(cè)成績(jī)進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)時(shí)，對(duì)在對(duì)隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì)的后測(cè)成績(jī)進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)時(shí)，對(duì)于研究者來

42、說，他不僅需要了解于研究者來說，他不僅需要了解3 3種（或種（或3 3種以上）實(shí)驗(yàn)處種以上）實(shí)驗(yàn)處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有顯著差異，而且還要了解其中任意兩理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有顯著差異，而且還要了解其中任意兩種實(shí)驗(yàn)處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果之間是否有顯著性差異。種實(shí)驗(yàn)處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果之間是否有顯著性差異。n比較理想的統(tǒng)計(jì)分析方法是比較理想的統(tǒng)計(jì)分析方法是單因素方差分析單因素方差分析，而不能采用而不能采用t-t-檢驗(yàn)檢驗(yàn)。如果結(jié)果顯著，則可用紐曼。如果結(jié)果顯著，則可用紐曼-丘爾斯（丘爾斯（NKNK檢檢驗(yàn)）或其他成對(duì)比較方法來進(jìn)一步檢驗(yàn)究竟是哪些處理之驗(yàn)）或其他成對(duì)比較方法來進(jìn)一步檢驗(yàn)究竟是哪些處理之間有顯著差異間有顯著

43、差異。真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)（3 3）隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì)）隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì) 第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)q多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是指在實(shí)驗(yàn)中包括兩個(gè)或兩個(gè)以是指在實(shí)驗(yàn)中包括兩個(gè)或兩個(gè)以上因素上因素( (自變量自變量) )，并且每個(gè)因素都有兩個(gè)或兩個(gè)，并且每個(gè)因素都有兩個(gè)或兩個(gè)以上的水平，各因素的各個(gè)水平互相結(jié)合，構(gòu)成以上的水平，各因素的各個(gè)水平互相結(jié)合，構(gòu)成多種組合處理的一種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，又稱多種組合處理的一種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，又稱完全隨機(jī)析完全隨機(jī)析因設(shè)計(jì)因設(shè)計(jì)。 第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)q在完

44、全隨機(jī)析因設(shè)計(jì)中，研究者可以考察各個(gè)自變量交在完全隨機(jī)析因設(shè)計(jì)中，研究者可以考察各個(gè)自變量交互作用對(duì)因變量的主要影響效應(yīng)互作用對(duì)因變量的主要影響效應(yīng)( (交互作用交互作用) )，并同時(shí)考，并同時(shí)考察各自變量對(duì)同一因變量的察各自變量對(duì)同一因變量的主要影響效應(yīng)主要影響效應(yīng)( (主效應(yīng)主效應(yīng)) )，以，以及考察一個(gè)因素的各個(gè)水平在另一個(gè)因素的某個(gè)水平上及考察一個(gè)因素的各個(gè)水平在另一個(gè)因素的某個(gè)水平上的效應(yīng)的效應(yīng)( (簡(jiǎn)單效應(yīng)簡(jiǎn)單效應(yīng)) )；在心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究中，這種設(shè)計(jì)；在心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究中，這種設(shè)計(jì)具有很大的實(shí)用價(jià)值。具有很大的實(shí)用價(jià)值。 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第第三三節(jié)

45、節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)（1 1）多因素實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)）多因素實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)n多自變量實(shí)驗(yàn)具有三個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)多自變量實(shí)驗(yàn)具有三個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)：q效率高效率高q實(shí)驗(yàn)控制較好實(shí)驗(yàn)控制較好q實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有價(jià)值實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有價(jià)值真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)（2 2）完全隨機(jī)析因設(shè)計(jì)的類型）完全隨機(jī)析因設(shè)計(jì)的類型n在析因設(shè)計(jì)中，為簡(jiǎn)化表述，常常采用一些英文在析因設(shè)計(jì)中，為簡(jiǎn)化表述，常常采用一些英文字母、符號(hào)和數(shù)字，作為各個(gè)因素和因素各個(gè)水字母、符號(hào)和數(shù)字，作為各個(gè)因素和因素各個(gè)水平及其相互關(guān)系的標(biāo)志。平及其相互關(guān)系的標(biāo)志。 n通常用英文大寫字母來表

46、示因素，用與大寫字母通常用英文大寫字母來表示因素，用與大寫字母相對(duì)應(yīng)的小寫字母來代表因素的水平，而用乘號(hào)相對(duì)應(yīng)的小寫字母來代表因素的水平，而用乘號(hào)( () )表示因素之間的相互結(jié)合關(guān)系。表示因素之間的相互結(jié)合關(guān)系。真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)n例例1 1：在包括兩個(gè)因素且其中一個(gè)因素有：在包括兩個(gè)因素且其中一個(gè)因素有2 2個(gè)水平，個(gè)水平，而另一個(gè)因素有而另一個(gè)因素有3 3個(gè)水平的析因設(shè)計(jì)中，以個(gè)水平的析因設(shè)計(jì)中，以A A和和B B代代表兩個(gè)因素，以表兩個(gè)因素，以a a1 1、a a2 2和和b b1 1、b b2 2、b b3 3分

47、別代表因素分別代表因素A A和因素和因素B B的水平。我們稱其為雙因素設(shè)計(jì)，又稱的水平。我們稱其為雙因素設(shè)計(jì)，又稱A AB B因素設(shè)計(jì)，也可稱因素設(shè)計(jì)，也可稱2 23 3因素設(shè)計(jì)。因素設(shè)計(jì)。 完全隨機(jī)析因設(shè)計(jì)的類型舉例完全隨機(jī)析因設(shè)計(jì)的類型舉例真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)n例例2：實(shí)驗(yàn)中有：實(shí)驗(yàn)中有A、B和和C3個(gè)因素，并且它們的水個(gè)因素，并且它們的水平數(shù)分別為平數(shù)分別為2、3、4，則稱為三因素設(shè)計(jì)。又稱，則稱為三因素設(shè)計(jì)。又稱ABC因素設(shè)計(jì)，也可稱因素設(shè)計(jì)，也可稱234因素設(shè)計(jì)。因素設(shè)計(jì)。因此，如果依據(jù)實(shí)驗(yàn)中所包含因素?cái)?shù)目來進(jìn)行分

48、因此，如果依據(jù)實(shí)驗(yàn)中所包含因素?cái)?shù)目來進(jìn)行分類，就可以將之劃分為完全隨機(jī)雙因素析因設(shè)計(jì)、類，就可以將之劃分為完全隨機(jī)雙因素析因設(shè)計(jì)、完全隨機(jī)三因素析因設(shè)計(jì)。完全隨機(jī)三因素析因設(shè)計(jì)。真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)析因設(shè)計(jì)的類型舉例完全隨機(jī)析因設(shè)計(jì)的類型舉例第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)完全隨機(jī)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分組完全隨機(jī)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分組n設(shè)有設(shè)有k個(gè)因素，每個(gè)因素有個(gè)因素，每個(gè)因素有L1, L2, , Lk個(gè)水平，個(gè)水平，那么共有那么共有G= L1L2Lk個(gè)處理組。個(gè)處理組。n舉例：舉例：有三個(gè)因素，分別是有三個(gè)因素，分別是A，B，C。A因素有因素有2水平

49、，水平，B因素有因素有3水平和水平和C因素有因素有2水平，則共有水平，則共有G=232=12個(gè)處理組。個(gè)處理組。n確定好分多少組以后，研究者用隨機(jī)的方法將被確定好分多少組以后，研究者用隨機(jī)的方法將被試分成相應(yīng)的組數(shù)，同時(shí)用隨機(jī)的方法分配每一試分成相應(yīng)的組數(shù)，同時(shí)用隨機(jī)的方法分配每一組被試接受一種實(shí)驗(yàn)處理。組被試接受一種實(shí)驗(yàn)處理。真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)（3 3）完全隨機(jī)雙因素析因設(shè)計(jì)）完全隨機(jī)雙因素析因設(shè)計(jì)（為例）（為例） n完全隨機(jī)雙因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是指研究者用隨機(jī)分配的方法將被完全隨機(jī)雙因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是指研究者用隨機(jī)分配的方法將被

50、試分為若干同質(zhì)組試分為若干同質(zhì)組( (分組的個(gè)數(shù)等于實(shí)驗(yàn)處理的個(gè)數(shù)分組的個(gè)數(shù)等于實(shí)驗(yàn)處理的個(gè)數(shù)) )，同時(shí)，同時(shí)用隨機(jī)的方法分配每一組被試接受一種實(shí)驗(yàn)處理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。用隨機(jī)的方法分配每一組被試接受一種實(shí)驗(yàn)處理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。n由于雙因素析因設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)處理的個(gè)數(shù)是由兩個(gè)因素的水平數(shù)由于雙因素析因設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)處理的個(gè)數(shù)是由兩個(gè)因素的水平數(shù)交叉組合決定的，所以雙因素析因設(shè)計(jì)的模式也與各因素的交叉組合決定的，所以雙因素析因設(shè)計(jì)的模式也與各因素的水平數(shù)有關(guān)。水平數(shù)有關(guān)。 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)完全隨機(jī)雙因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本模式完全隨機(jī)雙因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

51、的基本模式n32完全隨機(jī)化雙因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本模式完全隨機(jī)化雙因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本模式真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)雙因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本模式完全隨機(jī)雙因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本模式第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)n請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)：n22完全隨機(jī)化雙因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本模式完全隨機(jī)化雙因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本模式 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)22完全隨機(jī)化雙因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本模式完全隨機(jī)化雙因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本模式 真

52、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)雙因素析因設(shè)計(jì)的主要效應(yīng)與交互作用的效應(yīng)雙因素析因設(shè)計(jì)的主要效應(yīng)與交互作用的效應(yīng)n主效應(yīng)主效應(yīng)是指由每個(gè)單獨(dú)因素是指由每個(gè)單獨(dú)因素( (自變量自變量) )所引起的因變量的所引起的因變量的變化。變化。n在多因素實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算一個(gè)因素的主效應(yīng)應(yīng)忽視實(shí)驗(yàn)中在多因素實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算一個(gè)因素的主效應(yīng)應(yīng)忽視實(shí)驗(yàn)中其它因素的不同水平的變異。其它因素的不同水平的變異。n為了便于解釋，為了便于解釋，O O1 1、O O2 2、O O3 3、O O4 4等可以代表各組內(nèi)被試成等可以代表各組內(nèi)被試成績(jī)的總和，也可以代表各組內(nèi)被試成績(jī)的

53、平均數(shù)，績(jī)的總和，也可以代表各組內(nèi)被試成績(jī)的平均數(shù)，O Oa1a1 、O Oa2a2表示行變量的總和，表示行變量的總和，O Ob1b1 、O Ob2b2表示列變量的總和。表示列變量的總和。真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)n因素因素A的主效應(yīng)：的主效應(yīng)：Oa1 與與Oa2之間的差異比較之間的差異比較n因素因素B的主效應(yīng)：的主效應(yīng)：Ob1 與與Ob2之間的差異比較之間的差異比較真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)雙因素析因設(shè)計(jì)的主要效應(yīng)與交互作用的效應(yīng)雙因素析因設(shè)計(jì)的主要效應(yīng)與交互作用的效應(yīng)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的

54、設(shè)計(jì)n交互作用交互作用的效應(yīng)是指當(dāng)一個(gè)因素的效應(yīng)是指當(dāng)一個(gè)因素( (自變量自變量) )對(duì)因變量影響大對(duì)因變量影響大小因其他因素的水平或安排的不同而有所不同時(shí)，所產(chǎn)生小因其他因素的水平或安排的不同而有所不同時(shí)，所產(chǎn)生的交互作用影響因變量的結(jié)果。相反，如果某一因素的交互作用影響因變量的結(jié)果。相反，如果某一因素( (自自變量變量) )對(duì)因變量影響大小，不受其他因素的水平或安排的對(duì)因變量影響大小，不受其他因素的水平或安排的影響，我們就說這個(gè)因素與其他因素是沒有交互作用的。影響，我們就說這個(gè)因素與其他因素是沒有交互作用的。n通過通過O O1 1、O O2 2、O O3 3、O O4 4之間的比較，可以確

55、定之間的比較，可以確定A A因素和因素和B B因素因素的交互效應(yīng)，即在的交互效應(yīng)，即在a a1 1條件下比較條件下比較O O1 1和和O O2 2之間的差異，在之間的差異，在a a2 2條件下比較條件下比較O O3 3和和O O4 4之間的差異；在之間的差異；在b b1 1條件下比較條件下比較O O1 1和和O O3 3之間之間的差異，在的差異，在b b2 2條件下比較條件下比較O O2 2和和O O4 4之間的差異。之間的差異。雙因素析因設(shè)計(jì)的主要效應(yīng)與交互作用的效應(yīng)雙因素析因設(shè)計(jì)的主要效應(yīng)與交互作用的效應(yīng)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的

56、設(shè)計(jì)優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn)n優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：1 1、省時(shí)省力，效率高?？梢酝瑫r(shí)獲取兩個(gè)或（多個(gè)）自變、省時(shí)省力，效率高。可以同時(shí)獲取兩個(gè)或（多個(gè)）自變量，對(duì)因變量的影響不必向單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)那樣做多個(gè)實(shí)量，對(duì)因變量的影響不必向單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)那樣做多個(gè)實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)。2 2、可以探討不同自變量之間的交互效應(yīng)。、可以探討不同自變量之間的交互效應(yīng)。n缺點(diǎn)：缺點(diǎn)：1 1、這種設(shè)計(jì)在各個(gè)實(shí)驗(yàn)處理的組合，被試的分配以及統(tǒng)計(jì)、這種設(shè)計(jì)在各個(gè)實(shí)驗(yàn)處理的組合，被試的分配以及統(tǒng)計(jì)分析上，都是比較復(fù)雜的。分析上，都是比較復(fù)雜的。2 2、被試之間的誤差無法控制，很難實(shí)現(xiàn)完全隨機(jī)。、被試之間的誤差無法控制，很難實(shí)現(xiàn)完全隨機(jī)。真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)

57、設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)n隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)是將被試按某種標(biāo)準(zhǔn)分為不同的組隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)是將被試按某種標(biāo)準(zhǔn)分為不同的組（區(qū)組），每個(gè)區(qū)組的被試接受全部實(shí)驗(yàn)處理。（區(qū)組），每個(gè)區(qū)組的被試接受全部實(shí)驗(yàn)處理。n隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)的目的在于使隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)的目的在于使區(qū)組內(nèi)的被試差異盡區(qū)組內(nèi)的被試差異盡量縮小量縮小，而對(duì)區(qū)組之間的差異依據(jù)設(shè)計(jì)要求而定。，而對(duì)區(qū)組之間的差異依據(jù)設(shè)計(jì)要求而定。第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)的原則隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)的原則n隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)的原則是同一區(qū)組內(nèi)的被試盡量

58、隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)的原則是同一區(qū)組內(nèi)的被試盡量“同質(zhì)同質(zhì)”。n每一區(qū)組內(nèi)被試的人數(shù)分配有每一區(qū)組內(nèi)被試的人數(shù)分配有3 3鐘情況：鐘情況：一名被試作為一個(gè)區(qū)組。這時(shí)，每名被試一名被試作為一個(gè)區(qū)組。這時(shí)，每名被試( (區(qū)組區(qū)組) )均接受全部處理，均接受全部處理，在接受處理的順序上要采用隨機(jī)化的方法。在接受處理的順序上要采用隨機(jī)化的方法。每個(gè)區(qū)組內(nèi)被試的人數(shù)是實(shí)驗(yàn)處理數(shù)目的整倍數(shù)。每個(gè)區(qū)組內(nèi)被試的人數(shù)是實(shí)驗(yàn)處理數(shù)目的整倍數(shù)。區(qū)組內(nèi)的基本單元不是一名被試或幾名被試，而是以一個(gè)團(tuán)體為區(qū)組內(nèi)的基本單元不是一名被試或幾名被試，而是以一個(gè)團(tuán)體為單元。單元。 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)第第三

59、三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)（1 1）隨機(jī)化區(qū)組單因素設(shè)計(jì)）隨機(jī)化區(qū)組單因素設(shè)計(jì)n隨機(jī)化區(qū)組單因素設(shè)計(jì)與隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì)是基隨機(jī)化區(qū)組單因素設(shè)計(jì)與隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì)是基本相似的，不同的是隨機(jī)化區(qū)組單因素設(shè)計(jì)要求本相似的，不同的是隨機(jī)化區(qū)組單因素設(shè)計(jì)要求將被試劃分為不同的區(qū)組，并且每一區(qū)組隨機(jī)接將被試劃分為不同的區(qū)組，并且每一區(qū)組隨機(jī)接受所有不同的處理。然后觀察實(shí)驗(yàn)處理后每個(gè)區(qū)受所有不同的處理。然后觀察實(shí)驗(yàn)處理后每個(gè)區(qū)組對(duì)不同處理的反應(yīng)，并作為后測(cè)成績(jī)。組對(duì)不同處理的反應(yīng)，并作為后測(cè)成績(jī)。真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)單因素隨機(jī)區(qū)

60、組設(shè)計(jì)的基本模型單因素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的基本模型在這個(gè)模式中，在這個(gè)模式中，X1、X2、X3Xk表示表示K個(gè)處理；區(qū)組的個(gè)數(shù)為個(gè)處理；區(qū)組的個(gè)數(shù)為n,每每個(gè)區(qū)組可以是一名被試，也可以是一個(gè)被試組集合，個(gè)區(qū)組可以是一名被試，也可以是一個(gè)被試組集合，Oi1、Oi2、Oi3Oik表示第表示第i個(gè)區(qū)組實(shí)驗(yàn)處理后的后測(cè)成績(jī)；個(gè)區(qū)組實(shí)驗(yàn)處理后的后測(cè)成績(jī)；O1、O2、O3On表示每個(gè)區(qū)組的平均成績(jī)。表示每個(gè)區(qū)組的平均成績(jī)。真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)第第三三節(jié)節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)單因素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)舉例單因素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)舉例n例如，研究不同聲音刺激對(duì)學(xué)生解答數(shù)學(xué)問題的影響，取例如，